11、余光中在《聽聽那冷雨》中寫道“聽聽那冷雨?纯那冷雨。嗅嗅聞聞,那冷雨,舔舔吧,那冷雨!本渲袆    線的標點本不必用,可作者卻故意加上了。請你說說這樣一來所產(chǎn)生的獨特韻味。

11、一方面有強調(diào)突出的效果;更主要的是,用上標點做一停頓,就產(chǎn)生了似乎冷雨在一滴一滴下著的感覺,從聽覺、視覺、嗅覺、味覺上表現(xiàn)了雨的美感(意到即可)

請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習題

科目:初中語文 來源: 題型:

余光中在《聽聽那冷雨》中寫道“聽聽,那冷雨?纯那冷雨。嗅嗅聞聞,那冷雨,舔舔吧,那冷雨!本渲袆    線的標點本不必用,可作者卻故意加上了。請你說說這樣一來所產(chǎn)生的獨特韻味。

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科目:初中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習 初二語文 江蘇教育出版社(新課標2001-2年通過) 蘇教版 題型:048

現(xiàn)代文閱讀

閱讀《蝗災補遺》,回答下題

蝗災補遺①

程天保

 。1)牧場遭了蝗災,告急電話紛紛打來,畜牧局蔣局長決定親赴災區(qū),指揮滅蝗救災工作。臨行前,他吩咐秘書準備了一批有關(guān)蝗蟲的科普讀物,以便沿途散發(fā),增強牧場領(lǐng)導、牧工識蝗、防蝗、滅蝗的本領(lǐng)。

  (2)噴灑滅蝗藥劑的直升飛機尚在檢修,蔣局長便抽空翻閱著科普讀物:“蝗為昆蟲綱,種類很多,全世界約有一萬余種。我國有三百余種,如飛蝗、意大利蝗、蔗蝗和棉蝗等,都是重要的農(nóng)林害蟲……”他讀著、翻著,各種蝗蟲的彩色插圖中,有肥碩笨重的,輕巧瘦小的,面目兇狠的,靈秀陰柔的……蔣局長眼熱心跳,家鄉(xiāng)那年遭蝗災的景象,竟赫然出現(xiàn)眼前;(A)千百萬只蝗蟲鋪天蓋地飛來,發(fā)出沉悶的嗡嗡聲,像一片巨大的飛速旋轉(zhuǎn)的黃云,將陽光死死遮住。驟然,云團撲向大地,嗖嗖嗖,一陣驟雨般的聲響,千百萬只蝗蟲已紛紛撲向農(nóng)田,無情地吞噬著正待收割的莊稼。十里之地,只聽一片嘁嘁喳喳之聲,那種仿佛要把整個世界一口吞下的貪婪、殘忍、暴戾,令人毛骨悚然。想到這里,蔣局長急忙將書合上,長長地吁了口氣。

 。3)秘書進來,輕輕喊道:“局長!

 。4)蔣局長拭去額上的冷汗,起身問道:“可以起飛了?”

 。5)秘書莞爾一笑:“美食家協(xié)會今天有個聚會!

  (6)蔣局長愣了一下。地區(qū)美食協(xié)會會員大多是些有權(quán)勢的頭面人物,大家輪流作東,巧立名目,吃遍了地區(qū)幾百家餐館的南北大菜。蔣局長雖是會員,但因腸胃有病,懼吃懼喝,每次活動,只不過應景而已,F(xiàn)牧場救災在急,更無心周旋,便發(fā)狠道:“我的大爺,牧場就要毀了,還聚什么會!”

 。7)秘書軟軟應道:“不去,怕影響團結(jié)!

 。8)“日復一日,年復一年,難道還未吃夠喝夠?”

 。9)“重要的不是吃喝,而是聯(lián)絡(luò)感情,交流信息,于公于私,大家相互有個照應!

 。10)蔣局長沉默不語,想清靜一下再作決定,然那些兇猛饕餮②的蝗蟲卻在眼前不停地飛舞,便止不住喃喃道:“可怕!可怕!”

 。11)“局長,幾只蝗蟲,何必過慮!泵貢鴮捊庵。

 。12)“幾只蝗蟲?你知道什么!”蔣局長發(fā)了脾氣,“不是幾只,是幾百萬只!只要這些家伙咬起來,嚼起來,啃起來,今天飛到這,明天飛到那,就是鐵打的江山,也要被吞噬干凈!”說到這里,仿佛觸動了什么,停一下,遂指著手中的科普讀物說道:“你速去協(xié)會,將小冊子每人贈送一本,就說我要去牧場滅蝗,不能參加,改日再作東邀諸位一聚。”

 。13)秘書見局長態(tài)度堅決,急攜書驅(qū)車前往,然一個多鐘頭過去,仍不見小車回程。蔣局長便急躁起來,心想:“莫非秘書糊涂,也坐席吃了起來?”(B)往昔酒場上熱鬧景象就漸漸在眼前出現(xiàn):一張張胖臉、窄臉、圓臉、方臉、粉臉在得意地笑著,油膩的嘴唇在飛快地閉合,堅硬的牙齒在驕傲地閃光,脖頸的肌肉在不停地抖動……突然一陣刺耳的剎車聲傳來,蔣局長驚醒,抬頭看了看,不滿地瞪著秘書。

 。14)秘書急忙解釋:“領(lǐng)導們說美食家協(xié)會也要搞改革開放。準備擺次蝗蟲宴,像外國人那樣,吃個新鮮,吃個刺激,非要我?guī)椭麄償M份蝗蟲宴菜單不可!闭f著便將菜單遞上!皡f(xié)會主席還托付你,飛機返程時帶幾麻袋蝗蟲回來!

  (15)蔣局長向菜單溜了一眼,突然大怒,將菜單撕得粉碎,緊閉嘴唇,走向直升機。秘書看看局長憤怒的背影,不由暗暗跌足叫苦。

 。16)三天過后,協(xié)會主席卻接到蔣局長的一封親筆信,聲言蝗蟲以吃鮮活為宜,現(xiàn)捕現(xiàn)做現(xiàn)吃,才有情趣和風味,邀主席團全體成員去牧場一游。于是協(xié)會各頭面人物喜不自禁,相約乘機來到牧場。蔣局長便微笑著帶美食家向草原走去。

 。17)廣袤的草原已失去了昔日的青蔥、繁茂與活力。鮮花枯萎,鳥兒斂跡,渾黃湖水。殘存的草莖在風中瑟瑟抖動,似在唱著一曲生命的挽歌。饑餓的牛羊拖著疲憊的身軀在漫無目的地四處蠕動。倒斃在溝渠的牲畜發(fā)出一陣陣惡臭。一些脊背閃著油黑光亮的牧工,正引導羸弱的牛羊向新的草場轉(zhuǎn)移,灰蒙蒙的塵埃霧一般在蒼穹下蕩漾……

  (18)美食家們面面相覷。一個個心悟臉苦,訕笑地看著蔣局長,仿佛在說:“這蝗蟲宴是不是就不擺了?”蔣局長視而不見,仍步履沉重地向前走著。前面,還有被蝗蟲毀壞得更慘更烈的景象……

  注釋:①補遺:書籍正文有遺漏,加以增補,負載后面,叫做補遺;前人的著作有遺漏,后人搜索材料加以補充,也叫補遺。②饕餮:(拼音:t1o ti8),傳說中的一種兇惡貪食的野獸,古代青銅器上面常用它的頭部形狀做裝飾,叫做饕餮紋。傳說是龍生九子之一!镑吟选笔侵袊糯鷤髡f中的神獸,它最大特點就是能吃。饕餮是一種想像中的神秘怪獸。這種怪獸沒有身體,只有一個大頭和一個大嘴,十分貪吃,見到什么吃什么,由于吃的太多,最后被撐死。它是貪欲的象征,所以常用來形容貪食或貪婪的人。

(1)

通讀全文,理解概括,完成填空

故事先寫了蔣局長要去指揮滅蝗救災工作,因而________;再寫當________時,蔣局長卻以“吃鮮活蝗蟲”為名帶美食家們參觀“蝗災”現(xiàn)場的故事。

(2)

我們分析小說人物形象時,一定要遵照如下方法:“聽其言,觀其行,外貌描寫和神情,人物關(guān)系要理清,前瞻后顧定品性,務(wù)忘體察作者情!闭埻魄孟铝芯渥又屑哟衷~語,揣摩蔣局長當時的思想感情,把握人物形象,填寫表格

(3)

小說中標出了(A)(B)的兩處描寫,請選擇其中的一處(將序號填在括號中),談?wù)勂湓谛≌f中的表達作用

________________________________

(4)

“(A)廣袤的草原已失去了昔日的青蔥、繁茂與活力。(B)鮮花枯萎,鳥兒斂跡,渾黃湖水。(C)殘存的草莖在風中瑟瑟抖動,似在唱著一曲生命的挽歌。(D)饑餓的的牛羊拖著疲憊的身軀在漫無目的地四處蠕動。(E)倒斃在溝渠的牲畜發(fā)出一陣陣惡臭。(F)一些脊背閃著油黑光亮的牧工,正引導羸弱的牛羊向新的草場轉(zhuǎn)移,灰蒙蒙的塵埃霧一般在蒼穹下蕩漾……”

以上是(17)段中的描寫,①請找出表達不連貫的一句話。②按照示例,評析動詞在句中的作用

示例:饑餓的牛羊拖著疲憊的身軀在漫無目的地四處蠕動。動詞“蠕動”:蠕動本意是“像蚯蚓爬行那樣動”,在這里描寫?zhàn)囸I的牛羊有氣無力的慘狀,形象地突出了蝗災毀滅草場的可怕后果。

(5)

汪曾祺先生曾經(jīng)有這樣一段話:“世界上沒有沒有語言的思想,也沒有沒有思想的語言!边x出對小說理解不正確兩項。

A.

小說中,畜牧局蔣局長乘坐噴灑滅蝗藥劑的直升飛機赴災區(qū)牧場指導滅蝗。

B.

第(7)段寫“秘書軟軟應道:‘不去,怕影響團結(jié)!薄败涇洝币辉~在這里寫出了秘書的溫柔和藹。

C.

第(10)段寫蔣局長“那些兇猛饕餮②的蝗蟲卻在眼前不停地飛舞,便止不住喃喃道:‘可怕!可怕!’蔣局長說的“可怕”一語雙關(guān),既指兇猛饕餮的蝗蟲,又指像蝗蟲一般無恥貪婪的美食家們。

D.

第(12)段寫蔣局長發(fā)了脾氣,并要求秘書去協(xié)會,將小冊子每人贈送一本。蔣局長當時的用意是,以小冊子為證,證明自己公干在身,十萬火急,期望美食協(xié)會理解并支持自己的行動。

E.

第(18)段結(jié)束全文的句子是:“前面,還有被蝗蟲毀壞得更慘更烈的景象……”意思是前面的牧場才是被蝗蟲毀滅得最厲害的地方。

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科目:初中語文 來源:2006~2007學年度第一學期九年級湖熟片第一次聯(lián)考 語文 題型:043

閱讀下面文章,完成下面的題。

  女孩從外面砍完了柴草回家,把柴草放在地上,她忘記了累,而是踮起腳尖,看著樹枝上的小鳥飛向了藍天。

  奶,我求求爸爸,他會答應嗎?”女孩對正在燒飯的奶奶說。奶奶望著女孩許久,嘆了口氣不說話。

  母親從地里收工回家,女孩看著母親,問:“媽媽,你看這件事?”母親皺了皺眉頭,也望了一眼剛剛從樹枝上飛走的小鳥,說:“過幾天,等你爸爸過年回家再說吧。”

  A冬天的夕陽落得早,但卻絢麗得冷艷、凄楚。女孩望著村口的路,天天望。終于看到了父親在夕陽的光暈中,如期地歸來了。望著日漸消瘦的父親,背著簡易的旅行包,披著一身塵土與疲憊,女孩遲疑了,剛到嘴邊的話又咽了下去。

父親回家的第一天晚上吃飯時,誰也沒有談到學費的事,父親的心情也比較好。飯后,奶奶睡了,女孩用求救的目光看了一眼母親,母親在一邊納鞋底并沒有說話,女孩只好鼓足勇氣,對正在一邊悶頭吸煙的父親說:“爸爸,我還想復讀一年,我不可以放棄!

  父親的臉緊鎖不展,他只是默默地吸煙。女孩繼續(xù)大膽地說:“你知道的,只有知識,才能夠改變命運!”

  此時,煙霧彌漫了整個房間,父親站起身,用眼睛瞪了她一眼,大家都不吭聲了,只聽見隔壁大院子里的鄰居,喊孩子回家休息的聲音。父親踱著步子,忽然停下步子說:“你還想讀書?你怎么就不看看你媽媽頭上的白發(fā)?”

  女孩愣了一下,心如刀絞一般。那天,女孩在房里默默地哭了一整夜。

  日子是平靜的,父親和母親一起下地,每天收工回來得比平時更晚,每天都顯得精疲力竭。女孩知道地里的活,永遠做不完。

  村子里的人們都從外面打工回來了,閑暇時互相串門兒聊天,每次見到女孩的父親就說:“她都這么大了,應該出去掙錢了,反正她是女孩,遲早都是要嫁人的,還不如讓她早點出去掙錢,幫幫你們!

  家里的人每次聽了,都沉默無言。

  過了春節(jié),眼看著父親又要出門打工走了,學校就要開學,女孩越來越絕望。

就在離開學的前一天,母親走進了女孩的房間,拿出裝在包里的錢遞給了她說:“你爸爸說了,女孩怎么了,女孩也和男孩一樣,你就自己好好地努力吧!我們一家人的希望可都寄托在你的身上了,你爸爸這幾年身子骨還行,還能苦兩年!

女孩的淚水流下了雙頰。B窗外已經(jīng)萌出苞蕾的楊柳枝條,在暮冬初春的陽光下?lián)u曳著。

  年初七的夜晚,女孩送走了南下的父親,又踏上回校的路。外面雖然下著小雨,卻沒有風,但寒氣依然逼人,女孩的心中充滿希望。

(選自06年4月18日《揚子晚報》文有改動)

(1)

文中先后兩次寫了“姑娘”的“哭”,請說出其原因。

第一次“女孩在房里默默地哭了一整夜”因為________。

第二次“女孩的淚水流下了雙頰”,因為________。

(2)

文章大篇幅地正面寫“女孩”爭取復讀的過程,而對父親同意其復讀只是側(cè)面的一筆帶過,請你分析作者這樣處理的原因。

(3)

文中劃線A句和B句都屬于寫景,請你選擇一處分析其主要作用。(2分)

選________句,主要作用是________。

(4)

有人認為文中村子人對“女孩”父親說的話“她都這么大了……幫幫你們!笔嵌嘤嘀P,你是否同意這種看法?請說出理由。

(5)

文章一開頭“……踮起腳尖,看著樹枝上的小鳥飛向了藍天!闭堈归_合理的聯(lián)想和想像,描寫“女孩”此時的心理活動。(50字以內(nèi))

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科目:初中語文 來源:中華題王 語文九年級上。ㄌK教版) 蘇教版 題型:048

閱讀下文,回答問題。

在時間深處

張抗抗

  最近讀到費振鐘先生主編的《江南民間生活摹本》叢書中的《風月無邊》一書。書捧在手里,輕巧而精致的。封面上的碧塘艷荷粉墻水田,拂來了江南濕潤的暖風與雨絲。內(nèi)文一頁頁如波浪起伏,每一面紙上都嵌著疏淡的底紋,一竹一亭一柳一燕,清晰而模糊的影子,若隱若現(xiàn)地在湖水中沉浮。再配以優(yōu)美的文字與黑白色風景圖片,可知浙江攝影出版社對這套書的設(shè)計制作,懷有怎樣的偏愛而多用了幾分心思。

  這是一本關(guān)于西湖的書!帮L月”二字,本是人世間泛意的溫情與詩意。但自從被御筆在湖心亭抹去邊際筆畫,“風月無邊”就變成了西湖的一個代詞。我這個出生在杭州的女人,雖在青春年少時越出了西湖的地界遠走他鄉(xiāng),卻終究是逃不出這個“無邊”——在心靈的牽念與思憶中,西湖始終忽遠忽近地隨我而行。

  該書作者蘇滄桑,來自東海邊的一座小城,原本不是西湖女兒。她是走近西湖來上大學的,也許應了“一半勾留是此湖”那句詩,后來她就在這座城市里住了下來,作了西湖真心實意的“養(yǎng)女”。

  見過蘇滄桑,一個文靜秀美的江南女人;待細細品味《風月無邊》,才知滄桑內(nèi)心的聰慧與豐富的情思,更是一片“無邊”的綠色桑田。蘇滄桑筆端的西湖是女性的、是滄桑用自己的眼睛觀賞、用自己的靈魂感知的西湖。遲來的蘇滄桑從容地踏著桂樹竹林的小徑,尋找歲月在湖山留下的每一道蹤跡,追問著西湖風月的成因與去向——

  滄桑寫斷橋,撐開了一把千年的油紙“傘”;滄桑寫蘇堤,長堤破水入“夢”境;滄桑寫晚鐘,讓人聽見了穿透塵世的梵音;滄桑寫雙峰,纏繞于一個“無”字;滄桑寫三潭印月,波光里揚起了幽怨的洞簫聲聲;滄桑寫虎跑,著眼于“泉”;滄桑寫龍井,落筆于“葉”;滄桑寫雷峰塔,意在蒼涼;滄桑寫滿垅桂雨,重在迷失;滄桑的云棲竹徑,是天堂里的小路;滄桑的阮公墩,是一塊含煙的翡翠……

  人所共享的西湖山水,就此被滄桑的個人感受內(nèi)心化了,西湖的風光月色由“有形”而變得“無形”,無形即無邊,世間只有飛翔的心靈才能真正“無邊”。于是在風云際會的無邊歲月里,我們看到了曾在湖畔匆匆來去的人:林和靖、秋瑾、吳昌碩、俞平伯、林風眠、史量才……還有遙遠的許仙白娘子、梁祝和蘇小小……月湖雨湖,梅林桂雨,朵朵漣漪陣陣馨香中,古典的愛神與美神一次次起降。那都是一些善解“風月”和呼風喚雨的人,使得西湖歷盡滄桑而容顏不老、嫵媚依舊……

  還有歲月遺存的杭州民俗風情,煙花河燈畫舫綢莊酒肆扇鋪……說不盡的繁華與熱鬧。按著這套《江南民間生活摹本》叢書的初衷,蘇滄桑曾試圖描寫杭州的市井生活世俗風物,但那個時代確實離她太遠了,終是有“隔”的感覺。正如費振中先生那個有趣的引言中所說:“寫著寫著,就把自己寫進去了。這樣也好。”蘇滄桑優(yōu)美的文字之旅,便成為雅俗共賞的風月之解;她充滿柔情的女性眼光讓我們懂得:腳步落在杭州的土地上,城內(nèi)湖邊,每一步踩下去必有些不同尋常的來歷。

  然而,西湖果真是那般閑雅的么?在時間的深處,風消月隱之時,我聽見了南屏晚鐘的佛國余音,空谷傳聲警示眾人。在時間的深處,我看到狂風掀起的湖水,寒冷的月色如雪片一層層疊壘。西湖的秋風殘月中,佇立著岳飛、于謙、張倉水、章太炎、龔自珍、秋瑾等人的背影,猶如西湖四周的群山,成為西湖的脊梁,一直朝著東海延伸而去。在時間的深處,隱藏著西湖千年魅力的全部秘笈。

  順便說到,王旭烽所著的《走讀西湖》(同是浙江攝影出版社出版),落筆于“西湖是一座書院”,更偏重于西湖名勝的歷史性,把許多被時間掩埋的人文典故重加發(fā)掘整合,與蘇滄桑的《風月無邊》是不同的路數(shù)。那些描寫西湖的書,彼此應是相得益彰的:歷史與現(xiàn)實,理性與感性、審美的客觀性與個人化,猶如手心手背渾然一體。

  說西湖風月,不可忘西湖風骨;柔美與凝重,才構(gòu)成“淡妝濃抹總相宜”的完美。

1.根據(jù)本文內(nèi)容說出“西湖十景”指哪十個景點?

2.本文與我們所學的課文在內(nèi)容上有什么不同?

3.《風月無邊》包括幾方面的內(nèi)容?

4.為什么說“蘇滄桑筆端的西湖是女性的”?

5.列舉出描寫西湖景色的詩句。

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

(16分)
莫干山居  
木心
莫干山以多竹著名,挺修、茂密、青翠、蔽山成林,望而動衷。尤其是早晨,繚霧初散,無數(shù)高高的梢尖,首映日光而搖曳,便覺眾鳥酬鳴為的是竹子,長風為竹子越嶺而來,我亦為看竹子乃將雙眼休眠了一夜。
我是在夏季八月來的,借詞養(yǎng)病,求的是清閑,喜悅這以山為名的諸般景色。此等私念,對親友也說不出口,便道:去莫干山療養(yǎng),心臟病。于是紛紛同情同意,我脫身了。
莫干山半腰,近劍池有幢石頭房子,是先父的別墅。房子里有家具,托某姓山民看管,看管費以米計算,給的卻是錢。我在他家三餐寄食,另付搭伙之資——剛到的一個星期左右,我隨身帶來的牛肉汁、花生醬,動也沒有動。他家的菜肴真不錯。山氣清新,胃欲亢盛,粗粒子米粉加醬油蒸出來的豬肉,簡直迷人。心想,此物與炒青菜、蘿卜湯之類同食,堪愛吃一輩子。是故情緒穩(wěn)定。我在莫干山寫論文,白晝一窗天光,入夜一枝燭。茶也不喝。一星期左右過去后,不見粉蒸肉,十日也不見,早餐是那女孩拎了竹籃送來的,晝晚兩頓我去她家共食。下雨,如下大雨,真對不起,姑娘被蓑衣、戴笠帽提飯菜來。寫作這回事很容易發(fā)生饑餓,不知別人如何。后來方始想到寫作時豈非在快速耗去卡路里,怪不得老是懷念粉蒸肉,就是勿見上桌了。偶爾邂逅,肉少粉多,肉切得很薄,我不希望在這上面表現(xiàn)精致,至少是散文,他們在碗里做的是五言絕句。一日時近中午,興沖沖快步穿林拾級,遠里就聞到紅燒羊肉的香味。他們一家四口,老伯大媽、姑娘小弟,氣色晴朗,連我,五張臉似笑非笑。桌上已擺著燙熱的家釀米酒,還有大碗蔥花芋艿羹,還有青椒炒毛豆,濃郁郁的連皮肥羊肉,灑上翡翠蒜葉末子,整個兒金碧輝煌。中國可愛,還在于主張高溫度飲食,此法更能激勵味蕾的敏感,而餐桌上祥瑞之氣氤氳,就此如夢似真,將味覺嗅覺視覺渾成輕度的暈眩,微微地應接不暇——每當此際,村人自嘲為“筷頭像雨點,眼睛像豁閃”。如果人多,又全是餓透了的熟人,那么確有風狂雨驟之勢。果腹之余,旁而觀之:可愛極了……這頓五員會殲一羊腿,從概念上、范疇上講,是屬于小規(guī)模的風雨交加。我是笨,笨得一直認為姑娘全家四人都是性喜素食的。
這幢石屋因山勢而建,前兩層,后面其實是一層。面空谷而傍竹林,小竹林。竹梢劃著窗子,蕭蕭不歇,而且在飄雪了。一味的冷。并非堅持,是凌晨一時后停筆已成習慣。床就在書桌邊,早登上也睡不著,論文脫稿,大約是年底,不下山也不行了。我得入城謀職業(yè),目前身邊還有錢。這黝黑多折角的石屋,古老的楠木家具,似熄非熄的大壁爐,兩枝白禮氏礦燭,一個披棉被的人,如果……如果什么,我是說非常適宜于隨便來個鬼魂,談?wù)。既然是鬼,必有一段往事,就是過去的世事,我們談?wù)劇N覠o邪念,彼無惡意,談?wù)勈强梢缘,任何一個朝代都可以談?wù)劇@種氛圍再不出現(xiàn)鬼魂,使我絕望于鬼的存在。雪下大了。南國的下雪天不刮風。竹梢承雪而不動,村犬不吠。銅鑼火銃不響;那是要到萬不得已時才發(fā)作的。靜極了,雪和虎爪一樣著落無聲。靜極……靜極……我也不發(fā)任何聲息。就床,就床不過是把披在身上的棉被蓋在身上。還是一味的冷……
半年山居,初回城市的頭一兩天,屢興“再上山去多好”的感喟。幾乎事事得重新視聽適應。我已經(jīng)山化,要蛻變,市化,重做市民。人怕寂寞,害怕到無恥的程度。換言之,人的某些無恥的行徑是由于害怕寂寞而作出來的。
我算是害怕寂寞的人嗎,粉蒸肉,老虎,羊腿,竹秀……再住半年,可能也會無恥了。
在都市中,更寂寞。路燈桿子不會被雪壓折,承不住多少雪,厚了,會自己掉落。
(節(jié)選自《竹秀》,有刪改)
小題1:文章開頭描寫莫干山的竹子有什么作用?(4分)
小題2:下列句子富有表現(xiàn)力,請加以賞析。(4分)
①偶爾邂逅,肉少粉多,肉切得很薄,我不希望在這上面表現(xiàn)精致,至少是散文,他們在碗里做的是五言絕句。
②這黝黑多折角的石屋,古老的楠木家具,似熄非熄的大壁爐,兩枝白禮氏礦燭,一個披棉被的人,如果……如果什么,我是說非常適宜于隨便來個鬼魂,談?wù)劇?br />小題3:作者的莫干山居生活是清苦、寂寞的,為何作者回到都市后“屢興‘再上山去多好’的感喟”?(4分)
小題4:你如何理解文章結(jié)尾一句?請結(jié)合文意回答。(4分)

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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓練 九年級語文上 北京課改版 題型:048

閱讀《京城水韻》,回答問題。

京城水韻

王本道

  去年夏季中伏的一天,文友打來電話,告訴我京城最近辟出一個消暑納涼的好去處,邀我去消夏。

  聽罷,我心生納悶。北京七月正是最熱的季節(jié),避之惟恐不及,怎談得上納涼消夏?但是情之拳拳,卻之不恭,于是利用雙休日匆匆到京。

  什剎海傍晚的游船比起江南水面上的游船要寬敞得多。船頭多是龍鳳的動物造型,船舷上涂抹著花花綠綠的彩漆,船尾是一個差不多一人高的船槳。進入船艙,艙中方桌上早已擺滿了水果、瓜子和一杯杯泛著鵝黃的新鮮綠茶。坐定后,船便蕩漾起來。船身起伏,抬頭望去,船頭坐著一位懷抱琵琶的姑娘。身著一套滾邊半袖的紅色唐裝,微風吹拂著齊頸的短發(fā),清秀俊美。只見她念羞帶笑向大家微微鞠躬說:“我是中央戲劇學院的學生,利用暑假到這里,一是想試試身手,二是想減輕鄉(xiāng)下父母的經(jīng)濟負擔,望各位女士、先生有個好心情。”接著,那纖細的手指在琴弦上輕輕一撥,一曲《春江花月夜》便在什剎海湖面蕩漾開來。沒有任何電聲音響,也沒有任何人工裝飾的舞臺,但有習習的涼風充當媒體,有泱泱湖面和無邊的暮色作為背景,有浪花碰撞船舷的潺潺水聲伴奏,那聲聲樂曲更顯出感人的魅力。一曲終了,沒有掌聲,也沒有贊嘆,似乎大家都覺得掌聲和溢美之詞顯得多余,抑或是擔心那掌聲會破壞了周圍靜謐的氛圍,每個人都在靜靜地凝神諦聽著。櫓聲咿呀,琴聲陣陣,清風徐來,盡管霽月未開,但那曲中之月已將一片清輝柔光灑入了我們的心田!

  接著,又是一曲《太湖美》飄灑起來。想那坐在船頭“猶抱琵琶半遮面”的琴女定是一位江南女子,那優(yōu)美的動作,委婉的琴音,柔情似水,脈脈含羞。朦朧中的我,似乎置身于西湖、同里、秦淮河,一股股清凌凌的水汽把我的思維浸染得漫漶(漫漶:模糊不清,漶,hu4n)淋漓了。

  走出船艙,想領(lǐng)略一下艙外的景致。此時,夜幕已經(jīng)降臨,青沉沉的夜空,星光稀綴,湖面上,燈影、船景交輝,槳聲、水聲和弦,什剎海的水面上如同無數(shù)條銀蛇狂舞,閃爍著粼粼波光,煞是一個偌大的天然舞臺……

  據(jù)說什剎海之前后兩海,雖然相距咫尺,僅隔幾條街巷,但風格韻味全然迥異:后海多野趣、古廟,且人跡罕至,更顯其水木清華的秀美湖光,只是乘船游后海要頗費周折,于是我們的游船行至前后海之間的銀錠橋,便返程登岸了。夜幕之中,那琵琶姑娘站在船頭,向我們揮手告別。

  離船后,文友們游興未盡,于是便在毗鄰前海的荷花市場徜徉。正值七月十五中元節(jié)前夕,按傳統(tǒng)習俗,正是荷花市場熱市的巔峰。街市兩旁,高柳濃密,清風徐來,沿街擺設(shè)的茶棚、瓜棚、冷食棚摩肩接踵,各種臨時搭建的小吃攤應有盡有,其中最應時的小吃當屬八寶蓮子粥與荷葉粥,粥中不單有時鮮蓮子,還有鮮菱角、鮮雞頭米等,全部是什剎海里的特產(chǎn)。徜徉在市場之中,聽著耳邊傳來的陣陣純正的京腔吆喝以及不遠處湖面的婉約琴聲,我深深地為徹底擺脫了衣食之憂的同胞們慶幸與祝福,正所謂“治世之音安以樂,其政和!

  從京城回到我蟄居的小城后,心情頗不靜。一直以來,我所占有的材料都說北京是一個嚴重缺水的城市,人均占水資源不足300立方米,是世界人均水資源占有量的三十二分之一,排在世界城市的百名之后。此前讀過一本書,考評幾百年前的北京如何布滿河流、湖泊、泉溪、濕地,曾經(jīng)是“行盡荷池又稻田,碧花紅穗散秋煙。一群鵝鴨三蒿水,酷似江南雨后天”的景象。那書的名字是《水鄉(xiāng)北京》。憑著以往多年形成的成見,我想,即便北京有過“水鄉(xiāng)”的歷史,它所具有的屬性也只是水的蕩滌,水的席卷吧。然而什剎海泛舟之后,我感悟到,如果稱北京為“水鄉(xiāng)”的話,那么,北京還有水的另一種屬性,即水的溫婉與水的纏綿。這,或許是歷史和祖先留給北京的另一筆財富!

(原文有刪改)

1.本文著重寫了兩個場面,用自己的語言概括:

第一個場面:________

第二個場面:________

2.“京城水韻”的韻味體現(xiàn)在哪些地方?

________

3.作者曾經(jīng)對北京有怎樣的“成見”?

________

4.閱讀全文,體會文章的主題是什么?

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科目:初中語文 來源:北京東城區(qū)2006-2007學年度第二學期初三統(tǒng)一練習(一)、語文試卷 題型:048

閱讀《京城水韻》,回答問題。

京城水韻

王本道

  去年夏季中伏的一天,文友打來電話,告訴我京城最近辟出一個消暑納涼的好去處,邀我去消夏。

  聽罷,我心生納悶。北京七月正是最熱的季節(jié),避之惟恐不及,怎談得上納涼消夏?但是情之拳拳,卻之不恭,于是利用雙休日匆匆到京。

  什剎海傍晚的游船比起江南水面上的游船要寬敞得多。船頭多是龍鳳的動物造型,船舷上涂抹著花花綠綠的彩漆,船尾是一個差不多一人高的船槳。進入船艙,艙中方桌上早已擺滿了水果、瓜子和一杯杯泛著鵝黃的新鮮綠茶。坐定后,船便蕩漾起來。船身起伏,抬頭望去,船頭坐著一位懷抱琵琶的姑娘。身著一套滾邊半袖的紅色唐裝,微風吹拂著齊頸的短發(fā),清秀俊美。只見她含羞帶笑向大家微微鞠躬說:“我是中央戲劇學院的學生,利用暑假到這里,一是想試試身手,二是想減輕鄉(xiāng)下父母的經(jīng)濟負擔,望各位女士、先生有個好心情!苯又,那纖細的手指在琴弦上輕輕一撥,一曲《春江花月夜》便在什剎海湖面蕩漾開來。沒有任何電聲音響,也沒有任何人工裝飾的舞臺,但有習習的涼風充當媒體,有泱泱湖面和無邊的暮色作為背景,有浪花碰撞船舷的潺潺水聲伴奏,那聲聲樂曲更顯出感人的魅力。一曲終了,沒有掌聲,也沒有贊嘆,似乎大家都覺得那掌聲和溢美之詞顯得多余,抑或是擔心那掌聲會破壞了周圍靜謐的氛圍,每個人都在靜靜地凝神諦聽著。櫓聲咿呀,琴聲陣陣,清風徐來,盡管霽月未開,但那曲中之月已將一片清輝柔光灑入了人們的心田!

  接著,又是一曲《太湖美》飄灑起來。想那坐在船頭“猶抱琵琶半遮面”的琴女定是一位江南女子,那優(yōu)美的動作,委婉的琴音,柔情似水,脈脈含羞。朦朧中的我,似乎置身于西湖、同里、秦懷河,一股股清凌凌的水氣把我的思維浸染得漫漶(漫漶:模糊不清。漶,hu4n)淋漓了。

  走出船艙,想領(lǐng)略以一下艙外的景致。此時,夜幕已經(jīng)降臨,青沉沉的夜空,星光稀綴,湖面上,燈影、船影交輝,槳聲、水聲和弦,什剎海的水面上如同無數(shù)條銀蛇狂舞,閃爍著粼粼波光,煞是一個偌大的天然舞臺……

  據(jù)說什剎海之前后兩海,雖然相距咫尺,僅隔幾條街巷,但風格韻味全然迥異。后海多野趣、古廟,且人跡罕至,更顯其水木清華的秀美湖光,只是乘船游后海要頗費周折,于是我們的游船行至前后海之間的銀錠橋,便返程登岸了。夜幕之中,那琵琶姑娘站在船頭,向我們招手告別。

  離船后,文友們游興未盡,于是便在毗鄰前海的荷花市場徜徉。正值七月十五中元節(jié)前夕,按傳統(tǒng)習俗,正是荷花市場熱鬧的巔峰。街市兩旁,高柳濃密,清風徐來,沿街擺設(shè)的茶棚、瓜棚、河鮮棚、冷食棚摩肩接踵,各種臨時搭建的小吃攤應有盡有,其中最應時的小吃當屬八寶蓮子粥與荷葉粥,粥中不單有時鮮蓮子,還有鮮菱角、鮮雞頭米等,全部是什剎海里的特產(chǎn)。徜徉在市場之中,聽著耳邊傳來的陣陣純正的京腔吆喝以及不遠處湖面的婉約琴聲,我深深地為徹底擺脫了衣食之憂的同胞們慶幸與祝福,正所謂“治世之音安以樂,其政和!

  從京城回到我蟄居的小城后,心情頗不靜。一直以來,我所占有的材料都說北京是一個嚴重缺水的城市,人均占有水資源不足300立方米,是世界人均水資源占有量的三十二分之一,排在世界城市的百名之后。此前讀過一本書,考證幾百年前的北京如何布滿河流、湖泊、泉溪、濕地,曾經(jīng)是“行盡荷池又稻田,碧花紅穗散秋煙。一群鵝鴨三蒿水,酷似江南雨后天”的景象。那書的名字是《水鄉(xiāng)北京》。憑著以往多年形成的成見,我想,即便北京有過“水鄉(xiāng)”的歷史,它所具有的屬性也只是水的蕩滌,水的席卷吧。然而什剎海泛舟之后,我感悟到,如果稱北京為“水鄉(xiāng)”的話,那么,北京還有水的另一種屬性,即水的溫婉與水的纏綿。這,或許是歷史和祖先留給北京的另一筆財富!

(原文有刪改)

1.本文著重寫了兩個場面,用自己的語言概括:

第一個場面:_______________________________________

第二個場面:_______________________________________

2.“京城水韻”的韻味體現(xiàn)在哪些地方?

答:_______________________________________________

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3.作者曾經(jīng)對北京有怎樣的“成見”?

答:_______________________________________________

4.閱讀全文,體會文章的主題是什么?

答:_______________________________________________

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