（2007?朝陽(yáng)區(qū)二模）北京市某中學(xué)初三（5）班學(xué)生分成兩組在實(shí)驗(yàn)中探究“電阻消耗電功率與電阻阻值的關(guān)系”．實(shí)驗(yàn)室提供了符合實(shí)驗(yàn)要求的實(shí)驗(yàn)器材：電源一個(gè)，電流表和電壓表各一只，開關(guān)一個(gè)，各種不同阻值的定值電阻5個(gè)，導(dǎo)線若干．小明同學(xué)所在小組很快通過(guò)實(shí)驗(yàn)找到了當(dāng)通電電流保持一定時(shí)，電阻消耗的電功率與該電阻的阻值成正比的關(guān)系．但小紅同學(xué)所在小組卻在實(shí)驗(yàn)中遇到了困難．她們小組探究的是“當(dāng)加在電阻兩端電壓一定時(shí)，電阻消耗的電功率與該電阻阻值的關(guān)系．”
請(qǐng)你也參與小紅小組的探究活動(dòng)，畫出設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路（在方框中），寫出實(shí)驗(yàn)步驟，并簡(jiǎn)要說(shuō)明你的分析方法．
（l）實(shí)驗(yàn)電路：
．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①按電路圖將電流表、電壓表和電阻R1接入電路中，并把這個(gè)電阻的阻值記錄在表格中；
②閉合開關(guān)S，測(cè)出R1兩端的電壓和通過(guò)R1的電流，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中；
③斷開開關(guān)S，將R1拆下，把R2接在AB間，閉合開關(guān)S，測(cè)出R2兩端的電壓和通過(guò)R2的電流，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中；
④仿照步驟③，分別測(cè)出電阻R3、R4和R5兩端的電壓和相應(yīng)的電流，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中；
⑤利用公式P=UI分別計(jì)算出R1、R2、R3、R4和R5消耗的電功率，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．
①按電路圖將電流表、電壓表和電阻R1接入電路中，并把這個(gè)電阻的阻值記錄在表格中；
②閉合開關(guān)S，測(cè)出R1兩端的電壓和通過(guò)R1的電流，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中；
③斷開開關(guān)S，將R1拆下，把R2接在AB間，閉合開關(guān)S，測(cè)出R2兩端的電壓和通過(guò)R2的電流，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中；
④仿照步驟③，分別測(cè)出電阻R3、R4和R5兩端的電壓和相應(yīng)的電流，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中；
⑤利用公式P=UI分別計(jì)算出R1、R2、R3、R4和R5消耗的電功率，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．
．
（3）分析方法：
從表格記錄的數(shù)據(jù)比較每一組功率P和電阻R的數(shù)值，確定“當(dāng)加在電阻兩端電壓一定時(shí)，電阻消耗的電功率與該電阻的阻值關(guān)系．”（或以R為橫坐標(biāo)，P為縱坐標(biāo)，做直角坐標(biāo)系，把相應(yīng)的五組R、P數(shù)據(jù)描點(diǎn)，找到“當(dāng)加在電阻兩端電壓一定時(shí)，電阻消耗的電功率與該電阻阻值的關(guān)系”）．
從表格記錄的數(shù)據(jù)比較每一組功率P和電阻R的數(shù)值，確定“當(dāng)加在電阻兩端電壓一定時(shí)，電阻消耗的電功率與該電阻的阻值關(guān)系．”（或以R為橫坐標(biāo)，P為縱坐標(biāo)，做直角坐標(biāo)系，把相應(yīng)的五組R、P數(shù)據(jù)描點(diǎn)，找到“當(dāng)加在電阻兩端電壓一定時(shí)，電阻消耗的電功率與該電阻阻值的關(guān)系”）．
．
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案