某化學興趣小組有一次活動的內容是：對一包干燥的紅色粉末組成進行探究請你參與并回答有關問題。
【教師提醒】它由Cu 、Fe₂O₃、Fe(OH)₃三種固體中的一種或兩種組成。
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：
①只有Cu  ②只有Fe₂O₃   ③只有Fe(OH)₃    ④是Fe₂O₃與Fe(OH)₃的混合物
⑤是Cu與Fe₂O₃的混合物 ⑥是Cu與Fe(OH)₃的混合物
【資料獲悉】
 
（2）白色無水CuSO₄遇水變藍；
（3）Cu在FeCl₃溶液中發(fā)生反應：2FeCl₃＋Cu＝2FeCl₂＋CuCl₂。
【探究思路】利用物質的性質不同設計實驗加以甄別，先分別探究其中是否含有Fe(OH)₃、Cu等，逐步縮小范圍，然后再選擇適當?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^實驗探究其組成。（裝置內空氣中的水蒸氣、CO₂忽略不計）
【實驗探究】
（1）甲同學取適量紅色粉末裝入試管中，按下面左圖進行實驗。結果無水CuSO₄沒有變藍，從而排除猜想中的                （填猜想中的序號）。
   
（2）在甲同學實驗結論的基礎上，乙同學另取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，溶液變色。乙同學認為可以排除猜想中的①和⑤，而丙同學認為只能排除猜想①，你認為        的觀點正確（填“乙”或“丙”）。
（3）丁同學為進一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5．0g裝入硬質玻璃管中，按上面右圖在通風櫥中進行實驗。開始時緩緩通入CO氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應。待反應完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應前后稱量相關裝置和物質的總質量，其數(shù)據(jù)如下表：

某化學小組作了以下三個實驗：A將鋁絲放入硫酸銅溶液中、B將鎂條點燃、C將鎂條放入稀硫酸中，然后觀察現(xiàn)象．
（1）提出問題：他們在探究的問題是______
（2）表達與交流：陽陽同學根據(jù)在A試管中看到鋁絲表面有紫紅色物質出現(xiàn)的現(xiàn)象．判斷鋁的金屬活動性比銅強．你認為此判斷的依據(jù)是否合理______（填“合理”或“不合理”）
（3）為科學處理實驗過程中產生的廢液．同學們對A試管中反應后過濾得到的溶液．繼續(xù)進行探究．陽陽同學猜想濾液中只含有一種溶質．嬌嬌同學猜想濾液中含有兩種溶質．為驗證哪位同學的猜想是正確的．同學們選用兩種不同類別的物質進行以下兩個實驗．請?zhí)顚懴铝袑嶒瀳蟾妫?table border="1" bordercolor="#000000" cellpadding="2" cellspacing="0">實驗內容實驗現(xiàn)象實驗結論方案一：取少量濾液加入試管中，向其中 _______嬌嬌同學的猜想是正確的．
濾液中含有的兩種溶質是 方案二：取少量濾液加入試管中，向其中_________反恩與評價：通過上述實驗．同學們認為實驗過程中產生的廢液必須處理后再排放．
請你對反應后C試管中廢液的處理提出可行的建議______．

某化學興趣小組用火柴、蠟燭、燒杯三種實驗材料探究物質燃燒的條件．
[提出問題]物質燃燒需要什么條件？
[猜想與假設]1．有可燃物    2．溫度要達到著火點    3．與氧氣（或空氣）接觸
[設計與實驗]

驗證	對比實驗
假設1	示例：加熱燒杯，燒杯不可燃	①（仿照示例填寫）
假設2	常溫放置蠟燭，蠟燭不燃燒	②（仿照示例填寫）
假設3	點燃蠟燭，蠟燭在空氣中持續(xù)燃燒	③（仿照示例填寫）

[得出結論]猜想正確，燃燒必須同時滿足________ 條件，只要破壞________個燃燒的條件，就能達到滅火的目的．
[反思質疑]氫氣在氯氣中能燃燒．燃燒是否一定要有氧氣參加？
[查閱資料1]鎂條能在空氣中劇烈燃燒，也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱；細鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產生大量棕黃色的煙；磷能在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產生大量的白色煙霧．
[表達與交流]根據(jù)上述內容和課本中對“燃燒”的描述，你認為________叫做燃燒．
[反思質疑2]根據(jù)“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗現(xiàn)象，細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”？
[查閱資料2]含碳細鐵絲燃燒時，其中的炭粒生成的CO₂氣體在熔融液態(tài)物質中形成氣泡，熔融液態(tài)物質因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象．
[設計實驗]為了驗證細鐵絲在純氧中燃燒產生“火星四射”現(xiàn)象的原因，你設計的實驗方案是________．