23、有5000噸的貨物要從香港運往荷蘭的鹿特丹。請參考“中國主要國際航海線圖”和“亞歐鐵路大陸橋示意圖”,設計兩條具體詳細而不重復的運輸線路,再根據(jù)所學知識對

得  分

評卷人

復核人

 

 

 

 

這條線路的優(yōu)點和不足分別進行評價。

 

 

1、設計線路:

A:

B:

2、評價這條線路的優(yōu)點和不足:

A、優(yōu)點:

不足:

B、優(yōu)點:

不足:

3、將C、白令海峽;D、貝加爾湖的字母填在圖中適當?shù)奈恢谩?/p>

 

 

23、略

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科目:初中地理 來源: 題型:

有5000噸的貨物要從香港運往荷蘭的鹿特丹.請參考“中國主要國際航海線圖”和“亞歐鐵路大陸橋示意圖”,設計兩條具體詳細且不重復的運輸線路,再根據(jù)所學知識對兩條線路的優(yōu)點和不足分別進行評價.精英家教網(wǎng)

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科目:初中地理 來源: 題型:解答題

有5000噸的貨物要從香港運往荷蘭的鹿特丹.請參考“中國主要國際航海線圖”和“亞歐鐵路大陸橋示意圖”,設計兩條具體詳細且不重復的運輸線路,再根據(jù)所學知識對兩條線路的優(yōu)點和不足分別進行評價.

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有5000噸的貨物要從香港運往荷蘭的鹿特丹。請參考“中國主要國際航海線圖”和“亞歐鐵路大陸橋示意圖”,設計兩條具體詳細且不重復的運輸線路,再根據(jù)所學知識對兩條線路的優(yōu)點和不足分別進行評價。

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有5000噸的貨物要從香港運往荷蘭的鹿特丹。請參考“中國主要國際航海線圖”和“亞歐鐵路大陸橋示意圖”,設計兩條具體詳細而不重復的運輸線路,再根據(jù)所學知識對

得  分

評卷人

復核人

 
這條線路的優(yōu)點和不足分別進行評價。

 

 

1、設計線路:

A:

B:

2、評價這條線路的優(yōu)點和不足:

A、優(yōu)點:

不足:

B、優(yōu)點:

不足:

3、將C、白令海峽;D、貝加爾湖的字母填在圖中適當?shù)奈恢谩?/p>

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科目:初中地理 來源:湖南省株洲市2007年初中畢業(yè)學業(yè)考試地理試卷 題型:069

有5000噸的貨物要從香港運往荷蘭的鹿特丹。請參考“中國主要國際航海線圖”和“亞歐鐵路大陸橋示意圖”,設計兩條具體詳細且不重復的運輸線路,再根據(jù)所學知識對兩條線路的優(yōu)點和不足分別進行評價。

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科目:初中地理 來源:湖南省中考真題 題型:綜合讀圖題

讀圖,回答問題:


(1)有5000噸的貨物要從香港運往荷蘭的鹿特丹。請參考“中國主要國際航海線圖”和“亞歐鐵路大陸
    橋示意圖”,設計兩條具體詳細且不重復的運輸線路,再根據(jù)所學知識對兩條線路的優(yōu)點和不足分別
    進行評價。
                                                                                                                                                                 
                                                                                                                                                                
                                                                                                                                                                 
                                                                                                                                                                 
                                                                                                                                                                 
                                                                                                                                                                 
                                                                                                                                                                 

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