下面語句中加點的成語使用不正確的一項是

      A．鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中。高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。

      B．設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個不同。

      C．這對眼睛不會放過微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。

      D．富有創(chuàng)造性的人總是尋章摘句地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。

下列語句中加點的成語使用不正確的一項是

A．面對美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟的感覺，是物質(zhì)生活過于豐富讓我們無法選擇，還是我們的味覺麻木了呢?

B．某些食品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)鼠目寸光，只顧眼前利益，濫用食品添加劑以獲取高額利潤，嚴(yán)重危害了百姓健康。

C．與書為友能夠讓你獲益匪淺，將不同的書視為自己的朋友，就能增長閱歷，豐富思想，增添情趣。

D．微博上，不同群體表現(xiàn)出的特征各異：“70后”好為人師，制造深度話題；“80后”從不袖手旁觀，參與度較高；“90后”則基本上是娛樂。

下列語句中加點的成語使用不正確的一項是 （       ）

A.近幾年來，揚州對古運河進(jìn)行了大規(guī)模的綜合整治，形成了令人心曠神怡的古運河風(fēng)光帶。

B．青少年是祖國的未來、民族的希望，引導(dǎo)青少年樹立社會主義榮辱觀是現(xiàn)階段學(xué)校義不容辭的責(zé)任。

C．中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，國力強大了，許多外交難題自然就會山窮水盡了。

D為了面子，不少孩子在外一擲千金；而為了孩子，一些家長在家“一切從簡”。

下列語句中加點的成語使用不正確的一項是 （       ）

A．近幾年來，揚州對古運河進(jìn)行了大規(guī)模的綜合整治，形成了令人心曠神怡的古運河風(fēng)光帶。

B．青少年是祖國的未來、民族的希望，引導(dǎo)青少年樹立社會主義榮辱觀是現(xiàn)階段學(xué)校義不容辭的責(zé)任。

C．中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，國力強大了，許多外交難題自然就會山窮水盡了。

D為了面子，不少孩子在外一擲千金；而為了孩子，一些家長在家“一切從簡”。

下列語句中加點的成語使用不正確的一項是

A．面對美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟的感覺，是物質(zhì)生活過于豐富讓我們無法選擇，還是我們的味覺麻木了呢?

B．某些食品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)鼠目寸光，只顧眼前利益，濫用食品添加劑以獲取高額利潤，嚴(yán)重危害了百姓健康。

C．與書為友能夠讓你獲益匪淺，將不同的書視為自己的朋友，就能增長閱歷，豐富思想，增添情趣。

D．微博上，不同群體表現(xiàn)出的特征各異：“70后”好為人師，制造深度話題；“80后”從不袖手旁觀，參與度較高；“90后”則基本上是娛樂。

下列語句中加點的成語使用不正確的一項是 （      ）
A．近幾年來，揚州對古運河進(jìn)行了大規(guī)模的綜合整治，形成了令人心曠神怡的古運河風(fēng)光帶。
B．青少年是祖國的未來、民族的希望，引導(dǎo)青少年樹立社會主義榮辱觀是現(xiàn)階段學(xué)校義不容辭的責(zé)任。
C．中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，國力強大了，許多外交難題自然就會山窮水盡了。
D為了面子，不少孩子在外一擲千金；而為了孩子，一些家長在家“一切從簡”。

下列語句中加點的成語使用不正確的一項是 （      ）
A.近幾年來，揚州對古運河進(jìn)行了大規(guī)模的綜合整治，形成了令人心曠神怡的古運河風(fēng)光帶。
B．青少年是祖國的未來、民族的希望，引導(dǎo)青少年樹立社會主義榮辱觀是現(xiàn)階段學(xué)校義不容辭的責(zé)任。
C．中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，國力強大了，許多外交難題自然就會山窮水盡了。
D為了面子，不少孩子在外一擲千金；而為了孩子，一些家長在家“一切從簡”。

下列語句中加點的成語使用不正確的一項是

    A．挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。

    B．這么多樹根在大地里面觸類旁通,吸收著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)。

    C．對這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻(xiàn)的,有一位長期以來鮮為人知的科學(xué)家—鄧稼先。

    D．“正確答案只有一個”這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。