踏入初中后，第一個(gè)學(xué)年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，回頭看看在“沙灘”上留下的一串串腳印，你又多了一些成長(zhǎng)的經(jīng)歷：走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，關(guān)注熱點(diǎn)，探究發(fā)現(xiàn)，參加競(jìng)賽，服務(wù)社區(qū)，善待他人，學(xué)做家務(wù)……在這段成長(zhǎng)過(guò)程中，你也許是一帆風(fēng)順，事事稱(chēng)心；也許是煩惱多多，憂愁不斷。然而不管你的體驗(yàn)如何，你都會(huì)一天天長(zhǎng)大，走過(guò)童年、少年，進(jìn)入青年時(shí)期，踏進(jìn)社會(huì)。

    請(qǐng)以《在____中成長(zhǎng)》為題，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。

    要求：①在題目的橫線上填上恰當(dāng)的詞語(yǔ)（如幸福、快樂(lè)、競(jìng)爭(zhēng)、挫折……），使題目完整。

②要有感而發(fā)，說(shuō)真話、抒真情。

③要有具體細(xì)致的情節(jié)。

　�、俟�元前472年范蠡修筑了越城。從那時(shí)起，南京已送走了近兩千五百年的歲月。

　�、勰暇┦乔лd風(fēng)雅的文化名城。遠(yuǎn)自六朝，這里就出現(xiàn)了（A）文化的黃金時(shí)期，文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)、科技和藝術(shù)等領(lǐng)域的有（B）開(kāi)創(chuàng)性的成就，水平居于（C）那個(gè)時(shí)代的巔峰。自此千余年來(lái)，南京（D）一直是江南地區(qū)的文化中心，教育繁榮，學(xué)術(shù)昌盛，詩(shī)壇藝苑，名家輩出；我國(guó)文化史上一大批閃光的名字，從王羲之、祖沖之、范縝、李白、王安石、曹雪芹、吳敬梓到魯迅、徐悲鴻等，他們的生平成就無(wú)不與南京這座城市緊緊連在一起。

（1）用自己的一句話概括南京的特點(diǎn)。

（2）本文的說(shuō)明順序是________。

（3）第二段末句“天王府中”與“中山陵旁”的語(yǔ)序不能顛倒，原因是________。

（4）第三段中畫(huà)橫線的（A）、（B）、（C）、（D）四個(gè)短語(yǔ)中最能體現(xiàn)“南京是千載風(fēng)雅的文化名城”中“千載風(fēng)雅”這一特點(diǎn)的短語(yǔ)是________（只填相應(yīng)的字母）。

（5）第四段首句括號(hào)里有以下四個(gè)備選項(xiàng)（選項(xiàng)中“襟江帶湖”的意思是長(zhǎng)江是衣襟，湖水是衣帶），依據(jù)下文，選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[　　]

A．水占龍盤(pán)虎踞之勝，山負(fù)襟江帶湖之雄

B．山負(fù)龍盤(pán)虎踞之雄，水占襟江帶湖之勝

C．水占襟江帶湖之勝，山負(fù)龍盤(pán)虎踞之雄

D．山占襟江帶湖之雄，水負(fù)龍盤(pán)虎踞之勝

（6）第四段畫(huà)線的句子運(yùn)用的說(shuō)明方法有哪些？

（7）在第二段中用曲線畫(huà)出與文中最后一句中的“再次”相呼應(yīng)的語(yǔ)句。

（四）閱讀下面的選文，回答23-28題。（16分）

放棄也會(huì)成功

①古羅馬有一則語(yǔ)言：有兩條河流從源頭出發(fā)，相約流向大海，它們穿過(guò)山澗，最后到了沙漠的邊緣。它們一籌莫展，討論著怎么辦。其中一條河說(shuō)：“我一定要流過(guò)去，找到大海�！绷硪粭l河則說(shuō)：“不如回去再等機(jī)會(huì)吧，如果前進(jìn)，我們可能走不出沙漠就干涸了。”結(jié)果一條河執(zhí)著地前進(jìn)，干涸在了沙漠里，另一條河則回到了源頭，等待到了良機(jī)，流向了大海。執(zhí)著有些時(shí)候?qū)��?dǎo)致失敗，[   ]放棄則走向了成功。

②在人生的追求中，總會(huì)遇到一些挫折和厄運(yùn)，我們時(shí)常告訴自己，堅(jiān)持下去，不要放棄，終會(huì)獲得成功。其實(shí)，很多時(shí)候，放棄也會(huì)成功。

③我們贊賞鍥而不舍永不放棄的奮斗精神，當(dāng)你確定目標(biāo)，這種執(zhí)著就會(huì)成為一種通向成功的階梯。但有時(shí)放棄和鍥而不舍的執(zhí)著并不矛盾。陶淵明放棄污濁官場(chǎng)，歸隱田園，寫(xiě)出了《歸去來(lái)兮辭》《<桃花源詩(shī)>并序》等傳世之作，成為東晉時(shí)代杰出的詩(shī)辭散文大家。魯迅放棄了醫(yī)學(xué)，成為了文學(xué)巨匠。梵·高放棄了做傳教士，而成了有名的畫(huà)家。放棄是對(duì)生命的過(guò)濾，對(duì)追求方式的揚(yáng)棄，是對(duì)自己的重新認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。不學(xué)會(huì)放棄，就無(wú)法成功地跨越生命，駕馭人生。

④生活有時(shí)會(huì)逼迫你，不得不停止前進(jìn)，不得不放棄夢(mèng)想。苦苦地挽留夕陽(yáng)，是傻子；久久地傷感春光，是蠢人。什么也不愿放棄的人，往往會(huì)成為生活中逞一時(shí)之快、顯意氣之勇的匹夫，常常會(huì)失去更珍貴的東西。今天的放棄是為了明天更好地得到，不計(jì)一時(shí)得失，勇敢地放棄，是為了更大的成功。

⑤放棄是剪刀，生命之樹(shù)剪除病枝贅葉后，更顯勃勃生機(jī)。放棄有苦痛，宛如壯士斷臂，需要時(shí)間的良藥來(lái)?yè)崞絼?chuàng)傷。面對(duì)暫時(shí)的傷痛，放棄需要一種[    ]毀譽(yù)不驚的精神，需要直面淋漓鮮血的[    ]氣概，需要魚(yú)和熊掌不可兼得的胸懷，需要摒棄生活里用盡心思裝飾出的虛假繁榮的膽識(shí)。放棄是一種明智，是一種寬容。或許它帶給你的是短暫的消沉，但只要你打開(kāi)視野，另辟蹊徑，迎來(lái)的將是一個(gè)更加美麗的開(kāi)端。你的眼前將滿(mǎn)是和平陽(yáng)光，你的世界將滿(mǎn)是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。所以敢于放棄的人也是堅(jiān)強(qiáng)的人。拒絕放棄，只會(huì)作繭自縛，在生活的網(wǎng)中束縛之死。

⑥通向成功的路不止一條，沒(méi)必要一條路走到黑，頭碰南墻才回頭。忘掉最初的選擇并不意味著背叛了自己，放棄無(wú)可挽回的事情并不說(shuō)明你的整個(gè)人生從此黯淡無(wú)光。放棄，是為了更好的得到，[   ]果斷放棄，才能將該拿得起的東西更好地把握著。

⑦我們鼓勵(lì)執(zhí)著，我們也鼓勵(lì)放棄。

⑧面對(duì)困難和挫折，我們不敢放棄希望，但并不意味著不改變。這時(shí)要運(yùn)用你的智慧，敢于放棄，重新選擇。也許你會(huì)看到一個(gè)更加開(kāi)闊的天地。

⑨放棄其實(shí)也會(huì)成功。

（選自《智慧背囊》，略有刪改）

1..依次填入文中空格處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（  ）（2分）

A.但  堅(jiān)持不懈  豪放  只有    B.但  鍥而不舍  豪邁 只要

C.而  鍥而不舍  豪邁  只有    D.而  堅(jiān)持不懈  豪爽 只有

2..文章第①段有什么作用？(3分)

3..本文的中心論點(diǎn)是什么？(3分)

4..選文第③段運(yùn)用的論證方法是什么？有什么作用？(3分)

5..你如何理解“放棄是一種明智”？（2分）

6..下面兩個(gè)連接材料哪個(gè)更合適作本文的論據(jù)？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）

[甲]2008年北京奧運(yùn)會(huì)，劉翔在走上賽場(chǎng)的瞬間忍痛退出萬(wàn)眾矚目的比賽，無(wú)疑要面對(duì)極大的壓力與挑戰(zhàn)，如果當(dāng)時(shí)孤注一擲，便會(huì)使身體受到嚴(yán)重?fù)p傷，就可能不會(huì)有重返賽場(chǎng)的機(jī)會(huì)，更不會(huì)有2011年鉆石賽上海站13秒零7的奪冠佳績(jī)。

[乙]丁俊暉，十八歲便獲斯諾克英國(guó)錦標(biāo)賽冠軍，改寫(xiě)了二十七年來(lái)斯諾克英國(guó)錦標(biāo)賽冠軍被英國(guó)和愛(ài)爾蘭選手壟斷的歷史。

為了臺(tái)球，丁俊暉書(shū)不念了，家里生意不做了，甚至房子也買(mǎi)了。父親專(zhuān)門(mén)為他請(qǐng)了家教，每天學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)，為了父子倆共同的憧憬——有一天能去英國(guó)打球。2002年，15歲的丁俊暉獲得了8個(gè)大賽冠軍，其中亞洲錦標(biāo)賽、世界青年錦標(biāo)賽和亞運(yùn)會(huì)冠軍頭銜，為他贏得了3個(gè)職業(yè)排名參賽資格。2003年，丁俊暉滿(mǎn)16歲，世界臺(tái)聯(lián)立即給他發(fā)出工作簽證。8月份，丁俊暉踏上了去英國(guó)的征程。一個(gè)月后，他正式轉(zhuǎn)入職業(yè)選手。

（四）閱讀下面的選文，回答23-28題。（16分）

放棄也會(huì)成功

①古羅馬有一則語(yǔ)言：有兩條河流從源頭出發(fā)，相約流向大海，它們穿過(guò)山澗，最后到了沙漠的邊緣。它們一籌莫展，討論著怎么辦。其中一條河說(shuō)：“我一定要流過(guò)去，找到大海。”另一條河則說(shuō)：“不如回去再等機(jī)會(huì)吧，如果前進(jìn)，我們可能走不出沙漠就干涸了。”結(jié)果一條河執(zhí)著地前進(jìn)，干涸在了沙漠里，另一條河則回到了源頭，等待到了良機(jī)，流向了大海。執(zhí)著有些時(shí)候?qū)��?dǎo)致失敗，[   ]放棄則走向了成功。

②在人生的追求中，總會(huì)遇到一些挫折和厄運(yùn)，我們時(shí)常告訴自己，堅(jiān)持下去，不要放棄，終會(huì)獲得成功。其實(shí)，很多時(shí)候，放棄也會(huì)成功。

③我們贊賞鍥而不舍永不放棄的奮斗精神，當(dāng)你確定目標(biāo)，這種執(zhí)著就會(huì)成為一種通向成功的階梯。但有時(shí)放棄和鍥而不舍的執(zhí)著并不矛盾。陶淵明放棄污濁官場(chǎng)，歸隱田園，寫(xiě)出了《歸去來(lái)兮辭》《<桃花源詩(shī)>并序》等傳世之作，成為東晉時(shí)代杰出的詩(shī)辭散文大家。魯迅放棄了醫(yī)學(xué)，成為了文學(xué)巨匠。梵·高放棄了做傳教士，而成了有名的畫(huà)家。放棄是對(duì)生命的過(guò)濾，對(duì)追求方式的揚(yáng)棄，是對(duì)自己的重新認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。不學(xué)會(huì)放棄，就無(wú)法成功地跨越生命，駕馭人生。

④生活有時(shí)會(huì)逼迫你，不得不停止前進(jìn)，不得不放棄夢(mèng)想�？嗫嗟赝炝粝﹃�(yáng)，是傻子；久久地傷感春光，是蠢人。什么也不愿放棄的人，往往會(huì)成為生活中逞一時(shí)之快、顯意氣之勇的匹夫，常常會(huì)失去更珍貴的東西。今天的放棄是為了明天更好地得到，不計(jì)一時(shí)得失，勇敢地放棄，是為了更大的成功。

⑤放棄是剪刀，生命之樹(shù)剪除病枝贅葉后，更顯勃勃生機(jī)。放棄有苦痛，宛如壯士斷臂，需要時(shí)間的良藥來(lái)?yè)崞絼?chuàng)傷。面對(duì)暫時(shí)的傷痛，放棄需要一種[    ]毀譽(yù)不驚的精神，需要直面淋漓鮮血的[    ]氣概，需要魚(yú)和熊掌不可兼得的胸懷，需要摒棄生活里用盡心思裝飾出的虛假繁榮的膽識(shí)。放棄是一種明智，是一種寬容。或許它帶給你的是短暫的消沉，但只要你打開(kāi)視野，另辟蹊徑，迎來(lái)的將是一個(gè)更加美麗的開(kāi)端。你的眼前將滿(mǎn)是和平陽(yáng)光，你的世界將滿(mǎn)是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。所以敢于放棄的人也是堅(jiān)強(qiáng)的人。拒絕放棄，只會(huì)作繭自縛，在生活的網(wǎng)中束縛之死。

⑥通向成功的路不止一條，沒(méi)必要一條路走到黑，頭碰南墻才回頭。忘掉最初的選擇并不意味著背叛了自己，放棄無(wú)可挽回的事情并不說(shuō)明你的整個(gè)人生從此黯淡無(wú)光。放棄，是為了更好的得到，[   ]果斷放棄，才能將該拿得起的東西更好地把握著。

⑦我們鼓勵(lì)執(zhí)著，我們也鼓勵(lì)放棄。

⑧面對(duì)困難和挫折，我們不敢放棄希望，但并不意味著不改變。這時(shí)要運(yùn)用你的智慧，敢于放棄，重新選擇。也許你會(huì)看到一個(gè)更加開(kāi)闊的天地。

⑨放棄其實(shí)也會(huì)成功。

（選自《智慧背囊》，略有刪改）

1..依次填入文中空格處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（  ）（2分）

A.但  堅(jiān)持不懈  豪放  只有    B.但  鍥而不舍  豪邁  只要

C.而  鍥而不舍  豪邁  只有    D.而  堅(jiān)持不懈  豪爽  只有

2..文章第①段有什么作用？(3分)

3..本文的中心論點(diǎn)是什么？(3分)

4..選文第③段運(yùn)用的論證方法是什么？有什么作用？(3分)

5..你如何理解“放棄是一種明智”？（2分）

6..下面兩個(gè)連接材料哪個(gè)更合適作本文的論據(jù)？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）

[甲]2008年北京奧運(yùn)會(huì)，劉翔在走上賽場(chǎng)的瞬間忍痛退出萬(wàn)眾矚目的比賽，無(wú)疑要面對(duì)極大的壓力與挑戰(zhàn)，如果當(dāng)時(shí)孤注一擲，便會(huì)使身體受到嚴(yán)重?fù)p傷，就可能不會(huì)有重返賽場(chǎng)的機(jī)會(huì)，更不會(huì)有2011年鉆石賽上海站13秒零7的奪冠佳績(jī)。

[乙]丁俊暉，十八歲便獲斯諾克英國(guó)錦標(biāo)賽冠軍，改寫(xiě)了二十七年來(lái)斯諾克英國(guó)錦標(biāo)賽冠軍被英國(guó)和愛(ài)爾蘭選手壟斷的歷史。

為了臺(tái)球，丁俊暉書(shū)不念了，家里生意不做了，甚至房子也買(mǎi)了。父親專(zhuān)門(mén)為他請(qǐng)了家教，每天學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)，為了父子倆共同的憧憬——有一天能去英國(guó)打球。2002年，15歲的丁俊暉獲得了8個(gè)大賽冠軍，其中亞洲錦標(biāo)賽、世界青年錦標(biāo)賽和亞運(yùn)會(huì)冠軍頭銜，為他贏得了3個(gè)職業(yè)排名參賽資格。2003年，丁俊暉滿(mǎn)16歲，世界臺(tái)聯(lián)立即給他發(fā)出工作簽證。8月份，丁俊暉踏上了去英國(guó)的征程。一個(gè)月后，他正式轉(zhuǎn)入職業(yè)選手。

閱讀下文，完成下面題目（28分）

父親的植物學(xué)

①父親是位與莊稼打了一輩子交道的農(nóng)民，摸透了植物的秉性。

②父親在世的最后幾年，我經(jīng)常軟硬兼施，將他老人家接到城里小住。每每住了兩天，他就神不守舍。我知道，他是惦記他的莊稼。有一次，我執(zhí)意挽留他多待幾天，我說(shuō)：“現(xiàn)在是農(nóng)閑，你急著回家千啥？”他的回答叫我哭笑不得。他說(shuō)：“眼下正值水稻灌漿，我得盯緊點(diǎn)兒，看看它們是不是有誰(shuí)偷奸耍滑�！崩闲±闲�，父親年紀(jì)大了，是不是返老還童？父親卻嚴(yán)肅地說(shuō)：“就像小飛（我的兒子）他們上自習(xí)課，老師為什么還得坐堂？老師要是不照面，他們不做小動(dòng)作交頭接耳嗎？你別看水稻，沒(méi)有成熟之前，也是孩子呢，哪有孩子不活蹦亂跳，像大人一樣自覺(jué)遵守紀(jì)律的？它們?nèi)羰谴蝽锿祽�，結(jié)的穗不打秤，準(zhǔn)得減產(chǎn)。”他老人家似是而非的觸類(lèi)穿通，讓我瞠目結(jié)舌。

③我是農(nóng)校畢業(yè)，父親這套聳人聽(tīng)聞的植物學(xué)，我領(lǐng)教過(guò)不是一回。有一次，父親身體有恙，我順道回家看他，他已初愈。說(shuō)好了下午就得返程，其實(shí)是想和父母多聊幾句。父親卻依然吃了飯扛著鍬下地。母親嗔怨道：“看你急不可耐的樣子，你不能等他們動(dòng)身再下地嗎？父親說(shuō)：“我已經(jīng)幾天沒(méi)下地了，正鬧稻瘟，雖然打了藥，也不知道好了沒(méi)有？”母親還在那里喋喋不休，父親指了指我，低聲說(shuō)：“得了病的人，親人看望，心里不是舒服許多？患了病的莊稼和生了病的人一樣，脾氣都大�！痹诟赣H眼里，莊稼不是作物，而是人-具備

了人的喜怒哀樂(lè)。因此，有活沒(méi)活，他都要去看他的莊稼，和作物套近乎。一天不下地，心里就不踏實(shí)。他的邏輯令人匪夷所思 地里的莊稼就像演員 沒(méi)有觀眾捧場(chǎng)它們會(huì)演得投入嗎 沒(méi)事，在田埂上轉(zhuǎn)悠，哪怕是深情地看上它們幾眼，它們也會(huì)受到鼓舞，投桃報(bào)李。

④在父親看來(lái)，植物是人，而人是有脾氣韻。小時(shí)候，柿子吐紅，我們饑不擇食地摘，往往生拉硬拽�？墒劣鑵s總賴(lài)在枝頭依依不舍，索性買(mǎi)珠得櫝，將柿樹(shù)枝條也折下來(lái)。父親看了很心痛，說(shuō)：“人骨折了，傷筋動(dòng)骨一百天，你折枝，柿樹(shù)不痛嗎，來(lái)年柿樹(shù)還敢坐果？柿樹(shù)也是有記憶的。”父親教了我們一招：抓住柄，反方向、順?lè)较蚋餍?圈，柿子就乖巧地落到我們手中。父親說(shuō)：“不要對(duì)柿子蠻橫無(wú)理，它天生的倔犟，得順著它，才能手到擒來(lái)�！备赣H的某些舉止，荒誕不經(jīng)。比方說(shuō)，隔那么一段時(shí)間，他會(huì)在屋前院后拍樹(shù)，大有把樹(shù)千拍遍的況味。父親的解釋是，他拍樹(shù)，就像長(zhǎng)輩拍晚輩肩膀，讓這些樹(shù)感覺(jué)到主人的重視和親呢。樹(shù)就會(huì)攢著勁長(zhǎng)，結(jié)出大的果子長(zhǎng)出粗的腰圍。苞谷吐纓，他頂著驕陽(yáng)，鉆進(jìn)玉米地，汗涔涔地與谷穗們一一握手，我還以為那是父親幫助苞谷人工授粉。父親的滑稽鏡頭，惹得村人嘲諷他是領(lǐng)導(dǎo)下基層視察。父親我行我速樂(lè)此不疲，他說(shuō)：“苞谷也像人，本來(lái)就是餐風(fēng)宿露的光頭百姓，你若是袖手旁觀，它們會(huì)伸出谷穗的手來(lái)？你不嫌棄它們，主動(dòng)伸出手，讓它們感到和藹可親，它們一激動(dòng)，恨否能伸出雙手�！�

⑤父親還喜歡和植物說(shuō)話。記得有一回，我從家里的棉地經(jīng)過(guò)，摘棉的父親正在和誰(shuí)嘮嗑。四顧，茫然無(wú)人。我想，許是父親一個(gè)人勞作，自言自語(yǔ)，打發(fā)寂寞。那年的初冬，父親哭喪著臉，說(shuō)是到城里住了幾天，沒(méi)有和棉蕾拉呱兒，秋蕾抿緊嘴巴緘默不語(yǔ)，忘了吐絮。原來(lái)，父親是在和棉花說(shuō)話，父親固執(zhí)地認(rèn)為，他一開(kāi)口，棉蕾就會(huì)答腔。籽棉，是棉花的大段道白。這簡(jiǎn)直是奇談怪論了。

⑥在父親看來(lái)，死了的植物，也是活的。只不過(guò)以另一種形態(tài)活著而己。

⑦小時(shí)候，我鋤地，鋤頭脫了，學(xué)著大人的樣子，將鋤楔上去，沒(méi)鋤出一畦，義脫了。父親將鋤楔上，放到溝里浸浸，再鋤，就不容易脫落。父親提醒：“鋤頭渴了，你得勤勤地給它喝水。喝足了，它埋頭干活，就不松懈賣(mài)呆了。樹(shù)渴了，不是得給樹(shù)喝水嗎？”我說(shuō)：“鋤柄雖是樹(shù)，但不是死了，還要喝水？”父親說(shuō)：“樹(shù)死了，它的魂還在。記住，每一種植物，包括它的軀體，都是一條生命，都得善待�！�

⑧從父親身上我學(xué)到了一個(gè)莊稼漢的植物學(xué)，也學(xué)到了一個(gè)莊稼漢做人的道理。

1.第③段畫(huà)浪線句缺少的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，依次應(yīng)該是____（2分）

A.，。，。    B.：。，！  C.，，。？  D：，，？

2.第④段加點(diǎn)詞“我行我速”中的錯(cuò)別字是   ，正確的寫(xiě)法是____。（2分）

3.文中說(shuō)父親“摸透了植物的秉性”，其實(shí)在父親眼里，植物的秉性就是（2分）

4.文章圍繞父親和植物打交道寫(xiě)了多件事，請(qǐng)概括出其中三件：（9分）

(1)水稻灌漿時(shí)，像對(duì)待淘氣的孩子一樣盯緊；

(2)____:(3)____;(4)____.

5.文中畫(huà)直線句都是父親說(shuō)的話，從句式和修辭的角度看，這些句子的共同點(diǎn)是____．由此可以看出父親____   的性格特點(diǎn)。（5分）

6.作者用“似是而非”“聳人聽(tīng)聞”“匪夷所思”“奇談怪論”等貶義詞來(lái)評(píng)價(jià)父親的植物學(xué)和他的行為，這與第⑧段的表述似乎矛盾，請(qǐng)就此談?wù)勀愕目捶ā＃?0字左右）（8分）