“當(dāng)洞門被打開的時(shí)候，洞里暗淡的光線映出一副凄慘的景象，A直挺地躺在地上死了。他的臉緊緊地貼著門縫，那雙渴望的眼睛好像直到最后一刻還盯著外面的世界。湯姆深有感觸，因?yàn)楦鶕?jù)自己的切身體會(huì)，他知道這個(gè)可憐蟲遭了多少罪�！�

這段話出自名著《                    》，這段話中描寫的人物A 是            

名著閱讀。(4分)

“當(dāng)洞門被打開的時(shí)候，洞里暗淡的光線映出一副凄慘的景象，A直挺地躺在地上死了。他的臉緊緊地貼著門縫，那雙渴望的眼睛好像直到最后一刻還盯著外面的世界。湯姆深有感觸，因?yàn)楦鶕?jù)自己的切身體會(huì)，他知道這個(gè)可憐蟲遭了多少罪�！�

這段話出自名著《_______________________ 》，這段話中描寫的人物A 是 誰？

紙雁兒

蘇葉

①我父親去世，整整十個(gè)年頭了。我多希望他還能活著，還能看到我！

　　②其實(shí)，父親不能看見我已有多年。他雙目有疾，白內(nèi)障，漸漸地終至失明，連光感都沒有了。我對他的最早的記憶，是在我五六歲的時(shí)候，他總穿一身青布長袍，頭發(fā)有點(diǎn)花白了。每次他從離家?guī)资�里外的學(xué)�；貋恚�總是雙手背在后面，讓我猜他給我的禮物——一個(gè)金紅的柑子，或一個(gè)銀黃的柚子。我有些陌生，有些好奇，有些嬌憨地仰望他，然后看他手執(zhí)毛筆，在薄薄的紙上豎著寫了一行又一行。他的字十分清秀，像他的手，超凡脫俗，修長修長。他的眼睛很慈和，但是有一顆很小的白點(diǎn)。父親閑居之后，先還拄手杖出去看戲，后來就不出家門了。先還看書，書和眼睛的距離愈來愈近，后來貼近面孔看，簡直像聞書一樣。再后來，眼睛也廢了，他再不能看什么了。

　�、畚視r(shí)常痛悔，二十年前，我的心長到哪里去了？我為什么不曾體會(huì)父親雙目失明后的憂樂與心境？

　�、芪医o父親念過書報(bào)，講過外面的事，給他老人家沏過茶，端過飯，牽他在院子里曬過太陽……但做這一切時(shí)，我都沒有用心。有時(shí)，需要剪指甲了，他叫我。我，多半在忙自己的事，常�！皢恪钡貒@一聲，嫌煩，然后拿了剪子，坐到他身邊去，剪得很快。父親便默默地用指頭互相搓磨著不勻的地方，我心一愧，再細(xì)細(xì)給他修一回。

　�、菟�聽廣播，聽新聞，聽京戲。八個(gè)“樣板戲”的時(shí)候，父親實(shí)在嫌它們鬧，不聽，每天只聽天氣預(yù)報(bào)。天天如此。我有時(shí)說：“您老人家聽么子天氣預(yù)報(bào)啰！”言下之意是您又不出門，何必如此關(guān)心呢？那是黃昏時(shí)節(jié)，多半是天空云蒸霞蔚的時(shí)候。樹葉兒映著夕暉，沙沙翻卷，有如奔馬的鈴響。歸鳥啾啾，來回飛翔。燕子銜泥，輕輕剪開芬芳的草地……這一切父親都看不到了，可他是否借助于季節(jié)的更替和天氣的變化，在腦海里描畫著什么呢？我那樣忤逆地回答他，無異于打趣他，堵他，他為什么不訓(xùn)斥我，不責(zé)備我呢？

　�、薷赣H是個(gè)細(xì)心、慈愛的人。那年大躍進(jìn)，母親被拉去修京廣鐵路，不能回來。父親每天給我梳辮子，引得同學(xué)們都羨慕。那是父親在我能力稚弱時(shí)給我的幫助愛護(hù)，而我，當(dāng)父親能力衰頹之后，在他視界黑黑的天地里，我給予過他什么溫暖，什么安慰，什么幫助嗎？

　　⑦父親眼睛失明了，可父親一直在（A）看著我。記得那天夜晚，我回家遲了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見路口立著一個(gè)人，是母親。“你到哪里去了？”母親說，“玩到這時(shí)候回來！把你爹爹急死了！”

　�、辔覒M愧地跑進(jìn)房去，看見父親坐在床上扇扇子，紡綢褂子早褪在一邊，身上汗流如雨。我內(nèi)疚加感動(dòng)，幾乎要哭出來。他                                        ，透著那么重的愛，惜，憂，嘆……使我不敢對視。

　　⑨父親時(shí)常一個(gè)人坐著，恬淡的微笑中略有沉思，不知在想些什么。他的生活越來越寂寞了，他把這種寂寞深埋著，留給自己一個(gè)人吞咽。有時(shí)，父親要求幫母親剝豆，或是繞絨線，都做得井然有序，干凈利落。臨終的前一年，父親忽然多了一種興致——折紙。

　�、馑�要我找一些用不著的書給他，他一張一張將書頁拆散，然后摸suǒ著，折呀折。對角折，對邊折，翻角折，翻邊折。我背地里和母親說，這有什么意思？母親卻說：“你們都只顧忙自己的事，哪里曉得一個(gè)閑人的苦惱！何況他兩眼又盲了，時(shí)間是難熬的！”

　　⑾我怏怏地聽著母親這些話，心里覺得有些難過，可是過后，我還是只顧忙自己的，并沒有設(shè)法幫他排遣什么。等到父親去世，我收拾他的床鋪，一掀褥子，我發(fā)現(xiàn)棕繃上有一扎一扎用細(xì)繩子捆起來的紙工制品！有雁兒，鳥兒，猴兒，兔兒，魚兒……折得精巧細(xì)致，形態(tài)玲瓏！這些能飛能走能游能跳的活物兒，都是出自父親之手嗎？（B）父親，您是用一種什么心情，在孤寂的黑暗中，制造了這么多活潑的生命；您是帶著怎樣的企盼和心愿，活在它們的色彩和聲響之中？我痛哭著。

　�、懈赣H故去有十年，他偶爾會(huì)走進(jìn)我的夢里來，不說話，安靜地笑，眼睛明亮。午夜夢醒，我聽著窗外如雨水般的樹葉的嘈切之聲，心上似有一個(gè)深深的空洞。我沒有父親了，我這一輩子已無法補(bǔ)贖我對他的歉疚了！我常常感覺到我心上這一道深淵，它提醒著我，對人，少一些冷漠，多一些關(guān)切，少一些自私，多一些愛護(hù)，讓人類在扶�；�濟(jì)中，奮發(fā)向前而去。

1.給下列劃線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

歉疚（     ）               摸suǒ（       ）

2.文章題目為“紙雁兒”，但是在全文中只有一次寫到了“紙雁兒”，如何理解作者的用意？（4分）

3.品味語言。（共6分，每小題3分）

A.賞析第⑦段A處劃線詞語“看著”的表達(dá)作用。

B.從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度賞析第（11）段（B）處畫線句。   

父親，您是用一種什么心情，在孤寂的黑暗中，制造了這么多活潑的生命；您是帶著怎樣的企盼和心愿，活在它們的色彩和聲響之中？

4.文中第⑤段畫波浪線的語句屬于           描寫，有何表達(dá)作用？（4分）

5.文章第⑧段生動(dòng)地刻畫出當(dāng)“我”回家遲了時(shí)，父親焦急的心情。請結(jié)合上下文，合理想象，在橫線上補(bǔ)充出父親當(dāng)時(shí)的情態(tài)。要求：從動(dòng)作和神態(tài)兩方面描寫；50字左右。（4分）

         （50字）

紙雁兒

蘇葉

①我父親去世，整整十個(gè)年頭了。我多希望他還能活著，還能看到我！

　�、谄鋵�(shí)，父親不能看見我已有多年。他雙目有疾，白內(nèi)障，漸漸地終至失明，連光感都沒有了。我對他的最早的記憶，是在我五六歲的時(shí)候，他總穿一身青布長袍，頭發(fā)有點(diǎn)花白了。每次他從離家?guī)资�里外的學(xué)校回來，總是雙手背在后面，讓我猜他給我的禮物——一個(gè)金紅的柑子，或一個(gè)銀黃的柚子。我有些陌生，有些好奇，有些嬌憨地仰望他，然后看他手執(zhí)毛筆，在薄薄的紙上豎著寫了一行又一行。他的字十分清秀，像他的手，超凡脫俗，修長修長。他的眼睛很慈和，但是有一顆很小的白點(diǎn)。父親閑居之后，先還拄手杖出去看戲，后來就不出家門了。先還看書，書和眼睛的距離愈來愈近，后來貼近面孔看，簡直像聞書一樣。再后來，眼睛也廢了，他再不能看什么了。

　�、畚視r(shí)常痛悔，二十年前，我的心長到哪里去了？我為什么不曾體會(huì)父親雙目失明后的憂樂與心境？

　　④我給父親念過書報(bào)，講過外面的事，給他老人家沏過茶，端過飯，牽他在院子里曬過太陽……但做這一切時(shí)，我都沒有用心。有時(shí)，需要剪指甲了，他叫我。我，多半在忙自己的事，常常“嗐”地嘆一聲，嫌煩，然后拿了剪子，坐到他身邊去，剪得很快。父親便默默地用指頭互相搓磨著不勻的地方，我心一愧，再細(xì)細(xì)給他修一回。

　　⑤他聽廣播，聽新聞，聽京戲。八個(gè)“樣板戲”的時(shí)候，父親實(shí)在嫌它們鬧，不聽，每天只聽天氣預(yù)報(bào)。天天如此。我有時(shí)說：“您老人家聽么子天氣預(yù)報(bào)啰！”言下之意是您又不出門，何必如此關(guān)心呢？那是黃昏時(shí)節(jié)，多半是天空云蒸霞蔚的時(shí)候。樹葉兒映著夕暉，沙沙翻卷，有如奔馬的鈴響。歸鳥啾啾，來回飛翔。燕子銜泥，輕輕剪開芬芳的草地……這一切父親都看不到了，可他是否借助于季節(jié)的更替和天氣的變化，在腦海里描畫著什么呢？我那樣忤逆地回答他，無異于打趣他，堵他，他為什么不訓(xùn)斥我，不責(zé)備我呢？

　�、薷赣H是個(gè)細(xì)心、慈愛的人。那年大躍進(jìn)，母親被拉去修京廣鐵路，不能回來。父親每天給我梳辮子，引得同學(xué)們都羨慕。那是父親在我能力稚弱時(shí)給我的幫助愛護(hù)，而我，當(dāng)父親能力衰頹之后，在他視界黑黑的天地里，我給予過他什么溫暖，什么安慰，什么幫助嗎？

　�、吒赣H眼睛失明了，可父親一直在（A）看著我。記得那天夜晚，我回家遲了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見路口立著一個(gè)人，是母親�！澳愕侥睦锶チ耍俊蹦赣H說，“玩到這時(shí)候回來！把你爹爹急死了！”

　�、辔覒M愧地跑進(jìn)房去，看見父親坐在床上扇扇子，紡綢褂子早褪在一邊，身上汗流如雨。我內(nèi)疚加感動(dòng)，幾乎要哭出來。他                                        ，透著那么重的愛，惜，憂，嘆……使我不敢對視。

　�、岣赣H時(shí)常一個(gè)人坐著，恬淡的微笑中略有沉思，不知在想些什么。他的生活越來越寂寞了，他把這種寂寞深埋著，留給自己一個(gè)人吞咽。有時(shí)，父親要求幫母親剝豆，或是繞絨線，都做得井然有序，干凈利落。臨終的前一年，父親忽然多了一種興致——折紙。

　�、馑�要我找一些用不著的書給他，他一張一張將書頁拆散，然后摸suǒ著，折呀折。對角折，對邊折，翻角折，翻邊折。我背地里和母親說，這有什么意思？母親卻說：“你們都只顧忙自己的事，哪里曉得一個(gè)閑人的苦惱！何況他兩眼又盲了，時(shí)間是難熬的！”

　�、衔意筲蟮芈犞�母親這些話，心里覺得有些難過，可是過后，我還是只顧忙自己的，并沒有設(shè)法幫他排遣什么。等到父親去世，我收拾他的床鋪，一掀褥子，我發(fā)現(xiàn)棕繃上有一扎一扎用細(xì)繩子捆起來的紙工制品！有雁兒，鳥兒，猴兒，兔兒，魚兒……折得精巧細(xì)致，形態(tài)玲瓏！這些能飛能走能游能跳的活物兒，都是出自父親之手嗎？（B）父親，您是用一種什么心情，在孤寂的黑暗中，制造了這么多活潑的生命；您是帶著怎樣的企盼和心愿，活在它們的色彩和聲響之中？我痛哭著。

　�、懈赣H故去有十年，他偶爾會(huì)走進(jìn)我的夢里來，不說話，安靜地笑，眼睛明亮。午夜夢醒，我聽著窗外如雨水般的樹葉的嘈切之聲，心上似有一個(gè)深深的空洞。我沒有父親了，我這一輩子已無法補(bǔ)贖我對他的歉疚了！我常常感覺到我心上這一道深淵，它提醒著我，對人，少一些冷漠，多一些關(guān)切，少一些自私，多一些愛護(hù)，讓人類在扶�；�濟(jì)中，奮發(fā)向前而去。

1.給下列劃線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

歉疚（     ）               摸suǒ（       ）

2.文章題目為“紙雁兒”，但是在全文中只有一次寫到了“紙雁兒”，如何理解作者的用意？（4分）

3.品味語言。（共6分，每小題3分）

A.賞析第⑦段A處劃線詞語“看著”的表達(dá)作用。

B.從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度賞析第（11）段（B）處畫線句。   

父親，您是用一種什么心情，在孤寂的黑暗中，制造了這么多活潑的生命；您是帶著怎樣的企盼和心愿，活在它們的色彩和聲響之中？

4.文中第⑤段畫波浪線的語句屬于           描寫，有何表達(dá)作用？（4分）

5.文章第⑧段生動(dòng)地刻畫出當(dāng)“我”回家遲了時(shí)，父親焦急的心情。請結(jié)合上下文，合理想象，在橫線上補(bǔ)充出父親當(dāng)時(shí)的情態(tài)。要求：從動(dòng)作和神態(tài)兩方面描寫；50字左右。（4分）

         （50字）

紙雁兒
蘇葉
①我父親去世，整整十個(gè)年頭了。我多希望他還能活著，還能看到我！
　�、谄鋵�(shí)，父親不能看見我已有多年。他雙目有疾，白內(nèi)障，漸漸地終至失明，連光感都沒有了。我對他的最早的記憶，是在我五六歲的時(shí)候，他總穿一身青布長袍，頭發(fā)有點(diǎn)花白了。每次他從離家?guī)资�里外的學(xué)�；貋�，總是雙手背在后面，讓我猜他給我的禮物——一個(gè)金紅的柑子，或一個(gè)銀黃的柚子。我有些陌生，有些好奇，有些嬌憨地仰望他，然后看他手執(zhí)毛筆，在薄薄的紙上豎著寫了一行又一行。他的字十分清秀，像他的手，超凡脫俗，修長修長。他的眼睛很慈和，但是有一顆很小的白點(diǎn)。父親閑居之后，先還拄手杖出去看戲，后來就不出家門了。先還看書，書和眼睛的距離愈來愈近，后來貼近面孔看，簡直像聞書一樣。再后來，眼睛也廢了，他再不能看什么了。
　�、畚視r(shí)常痛悔，二十年前，我的心長到哪里去了？我為什么不曾體會(huì)父親雙目失明后的憂樂與心境？
　�、芪医o父親念過書報(bào)，講過外面的事，給他老人家沏過茶，端過飯，牽他在院子里曬過太陽……但做這一切時(shí)，我都沒有用心。有時(shí)，需要剪指甲了，他叫我。我，多半在忙自己的事，常�！皢恪钡貒@一聲，嫌煩，然后拿了剪子，坐到他身邊去，剪得很快。父親便默默地用指頭互相搓磨著不勻的地方，我心一愧，再細(xì)細(xì)給他修一回。
　�、菟�聽廣播，聽新聞，聽京戲。八個(gè)“樣板戲”的時(shí)候，父親實(shí)在嫌它們鬧，不聽，每天只聽天氣預(yù)報(bào)。天天如此。我有時(shí)說：“您老人家聽么子天氣預(yù)報(bào)啰！”言下之意是您又不出門，何必如此關(guān)心呢？那是黃昏時(shí)節(jié)，多半是天空云蒸霞蔚的時(shí)候。樹葉兒映著夕暉，沙沙翻卷，有如奔馬的鈴響。歸鳥啾啾，來回飛翔。燕子銜泥，輕輕剪開芬芳的草地……這一切父親都看不到了，可他是否借助于季節(jié)的更替和天氣的變化，在腦海里描畫著什么呢？我那樣忤逆地回答他，無異于打趣他，堵他，他為什么不訓(xùn)斥我，不責(zé)備我呢？
　　⑥父親是個(gè)細(xì)心、慈愛的人。那年大躍進(jìn)，母親被拉去修京廣鐵路，不能回來。父親每天給我梳辮子，引得同學(xué)們都羨慕。那是父親在我能力稚弱時(shí)給我的幫助愛護(hù)，而我，當(dāng)父親能力衰頹之后，在他視界黑黑的天地里，我給予過他什么溫暖，什么安慰，什么幫助嗎？
　�、吒赣H眼睛失明了，可父親一直在（A）看著我。記得那天夜晚，我回家遲了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見路口立著一個(gè)人，是母親�！澳愕侥睦锶チ耍俊蹦赣H說，“玩到這時(shí)候回來！把你爹爹急死了！”
　�、辔覒M愧地跑進(jìn)房去，看見父親坐在床上扇扇子，紡綢褂子早褪在一邊，身上汗流如雨。我內(nèi)疚加感動(dòng)，幾乎要哭出來。他                                        ，透著那么重的愛，惜，憂，嘆……使我不敢對視。
　　⑨父親時(shí)常一個(gè)人坐著，恬淡的微笑中略有沉思，不知在想些什么。他的生活越來越寂寞了，他把這種寂寞深埋著，留給自己一個(gè)人吞咽。有時(shí)，父親要求幫母親剝豆，或是繞絨線，都做得井然有序，干凈利落。臨終的前一年，父親忽然多了一種興致——折紙。
　�、馑�要我找一些用不著的書給他，他一張一張將書頁拆散，然后摸suǒ著，折呀折。對角折，對邊折，翻角折，翻邊折。我背地里和母親說，這有什么意思？母親卻說：“你們都只顧忙自己的事，哪里曉得一個(gè)閑人的苦惱！何況他兩眼又盲了，時(shí)間是難熬的！”
　�、衔意筲蟮芈犞�母親這些話，心里覺得有些難過，可是過后，我還是只顧忙自己的，并沒有設(shè)法幫他排遣什么。等到父親去世，我收拾他的床鋪，一掀褥子，我發(fā)現(xiàn)棕繃上有一扎一扎用細(xì)繩子捆起來的紙工制品！有雁兒，鳥兒，猴兒，兔兒，魚兒……折得精巧細(xì)致，形態(tài)玲瓏！這些能飛能走能游能跳的活物兒，都是出自父親之手嗎？（B）父親，您是用一種什么心情，在孤寂的黑暗中，制造了這么多活潑的生命；您是帶著怎樣的企盼和心愿，活在它們的色彩和聲響之中？我痛哭著。
　�、懈赣H故去有十年，他偶爾會(huì)走進(jìn)我的夢里來，不說話，安靜地笑，眼睛明亮。午夜夢醒，我聽著窗外如雨水般的樹葉的嘈切之聲，心上似有一個(gè)深深的空洞。我沒有父親了，我這一輩子已無法補(bǔ)贖我對他的歉疚了！我常常感覺到我心上這一道深淵，它提醒著我，對人，少一些冷漠，多一些關(guān)切，少一些自私，多一些愛護(hù)，讓人類在扶�；�濟(jì)中，奮發(fā)向前而去。
【小題1】給下列劃線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）
歉疚（     ）               摸suǒ（       ）
【小題2】文章題目為“紙雁兒”，但是在全文中只有一次寫到了“紙雁兒”，如何理解作者的用意？（4分）
【小題3】品味語言。（共6分，每小題3分）
A.賞析第⑦段A處劃線詞語“看著”的表達(dá)作用。
B.從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度賞析第（11）段（B）處畫線句。   
父親，您是用一種什么心情，在孤寂的黑暗中，制造了這么多活潑的生命；您是帶著怎樣的企盼和心愿，活在它們的色彩和聲響之中？
【小題4】文中第⑤段畫波浪線的語句屬于           描寫，有何表達(dá)作用？（4分）
【小題5】文章第⑧段生動(dòng)地刻畫出當(dāng)“我”回家遲了時(shí)，父親焦急的心情。請結(jié)合上下文，合理想象，在橫線上補(bǔ)充出父親當(dāng)時(shí)的情態(tài)。要求：從動(dòng)作和神態(tài)兩方面描寫；50字左右。（4分）