3、下列成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.無論學(xué)習(xí)哪一門知識,都不是一揮而就的,需要付出艱辛的努力。
B.人們常常把貝克漢姆和羅納爾多相提并論,因?yàn)樗麄z都是世界級的球星。
C.說起四季如春的昆明,只聽他夸夸其談,使得在場的人非常向往。
D.一個初二的學(xué)生,竟能寫出如此漂亮的字,真叫人刮目相看。
3、B(A一揮而就,偏正式成語,形容才思敏捷,一動筆就寫成。C夸夸其談:形容說話、寫文章浮夸不切實(shí)際,表貶義。D刮目相看,意為用新的眼光看待。)
科目:初中語文 來源: 題型:
下列成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.無論學(xué)習(xí)哪一門知識,都不是一揮而就的,需要付出艱辛的努力。
B.人們常常把貝克漢姆和羅納爾多相提并論,因?yàn)樗麄z都是世界級的球星。
C.說起四季如春的昆明,只聽他夸夸其談,使得在場的人非常向往。
D.一個初二的學(xué)生,竟能寫出如此漂亮的字,真叫人刮目相看。
科目:初中語文 來源: 題型:
下列句子中加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(2分)
A.任何個人的成績和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來,都不過是滄海一粟。
B.計(jì)算機(jī)雖然是高科技工具,但擁有它并不意味著一切工作都可以事倍功半,一蹴而就。
C.無論學(xué)習(xí)哪一門知識,都不是一揮而就的,需要付出艱辛的努力。
D.這行云流水般的歌聲使所有在場的聽眾獲得了極大的藝術(shù)享受。
科目:初中語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
A.說明人們參加競賽是為了交流經(jīng)驗(yàn),共同提高
B.說明人們參加競賽的目的不在于得到什么,而在于團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗
C.說明紡線競賽充分體現(xiàn)了“友誼第一,比賽第二”的原則
D.說明延安軍民對勞動競賽的意義有深刻的理解
7.按照簡明的要求,第四段中“旅途的旅伴和戰(zhàn)場的戰(zhàn)友”應(yīng)改為 。
8.“跟困難作斗爭,其樂無窮。”這句話為什么獨(dú)立成段?請簡要回答。
答
科目:初中語文 來源: 題型:
下列各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)
A.品味了十六歲花季的芬芳,經(jīng)受了十七歲雨季的洗禮,十八歲的夢季已經(jīng)呈現(xiàn)在我們眼前,真可謂時不我待。
B.形形色色的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書中,講解學(xué)習(xí)方法、分析解題思路的對學(xué)生有用的卻很少;而習(xí)題集、作文詞典之類的扼殺學(xué)生創(chuàng)造性的又太多。
C.兩家網(wǎng)絡(luò)控股公司本著互惠互利的原則,簽訂了城下之盟,力求在網(wǎng)絡(luò)世界獲得雙贏。
D.二月河認(rèn)為中國文學(xué)作品中,《紅樓夢》是不可超越的。無論是嚴(yán)肅作品還是通俗作品,無論哪個領(lǐng)域,都沒有能與它相提并論的作品。
科目:初中語文 來源:北京模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字,完成后面題目。(6分)
浪漫去哪兒了
——聚焦轉(zhuǎn)型期社會的“過度現(xiàn)實(shí)”
劉維濤
①中國人不懂浪漫,似乎已是被坐實(shí)的事情。打開搜索,輸入“中國人+浪漫”,結(jié)果大多是“中國人天生不浪漫”“中國人為什么不浪漫”……
②中國人之所以給人“不浪漫”的印象,愿因大概有以下幾點(diǎn):首先是文化性格,一個民旅的文化性格只能從大概上說,身體里流淌著儒家文化血脈的中國人,含蓄內(nèi)斂不張揚(yáng),講究“發(fā)乎情止乎禮”。如果進(jìn)一步,把“浪漫”理解為一種生活態(tài)度或生活方式,那么說中國人不浪漫,更直接的原因,是我們現(xiàn)實(shí)生活的樣子。當(dāng)“壓力山大”成為網(wǎng)絡(luò)流行詞,折射出的是一種普遍社會心態(tài)。不只是“80后”“90后”年輕人,整個國家都處在負(fù)重爬坡的狀態(tài),經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級、社會轉(zhuǎn)型發(fā)展,接踵而至的變化讓不確定性和不安全感成為普遍情緒。因此,盡管物質(zhì)生活已大大改善,生活方式卻并未有太大的改觀。很多人還只是延續(xù)以前的習(xí)慣——“過日子”。如果為我們的生活找些關(guān)鍵詞,“忙”“急”“快”“躁”之類的詞入選的幾率應(yīng)該很高。“急匆匆地生活,來不及感受”,這些詞背后的生活態(tài)度,恰恰是浪漫的死敵。
③在后現(xiàn)代主義者的視野中,秉持現(xiàn)代生活方式的人是一群不懂浪漫為何物的“可憐蟲”:他們對生存事實(shí)深度屈服,對物質(zhì)主義和消費(fèi)主義過度迷戀,對征服自然有著癡迷的興趣,以為掌握著生活的真理,卻總是視缺乏創(chuàng)意,人云亦云的生活為常態(tài)……
④當(dāng)下中國,這樣的生活方式,不乏市場,F(xiàn)代化進(jìn)程中,我們長期處于落后狀態(tài),不少國人有“補(bǔ)課”意識和“趕超”意識。于是,盡管我們是發(fā)展中國家,但對奢侈品的消費(fèi)熱情卻令發(fā)達(dá)國家望塵莫及,甚至有奢侈品品牌分析報(bào)告稱:“中國人天生就是奢侈品的受眾”!巴梁馈币辉~,應(yīng)運(yùn)而生。
⑤與此相映照,是人們對精神追求的忽視;偷膰耖喿x率徘徊不前,便是最好的證明。在這樣的敘述中,我們看到的是人被物化的隱憂。要重拾浪漫,必頻超越現(xiàn)在的生活方式,找回自我。
⑥途徑無非兩種,一是賡續(xù)傳統(tǒng),一是開拓新路。
⑦中國人真的不浪漫嗎?盡管“浪漫”一詞基本是外來語,但實(shí)際上,“浪漫”作為一個固定的詞語搭配,早已被中國古代的文人使用過,蘇東坡有詩云:“年來轉(zhuǎn)覺此生浮,又作三吳浪漫游!敝皇窃诠湃四抢铮~義略有不同,更強(qiáng)調(diào)與自然相親和心靈的自由。
⑧事實(shí)上,不管是文人還是民間,中國人的古典生活中都充滿著浪漫情懷!安删諙|籬下,悠然見南山”“開軒面場圃,把酒話桑麻”“獨(dú)坐幽篁里,彈琴復(fù)長嘯”……天人合一的樸素信仰,讓中國人的生活充滿驚奇與靈性,“民吾同胞,物吾與也”,萬物皆有生命,組成一個顧盼神飛的有機(jī)世界,精神故鄉(xiāng)與現(xiàn)實(shí)故鄉(xiāng)合二為一,人們真正“詩意地棲居在大地上”。
⑨開拓新路,則必須引入詩性與創(chuàng)意,來對抗功利和平庸。因此,對年輕人中流行的“小清新”“小確幸”不妨以寬容的心態(tài)待之,畢竟是他們反抗物質(zhì)主義、沖破整齊劃一,追求更有意義生活的一種姿態(tài),盡管他們?nèi)匀蝗鄙僖环N更為廣大的情懷。
⑩有一種看似非!袄硇浴钡娜,這種人在甘地那里被描述為:心腸剛硬、想象力匱乏、同情心萎縮,受過良好的理性教育,“就像用模子刻出來的一樣,他們具有顯微鏡般精細(xì)的特點(diǎn),然而一遇到大事就變得呆若木雞……”
11有學(xué)者犀利地指出:“這種毫無靈性,感性匱乏的‘兩腳書櫥’,注定與浪漫無緣!
(選自2014年5月8日《人民日報(bào)》,有刪改)
【小題1】請用一句話概括文章的中心論點(diǎn)。(3分)
【小題2】下列對文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)
A.本文先提出問題,再分析問題,最后解決問題,思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 |
B.當(dāng)下中國人不浪漫的根本原因是深受儒家文化的影響。 |
C.“興盡晚回舟,誤入藕花深處”也可放在第⑧段作論據(jù)。 |
D.⑨-11段,作者運(yùn)用了對比論證的方法。 |
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.本文先提出問題,再分析問題,最后解決問題,思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 |
B.當(dāng)下中國人不浪漫的根本原因是深受儒家文化的影響。 |
C.“興盡晚回舟,誤入藕花深處”也可放在第⑧段作論據(jù)。 |
D.⑨-11段,作者運(yùn)用了對比論證的方法。 |
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com