11．在植物的種間競(jìng)爭中，根競(jìng)爭與枝競(jìng)爭之間有相互作用。

為了區(qū)分根競(jìng)爭和枝競(jìng)爭的相對(duì)影響，設(shè)計(jì)了甲、乙兩種植物的實(shí)驗(yàn)，如圖9-8所示：

①單獨(dú)生長②根和枝同時(shí)競(jìng)爭③枝分開，根間競(jìng)爭④根分開，枝間競(jìng)爭

實(shí)驗(yàn)結(jié)果以單獨(dú)生長的植物干重為100%，各試驗(yàn)結(jié)果中甲植物干重情況如下　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A．①＞②＞④＞③　　　　　　　 B．①＞③＞②＞④

C．①＞④＞③＞②　　　　　　　 D．①＞③＞④＞②

10.圖9-7為四種植物(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)在不同光照強(qiáng)度下光合作用速率的曲線,其中最適于在蔭蔽條件下生長的植物是

A．Ⅰ　　　　　　 B．Ⅱ

C．Ⅲ　　　　　　 D．Ⅳ

9．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)生長在高溫、強(qiáng)光照和干旱環(huán)境中的植物氣孔關(guān)閉，C₄植物能利用葉片內(nèi)細(xì)胞間隙中含量很低的CO₂進(jìn)行光合作用，C₃植物則不能。

(1)取自熱帶不同生境下的甲、乙兩種長勢(shì)良好，狀態(tài)相似的草本植物，已知甲是C₄

植物，乙不知其光合作用固定CO₂的類型。請(qǐng)利用一個(gè)密閉大玻璃鐘罩，完成初步判別乙植物是C₃植物還是C₄植物的實(shí)驗(yàn)：

原理：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

方法：將植物甲和植物乙一同栽種于密閉鐘罩下，給予　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　 條件培養(yǎng)。連續(xù)若干天觀察記錄它們的生長情況。

預(yù)期結(jié)果：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

對(duì)結(jié)果的分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)對(duì)于以上的分析，用顯微鏡從形態(tài)學(xué)方面加以進(jìn)一步驗(yàn)證。

方法：制作乙植物的葉片過葉脈橫切的臨時(shí)切片，用顯微鏡觀察。

結(jié)論：如果視野中看到　　　　　　　　　　　　　　　 ，乙是C₃植物；如果看到的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，則乙是C₄植物。

(3)研究性學(xué)習(xí)小組欲觀察兩種植物光合作用形成的淀粉粒在葉片內(nèi)的位置有何不同，

用碘液對(duì)葉片染色后制成的橫切片在顯微鏡下只能看到綠色顆粒，卻看不到淀粉粒，這一操作過程的錯(cuò)誤是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　

8．1930年著名科學(xué)家魯賓和卡門設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用同位素C¹⁸O₂研究綠色植物的光反應(yīng)過程,實(shí)驗(yàn)如圖9-7所示，圖中容器內(nèi)為小球藻懸液。

(1)甲圖中的A代表___________，它來源于___________。

(2)乙圖中的B代表___________，它來源于___________。

(3)本實(shí)驗(yàn)說明______________________________________。

(4)若甲圖中供給12mol C¹⁸O₂，則能產(chǎn)生___________mol氧氣。

7．用高速離心法打破葉綠體的外膜與內(nèi)膜，基粒和基質(zhì)便釋放出來，然后做下列實(shí)驗(yàn)：　　

實(shí)驗(yàn)四：將除去基粒后的上述實(shí)驗(yàn)均處于光照下或不照光處理(即處理1和處理2)，兩者實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同。

分析上述實(shí)驗(yàn)：　　

(1)光反應(yīng)的產(chǎn)物中有　　　　 　　　。 (2)暗反應(yīng)的場(chǎng)所是　　　　　　 。

(3)光反應(yīng)的場(chǎng)所是　　　　　　 。　 (4)實(shí)驗(yàn)四證明了　　　　　　 。

(5)上述實(shí)驗(yàn)證明，完成光合作用的基本單位是　　　　　　 。

5．圖9-6是生態(tài)系統(tǒng)中由主要生產(chǎn)者所進(jìn)行的某種活動(dòng)，試據(jù)圖回答：

(1)該生理活動(dòng)的名稱是　　　　 。

(2)它主要是在葉肉細(xì)胞內(nèi)被稱為　　　　 的細(xì)胞器中進(jìn)行的。

(3)圖中字母A、B、C各自所代表的名稱是A　　　　 B　　　　 C　　　　

(4)需要消耗物質(zhì)A和B的生理過程③的名稱是

　　　　　　　　　 。

(5)圖中編號(hào)①所表示的生理過程是　　　　　 。

(6)如果在該細(xì)胞器基質(zhì)中的酶因某種原因而被破壞，

則這一生理活動(dòng)過程的兩個(gè)階段中，最先受到影響的

階段是　　　　　 。

(7)色素吸收的　　　 能，在這一生理活動(dòng)過程的　　　　　

　　 階段，部分被轉(zhuǎn)移到　　　　 中，轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的

化學(xué)能，再經(jīng)過這一生理過程的　　　　 階段，轉(zhuǎn)變

為　　　　　　 化學(xué)能。

請(qǐng)計(jì)算10小時(shí)內(nèi)植物體積累葡萄糖的量。

4．葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器，光能的吸收發(fā)生在葉綠體的

A．內(nèi)膜上　　 B．基質(zhì)中　　 C．片層膜上　　　 D．各部位上

3．在做植物實(shí)驗(yàn)的暗室內(nèi)，為了盡可能地降低植物光合作用的強(qiáng)度，最好安裝

A．紅光燈　　 B．綠光燈　　　 C．白熾燈　　　　 D．藍(lán)光燈

2．葉綠素不溶于

A．水　　 　　　B．石油醚　 　　C．丙酮　　 　　　D．苯

1．1864年，德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時(shí)，然后把此葉片一半遮光，一半曝光。經(jīng)過一段時(shí)間后，用碘蒸氣處理葉片，成功地證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉。據(jù)此回答以下三道題：

(1)在此實(shí)驗(yàn)中，薩克斯看到的現(xiàn)象是

A．葉片全變藍(lán)　　　　　　　　　 B．遮光一半變藍(lán)

C．曝光一半變藍(lán)　　　　　　　　 D．葉片全不變藍(lán)

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中，薩克斯將綠色葉片先放在暗處幾小時(shí)的目的是

A．將葉片中的水分消耗掉　　　　 B．將葉片中原有的淀粉消耗掉

C．增加葉片的呼吸強(qiáng)度　　　　　 D．提高葉片對(duì)光的敏感度

(3)在上述實(shí)驗(yàn)中，薩克斯對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)具有很強(qiáng)的邏輯上的嚴(yán)密性，具體體現(xiàn)在

A．沒有對(duì)照實(shí)驗(yàn)　　 　　　　　　B．本實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)

C．曝光處作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)　　　　　 D．遮光處作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)