29.如圖為某同學(xué)進行電解水實驗的裝置圖.據(jù)此回答: 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

如圖為某同學(xué)進行電解水實驗的裝置圖,據(jù)此回答:
(1)圖中A端為電源的
(填“正”或“負”)極.
(2)C試管中收集到的氣體是
氧氣
氧氣
,C、D試管中收集到氣體的體積比約為
1:2
1:2

(3)上述實驗可以得出:水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的.
(4)在水的電解實驗中,在變化前后沒有改變的微粒是
氫原子和氧原子
氫原子和氧原子

(5)寫出相應(yīng)的文字表達式
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣

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如圖為某同學(xué)進行電解水實驗的裝置圖,據(jù)此回答:
(1)C試管中收集到的氣體是
氧氣
氧氣
,電源B是
負極
負極
.(填“正極”、“負極”或“不能確定”)
(2)請寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
.上述實驗得出結(jié)論:水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的.
(3)在水的電解實驗中,沒有發(fā)生改變的微粒是
氫原子和氧原子
氫原子和氧原子

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如圖為某同學(xué)進行電解水實驗的裝置圖,據(jù)此回答:
(1)圖中A端為電源的
(填“正”或“負”)極.
(2)C試管中收集到的氣體是
氧氣
氧氣
,C、D試管中收集到的氣體的體積比約為
1:2
1:2

(3)上述實驗可以得出:水是由
氫、氧兩種元素元素
氫、氧兩種元素元素
組成的,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣

(4)在水的電解實驗中,在變化前后沒有改變的微粒是
原子
原子

(5)保護水資源,防止水污染是每個公民和全社會的責(zé)任.下列做法有利于防止水資源污染的是
C
C
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥  ②工業(yè)廢水和生活污水處理達標(biāo)后再排放③不用含磷洗衣粉 ④將海水淡化
A.①②④B. ②③④C.①②③D. ①②③④

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如圖為某同學(xué)進行電解水實驗的裝置圖,據(jù)此回答:
(1)圖1中B端為電源的
(填“正”或“負”)極,C、D試管中收集到的氣體的體積比
約為
1:2
1:2

(2)寫出電解水的化學(xué)方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

(3)在上海世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺,可取水直接飲用.其飲用水處理步驟如圖2所示;步驟①對應(yīng)的作用是
B
B
(填字母,下同),步驟③對應(yīng)的作用是
A
A

A.殺菌消毒   B.吸附雜質(zhì)   C.沉淀過濾   D.蒸餾.

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如圖為某同學(xué)進行電解水實驗的裝置圖,據(jù)此回答:

(1)圖1中B端為電源的 _________ (填“正”或“負”)極,C、D試管中收集到的氣體的體積比約為 _________ 
(2)寫出電解水的化學(xué)方程式 _________ 
(3)在上海世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺,可取水直接飲用.其飲用水處理步驟如圖2所示;步驟①對應(yīng)的作用是 _________ (填字母,下同),步驟③對應(yīng)的作用是 _________ 
A.殺菌消毒   B.吸附雜質(zhì)   C.沉淀過濾   D.蒸餾.

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