3．了解電磁波的應(yīng)用及其對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的影響。

2．知道電磁波及其在真空中的傳播速度。

1．了解電波在信息傳播中的作用。

18、四川卷2009年高考作文題

　命題作文《熟悉》

　點(diǎn)評(píng)：這個(gè)題目比較好寫(xiě)，立意廣泛，關(guān)鍵是要有創(chuàng)新。立意新了就容易出彩，不要千篇一律。發(fā)揮發(fā)散思維，熟悉的可以是人、物、思想或者自己曾經(jīng)美麗的家鄉(xiāng)。發(fā)揮想象，可以由一段感人的故事贊美你熟悉的人，也可以由一個(gè)熟悉的動(dòng)作表達(dá)自己的感恩。發(fā)揮逆向思維，最陌生的也可能是最熟悉的。不管寫(xiě)什么，只要寫(xiě)身邊的事，考生肯定有話可說(shuō)，有情可抒。這種題目忌諱大而空，動(dòng)不動(dòng)寫(xiě)就地震后的志愿者、援建單位的工人、五次到災(zāi)區(qū)的溫總理等，都是不得要領(lǐng)的。實(shí)際上，寫(xiě)寫(xiě)自己的親人，比如父親、母親。他們辛勤勞作的背影等，難道就不行嗎？而且在行文時(shí)，可以將“陌生”這個(gè)詞提出來(lái)，讓“陌生”與“熟悉”相互對(duì)舉，陌生的面孔 ，熟悉的子弟兵；陌生的笑容， 熟悉的志愿者。

17、湖北卷2009年高考作文題

　2009年湖北省高考作文題目：站在____門(mén)口

　點(diǎn)評(píng)：這是一個(gè)填充式的半命題作文。每一位考生都能有話可寫(xiě)，有感可發(fā)。填充的內(nèi)容就是文章的中心所在，是關(guān)鍵。可填些什么呢？可填具體的處所，從而演繹各種具有生活味和人情味的故事，還要反映所站的人物的復(fù)雜情感�？陕�(lián)系自己人生的一個(gè)重要階段的抉擇來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，以情節(jié)取勝；或可站在局外者的角度來(lái)寫(xiě)別人的故事或歷史上的遺事等，寫(xiě)出自己的獨(dú)到見(jiàn)解，以深刻犀利見(jiàn)勝。

16、湖南卷2009年高考作文題

　踮起腳尖……

　點(diǎn)評(píng)：說(shuō)實(shí)在的，這個(gè)題目寫(xiě)起來(lái)并不難。踮：動(dòng)詞。即提起腳跟，用腳尖著地。踮起腳尖，即是一個(gè)引體向上提升的動(dòng)作。大凡踮起腳尖，都是有目的性的動(dòng)作，比如露天看演出，比如樹(shù)下摘果子，比如矮個(gè)測(cè)量身高，比如雨后過(guò)爛泥路，比如留守兒童盼歸……種種。這些都是一個(gè)引體向上努力的動(dòng)作，踮起腳尖是為了提升自身的高度，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。但思維就此擱淺，文章也許會(huì)落入俗套。你是否想過(guò)，只要踮起腳尖，稍稍地抬起我們的頭，提升我們的眼光，我們就能看到行進(jìn)的“路”--或蜿蜒，或狹窄，或陡峭，或險(xiǎn)灘……提前做好行進(jìn)的準(zhǔn)備，而不至于盲目樂(lè)觀或消極悲觀，最終順利到達(dá)遠(yuǎn)方：正如牛頓所說(shuō)：“如果說(shuō)我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏�。�?只要你踮起腳尖，我們就能看清事物的本質(zhì)，不至于被眼前的事物所蒙蔽，離夢(mèng)想又近了一步。

　通過(guò)發(fā)散思考，這個(gè)題目可以和“好奇”“夢(mèng)想”“面子”“盼歸”“修路” “借助”“方向”等話題聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行巧妙轉(zhuǎn)化即可。寫(xiě)作時(shí)訣竅是虛中有實(shí)，實(shí)中有虛。寫(xiě)作此類“實(shí)”題，你可以來(lái)點(diǎn)“虛”的升華。

　寫(xiě)議論文：踮起腳尖：(提綱一)①什么“踮起腳尖”？ ②為什么要“踮起腳尖”？小而言之：站得高才能望得遠(yuǎn)，所以踮起腳尖。大而言之只要踮起腳尖，提升我們的眼光，我們就能看到行進(jìn)的“路”。③怎樣“踮起腳尖”？①要正確認(rèn)清自我;②要有不怕艱苦的精神。

　寫(xiě)記敘文：寫(xiě)我高考體檢時(shí)踮起腳尖的經(jīng)歷，可以與我的人生體悟精神追求聯(lián)系起來(lái)。

15、海南卷2009年高考作文題

　主題是誠(chéng)實(shí)善良

　點(diǎn)評(píng)：體現(xiàn)了新大綱變化的精神，保持了課改的穩(wěn)定性，可以說(shuō)，穩(wěn)定中有變化，繼承中新意不夠。試題材料的選取既體現(xiàn)了名家名篇的時(shí)代精神，又讓學(xué)生感到似曾相識(shí)；既體現(xiàn)了各知識(shí)點(diǎn)考察的意圖，又穩(wěn)定了一線的教學(xué)，符合實(shí)際情況。如社科類材料是，唐詩(shī)和當(dāng)代某些優(yōu)秀文藝作品都能體現(xiàn)時(shí)代精神。作文延續(xù)了去年材料作文的模式，有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性，同時(shí)，也降低了審題難度。材料圍繞對(duì)一個(gè)乞討者的看法，幾個(gè)高中生展開(kāi)了討論。討論中，形成了兩種看法。在一般的材料作文中，有幾類人物，就可以從幾個(gè)角度立意；有幾個(gè)原因，就可以從幾個(gè)角度立意；有幾種情感，就可以從幾個(gè)角度立意。如從本材料中提煉觀點(diǎn)，小趙的就是“善舉”，小孫的是“冷靜思考后，不放棄行善”，小李的是“誠(chéng)信的缺失”，小錢的是“別誤入誠(chéng)信的圈套”，小周的是“善良的人值得稱贊”。但是，多角度立意中往往有個(gè)最佳立意，也就是中心立意，也最符合命題者的意圖，也能寫(xiě)出有深度有針對(duì)性的作文，所以，材料中的最后一句話是材料的“核心”。作文的最佳立意，就是要坦蕩無(wú)私的順從內(nèi)心法則，心存善念，多行善舉，勿以善小而不為，勿因有人欺騙而不為。

14、廣東卷2009年高考作文題

　我們生活在常識(shí)中，常識(shí)與我們同行。有時(shí)，常識(shí)雖易知而難行，有時(shí)常識(shí)須推陳而出新.....。請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀闵�活中與“常識(shí)”有關(guān)的經(jīng)歷或你對(duì)“常識(shí)”的看法。自擬題目，自定寫(xiě)法，不少于800字。

　點(diǎn)評(píng)：作文命題較為平易，作文命題的性質(zhì)像一個(gè)缺省話題的話題作文。此題可以引發(fā)考生乃至整個(gè)社會(huì)對(duì)“常識(shí)”的反思，既涉及了道德，也涉及了文化，還有自然科學(xué)等。無(wú)論是文科生還是理科生，都有話可說(shuō)。也就是說(shuō)，命題者只提供了一個(gè)話題范圍，學(xué)生只要在話題范圍內(nèi)作文便是符合題意。和去年“不要輕易說(shuō)‘不’”這一作文題相較，廣東今年高考作文命題的審題難度顯然有所降低。只要抓住“談?wù)勀闵�活中與‘常識(shí)’有關(guān)的經(jīng)歷或你對(duì)‘常識(shí)’看法”這個(gè)關(guān)鍵信息，就能夠?qū)懗龇�合題意的文章來(lái)。

　“常識(shí)”即普通知識(shí)�！爸�識(shí)”是人類的認(rèn)識(shí)成果，來(lái)自社會(huì)實(shí)踐。“普通知識(shí)”是“知識(shí)”的初級(jí)形態(tài)，亦即“經(jīng)驗(yàn)知識(shí)”。按其內(nèi)容可分為自然科學(xué)知識(shí)、社會(huì)科學(xué)知識(shí)和思維科學(xué)知識(shí)。哲學(xué)知識(shí)是關(guān)于自然、社會(huì)和思維知識(shí)的概括和總結(jié)。知識(shí)的總體在社會(huì)實(shí)踐的世代延續(xù)中不斷積累和發(fā)展。作文審題要抓住“常識(shí)”普通性一面，寫(xiě)出對(duì)“普通知識(shí)”看法即可。

13、江西卷2009年高考作文題

　獸首拍賣：法國(guó)佳士得拍賣行2月26日(北京時(shí)間)拍賣圓明園流失文物鼠首和兔首銅像，兩銅像分別以1400萬(wàn)歐元被中國(guó)收藏家蔡銘超拍得，但稱因拍品無(wú)法入境而不付款。有的人認(rèn)為他是民族英雄，也有人認(rèn)為是破壞規(guī)則，你認(rèn)為…… 寫(xiě)一篇議論文。

　點(diǎn)評(píng)：江西的作文素材是全球主要是國(guó)人高度關(guān)注的事件�！矮F首拍賣”引發(fā)中國(guó)民眾熱議，近百人組成律師團(tuán)追索。對(duì)這一熱門(mén)新聞事件，可議點(diǎn)主要是兩方面：一是法國(guó)人的做法，二是中國(guó)人特別是蔡銘超的舉動(dòng)。本文要求考生將重心放在后者。這需要學(xué)生既要有相關(guān)歷史和文化背景知識(shí)，又要有卓見(jiàn)。并能做到議論獨(dú)到，分析深刻。但此作文題是熱門(mén)新聞事件，考生如果平時(shí)沒(méi)能關(guān)注、關(guān)心，那就無(wú)從下手，就無(wú)論而言，故高考無(wú)論是何種命題，只要考生關(guān)注生活，就有話可寫(xiě)。

12、福建卷2009年高考作文題

　這也是一種_____

　點(diǎn)評(píng)：2009年福建作文題是半命題作文。半命題形式既有利于考生個(gè)性的張揚(yáng)，又能較好地避免宿構(gòu)和猜題押題，能較為真實(shí)地反映學(xué)生的寫(xiě)作水平，而這正是福建省命題人員的命題出發(fā)點(diǎn)。 寫(xiě)半命題作文，創(chuàng)新的突破點(diǎn)在補(bǔ)全題目上。謹(jǐn)慎于前，方能瀟灑于后。只有在補(bǔ)題上煞費(fèi)苦心，才有望一揮而就，寫(xiě)出情文并茂的考場(chǎng)作文�！斑@”，指示代詞，比較近的事和物。比較近，就暗示你所寫(xiě)的要突出真實(shí)、真切，最好是寫(xiě)你自己的感受�！耙病�，表示同樣。寫(xiě)的內(nèi)容表象和實(shí)質(zhì)有差異，但經(jīng)過(guò)寫(xiě)作者個(gè)體獨(dú)特的感悟、認(rèn)識(shí)和升華終于有了感悟。一個(gè)“也”字，要求文中有作者認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，你可以不交代這個(gè)認(rèn)識(shí)的變化過(guò)程，但要有體現(xiàn)“也”字的點(diǎn)題。