(2009?溧水縣二模)實(shí)驗(yàn)中學(xué)甲乙兩組同學(xué)開展了下列研究性學(xué)習(xí)活動(dòng).
(一)、小組同學(xué)試驗(yàn)了氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、稀硫酸、蒸餾水、乙醇的導(dǎo)電性試驗(yàn).實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:乙醇不導(dǎo)電,蒸餾水幾乎不導(dǎo)電,而氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、稀硫酸卻能導(dǎo)電.
如圖①是氫氧化鈉在水溶液中的解離示意圖.
(1)以氫氧化鈉溶液為例,說明其導(dǎo)電的原因;
(2)試在如圖②畫出硫酸在水溶液中的離子(用離子符號表示)
于是他們聯(lián)想到老師在電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),強(qiáng)調(diào)為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,需向蒸餾水加入了某些物質(zhì).因此他們找來了:氯化鈉、硫酸、氫氧化鈉、碳酸鈣、膽礬.
(二)、(1)甲、乙兩組同學(xué)向蒸餾水中分別加入某些物質(zhì),都形成無色透明溶液,小張同學(xué)推測:都沒有加入碳酸鈣、膽礬,其理由.
(2)兩組同學(xué)又測定溶液的pH,測定方法是.甲組溶液的pH=13,則所加物質(zhì)一定有(寫化學(xué)式). 乙組同學(xué)測得結(jié)果pH=7,則所加物質(zhì)在水中解離出的陽離子(寫離子符號).
(3)甲組同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)試管b中產(chǎn)生的氣體的操作方法是.
(4)試驗(yàn)完成后,甲組同學(xué)用試管取水槽內(nèi)溶液適量,滴加硫酸銅溶液,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,寫出化學(xué)方程式.
(三)、乙組同學(xué)也用上述相同的裝置來電解某物質(zhì)的水溶液,在試管b中產(chǎn)生黃綠色的氣體,這是怎么回事呢?同學(xué)們一起向老師請教,知道了試管a是氫氣,試管b中是氯氣(Cl
2).(至于什么原因,同學(xué)們將在今后學(xué)習(xí)中進(jìn)一步研究)
(1)在教師的指導(dǎo)下,查找資料,發(fā)現(xiàn)氫氣在氯氣中可以燃燒,化學(xué)方程式表示為H
2+Cl
22HCl.
試回答:①在試驗(yàn)氫氣在氯氣中燃燒之前,必須先檢驗(yàn)氫氣的;
②實(shí)驗(yàn)中可以觀察到氫氣燃燒,發(fā)出蒼白色的火焰,同時(shí)瓶口有;
(2)比較氫氣在空氣中和在氯氣中的燃燒,可以得出結(jié)論:
燃燒要有氧氣參加.(選填“一定”或“不一定”)
(3)現(xiàn)在一密閉容器中盛有H
2、O
2、Cl
2的混合氣體,已知其分子數(shù)之比為11:5:1,用電火花點(diǎn)燃,使其充分反應(yīng),冷卻后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為.