9、李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中詩人將月亮人格化，以寄托自己的離愁之情的句子是：                            ，                          。

9、我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

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相關(guān)習題

科目：初中語文 來源：人教版（新課標） 七年級（上冊） 題型：

李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“________，________”表達了作者對遠方朋友的思念。

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科目：初中語文 來源： 題型：

李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中詩人將月亮人格化，以寄托自己的離愁之情的句子是：                            ，                          。

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科目：初中語文 來源： 題型：

李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》（人教版《語文》第三冊）

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

選出對這首詩分析不當?shù)囊豁棧?nbsp;   ）

A、首句寫景兼點時令。取漂泊無定的楊花和“不如歸去”的子規(guī)入詩，含飄零、離別之恨在內(nèi)，渲染出凄苦哀愁的意境。

B、次句直抒胸臆�！奥劦馈北硎倔@異惋惜意；“五溪”，用以指出遷謫地之荒遠，道路之艱難。在敘事中抒情，不著悲痛之語，而悲痛之意自見。

C、后兩句抒情。人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，所以要將自己的愁心寄與明月，飄向老友所去的遙遠的龍標。

D、后兩句詩所表現(xiàn)的藝術(shù)境界和張若虛的《春江花月夜》中的“此時相望不相聞，愿逐月華流照君”句相似。

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科目：初中語文 來源：江蘇省鹽城市第一初級中學教育集團2012屆九年級下學期期中考試語文試題 題型：022

李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中借月抒情的句子是“________，________”，這兩句詩將月亮人格化，表達了作者對“左遷龍標”王昌齡的關(guān)切之情。

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科目：初中語文 來源：2013年江西省高級中等學校招生考試語文 題型：022

李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“________”表達了作者對遠方朋友的思念。

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科目：初中語文 來源：2013年江西省南昌市高級中等學校招生考試語文 題型：022

李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“________，________”表達了作者對遠方朋友的思念。

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科目：初中語文 來源：湖北省黃岡市黃梅縣實驗中學2010-2011學年七年級上學期綜合能力測試第一次模擬語文試題 題型：022

李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，正面寫詩人的愁緒，表達對友人的深切同情的詩句是：_________，_________。

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科目：初中語文 來源： 題型：

默寫李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》。

                         ，                      。

                     ，                      。

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科目：初中語文 來源：101網(wǎng)校同步練習　初二語文　語文出版社(新課標) 語文版 題型：048

《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

（李白）

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

(1)

“左遷”一詞的意思是_____________。

(2)

“楊花落盡子規(guī)啼”，楊花落盡，子規(guī)啼叫，詩人擷取這兩種景物加以描寫，既點明了作詩時間，又采用_________的手法，抒發(fā)了_________。

(3)

對“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”理解不準確的一項是（　　）

[　　]

A．

作者將“愁心”形象地寄給“明月”，隨朋友直到僻遠之地。

B．

朋友被貶僻遠之地，詩人用夜郎之名，使人聯(lián)想古夜郎國，以見其邊遠。

C．

詩人同情友人的不幸遭遇，把“愁心與明月”一起寄給身處夜郎的友人。

D．

這是一種藝術(shù)想象，最能體現(xiàn)詩人內(nèi)心同情的深切和真摯。

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科目：初中語文 來源：廣東省汕頭市澄海區(qū)2010屆初三中考模擬考試語文試題 題型：022

默寫李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》。

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