17、給下面這則新聞取一個恰當的題目。(不超過18個字)
中國日報網消息:中國常駐聯合國代表李保東31日說,為進一步幫助海地人民開展災后重建工作,中國政府決定再向海地政府提供1000萬人民幣無償援助。
李保東在紐約聯合國總部舉行的海地國際捐助者會議上說,中國的無償援助將用于提供海地災后重建急需的物資,并負責運致太子港。中國政府有關部門將會同海地方面盡快確定災區(qū)所需物資,以便早日組織實施。
科目:初中語文 來源:期末題 題型:問答題
科目:初中語文 來源: 題型:
給下面這則新聞取一個恰當的題目。(不超過18個字)
中國日報網消息:中國常駐聯合國代表李保東31日說,為進一步幫助海地人民開展災后重建工作,中國政府決定再向海地政府提供1000萬人民幣無償援助。
李保東在紐約聯合國總部舉行的海地國際捐助者會議上說,中國的無償援助將用于提供海地災后重建急需的物資,并負責運致太子港。中國政府有關部門將會同海地方面盡快確定災區(qū)所需物資,以便早日組織實施。
科目:初中語文 來源:重慶市南開中學2010屆九年級下學期半期考試語文試題 題型:043
給下面這則新聞取一個恰當的題目。(不超過18個字)
中國日報網消息:中國常駐聯合國代表李保東31日說,為進一步幫助海地人民開展災后重建工作,中國政府決定再向海地政府提供1000萬人民幣無償援助。
李保東在紐約聯合國總部舉行的海地國際捐助者會議上說,中國的無償援助將用于提供海地災后重建急需的物資,并負責運致太子港。中國政府有關部門將會同海地方面盡快確定災區(qū)所需物資,以便早日組織實施。
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科目:初中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文章,回答1—3題。
克隆技術會給人類帶來極大的好處。例如,英國PPI公司已培育出羊奶中含有治療肺氣腫的α-I抗胰蛋白酶的母羊。這種羊奶的售價是6000美元一升。一只母羊就好比一座制藥廠,用什么辦法能最有效、最方便地使這種羊擴大繁殖呢?最好的辦法就是“克隆”。同樣,荷蘭PHP公司培育出能分泌人乳鐵蛋白的牛,以色列LAs公司育成了能生產血清白蛋白的羊。這些高附加值的牲畜如何有效地繁殖?答案當然還是“克隆”。
母馬配公驢可以得到雜種優(yōu)勢特別強的動物——騾,然而騾不能繁殖后代,那些,優(yōu)良的騾如何擴大繁殖?最好的辦法也是“克隆’。我國的大熊貓是國寶,但自然交配成功率低,因此已瀕臨絕種。如何挽救這類珍稀動物?“克隆”為人類提供了切實可行的途徑。
除此之外,克隆動物對于研究癌生物學、研究免疫學、研究人的壽命等都有不可低估的作用。
不可否認,“克隆綿羊”的問世也引起了許多人對“克隆人”的興趣。例如,有人在考慮,是否可用自己的細胞克隆成一個胚胎,在其成形前就冰凍起來。在將來的某一天,自身的某個器官出了問題時,就可從胚胎中取出這個器官進行培養(yǎng),然后替換自己病變的器官。這也就是用克隆法為人類自身提供“配件”。
1.文中介紹了克隆技術給人類帶來了哪些好處?
2.“這些高附加值的牲畜如何有效地繁殖?答案當然還是克隆”。這句話的作用是什么?
3.結合本文及下面文字。請談談你對克隆人的看法。
(節(jié)選中新網12月30日電據人民日報華東新聞消息)在國內科學界,最近也有一些不同的聲音。比如,一場關于“要不要克隆人”的論戰(zhàn)正在媒體上進行。過去的半個多月,圍繞著即將要出生的克隆嬰兒,正方、反方你來我往,已“交鋒”了幾個回合。
素以大膽、直率著稱的中科院院士何祚庥,連續(xù)兩次在中國科學院下屬的《科學時報》上闡述自己的觀點——“謹慎支持克隆人研究”。據稱,這是中國科學界公開表示支持克隆人研究的第一人。
而國家人類基因組南方研究中心倫理委員會主任沈銘賢則,從克隆人的安全性、基因多樣性、歷史、意識形態(tài)等方面,對“支持克隆人研究”的觀點進行了逐一反駁。他提出,反對克隆人研究絕不是反對科技、束縛科技,恰恰相反,是為了科技更健康有序地發(fā)展。
更多的中國科學家的主張是,不能因為克隆人問題而全盤否認克隆技術,特別是應把克隆人與以醫(yī)療為目的的治療性克隆區(qū)別開來。應支持干細胞的研究,造福于人類?寺∪搜芯勘仨毞磳。
科目:初中語文 來源:新課標讀想用 八年級語文(上) 題型:048
閱讀下面的文字,回答問題。
①每天晚間6時到6時半,地方新聞結尾時,常常會播出一則當天社會上發(fā)生的趣事,博人一笑。最近有兩個畫面不僅有趣,而且非常感人,因而側記下來,和大家分享。
、诋嬅嬷唬且患胰损B(yǎng)了一只黑色的母狗,和一只體態(tài)很大的白貓。母狗生了四只小黑狗,男女主人都外出工作,怕母狗跑遠了,用條繩把它拴在樹上。但是四只小狗不聽母親的管教,滿院子亂跑,母狗急得在樹下繞圈狂叫,小狗卻聽而不聞,更四散往草叢里鉆。母狗叫聲更見焦慮,不住地用力,也掙脫不了套著它的繩子。不料大白貓見狀,竟飛奔而去,把四只亂跑的小狗個個街到狗窩里,自己拖長身子躺下,讓四只小狗吸它的奶。四只小狗視其如母,乖乖地不亂跑了。白貓那安詳地施展溫暖母愛的畫面,實令人稱奇。母狗因繩子長度所限,不能近前,但看到四個兒女安然地撲到白貓的懷里,它也立即安靜下來了。那天正是母親節(jié),播音員看著這個畫面,很風趣地說:“今天是母親節(jié),到底誰是母親呢?”節(jié)目里傳出一片溫馨的笑聲。
③另一個畫面是,住在鄉(xiāng)下的一家人,養(yǎng)了一群小鴨,像是剛剛孵出,小鴨都一身絨毛,走起路來一歪一歪,腳步都還不穩(wěn)。它們正在草叢中覓食,突然大雨傾盆,小鴨個個驚慌失措,家中的狗見狀,奮不顧身地在大雨中穿梭來去,把一只只小鴨銜進院子里儲藏室內,自己躺下給小鴨們取暖,并用舌頭舔它們身上的水珠,那無比慈愛的表現,兩位播音員都不住嘖嘖稱奇。
、芙裢磉@個占去節(jié)目不少時間的鏡頭,更是奇現。
⑤一家建筑很別致的房屋,前檐不僅寬大,并且有起伏的坡度,起伏處下面有設計精美的木欄,相互交叉,上面蓋有透明的玻璃。從地面爬起的藤蔓稀稀疏疏地散在玻璃上面,開著紅紅的小花,又給這人工的藝術美增添些自然的色調。建筑師這種別出心裁的設計,連鳥兒也看中了,麻雀和另一種比麻雀身體大兩三倍的鳥,都銜草來檐下造窩。令人稱奇的是四只父母鳥來去銜草,造的卻是同一個窩,它們竟不爭不斗!更讓人驚奇的,是兩只體態(tài)、羽毛截然不同的母鳥都在此窩中產卵、孵小鳥,它們相容相安,亦不互侵互斗。幼鳥孵出了,父母鳥都銜食來喂幼兒,感人的是他們不分彼此,誰都不只喂自己的兒女。體大的幼鳥嘴巴也大,每從麻雀嘴中取食,把麻雀連嘴帶頭都吞了下去,而麻雀送下食物,把頭從它嘴中拔出,毫不顯出痛苦,次次都是如此。
⑥由于這個情景的奇特和罕見,這家主人自它們建窩到幼鳥出世,他們從沒有驚擾過它們,任它們自由來去。鄰里間也傳為佳話,每天這家門前都有來看奇景的成人和兒童。一天這家主人滿臉笑意,對來看鳥的眾人說:“這兩種不同的鳥類,都能這樣相親相愛,通力合作,共同造窩,生育、養(yǎng)育幼鳥,不分彼此,我們人類還分什么你我呢?”敞開了門,他們竟備了咖啡茶點以饗眾人。
、咝侣劰ぷ髡,在龐大的社會里掇取了這些微小但充滿趣味的鏡頭,讓大眾分享,細心體會動物這份愛心是多么的偉大。
⑧今天世界上到處暴力充斥,打打殺殺的慘事隨時可見。失去理性、兇狠無度的人類,反不如沒有語言的動物。________________________________。
1.本文以一個“________”字貫穿全文,敘述了三件發(fā)生在動物中的既________又________的事。
2.文章第②段描寫四只小狗的句子充滿了情趣,這些句子在表達上的特點是:________。
3.第②段結尾說:“節(jié)目里傳出一片溫馨的笑聲”,為什么是“溫馨的笑聲”?
答:________________________________。
4.第③段結尾說:“兩位播音員都不住嘖嘖稱奇”,他們?yōu)槭裁础安蛔K嘖稱奇”?
答:________________________________。
5.作者說第三件事“更是奇觀”,奇在哪里?請按照作者的敘述逐層歸納。
答:________________________________。
6.作者為什么說這幾個畫面“非常感人”?試作簡要說明。
答:________________________________。
7.下面四句話中,哪一句結尾最恰當?
[ ]
A.面對這三件很感人的趣事,人類是否有所感悟呢?
B.面對這三件令人稱奇的事,人類應該有所感悟。
C.面對這三件有趣的事,人類不能不有所感悟。
D.面對這三件很感人的趣事,人類一定會有所感悟。
8.下面的四個短語,哪個做本文標題最恰當?
[ ]
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀下文,完成1-4題
《普利策新聞獎特稿卷》:新聞獎的創(chuàng)新意義胡連利 甄巍然
特稿寫作獎是普里策新聞獎中比較新的項目,它是在1978年增加的,在戴維加洛克所編的《普利策新聞獎特稿卷》的前言中談到:“一篇杰出的特稿首先要關注的應該是高度的文學性和創(chuàng)造性!碑斎蛔鳛樾侣勌馗迤湮膶W性和創(chuàng)造性是以新聞性為前提的,因此,從報道方式來看,新聞特稿是一種文學性新聞報道。
文學性新聞報道是一種報刊雜志上的紀實性散文,通過使用與小說相聯系的敘述以及修辭技巧,將它的經核實的內容寫作成為故事或隨筆!镀绽咝侣劒勌馗寰怼匪珍浀拇碜骺胺Q文學性新聞報道的純正典范,它們的作者都是真正會講故事的人,文學手法的運用為新聞事實注入了強烈的情感和內容,更凸顯了事實的張力,篇篇都是讓人感動、讓人恐懼、讓人痛苦的新聞。
普里策新聞特稿寫作獎所設之初,就是針對報刊上的獨具一格的新聞報道,它們當中有些是開始作為國內報道或調查性報道來進行評獎的,但最后冠以特稿之名是因其高度的文學性和創(chuàng)造性,同時,不可否認的是這些與現實主義小說相媲美的報道最基本一點是:它們包括了傳統(tǒng)新聞的內核——真實,每個故事、每個細節(jié)都是實際發(fā)生過的,甚至每一句話每一次心理活動都是采訪對象承認過的。
傳統(tǒng)的新聞報道強調的是事件本身,只要五要素俱全或者加上新聞背后的新聞就可以了,而文學性新聞報道卻以其多元化的文學手法使新聞與文學作為內容和形式絕妙地融合在一起,達到了一種藝術上的契合,以事實本身的張力給人以情感震撼。
文學性新聞報道作為一種新的報道理念和樣式,之所以具有如此旺盛的生命力還在于它有自己的一套規(guī)范,即“對讀者誠實”。其戒律是:不得合成場景,不得在時間上措置,不得編造引語;除非采訪對象說過他們有那些思想,否則不得將思想強加給他們。這充分顯示了,文學性新聞報道在突破流行的倒金字塔結構,引入多種文學手法表現新聞的同時,更強調向讀者呈現記者眼中的真實世界,強調復雜事件的多元展現。這恰恰正是《普利策新聞獎特稿卷》所帶來我們新聞界的創(chuàng)新思考:它一方面展示了報道主題的新聞價值,另一方面更突出了文學性新聞報道高度的文學性和創(chuàng)造性,這種集多種文學手法于一體的新聞報道方式,在處理具有爭議性的事件時,比傳統(tǒng)的新聞寫作模式更為客觀地反映事件的真實面貌。
(節(jié)選,有刪改)
(1)一篇杰出的新聞特稿要集文學性、________和________于一身。
(2)傳統(tǒng)的新聞報道與文學性新聞報道的區(qū)別在于________。
(3)文學性新聞報道受歡迎的真正原因是________。
(4)通過學習本單元“報紙,信息的窗口”,并閱讀了《消息寫作的倒金字塔結構》和《〈普利策新聞獎特稿卷〉:新聞獎的創(chuàng)新意義》兩篇文章,你的收獲是什么?除了從報紙上獲得信息以外,你還能從哪些途徑獲得信息?(至少寫出三種以上獲取信息的方法)
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科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀下文,完成
1-4題 《普利策新聞獎特稿卷》:新聞獎的創(chuàng)新意義胡連利 甄巍然
特稿寫作獎是普里策新聞獎中比較新的項目,它是在
1978年增加的,在戴維加洛克所編的《普利策新聞獎特稿卷》的前言中談到:“一篇杰出的特稿首先要關注的應該是高度的文學性和創(chuàng)造性!碑斎蛔鳛樾侣勌馗迤湮膶W性和創(chuàng)造性是以新聞性為前提的,因此,從報道方式來看,新聞特稿是一種文學性新聞報道。文學性新聞報道是一種報刊雜志上的紀實性散文,通過使用與小說相聯系的敘述以及修辭技巧,將它的經核實的內容寫作成為故事或隨筆!镀绽咝侣劒勌馗寰怼匪珍浀拇碜骺胺Q文學性新聞報道的純正典范,它們的作者都是真正會講故事的人,文學手法的運用為新聞事實注入了強烈的情感和內容,更凸顯了事實的張力,篇篇都是讓人感動、讓人恐懼、讓人痛苦的新聞。
普里策新聞特稿寫作獎所設之初,就是針對報刊上的獨具一格的新聞報道,它們當中有些是開始作為國內報道或調查性報道來進行評獎的,但最后冠以特稿之名是因其高度的文學性和創(chuàng)造性,同時,不可否認的是這些與現實主義小說相媲美的報道最基本一點是:它們包括了傳統(tǒng)新聞的內核——真實,每個故事、每個細節(jié)都是實際發(fā)生過的,甚至每一句話每一次心理活動都是采訪對象承認過的。
傳統(tǒng)的新聞報道強調的是事件本身,只要五要素俱全或者加上新聞背后的新聞就可以了,而文學性新聞報道卻以其多元化的文學手法使新聞與文學作為內容和形式絕妙地融合在一起,達到了一種藝術上的契合,以事實本身的張力給人以情感震撼。
文學性新聞報道作為一種新的報道理念和樣式,之所以具有如此旺盛的生命力還在于它有自己的一套規(guī)范,即“對讀者誠實”。其戒律是:不得合成場景,不得在時間上措置,不得編造引語;除非采訪對象說過他們有那些思想,否則不得將思想強加給他們。這充分顯示了,文學性新聞報道在突破流行的倒金字塔結構,引入多種文學手法表現新聞的同時,更強調向讀者呈現記者眼中的真實世界,強調復雜事件的多元展現。這恰恰正是《普利策新聞獎特稿卷》所帶來我們新聞界的創(chuàng)新思考:它一方面展示了報道主題的新聞價值,另一方面更突出了文學性新聞報道高度的文學性和創(chuàng)造性,這種集多種文學手法于一體的新聞報道方式,在處理具有爭議性的事件時,比傳統(tǒng)的新聞寫作模式更為客觀地反映事件的真實面貌。
(節(jié)選,有刪改)
(
1)一篇杰出的新聞特稿要集文學性、________和________于一身。(
2)傳統(tǒng)的新聞報道與文學性新聞報道的區(qū)別在于________。(
3)文學性新聞報道受歡迎的真正原因是________。(
4)通過學習本單元“報紙,信息的窗口”,并閱讀了《消息寫作的倒金字塔結構》和《〈普利策新聞獎特稿卷〉:新聞獎的創(chuàng)新意義》兩篇文章,你的收獲是什么?除了從報紙上獲得信息以外,你還能從哪些途徑獲得信息?(至少寫出三種以上獲取信息的方法)______________________________________________________________
科目:初中語文 來源:學習周報 語文 人教課標七年級版 2009-2010學年 第21~26期 總第177~182期 人教課標版 題型:043
“感恩”這個詞寓意深刻,含蓄而富有內涵。它既指人與人之間的濃厚情誼、人與自然的平等相處,也指人對社會寄予的回報。
感恩父母:共建親情文明
活動一:歌詞描繪
你入學的新書包有人給你拿/你雨中的花折傘有人給你打/你愛吃的三鮮餡兒有人給你包/你委屈的淚花有人給你擦/你身在他鄉(xiāng)有人在牽掛/你回到家里邊有人沏熱茶/你躺在病床上有人掉眼淚/你露出笑容時有人樂開花/啊,這個人就是娘/啊,這個人就是媽/這個人給了我生命/給我一個家/啊,不管你多富有/無論你官多大/到什么時候也不能忘/咱的媽
(選自《母親》)
1.歌詞為我們描繪了有關母愛的八幅動人畫面,哪一幅最令你為之動容?請你結合生活體驗,用一個四字詞語給這幅畫面命名,并發(fā)揮想象,將畫面擴寫成50字左右的短文。
最令你動容的畫面:_________________
畫面擴寫:
_________________________活動二:名勝講解
2.下面是蘭州著名景點“黃河母親”的圖片,很多人慕名而來,游覽留念。作為當地的導游,請你結合對親情的理解介紹這一景點。
________________________________
活動三:新聞寫作
材料:在“
5·12”汶川大地震一周年之際,為表達感恩之情,成都市面向全國消費者啟動了“感恩旅游”計劃,向四川省外免費發(fā)放1500萬張感恩旅游卡。持卡人可在今年內免費游玩杜甫草堂、武侯祠、都江堰等11個著名景區(qū)、景點,以表達成都市民,尤其是受災民眾對四面八方支援的回饋。據成都市統(tǒng)計,目前已經有超過20萬人領到了感恩旅游卡。(選自
2009年4月7日《西部早報》)3.請為這則新聞擬一條恰當的標題。
________________
4.一張小小的感恩卡,表達出四川人民的真情。都江堰市感恩卡上的主題詞是:“大愛無疆,感恩永恒!彼拇ㄊ∑渌貐^(qū)仿照該卡的格式征集感恩卡寄語,請你幫助他們擬寫一條。(要求:包含兩個四字短語,意思統(tǒng)一。)
________________________
活動四:佳作欣賞
5.2009年8月8日,臺灣遭遇了歷史上罕見的強臺風災害,臺風“莫拉克”造成全臺共461人死亡、192人失蹤、46人受傷的巨大災難。災害發(fā)生后,大陸各界紛紛行動起來,援助臺灣同胞。一些成都市民在大街上朗讀改編自余光中《鄉(xiāng)愁》的小詩,呼吁過往行人關注臺灣的災情,積極進行捐助。請你對這首改編的詩進行賞析。
臺灣
小時候,臺灣是課本里的一幅地圖
她在書里,我在桌前
長大后,臺灣是阿里山的姑娘
她在歌聲中,我在歌聲外
后來啊,臺灣是淺淺的海峽
她在那頭,我在這頭
而現在,臺灣是莫拉克中的一只船
她在風中,更在我心中
____________________
活動五:辯論思索
湖北省、市總工會與該市女企業(yè)家協(xié)會聯合開展“金秋助學”活動,
19位女企業(yè)家與22名貧困大學生結成幫扶對子,承諾4年內每人每年資助1000元至3000元不等。入學前,市總工會給每名受助大學生及家長發(fā)了一封信,希望他們給資助者寫信匯報學習生活情況。而襄樊受助大學生一年多沒有主動給資助者打過一次電話,寫過一封信,更沒有一句感謝的話。受助大學生的冷漠,讓資助者寒心。在該市第九次“金秋助學”活動中,主辦方宣布:襄樊5名貧困大學生被取消繼續(xù)受助的資格。一年多來,部分受助大學生令人失望,其中三分之二的人未給資助者寫信。有一名男生給資助者寫過一封短信,但信中只是一個勁地強調家庭如何困難,希望資助者再次慷慨解囊,通篇連個“謝謝”都沒說,讓資助者心里很不是滋味。
多年來為資助貧困生東奔西走的市總工會副主席為此十分尷尬,她感覺部分貧困生心理上“極度自尊又極度自卑”,缺乏一種正確對待他人和社會的“陽光心態(tài)”,有的學生竟自以為“成績好,獲資助是理所當然的”,缺乏起碼的感恩之心。
6.這條新聞刊登以后,大家就“貧困大學生受助資格該不該被取消”這一問題在網上展開討論,請發(fā)表你的看法。
____________________________
活動六:圖標闡釋
7.請你欣賞上面的標志,回答下面的問題。
中國環(huán)境標志圖形中心由________、________、________組成,表示________。外圍十個環(huán)緊密結合,環(huán)環(huán)相扣,表示公眾參與,共同保護環(huán)境,其寓意為________。
活動七:圖表分析
[相關資料鏈接]
什么是生態(tài)文明?生態(tài)文明是人類文明的一種,以尊重和維護自然為前提,以人、自然、社會和諧共生為宗旨,以建立可持續(xù)的生產方式和消費方式為內涵,引導人們走上可持續(xù)發(fā)展道路。它同樣強調發(fā)展生產力,提高物質生活,但它更強調尊重自然,建設精神文明。
什么是生態(tài)文明水平?生態(tài)文明水平就是指生態(tài)資源用于滿足人類需要的效率,其本質就是以更少的生態(tài)成本獲得更大的經濟產出。
8.通過對圖表的分析,說說省市所處的地理位置和生態(tài)文明水平之間有哪些關系。
_____________________________________
9.根據你對上述幾則材料的理解,下列對“環(huán)境友好型社會”的解釋合乎邏輯的一項是________
環(huán)境友好型社會是以
________為目標,以________為基礎,以________為核心,以________為動力,倡導環(huán)境文化和生態(tài)文明,追求經濟、社會、環(huán)境協(xié)調發(fā)展的社會體系。A.人與自然和諧 遵循自然規(guī)律 環(huán)境承載能力 綠色科技
B.環(huán)境承載能力 人與自然和諧 綠色科技 遵循自然規(guī)律
C.人與自然和諧 環(huán)境承載能力 遵循自然規(guī)律 綠色科技
D.遵循自然規(guī)律 人與自然和諧 綠色科技 環(huán)境承載能力
活動九:總結表述
10.在本次活動的出口處,同學們都收到了一份宣傳單,請你結合相關活動的內容,對本次活動作一總結。
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