1、下列各句中,沒有語(yǔ)病的一句是

      A.能否堅(jiān)持低碳生活,是改善生態(tài)環(huán)境的重要保障。

      B.各中小學(xué)進(jìn)一步加強(qiáng)校園安保工作,嚴(yán)防校園安全不出問題。

      C.通過對(duì)湛江文化定位進(jìn)行大討論,我們對(duì)湛江精神及文化底蘊(yùn)更深的認(rèn)識(shí)。

      D.90后是值得我們驕傲的,他們用青春傳承了見義勇為的精神,用無畏譜寫了一曲英雄的贊歌。

1、D

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:

下列各句中,沒有語(yǔ)病的一句是

      A.能否堅(jiān)持低碳生活,是改善生態(tài)環(huán)境的重要保障。

      B.各中小學(xué)進(jìn)一步加強(qiáng)校園安保工作,嚴(yán)防校園安全不出問題。

      C.通過對(duì)湛江文化定位進(jìn)行大討論,我們對(duì)湛江精神及文化底蘊(yùn)更深的認(rèn)識(shí)。

      D.90后是值得我們驕傲的,他們用青春傳承了見義勇為的精神,用無畏譜寫了一曲英雄的贊歌。

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科目:初中語(yǔ)文 來源:人教版新課標(biāo)(2012) 七年級(jí)上 題型:

下列各句中,沒有語(yǔ)病的一句是

[  ]

A.

每當(dāng)走過老師的窗前,使我油然而生無盡的敬意。

B.

能否堅(jiān)持體育鍛煉,是身體健康的保證。

C.

祖國(guó)需要我們學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)。

D.

初冬的東營(yíng),是濕地內(nèi)鳥兒南遷的季節(jié)。

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科目:初中語(yǔ)文 來源:學(xué)力提升指導(dǎo)叢書 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn) 2006年初中語(yǔ)文總復(fù)習(xí)(下冊(cè)) 題型:013

下列各句中,沒有語(yǔ)病的一句是

[  ]

A.我一走進(jìn)教室,看到的第一眼是一幅很大的中國(guó)地圖。

B.同學(xué)們以敬佩的目光注視著和聽著這位抗擊非典白衣戰(zhàn)士的動(dòng)人報(bào)告。

C.背誦的目的是積累知識(shí)、增強(qiáng)語(yǔ)感,以便提高閱讀能力和寫作能力。

D.能否堅(jiān)持體育鍛煉,是身體健康的保證。

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科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:

下列各句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)  (  )

A.公安部交管局副局長(zhǎng)李江平表示,將根據(jù)專家、老百姓的意見,進(jìn)一步細(xì)化實(shí)施“新交規(guī)”的工作措施。

B.日本新首相安倍晉三說釣魚島是日本的固有領(lǐng)土,他的言論充滿了顛倒是非、隱瞞和歪曲釣魚島歷來是中國(guó)領(lǐng)土的一部分的事實(shí)。

C.十八大報(bào)告指出,中國(guó)特色社會(huì)主義制度,必須不斷發(fā)展、倍加珍惜、始終堅(jiān)持。

D.能否熟練規(guī)范地書寫漢字,是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書寫的基本要求。

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科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:

下列各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(     )(2分)    .

    A、在市民的共同努力下,通過有效的工作和廣泛的宣傳,我市中心城區(qū)的衛(wèi)生狀況得到了根本性的改變。

    B、中日關(guān)系能否走向正;,取決于日本政府是否堅(jiān)持正確的歷史觀。

    C、部分學(xué)者認(rèn)為,出現(xiàn)“中國(guó)式過馬路”現(xiàn)象的主要原因是交通信號(hào)燈的設(shè)置較多

D、在2013年“中國(guó)好聲音”的舞臺(tái)上,高亢的聲音和變幻的舞臺(tái)背景讓人目不暇接。

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科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:

下列各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(     )(2分)    .

    A、在市民的共同努力下,通過有效的工作和廣泛的宣傳,我市中心城區(qū)的衛(wèi)生狀況得到了根本性的改變。

    B、中日關(guān)系能否走向正;,取決于日本政府是否堅(jiān)持正確的歷史觀。

    C、部分學(xué)者認(rèn)為,出現(xiàn)“中國(guó)式過馬路”現(xiàn)象的主要原因是交通信號(hào)燈的設(shè)置較多

D、在2013年“中國(guó)好聲音”的舞臺(tái)上,高亢的聲音和變幻的舞臺(tái)背景讓人目不暇接。

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科目:初中語(yǔ)文 來源:2012-2013學(xué)年湖北黃岡啟黃中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文卷(帶解析) 題型:單選題

下列各句中,沒有語(yǔ)病的一句是(    )(2分)

A.不同的生活習(xí)俗、自然條件以及地理環(huán)境,使各地的民居在平面布局、結(jié)構(gòu)方法、造型等方面呈現(xiàn)出淳樸自然,而又有著各自的特色。
B.歷時(shí)三年的第六次全國(guó)人口普查是一次成功的國(guó)情大盤點(diǎn),其數(shù)據(jù)將為我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃的制定和政府的相關(guān)決策提供重要參考。
C.領(lǐng)導(dǎo)班子是否廉明,能否堅(jiān)持以人為本的執(zhí)政理念,是推動(dòng)一個(gè)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的前提。
D.高速公路上交通事故的主要原因是司機(jī)違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的,交通部門要加強(qiáng)安全宣傳,提高司機(jī)的安全意識(shí)。

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科目:初中語(yǔ)文 來源:2015屆湖北黃岡七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文卷(解析版) 題型:選擇題

下列各句中,沒有語(yǔ)病的一句是(    )(2分)

A.不同的生活習(xí)俗、自然條件以及地理環(huán)境,使各地的民居在平面布局、結(jié)構(gòu)方法、造型等方面呈現(xiàn)出淳樸自然,而又有著各自的特色。

B.歷時(shí)三年的第六次全國(guó)人口普查是一次成功的國(guó)情大盤點(diǎn),其數(shù)據(jù)將為我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃的制定和政府的相關(guān)決策提供重要參考。

C.領(lǐng)導(dǎo)班子是否廉明,能否堅(jiān)持以人為本的執(zhí)政理念,是推動(dòng)一個(gè)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的前提。

D.高速公路上交通事故的主要原因是司機(jī)違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的,交通部門要加強(qiáng)安全宣傳,提高司機(jī)的安全意識(shí)。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來源:不詳 題型:單選題

下列各句中,沒有語(yǔ)病的一句是(    )(2分)
A.不同的生活習(xí)俗、自然條件以及地理環(huán)境,使各地的民居在平面布局、結(jié)構(gòu)方法、造型等方面呈現(xiàn)出淳樸自然,而又有著各自的特色。
B.歷時(shí)三年的第六次全國(guó)人口普查是一次成功的國(guó)情大盤點(diǎn),其數(shù)據(jù)將為我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃的制定和政府的相關(guān)決策提供重要參考。
C.領(lǐng)導(dǎo)班子是否廉明,能否堅(jiān)持以人為本的執(zhí)政理念,是推動(dòng)一個(gè)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的前提。
D.高速公路上交通事故的主要原因是司機(jī)違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的,交通部門要加強(qiáng)安全宣傳,提高司機(jī)的安全意識(shí)。

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科目:初中語(yǔ)文 來源:三點(diǎn)一測(cè)叢書七年級(jí)  語(yǔ)文(上) 題型:048

閱讀理解

獨(dú)  語(yǔ)

何其芳

 、僭O(shè)想獨(dú)步在荒涼的夜街上,一種枯寂的聲響固執(zhí)地追隨著你,如昏黃的燈光下的黑色影子,你不知該對(duì)它珍愛還是不能忍耐了:那是你腳步的獨(dú)語(yǔ)。

 、谌嗽诠录艜r(shí)常發(fā)出奇異的語(yǔ)言,或是動(dòng)作。動(dòng)作也是語(yǔ)言的一種。

 、蹧Q絕地離開了綠蒂的維特,獨(dú)步在陽(yáng)光與垂柳的堤岸上,如在夢(mèng)里。誘惑的彩色又激動(dòng)了他作畫家的欲望,遂決心試卜他自己的命運(yùn)了。他從衣袋里摸出一把小刀子,從垂柳里擲入河水中。他想:若是能看見它的落下他就將成為一個(gè)畫家,否則不。那寂寞的一揮手使你感動(dòng)嗎?你了解嗎?

 、芪矣窒肫鹆艘粋(gè)西晉人物,他愛驅(qū)車獨(dú)游,到車轍不能之處就痛哭而返。

 、萁^頂?shù)歉,誰不悲慨地長(zhǎng)嘯呢?是想以他的聲音填滿宇宙的寥闊嗎?等到追問時(shí)怕又只有沉默地低首了。我曾經(jīng)走進(jìn)一個(gè)古代的建筑物,畫檐巨柱都爭(zhēng)著向我有所訴說,低小的石欄也發(fā)出聲息,像一些堅(jiān)忍的深思的手指在上面呻吟,而我自己倒成了一個(gè)化石了。

 、藁蚴腔椟S的燈光下,放在你面前的是一冊(cè)杰出的書,你將聽見里面各個(gè)人物的獨(dú)語(yǔ)。溫柔的獨(dú)語(yǔ),悲哀的獨(dú)語(yǔ),或者狂暴的獨(dú)語(yǔ)。黑色的門緊閉著:一個(gè)永遠(yuǎn)期待的靈魂死在門內(nèi),一個(gè)永遠(yuǎn)找尋的靈魂死在門外。每一個(gè)靈魂是一個(gè)世界,沒有窗戶。而可愛的靈魂都是倔強(qiáng)的獨(dú)語(yǔ)者。

 、呶业乃枷氲共皇窃诨囊吧媳捡Y。有一所落寞的古老的屋子,畫壁漫漶,階石上鋪著白藤,像期待著最后的腳步:當(dāng)我獨(dú)自時(shí)我就神往了。

 、嗾嬗羞@樣一個(gè)所在,或者是在夢(mèng)里嗎?或者不過是兩章宿昔嗜愛的詩(shī)篇的糅合,沒有關(guān)聯(lián)的奇異的糅合:幔子半掩,地板已掃,死者的床榻上常春藤影在爬;死者的靈魂回到他熟悉的屋子里,朋友們?cè)诰鄄,嬉笑,都說著“明天明天”,無人記起“昨天”。

 、徇@是頹廢嗎?我能很美麗地想著“死”,反不能美麗地想著“生”嗎?

 、馕液我杂痔ⅲ骸叭フ呷找允瑁呷找杂H?”是慨嘆著我被人忘記了,還是我忘記了人呢?

  “這里是你的帽子”,或者“這里是你的紗巾,我們出去走走吧”,我還能說這些慣口的句子。而我那位溫和的沉默的朋友,我更記起他:他屋里有一個(gè)古怪的抽屜,精致的小信封,裝著丁香花,或是不知名的扁形的葉子,像為著分我的寂寞而展示他溫柔的記憶。墻上是一張小畫片,翻過背面來,寫著“月的漁女”。

  唉。我嘗自忖度:那使人類溫暖的,我不是過分缺乏了它就是充溢了它。兩者都足以致病的。

  印度王子出游,看見生老病死,遂發(fā)自度度人的宏愿。我也倒想有一樹菩提之陰,坐在下面思索一會(huì)兒。雖然我要思索的是另外一個(gè)題目。

  于是,我的目光在窗上徘徊了。天色像一張明晦的臉壓在窗前,發(fā)出令人窒息的呼吸。這就是我抑郁的緣故嗎?而又,在窗格的左角,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)我的獨(dú)語(yǔ)的竊聽者了。像一個(gè)鳴蟬蛻棄的軀殼,向上蹲伏著,喚默地,噤默地,和著它一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸須,三對(duì)屈曲的瘦腿。我記起了它是我用自己的手描畫成的一個(gè)昆蟲的影子,當(dāng)它徐徐地爬到我窗紙上,發(fā)出孤獨(dú)的銀樣的鳴聲,在一個(gè)過逝的有陽(yáng)光的秋天里。

1.給下列畫線字注音。

( 。 闊( 。

強(qiáng)( 。 愛( 。

默( 。 棄( 。

合( 。 ¢L(zhǎng)(  )

2.第③段中綠蒂和維特是哪部文學(xué)作品中的人物?作者是誰?

作品:________作者:________

3.第④段中西晉人物是________。

4.第段中,印度王子名叫________。

5.第⑥段“黑色的門”是指________。

6.第段,提到“那使人類溫暖的”它,是指________。

7.第段,“我用自己的手描畫成的一個(gè)昆蟲的影子”具體是指________。

8.對(duì)本文思想感情的理解,正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.抒寫了作為一個(gè)避世孑立的思想者的寂寞孤獨(dú)。

B.抒寫了作者享受獨(dú)語(yǔ)的快樂。

C.表現(xiàn)了作者對(duì)理解、支持的渴求。

D.作者尋求獨(dú)語(yǔ)時(shí)萬籟俱寂的感受,寄托高遠(yuǎn)的情思。

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同步練習(xí)冊(cè)答案