1、下面對(duì)作家作品的敘述不正確的一項(xiàng)是
A.《最后一片葉子》的作者歐·亨利,是英國(guó)著名小說家。
B.《漁夫的故事》選自《一千零一夜》,又名《天方夜譚》,是阿拉伯民間故事集。
C.《農(nóng)夫和蛇》選自《伊索寓言》,相傳為希臘被釋的奴隸伊索所作。
D.《童區(qū)寄傳》的作者柳宗元,是唐代文學(xué)家,“唐宋八大家”之一。
1、A
科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:
下面對(duì)作家作品的敘述不正確的一項(xiàng)是
A.《最后一片葉子》的作者歐·亨利,是英國(guó)著名小說家。
B.《漁夫的故事》選自《一千零一夜》,又名《天方夜譚》,是阿拉伯民間故事集。
C.《農(nóng)夫和蛇》選自《伊索寓言》,相傳為希臘被釋的奴隸伊索所作。
D.《童區(qū)寄傳》的作者柳宗元,是唐代文學(xué)家,“唐宋八大家”之一。
科目:初中語(yǔ)文 來源:期中題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來源:四川省期中題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的材料,按要求作文。
一家知名雜志社進(jìn)行環(huán)保征文,由于獎(jiǎng)金豐厚,應(yīng)征稿件堆積如山。其中不乏名家巨匠的作品,也多是真知灼見。出人意料的是,特等獎(jiǎng)卻頒給一個(gè)普通的中學(xué)生。
那只是一篇尋常的文章,怎么會(huì)是最優(yōu)秀的?面對(duì)眾人的質(zhì)問與懷疑,評(píng)委會(huì)的負(fù)責(zé)人取出了那份薄薄的稿件,答道:“他的文章也許不是最優(yōu)秀的,但他是唯一把文章打印在稿紙正反兩面的人。只有他真正做到了環(huán)保!”
的確,在“做到”面前,任何華麗的語(yǔ)句都會(huì)黯然失色。
材料所敘述的事情喚起了你的哪些聯(lián)想?引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷或感受,選擇一個(gè)角度,自擬題目,寫一篇不少于600字的文章(詩(shī)歌除外)。
科目:初中語(yǔ)文 來源:新課標(biāo)讀想用 八年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:048
閱讀下面文言文,回答問題。
晏元獻(xiàn)公為童生時(shí),張文節(jié)薦之于朝廷。召至闕下,適值御試進(jìn)士,便令公就試。公見試題,曰:“臣十日前已作此賦,有賦草尚在,乞別命題!鄙蠍燮洳浑[。及為館職時(shí),天下無(wú)事,許臣幕擇勝燕(通“宴”)飲。當(dāng)時(shí)侍從文館士大夫,各為燕集,以至市樓酒肆,往往皆供帳(帳帷、帳幕)為游息之地。公是時(shí)貧甚,不能出,獨(dú)家居,與昆弟講習(xí)。一日,選東宮官(太子府的官員)。忽宮中批除(任命)晏殊。執(zhí)政莫諭所因,次日進(jìn)復(fù),上諭之曰:“近聞館臣僚,無(wú)不嬉游燕賞,彌日繼夕。唯殊杜門,與兄弟讀書,如此謹(jǐn)厚,正可為東宮官。”公既受命,得對(duì),上面諭除授之意,公語(yǔ)言質(zhì)野,則曰:“臣不樂燕游者,直(只,僅)以貧,無(wú)可為之具。臣若有錢,亦須往,但無(wú)錢不能出耳。”上益嘉其誠(chéng)實(shí),知事君體,眷注日深,仁宗朝卒至大用。
1.對(duì)下面加粗字的解釋有誤的一項(xiàng)是
[ ]
A.便令公就試 就:參加
B.乞別命題 別:另外的
C.唯殊杜門 杜門:閉門
D.上面諭除授之意 授:接受
2.對(duì)下列兩組句子中加粗的詞語(yǔ)的意思和用法,判斷正確的一項(xiàng)是
①正可為東宮官 ②不足為外人道也 、壑以貧 ④河曲智叟亡以應(yīng)
[ ]
A.①與②相同,③與④相同。
B.①與②相同,③與④不同。
C.①與②不同,③與④不同。
D.①與②不同,③與④相同。
3.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)張文節(jié)薦之于朝廷。
譯文:________________________________。
(2)往往皆供帳為游息之地。
譯文:________________________________。
4.本文記敘了有關(guān)晏殊的三件事,請(qǐng)選用文中的詞語(yǔ)對(duì)這三件事加以概括。(每件事的概括不得超過6個(gè)字)
答:________________________________。
5.以下六句話中,全都表現(xiàn)晏殊誠(chéng)實(shí)的一組是
①有賦革尚在,乞別命題 ②獨(dú)家居,與昆弟講習(xí)
③臣非不樂燕游者,直以貧 、艹既粲绣X,亦須往
⑤上嘉其誠(chéng)實(shí),知事君體 、奕首诔渲链笥
[ ]
6.指出下列敘述中符合原文意思的項(xiàng)(有幾項(xiàng)選幾項(xiàng))
[ ]
A.晏殊在童生時(shí)就參加了進(jìn)士考試,他因考前已作過試題而得以考中。
B.當(dāng)朝中文官們整日宴飲時(shí),晏殊仍潛心研習(xí)學(xué)問,一點(diǎn)也不羨慕嬉游宴飲的生活。
C.皇帝正是看中晏殊質(zhì)樸節(jié)儉的品質(zhì),才將東宮官授與了他。
D.皇帝解釋任命晏殊為東宮官的理由時(shí),充分肯定了晏殊的好學(xué)讀書和謹(jǐn)厚人品。
E.晏殊為人誠(chéng)實(shí),治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),因而得到信任,受到了重用。
科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:閱讀理解
下列關(guān)于課外閱讀名著的表述不正確的一項(xiàng)是( )
A.《名人傳》的作者是法國(guó)作家羅曼·羅蘭。作品敘述了貝多芬、米開朗琪羅和列夫·托爾斯泰的苦難而坎坷的一生,贊美他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。
B.《駱駝祥子》為我們講述了一個(gè)普通人力車夫的故事。祥子為了實(shí)現(xiàn)擁有一輛自己的車的夢(mèng)想,歷盡苦難,三起三落,他與命運(yùn)的抗?fàn)幾詈笠詰K敗告終。
C.《繁星》《春水》大致包括了對(duì)母愛與童真的歌頌,對(duì)大自然的崇拜與贊頌以及對(duì)人生的思考和感悟等三個(gè)方面的內(nèi)容。
D.《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說,作品的主人公認(rèn)為“就是到了生活已經(jīng)無(wú)法忍受的時(shí)候,也要善于生活下去,要竭盡全力,使生命變得有益于人民”。
科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:閱讀理解
下列關(guān)于課外閱讀名著的表述不正確的一項(xiàng)是( )
A.《名人傳》的作者是法國(guó)作家羅曼·羅蘭,作品敘述了貝多芬、米開朗基羅和列夫·托爾斯泰的苦難而坎坷的一生,贊美他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。
B.《駱駝祥子》為我們講述了一個(gè)普通人力車夫的故事。祥子為了實(shí)現(xiàn)擁有一輛自己的車的夢(mèng)想,歷盡苦難,三起三落,他與命運(yùn)抗?fàn)幾詈笠詰K敗告終。
C.《繁星》《春水》大致包括了母愛與童真的歌頌,對(duì)大自然的崇拜與贊頌以及對(duì)人生的思考和感悟等三個(gè)方面的內(nèi)容。
D.《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說,作品的主人公認(rèn)為“就是到了生活已經(jīng)無(wú)法忍受的時(shí)候,也要善于生活下去,要竭盡全力,使生命變得有益于人民”。
科目:初中語(yǔ)文 來源:江蘇中考真題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來源:江蘇省徐州市2011年初中畢業(yè)、升學(xué)考試語(yǔ)文試題 題型:013
下列關(guān)于課外閱讀名著的表述不正確的一項(xiàng)是
A.《名人傳》的作者是法國(guó)作家羅曼·羅蘭。作品敘述了貝多芬、米開朗琪羅和列夫·托爾斯泰的苦難而坎坷的一生,贊美他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。
B.《駱駝祥子》為我們講述了一個(gè)普通人力車夫的故事。祥子為了實(shí)現(xiàn)擁有一輛自己的車的夢(mèng)想,歷盡苦難,三起三落,他與命運(yùn)的抗?fàn)幾詈笠詰K敗告終。
C.《繁星》《春水》大致包括了對(duì)母愛與童真的歌頌,對(duì)大自然的崇拜與贊頌以及對(duì)人生的思考和感悟等三個(gè)方面的內(nèi)容。
D.《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說,作品的主人公認(rèn)為“就是到了生活已經(jīng)無(wú)法忍受的時(shí)候,也要善于生活下去,要竭盡全力,使生命變得有益于人民”。
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