3、晏殊《浣溪沙》的“ , ”反映出美好事物的消逝往往伴隨著重現(xiàn),表現(xiàn)了人們?cè)趷濄耐瑫r(shí)也會(huì)感覺(jué)一絲欣慰的微妙情緒。
3、無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
晏殊《浣溪沙》的“ , ”反映出美好事物的消逝往往伴隨著重現(xiàn),表現(xiàn)了人們?cè)趷濄耐瑫r(shí)也會(huì)感覺(jué)一絲欣慰的微妙情緒。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
晏殊《浣溪沙》的“ , ”反映出美好事物的消逝往往伴隨著重現(xiàn),表現(xiàn)了人們?cè)趷濄耐瑫r(shí)也會(huì)感覺(jué)一絲欣慰的微妙情緒。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:浙江省衢州市2010年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考語(yǔ)文試題 題型:022
晏殊《浣溪沙》的“_________,_________”反映出美好事物的消逝往往伴隨著重現(xiàn),表現(xiàn)了人們?cè)趷濄耐瑫r(shí)也會(huì)感覺(jué)一絲欣慰的微妙情緒。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:默寫題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
古詩(shī)文默寫。(共8分)
(1) ,淺草才能沒(méi)馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)
(2)“學(xué)而不思則罔, !(《論語(yǔ)·十則》)
(3)晏殊《浣溪沙》的“ , ”反映出美好事物的消逝往往伴隨著重現(xiàn),表現(xiàn)了人們?cè)趷濄耐瑫r(shí)也會(huì)感覺(jué)一絲欣慰的微妙情緒。
(4)王灣《次北固山下》的“ , ”在描寫景物、節(jié)令的交替之中,蘊(yùn)含著一種自然的理趣。
(5)李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的“ ,
” 賦予月亮以人的特性,表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朋友的同情和關(guān)切之情。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:浙江省中考真題 題型:默寫題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇興化楚天、文昌、文正三校初三第一次聯(lián)考語(yǔ)文卷(解析版) 題型:名句名篇
根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。
1.______________,繩不撓曲。
2.明月松間照,______________________。
3.關(guān)關(guān)雎鳩,______________。
4.便要還家,________________________。
5.范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》從時(shí)間角度表現(xiàn)洞庭湖景色變化多端的句子是:
, 。
6.晏殊《浣溪沙》的“____________________,___________________”反映出美好事物的消逝往往伴隨著重現(xiàn),表現(xiàn)了人們?cè)趷濄耐瑫r(shí)也會(huì)感覺(jué)一絲欣慰的微妙情緒。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省期末題 題型:默寫題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:默寫題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013年四川仁壽誼學(xué)七年級(jí)上學(xué)期半期檢測(cè)語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:名句名篇
根據(jù)上下文或提示語(yǔ),在下面橫線處填寫相應(yīng)的詩(shī)句。(4分)
1. ,為有源頭活水來(lái)。(朱熹《觀書有感》)
2.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù), 。(白居易《錢塘湖春行》)
3.王灣《次北固山下》的語(yǔ)句 , 蘊(yùn)含了時(shí)序變遷、新舊交替的自然規(guī)律。
4.晏殊《浣溪沙》的 , 反映出美好事物的消逝往往伴隨著重現(xiàn),表現(xiàn)了人們?cè)趷濄耐瑫r(shí)也會(huì)感覺(jué)一絲欣慰的微妙情緒。
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