下列加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是

      A．狩獵（shǒu）             隕落（sún）            

B．妒忌（jì）                   菜畦（qí）

      C．拮據(jù)（jū）                蹣跚（sān）            

D．虬須（qiú）                軒榭（xiān）

閱讀理解：

　　美國(guó)著名的生物學(xué)家劉易斯·托馬斯曾經(jīng)這樣描述螞蟻：“螞蟻太像人了……它們培植真菌，喂養(yǎng)蚜蟲做家畜，把軍隊(duì)投入戰(zhàn)爭(zhēng)，用化學(xué)噴劑驚擾和迷惑敵人并捕捉奴隸；織巢蟻使用童工，抱著幼體像梭子一樣往返竄動(dòng)，紡出線來把樹葉縫合在一起，供它們的真菌使用。它們不停地交換信息。它們什么都干，就差看電視了……”他太夸張了嗎？沒有！其實(shí)螞蟻的本事遠(yuǎn)不止于此。早在人類誕生之前，它就會(huì)修筑“公路”。亞馬遜雨林中的蟻類，為躲避狂風(fēng)暴雨，在樹皮上啃出一條條凹槽，或在平地用沙礫修筑成溝槽，作為它們的公路；螞蟻是列隊(duì)行進(jìn)的，為解決相對(duì)而行或十字路口的交通阻塞，它們竟“設(shè)計(jì)”出了類似立交橋的環(huán)形交叉路口。

　　別看螞蟻的神經(jīng)系統(tǒng)并不發(fā)達(dá)，就那么幾個(gè)小小的神經(jīng)元在一起，根本談不上有頭腦和思想，然而它們一旦成為一個(gè)整體時(shí)，居然能夠________、________、________，成為一部活計(jì)算機(jī)。它們無需圖紙，也沒有指揮和監(jiān)理，但竟能齊心合力地設(shè)計(jì)并建造成五花八門、奇形怪狀的蟻丘。蟻丘的內(nèi)部布局合理，空氣暢通，溫度恒定，各種設(shè)施齊備，其工程之浩大令人驚嘆：有時(shí)上百個(gè)蟻丘相通，可長(zhǎng)達(dá)數(shù)十米；有的如“摩天大樓”拔地而起，最高的可達(dá)6米，按其身高的比例，相當(dāng)于人類300層的摩天大廈。螞蟻王國(guó)的這類工程往往需要十余年的艱辛勞作，而工蟻的壽命不過兩年，也就是說，需要幾代螞蟻的努力方可大功告成。天知道它們是怎樣保持一致的！

　　據(jù)考證，螞蟻早在5000萬年前就完成了類似人類的從“狩獵”到“農(nóng)耕”的轉(zhuǎn)變�，F(xiàn)在地球上約有200余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領(lǐng)。它們不僅懂得施肥、收割，還懂得利用樹葉發(fā)酵產(chǎn)生的熱量來保持真菌的恒定的溫度和濕度；甚至當(dāng)它們種植無收時(shí)還會(huì)向鄰居借貸！更令人難以置信的是，它們居然還“酗酒”：它們將蝶的幼蟲拖入蟻穴中，然后舔食其分泌的甜汁，一個(gè)個(gè)醉態(tài)畢露如醉鬼一般。

　　地球上除了人以外，其他動(dòng)物幾乎都怕火，但螞蟻不怕，甚至可以滅火！科學(xué)家曾做過這樣的實(shí)驗(yàn)：將點(diǎn)燃的蠟燭放在蟻穴頂上，開始它們似乎有點(diǎn)驚慌，但很快就鎮(zhèn)定下來，只見無數(shù)只螞蟻前赴后繼撲向火焰，用分泌出的蟻酸來滅火，經(jīng)過66秒，一些螞蟻犧牲了，但終于撲滅了火焰。當(dāng)再次重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，它們只用了40秒種就將火撲滅，而且無一傷亡。

　　螞蟻，這類有著8000萬年歷史的“資深”的地球居民，真值得我們學(xué)習(xí)！

1．給下列加粗字注音。

沙礫（　　）　　狩獵（　�。�　　發(fā)酵（　�。�

2．第二段中空缺處應(yīng)填寫的三個(gè)詞語順序正確的一項(xiàng)是

[　　]

3．對(duì)文中加粗詞語的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[　　]

A．“它們竟‘設(shè)計(jì)’出了類似立交橋的環(huán)形交叉路口”中的“竟”表示“出乎意料”

B．“現(xiàn)在地球上約有200余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領(lǐng)”中的“約”表示“大概”、“估計(jì)”

C．“地球上除了人以外，其他動(dòng)物幾乎都怕火”中的“幾乎”表示“所有的”

D．“它們只用了40秒鐘就將火撲滅”中的“就”表示“撲火所用的時(shí)間較短”

4．文章開頭引用美國(guó)著名生物學(xué)家劉易斯·托馬斯的話，目的是什么？

5．第二段畫線句子主要使用的是________的說明方法，其作用是________。

6．本文是一篇________（A．科學(xué)小品文　　B．一般性說明文）；全文在結(jié)構(gòu)上采用了（A．總分　　B．總分總　　C．分總）的方式。

7．第二段文字中，采用了哪些修辭方法？這種形象化的語言在說明文中起到了什么作用？

8．本文的結(jié)尾段采用了哪種表達(dá)方式？它起到了什么作用？