6、自是指物作詩立,其文理皆有可觀者。(《傷仲永》)________________

6、就:完成。

請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

自是指物作詩立,其文理皆有可觀者。(《傷仲永》)________________

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:2013屆江蘇省句容市后白中學(xué)九年級入學(xué)摸底考試語文試卷1(帶解析) 題型:文言文閱讀

(甲)自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者,邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。
余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三。令作詩,不能稱前時(shí)之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問之焉,曰:“泯然眾人矣!
(乙)蜀之鄙有二僧,其一貧,其一富。貧者語于富者曰:“吾欲之南海,何如?” 富者曰:“子何恃而往?” 曰:“吾一瓶一缽足矣!备徽咴唬骸拔釘(shù)年來欲買舟而下,尤未能也,子何恃而往?”越明年,貧者自南海還,以告富者。富者有慚色。
【小題1】子中劃線的詞意思相同的一項(xiàng)是(   ) (2分)

A.或錢幣乞之告富者B.邑人奇于舅家見
C.父利然也一富D.泯眾人矣父利其
【小題2】解釋句子中劃線的詞              (2分)
①父其然也               ②欲買舟而下       
③貧者于富者             ④越年          
【小題3】都有關(guān)于故事結(jié)果的語句,找出來并翻譯。(2分)
甲:                                                 
乙:                                                 
【小題4】分別說明了怎樣的道理?試結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際,談?wù)勀銓μ熨Y、勤奮、成功三者之間關(guān)系的認(rèn)識。(4分)

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省句容市九年級入學(xué)摸底考試語文試卷1(解析版) 題型:文言文閱讀

 (甲)自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者,邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。

余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三。令作詩,不能稱前時(shí)之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問之焉,曰:“泯然眾人矣。”

(乙)蜀之鄙有二僧,其一貧,其一富。貧者語于富者曰:“吾欲之南海,何如?” 富者曰:“子何恃而往?” 曰:“吾一瓶一缽足矣。”富者曰:“吾數(shù)年來欲買舟而下,尤未能也,子何恃而往?”越明年,貧者自南海還,以告富者。富者有慚色。

1.子中劃線的詞意思相同的一項(xiàng)是(   ) (2分)

A.或錢幣乞之告富者

B.邑人奇于舅家見

C.父利然也一富

D.泯眾人矣父利其

2.解釋句子中劃線的詞              (2分)

①父其然也               ②欲買舟而       

③貧者于富者             ④越年          

3.都有關(guān)于故事結(jié)果的語句,找出來并翻譯。(2分)

甲:                                                 

乙:                                                 

4.分別說明了怎樣的道理?試結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際,談?wù)勀銓μ熨Y、勤奮、成功三者之間關(guān)系的認(rèn)識。(4分)

 

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

(甲)自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者,邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。
余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三。令作詩,不能稱前時(shí)之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問之焉,曰:“泯然眾人矣!
(乙)蜀之鄙有二僧,其一貧,其一富。貧者語于富者曰:“吾欲之南海,何如?” 富者曰:“子何恃而往?” 曰:“吾一瓶一缽足矣。”富者曰:“吾數(shù)年來欲買舟而下,尤未能也,子何恃而往?”越明年,貧者自南海還,以告富者。富者有慚色。
小題1:子中劃線的詞意思相同的一項(xiàng)是(   ) (2分)
A.或錢幣乞之告富者B.邑人奇于舅家見
C.父利然也一富D.泯眾人矣父利其
小題2:解釋句子中劃線的詞              (2分)
①父其然也               ②欲買舟而下       
③貧者于富者             ④越年          
小題3:都有關(guān)于故事結(jié)果的語句,找出來并翻譯。(2分)
甲:                                                 
乙:                                                 
小題4:分別說明了怎樣的道理?試結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際,談?wù)勀銓μ熨Y、勤奮、成功三者之間關(guān)系的認(rèn)識。(4分)

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:2008年東營市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:048

 。奂祝荨允侵肝镒髟娏⒕,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之,父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。

  余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時(shí)之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問焉。曰:“泯然眾人矣!

  王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?

——王安石《傷仲永》

 。垡遥莘蚓又校o以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!

——諸葛亮《誡子書》

1.解釋下列加粗的詞。

①邑人之( 。 、诜堑無以明志(  )

2.翻譯下列句子。

①卒之為眾人,則其受于人者不至也。

②靜以修身,儉以養(yǎng)德。

3.兩文關(guān)于學(xué)習(xí)所持觀點(diǎn)的相通之處是什么?其根據(jù)(或理由)各是什么?

共同觀點(diǎn)相通之處:

根據(jù)(或理由):

4.兩文在寫法上各有什么特點(diǎn)?

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:福建省月考題 題型:問答題

譯句。
(1)自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。
______________________________________________
(2)將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。
______________________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:福建省華安縣南海中學(xué)2010-2011學(xué)年七年級上學(xué)期第二次月考語文試題 題型:043

譯句。

(1)自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。

(2)將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:山東省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
  【甲】……自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之,父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時(shí)之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問焉。曰:“泯然眾人矣!
  王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶? ——王安石《傷仲永》
  【乙】夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!——諸葛亮《誡子書》
1.解釋下列加粗的詞。
①邑人之(  。
②非淡泊無以明志(  。
2.翻譯下列句子。
①卒之為眾人,則其受于人者不至也。
譯文:_____________________________________________
、陟o以修身,儉以養(yǎng)德。
譯文:_____________________________________________
3.兩文關(guān)于學(xué)習(xí)所持觀點(diǎn)的相通之處是什么?其根據(jù)(或理由)各是什么?
共同觀點(diǎn)相通之處:_________________________________
根據(jù)(或理由):___________________________________
4.兩文在寫法上各有什么特點(diǎn)?
___________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
  【甲】……自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之,父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時(shí)之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問焉。曰:“泯然眾人矣!
  王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶? ——王安石《傷仲永》
  【乙】夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!——諸葛亮《誡子書》
1.解釋下列加粗的詞。
 ①邑人之 ( 。
 ②非淡泊無以明志 ( 。
2.翻譯下列句子。
、僮渲疄楸娙,則其受于人者不至也。
 譯文:_____________________________________________
、陟o以修身,儉以養(yǎng)德。
 譯文:_____________________________________________
3.兩文關(guān)于學(xué)習(xí)所持觀點(diǎn)的相通之處是什么?其根據(jù)(或理由)各是什么?
 共同觀點(diǎn)相通之處:____________________________________________________________
 根據(jù)(或理由):______________________________________________________________
4.兩文在寫法上各有什么特點(diǎn)?
 ________________________________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

徐渭,字文長,為山陰諸生,聲名藉甚。薛公蕙校越時(shí),奇其才,有國士之目。然數(shù)奇,屢試輒蹶。中丞胡公宗憲聞之,客諸幕。文長每見則葛衣烏巾縱談天下事胡公大喜。是時(shí)公督數(shù)邊兵,威振東南,介胄之士,膝語蛇行,不敢舉頭,而文長以部下一諸生傲之,議者方之劉真長、杜少陵云。會得白鹿,屬文長作表。表上,永陵喜。公以是益奇之,一切疏記,皆出其手。文長自負(fù)才略,好奇計(jì),談兵多中,視一世士無可當(dāng)意者,然竟不偶。

文長既已不得志于有司,遂乃放浪曲糵,恣情山水,走齊魯燕趙之地,窮覽朔漠。其所見山奔海立,沙起云行,風(fēng)鳴樹偃,幽谷大都,人物魚鳥,一切可驚可愕之狀,一一皆達(dá)之于詩。其胸中又有勃然不可磨滅之氣,英雄失路、托足無門之悲。故其為詩,如嗔如笑,如水鳴峽,如種出土,如寡婦之夜哭,羈人之寒起;雖其體格時(shí)有卑者,然匠心獨(dú)出,有王者氣,非彼巾幗而事人者所敢望也。文有卓識,氣沉而法嚴(yán),不以模擬損才,不以議論傷格,韓曾之流亞也。文長既雅不與時(shí)調(diào)合,當(dāng)時(shí)所謂騷壇主盟者,文長皆叱而奴之,故其名不出于越。悲夫!

                                   (節(jié)選自袁宏道《徐文長傳》)

【注】①校越:主持越地的考試。  ②永陵:是明世宗朱厚熜的陵墓,宋元明人都用陵名來稱呼已故的皇帝。  ③曲糵:指酒。   ④體格:體裁格調(diào)。  ⑤韓、曾:韓愈和曾鞏。  ⑥騷壇:文壇。

1.給文中畫浪線的部分?jǐn)嗑,停頓處用“/”劃開。(限斷三處)(3分)

斷句:文 長 每 見 則 葛 衣 烏 巾 縱 談 天 下 事 胡 公 大 喜。

2.解釋下列句中劃線的詞。(4分)

(1)屢試輒(   )        (2)會得白鹿,文長作表(   )   

(3)公以是益之(   )    (4)其體格時(shí)有卑者(   )

3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(3分)

句子:當(dāng)時(shí)所謂騷壇主盟者,文長皆叱而奴之。

翻譯:                                           

4.下列對原文意思的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(   )(3分)

A.薛蕙主持越地考試時(shí)發(fā)現(xiàn)了徐渭,并認(rèn)為他是當(dāng)時(shí)國家杰出的人才,但是此后徐渭屢次應(yīng)試卻均未能考中。

B.徐文長有才能謀略,好出奇計(jì),談?wù)撥娛鲁3D茏プ∫Α?/p>

C.徐渭身體虛弱,但由于他曾游歷齊、魯、燕、趙各地,見識廣博,胸有豪情,因此詩作中流露出王者氣概。

D.徐渭詩文成就突出,應(yīng)是有用之才,卻不為當(dāng)世所重用,作者很是同情和感嘆。 

 

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊答案