10、普性深沉有岸谷,雖多忌克,                          。

10、而能以天下事為己任;

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科目:初中語文 來源: 題型:

普性深沉有岸谷,雖多忌克,                          。

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科目:初中語文 來源:江蘇省揚州市廣陵區(qū)2011-2012學年七年級下學期期中考試語文試題 題型:022

普性深沉有岸谷,雖多忌克,________。(《趙普》)

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

普性深沉有岸谷,雖多忌克,而能以天下事為己任。宋初,在相位者多齷齪循默,普剛毅果斷,未有其比。嘗奏薦某人為某官,太祖不用。普明日復奏其人亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂案牘擲地,普顏色不變,跪而拾之以歸。他日補綴舊紙,復奏如初。太祖乃悟,卒用其人。
有群臣當①遷官,太祖素惡其人,不與。普堅以為請,太祖怒曰:“朕固不為遷官。卿若之何?”普曰:“刑以懲惡,賞以酬功,古今通道也。且刑賞天下之刑賞,非陛下之刑賞,豈得以喜怒專之。”太祖怒甚,起,普亦隨之。太祖入宮,普立于宮門,久之不去,竟得俞允。普之性如此也。
《宋史 趙普傳》
①遷:升官。
小題1:下列句子中加點的詞語解釋錯誤的一項是(3分)
A 嘗奏薦某人為某官(曾經(jīng))  B 太祖乃悟,卒用其人  (最終)
C 朕固不為遷官(堅持)      D 刑以懲惡,賞以酬功  (報酬)
小題2:下列句子中加點的詞意思相同的兩項是(4分)
A.而能以天下事為己任能以徑寸之木,為宮室
B.雖多忌克,而能以天下事為己任可遠觀而不可褻玩焉
C.普之性如此也水陸草木之花,可愛者甚藩
D.太祖乃悟,卒用其人問今是何世,乃不知有漢
小題3:用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分)
①普顏色不變,跪而拾之以歸。
②且刑賞天下之刑賞,非陛下之刑賞,豈得以喜怒專之。
小題4:兩段文字,表現(xiàn)了趙普是個怎樣的人?請結合文章簡要分析。(4分)

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科目:初中語文 來源:新課標讀想用七年級語文(下) 題型:022

普性深沉有岸谷,雖多忌克,而能________。

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:022

默寫句子。

(1)普性深沉有岸谷,雖多忌克,___________________________________。

(2)建筑大師貝聿銘與法籍華人畫家趙無極、美籍華人作曲家周文中,被譽為海外華人的___________________________________________貝聿銘不僅是杰出的建筑科學家,“________________________”建造了許多華麗的宮殿,他更是極其理想化的建筑藝術家。

(3)在一個孩子的眼里,他的老師是________________,________________的人啊。

(4)前面是一條路,先生沒有走完就倒下了,________________,________________。

(5)把我領到光明的地方,用一根有斷的線把我周圍的一切連結起來,織成五光十色的花邊,她馬上成為我________,________、________……。

 

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科目:初中語文 來源:新課標讀想用七年級語文(下) 題型:048

閱讀理解。

普性深沉有岸谷,雖多忌克,而能以天下事為己任。宋初,在相位者多齷齪循默,普剛毅果斷,未有其比。嘗奏薦某人為某官,太祖不用。普明日復奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牘擲地,普顏色不變,跪而拾之以歸。他日補綴舊紙,復奏如初。太祖乃悟,卒用其人。

1.解釋下列詞語。

岸谷:________________

循默:________________

補綴:________________

2.翻譯句子。

(1)宋初,在相位者多齷齪循默,普剛毅果斷,未有其比。

(2)他日補綴舊紙,復奏如初。

3.選出下列句子中加粗動詞用法與其他三項不同的一項是

[  ]

A.太祖怒,碎裂奏牘擲地。

B.他日補綴舊紙。

C.又以其人。

D.而拾之以歸。

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科目:初中語文 來源:百分學生作業(yè)本 課時3練1冊 七年級語文(下)下冊 蘇教課標版 蘇教課標版 題型:048

閱讀與理解。

普性深沉有岸谷,雖多忌克,而能以天下事為己任,宋初,在相位者多齷齪循默,普剛毅果斷,未有其比。嘗奏薦某人為官,太祖不用。普明日復奏其人,亦不用。明日普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牘擲地,普顏色不變,跪而拾之以歸。他日補綴舊紙,復奏如初。太祖乃悟,卒用其人。

1.解釋加粗的詞。

(1)雖多克( 。

(2)在相位者多齷齪循默(  )

(3)普顏色不變( 。

(4)他日補綴舊紙(  )

2.翻譯下列句子。

(1)碎裂奏牘擲地________________

(2)太祖乃悟,卒用其人________________

3.結合文章內容,分析下列細節(jié)描寫的作用。

(1)跪而拾之以歸!獙戁w普________________。

(2)補綴舊紙,復奏如初——寫趙普________________。

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文言文閱讀(13分)

普性深沉有岸谷,雖多忌克,而能以天下事為己任。宋初,在相位者多齷齪循默,普剛毅果斷,未有其比。嘗奏薦某人為某官,太祖不用。普明日復奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牘擲地,普顏色不變,跪而拾之以歸。他日補綴舊紙,復奏如初。太祖乃悟,卒用其人。

1.選文寫了趙普               的事,表現(xiàn)出他是一個“              ”的人。(用原文回答)(2分)

2.解釋下面劃線的字詞。(4分)

(1)普性深沉有岸谷     岸谷:                 

(2)奏薦某人為某官   嘗:                 

(3)普顏色不變         顏色:                 

(4)用其人           卒:                 

3.用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。(4分)

(1)在相位者多齷齪循默,普剛毅果斷,未有其比。

(2)他日補綴舊紙,復奏如初。

4.結合選文的一處細節(jié)描寫,說說趙普進諫的感人之處。(3分)

 

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文言閱讀(14分)

【甲】普性深沉有岸谷,雖多忌克,而能以天下事為己任。宋初,在相位者多齷齪循默,普剛毅果斷,未有其比。嘗奏薦某人為某官,太祖不用。普明日復奏其人亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂案牘擲地,普顏色不變,跪而拾之以歸。他日補綴舊紙,復奏如初。太祖乃悟,卒用其人。

【乙】有群臣當遷官,太祖素惡其人,不與。普堅以為請,太祖怒曰:“朕固不為遷官。卿若之何?”普曰:“刑以懲惡賞以酬功古今通道也。且刑賞天下之刑賞,非陛下之刑賞,豈得以喜怒專之!碧媾,起,普亦隨之。太祖入宮,普立于宮門,久之不去,竟得俞允。

(《宋史·趙普傳》)

1.解釋下列句中劃線詞的意思。(4 分)

(1)碎裂案牘擲地(           )(2)用其人(              )

(3)太祖惡其人(           )(4)久不去(              )

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)

(1)普顏色不變,跪而拾之以歸。

                                                                  

(2)太祖怒甚,起,普亦隨之。

                                                                  

3.用斜線(∕)為乙文中畫線的句子斷句,只限兩處。(2分)

刑以懲惡賞以酬功古今通道也。

4.研讀甲、乙兩段文字,回答問題。(4分)

(1)請分別概括兩段文字的內容。

(2)兩段文字,表現(xiàn)了趙普怎樣的性格?

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

文言文閱讀(13分)
普性深沉有岸谷,雖多忌克,而能以天下事為己任。宋初,在相位者多齷齪循默,普剛毅果斷,未有其比。嘗奏薦某人為某官,太祖不用。普明日復奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牘擲地,普顏色不變,跪而拾之以歸。他日補綴舊紙,復奏如初。太祖乃悟,卒用其人。
【小題1】選文寫了趙普               的事,表現(xiàn)出他是一個“              ”的人。(用原文回答)(2分)
【小題2】解釋下面劃線的字詞。(4分)
(1)普性深沉有岸谷     岸谷:                 
(2)奏薦某人為某官   嘗:                 
(3)普顏色不變         顏色:                 
(4)用其人           卒:                 
【小題3】用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。(4分)
(1)在相位者多齷齪循默,普剛毅果斷,未有其比。
(2)他日補綴舊紙,復奏如初。
【小題4】結合選文的一處細節(jié)描寫,說說趙普進諫的感人之處。(3分)

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