(八)速度：意義、單位與計算

(七)機械運動：參照物、運動的相對性

(六)常見的三種力：重力、彈力、摩擦力

(五)力的基本知識

1．力的概念和單位　 2．力的作用效果和力的三要素　 3．力的示意圖和力的測量

(四)噪聲的危害和控制

　 凡是妨礙人們學習、工作、生活和其它正常活動的聲音都屬于噪聲。噪聲的計量涉及到聲強的單位-分貝。了解噪聲的危害，減弱噪聲可以下方面著手：

　　 a、在聲源處減弱

b、在傳播過程處減弱

c、在耳朵處減弱

(三)聲音的利用

(二)聲音的特性：音調、響度、音色

1.音調:聲音的高低用音調表示。女高音就是音調高男低音就是音調低。音調的高低決定于發(fā)聲體振動的頻率，聲源1秒鐘內振動的次數(shù)叫頻率，它反映振動的快慢，頻率高，物體振動快。頻率高，音調高。

2.響度的大小與振幅有關，還與離聲源距離有關，越遠聲音越弱。

3.音色也叫音品，是發(fā)聲體的不同而造成的，我們可以根據(jù)音色不同，從而區(qū)別不同的聲音。

(一)聲音的發(fā)生和傳播

1.一切正在發(fā)聲的物體都在振動

2.聲音的傳播要通過媒質，真空中不能傳聲實驗是其論據(jù)

3.液體和固體也能傳播聲音

4.聲音的傳播有反射回來的現(xiàn)象。要學會利用回聲測距、測深度的道理、學會計算。但要注意：時間往往給的是聲音一次來回時間，求距離往往是發(fā)聲物到某一目標的單程距離，因此要把時間除以2

知 識 要 點

4、能量守恒定律：能量既不會消滅，也不會創(chuàng)生，它只會從一種形式轉化為其他形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而在轉化和轉移的過程中，能量的總量保持不變。

　　 能量的轉化和守恒定律是自然界最普遍的、最重要的定律之一。

例題分析一：

例1．一個同學用120 N的力，將一個4 N重的足球踢到25 m遠處，對于他踢球時做功的情況，下列說法正確的是

A．做功 3000 J　　 B．做功 100 J　　 C．沒有做功　　　 D．做了功，但無法計算做功多少

[分析與解]功包含兩個必要因素，一是作用在物體上的力，二是物體在力的方向上通過的距離，人用了 120 N力踢球時，腳給球瞬間作用力是 120 N，但在這一時間內球隨腳移動的距離并不知道，所以求不出人到底做了多少功，故選D．

例2．幾個同學爬桿比賽時，要比較誰的功率大，分別需要哪些測量儀器和測出哪些物理量？

答案：(1)用體重計測體重，用秒表測時間，用長桿和卷尺測高度。

(2)用體重計測體重，用秒表測時間。(要求爬過同樣的高度)

(3)用體重計測體重，用長桿和卷尺測高度。(要求同時開始，同時停止)

例3．小紅學過“機械效率”后，產生了一個疑問： “機械的機械效率越高是否越省力？”針對這個問題，小紅借了一個彈簧測力計，利用家

中“案板”和茶杯做了以下實驗：

實驗次數(shù) 測量項目	一	二	三	四
重力G/N	5	5	5	5
高度h/m	0.1	0.15	0.2	0.25
有用功W有/J	(　　 )	0.75	1	1.25
拉力F/N	1.6	2.2	2.7	3.1
移動距離S/m	0.5	0.5	0.5	0.5
總功W總/J	(　　 )	1.1	1.35	1.55
機械效率η	(　　 )	68%	(　　 )	81%

①把杯子放在塑料袋中，往杯子中加入適量的水，用彈簧測力計測得杯子和水的重力G。

②用“案板”作斜面，如圖9所示。通過彈簧測力計將水杯勻速拉上斜面。

③分別測出拉力F、杯子移動的距離S和升高的高度h。

④改變斜面的高度，做4次實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)如右表：

(1)計算并將數(shù)據(jù)填入表中4個空格中。

(2)小紅的疑問是否得到了解決？分析實驗數(shù)據(jù)，能得出什么結論？

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(3)完成上面實驗后，小紅又產生一個猜想：“如果減小斜面摩擦，可以提高斜面的機械效率”。

①請你用所學的知識，說明小紅的猜想是否正確　　　　 。

②請你設計一個實驗，進一步證明你對小紅的猜想的判斷:

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