4、下面語(yǔ)境中,說(shuō)話得體的一項(xiàng)是
A.詢問(wèn)女性長(zhǎng)者的年齡,可以說(shuō)“您多大歲數(shù)”,也可以說(shuō)“您老芳齡幾何”。
B.幫助了別人,別人感謝你時(shí),你可以說(shuō)“不用客氣,這是我應(yīng)該做的”,也可以說(shuō)“我鼎力幫助你是應(yīng)該的”。
C.你去探望朋友,可以說(shuō)“我特意來(lái)看你”,也可以說(shuō)“我特意登門(mén)拜訪”。
D.你和幾個(gè)小學(xué)同學(xué)去看望小學(xué)時(shí)的老師,可以說(shuō)“感謝恩師多年的教誨”,也可以說(shuō)“恩師請(qǐng)放心,我們幾個(gè)高足會(huì)爭(zhēng)氣的”。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下面語(yǔ)境中,說(shuō)話得體的一項(xiàng)是
A.詢問(wèn)女性長(zhǎng)者的年齡,可以說(shuō)“您多大歲數(shù)”,也可以說(shuō)“您老芳齡幾何”。
B.幫助了別人,別人感謝你時(shí),你可以說(shuō)“不用客氣,這是我應(yīng)該做的”,也可以說(shuō)“我鼎力幫助你是應(yīng)該的”。
C.你去探望朋友,可以說(shuō)“我特意來(lái)看你”,也可以說(shuō)“我特意登門(mén)拜訪”。
D.你和幾個(gè)小學(xué)同學(xué)去看望小學(xué)時(shí)的老師,可以說(shuō)“感謝恩師多年的教誨”,也可以說(shuō)“恩師請(qǐng)放心,我們幾個(gè)高足會(huì)爭(zhēng)氣的”。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1課1測(cè)·七年級(jí)·語(yǔ)文·上 題型:013
在下面語(yǔ)境中,說(shuō)話最得體的一項(xiàng)是
在教室里,王飛忽然發(fā)現(xiàn)自己的《悟空傳》不見(jiàn)了,他說(shuō):
[ ]
A.“哪位拿了我的《悟空傳》?”
B.“咳,這倒怪了,我的《悟空傳》怎么說(shuō)不見(jiàn)就不見(jiàn)啦!”
C.“同學(xué)們,誰(shuí)看見(jiàn)我的《悟空傳》啦?”
D.“我的《悟空傳》自己長(zhǎng)腿了嗎?”
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面語(yǔ)段,完成1—7小題。
甲
中秋過(guò)后,秋風(fēng)是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了。一天的下半天,沒(méi)有一個(gè)顧客,我正合了眼坐著。忽然間聽(tīng)得一個(gè)聲音,“溫一碗酒!边@聲音雖然極低,卻很耳熟。看時(shí)又全沒(méi)有人。站起來(lái)向外一望,那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門(mén)檻坐著。他臉上黑而且瘦,已經(jīng)不成樣子;穿一件破夾襖,盤(pán)著兩腿,下面墊一個(gè)蒲包,用草繩在肩上掛。灰(jiàn)了我,又說(shuō)道,“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去,一面說(shuō),“孔乙己么?你還欠十九個(gè)錢(qián)呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道,“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢(qián),酒要好。”掌柜仍然同平常一樣,笑著對(duì)他說(shuō),“孔乙己,你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯,單說(shuō)了一句“不要取笑”!“取笑?要是不偷,怎么會(huì)打斷腿?”孔乙己低聲說(shuō)道,“跌斷,跌,跌……”他的眼色,很像墾求掌柜,不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人,便和掌柜都笑了。我溫了酒,端出去,放在門(mén)檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢(qián),放在我手里,見(jiàn)他滿手是泥,原來(lái)他便用這手走來(lái)的。不一會(huì),他喝完酒,便又在旁人的說(shuō)笑聲中,坐著用這手慢慢走去了。
乙
范進(jìn)不看便罷,看了一遍,又念一遍,自己把兩手拍了一下,笑了一聲,道:“噫!好了!我中了!”說(shuō)著,往后一交跌倒,牙關(guān)咬緊,不省人事。老太太慌了,慌將幾口開(kāi)水灌了過(guò)來(lái)。他爬將起來(lái),又拍著手大笑道:“噫!好!我中了!”笑著,不由分說(shuō),就往門(mén)外飛跑,把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門(mén)不多路,一腳踹在塘里,掙起來(lái),頭發(fā)都跌散了,兩手黃泥,淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住,拍著笑著,一直走到集上去了。眾人大眼望小眼,一齊道:“原來(lái)新貴人歡喜瘋了!崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事!中了一個(gè)甚么舉人,就得了這個(gè)拙病!這一瘋了,幾時(shí)才得好?”娘子胡氏道:“早上好好出去,怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”眾鄰居勸道:“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米,且管待了報(bào)子上的老爹們,再為商酌。”
1.請(qǐng)分別用一句話概括這兩段文字的內(nèi)容。
甲段:________________________________________
乙段:________________________________________
2.從這兩段文字中找出最能反映人物特征的語(yǔ)句。
甲段:________________________________________
乙段:________________________________________
3.下面兩句話的加線部分反映了人物怎樣的心理?正確的一項(xiàng)分別是
(1)甲段:但他這回卻不十分分辯,單說(shuō)了一句“不要取笑!” ( )
A.這時(shí)的孔乙己,身心受摧殘,已經(jīng)不成樣子,所以不想再同人爭(zhēng)辨了。
B.孔乙己自知處境十分慘,已無(wú)力也無(wú)法再與人爭(zhēng)辯,但仍想盡力維護(hù)自己的“尊嚴(yán)”。
C.孔乙己想分辯,但礙于欠了掌柜十九個(gè)錢(qián),怕掌柜不肯再賣(mài)酒給他喝,只好忍氣吞聲。
D.孔乙己自知被丁舉人打斷了腿,而且這事人家都知道,沒(méi)有理由爭(zhēng)辨,只好默認(rèn)。
(2)乙段:“噫!好了!我中了!” ( )
A.范進(jìn)知道自己中舉了,覺(jué)得幾十年貧困屈辱的生活終于熬到頭了,從此可以過(guò)上好日子。
B.范進(jìn)得知自己中舉后,頓感身價(jià)陡增百倍,從此可以成為人上人。
C.范進(jìn)得知自己中舉的消息后,為有了一塊向上爬的基石而狂喜。
D.范進(jìn)知道自己中舉了,從自卑到自大,得意揚(yáng)揚(yáng),躊躇滿志。
4.這兩段文字都用多種描寫(xiě)方法(如外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě))來(lái)揭示人物的性格和命運(yùn),請(qǐng)分別舉出你感受最深的一種來(lái)分析。
甲段:________________________________________
乙段:________________________________________
5.甲段中的環(huán)境描寫(xiě)有什么樣的作用?
6.這兩段文字,在客觀的描述中反映出作者的情感態(tài)度,請(qǐng)作具體分析。
7.我們可以想像到,也許孔乙己離開(kāi)酒店后沒(méi)多久就死了?滓壹弘x開(kāi)人世已經(jīng)有一百多年。據(jù)報(bào)載,現(xiàn)在紹興人又開(kāi)了咸亨酒店,還塑了孔乙己的像,招徠八方游客,當(dāng)然已不是四文錢(qián)一碗酒,一文錢(qián)一碟茴香豆了。這是孔乙己所料想不到的。你對(duì)此有何感想?
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面文言文,回答后面的問(wèn)題。(13分)
【甲】山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁?梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭?鬃釉疲汉温? (劉禹錫《陋室銘》)
【乙】孔子曰:“吾死之后,則商①也日益②,賜也日損③!痹釉唬骸昂沃^也?”子曰:“商好與賢己者④處,賜好說(shuō)⑤不若己者。不知其子,視⑥其父;不知其人,視其友!惫试唬骸芭c善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化⑦矣。與不善人居,如入鮑魚(yú)之肆⑧,久而不聞其臭,亦與之化矣。丹之所藏者赤,漆之所藏者黑。是以君子必慎其所與處者焉! (選自王肅《孔子家語(yǔ)》)
[注釋]①“商”和下文的“賜”皆為孔子弟子。②益:長(zhǎng)進(jìn)。③損:減損。④賢己者:比自己賢良的人。⑤說(shuō):談?wù)摗"抟暎嚎,比照。⑦化:融和。⑧鮑魚(yú)之肆:賣(mài)咸魚(yú)的店鋪。
1..解釋下列句中加著重號(hào)的詞語(yǔ):(3分)
①斯是陋室,惟吾德馨 德馨:
②可以調(diào)素琴 調(diào):
③是以君子必慎其所與處者焉 君子:
2..在《古漢語(yǔ)詞典》中,“日”字有以下幾個(gè)義項(xiàng)。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境判斷哪一個(gè)義項(xiàng)最適合【乙】段“則商也日益”一句中的“日”字。(只需填序號(hào))(2分)………( )
A.日子 B.白天 C.每天,一天天地 D.太陽(yáng)
3..將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ):(4分)
①苔痕上階綠,草色入簾青。
②與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣。
4..【乙】段中的“芝蘭之室”,后人常用來(lái)喻指賢士居所!炯住慷沃械摹奥摇币约拔闹刑岬降摹 ”和“ ”都稱得上是“芝蘭之室”。(2分)
5..【甲】段“談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁”,【乙】段“不知其人,視其友”、“丹之所藏者赤,漆之所藏者黑”,《愛(ài)蓮說(shuō)》中“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”等,涉及的都是“交朋友”的話題。在“交朋友”方面你有怎樣的個(gè)性化感悟?請(qǐng)聯(lián)系文段和《愛(ài)蓮說(shuō)》的內(nèi)容自選角度具體談?wù)勀愕目捶。?分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
A.日子 | B.白天 | C.每天,一天天地 | D.太陽(yáng) |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀
閱讀下面文言文,回答后面的問(wèn)題。(13分)
【甲】山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁?梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? (劉禹錫《陋室銘》)
【乙】孔子曰:“吾死之后,則商①也日益②,賜也日損③。”曾子曰:“何謂也?”子曰:“商好與賢己者④處,賜好說(shuō)⑤不若己者。不知其子,視⑥其父;不知其人,視其友!惫试唬骸芭c善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化⑦矣。與不善人居,如入鮑魚(yú)之肆⑧,久而不聞其臭,亦與之化矣。丹之所藏者赤,漆之所藏者黑。是以君子必慎其所與處者焉! (選自王肅《孔子家語(yǔ)》)
[注釋]①“商”和下文的“賜”皆為孔子弟子。②益:長(zhǎng)進(jìn)。③損:減損。④賢己者:比自己賢良的人。⑤說(shuō):談?wù)。⑥視:看,比照。⑦化:融和。⑧鮑魚(yú)之肆:賣(mài)咸魚(yú)的店鋪。
【小題1】.解釋下列句中加著重號(hào)的詞語(yǔ):(3分)
①斯是陋室,惟吾德馨 德馨:
②可以調(diào)素琴 調(diào):
③是以君子必慎其所與處者焉 君子:
【小題2】.在《古漢語(yǔ)詞典》中,“日”字有以下幾個(gè)義項(xiàng)。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境判斷哪一個(gè)義項(xiàng)最適合【乙】段“則商也日益”一句中的“日”字。(只需填序號(hào))(2分)………( )
A.日子 | B.白天 | C.每天,一天天地 | D.太陽(yáng) |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆浙江省八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀
閱讀下面文言文,回答后面的問(wèn)題。(13分)
【甲】山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁?梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭?鬃釉疲汉温? (劉禹錫《陋室銘》)
【乙】孔子曰:“吾死之后,則商①也日益②,賜也日損③!痹釉唬骸昂沃^也?”子曰:“商好與賢己者④處,賜好說(shuō)⑤不若己者。不知其子,視⑥其父;不知其人,視其友!惫试唬骸芭c善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化⑦矣。與不善人居,如入鮑魚(yú)之肆⑧,久而不聞其臭,亦與之化矣。丹之所藏者赤,漆之所藏者黑。是以君子必慎其所與處者焉! (選自王肅《孔子家語(yǔ)》)
[注釋]①“商”和下文的“賜”皆為孔子弟子。②益:長(zhǎng)進(jìn)。③損:減損。④賢己者:比自己賢良的人。⑤說(shuō):談?wù)。⑥視:看,比照。⑦化:融和。⑧鮑魚(yú)之肆:賣(mài)咸魚(yú)的店鋪。
1..解釋下列句中加著重號(hào)的詞語(yǔ):(3分)
①斯是陋室,惟吾德馨 德馨:
②可以調(diào)素琴 調(diào):
③是以君子必慎其所與處者焉 君子:
2..在《古漢語(yǔ)詞典》中,“日”字有以下幾個(gè)義項(xiàng)。請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境判斷哪一個(gè)義項(xiàng)最適合【乙】段“則商也日益”一句中的“日”字。(只需填序號(hào))(2分)………( )
A.日子 B.白天 C.每天,一天天地 D.太陽(yáng)
3..將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ):(4分)
①苔痕上階綠,草色入簾青。
②與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣。
4..【乙】段中的“芝蘭之室”,后人常用來(lái)喻指賢士居所!炯住慷沃械摹奥摇币约拔闹刑岬降摹 ”和“ ”都稱得上是“芝蘭之室”。(2分)
5..【甲】段“談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁”,【乙】段“不知其人,視其友”、“丹之所藏者赤,漆之所藏者黑”,《愛(ài)蓮說(shuō)》中“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”等,涉及的都是“交朋友”的話題。在“交朋友”方面你有怎樣的個(gè)性化感悟?請(qǐng)聯(lián)系文段和《愛(ài)蓮說(shuō)》的內(nèi)容自選角度具體談?wù)勀愕目捶。?分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面《冬瓜不說(shuō)話》一文,回答11~15題。(共15分)
①一蔬一飯畢,與親密的人,閑敲棋子,聞桂花次第開(kāi)放,三言兩語(yǔ),莫不歡天喜地;蛘f(shuō)這個(gè)世上一等一的好滋味,一定是最簡(jiǎn)單的那種。
②若論清淡的蔬菜,能唱頭牌的,該是冬瓜吧。
③冬瓜,清淡到什么程度呢?淡綠或墨綠的身子,覆著微霜,里面連肉帶籽兒,都是一色的玉白。有個(gè)叫馬小娟的畫(huà)家,筆下的工筆人物,一概都長(zhǎng)著冬瓜臉,長(zhǎng)而肥,眉眼口鼻卻畫(huà)得小小的、短短的,像一片片細(xì)嫩的葉子貼在上面,仿佛風(fēng)一吹就會(huì)動(dòng)起來(lái)。臉上因此留著大片的空白,敷層層水粉,似有謝馥春的淡淡香氣。粉均脂勻了,襯出那一對(duì)漆黑眼珠子,雖被半掩的眼瞼遮了大半,甚至都沒(méi)有看誰(shuí)一眼,卻仍叫人一見(jiàn)傾心。
④冬瓜美人,不耐存放,十分嬌氣。賣(mài)菜的老板粗聲豪嗓,對(duì)待自己的娘子,也沒(méi)有這樣溫柔拿捏的態(tài)度——一手小心地抄起一塊瓜的底面,一手扯一食品袋抖開(kāi)罩上,唯恐指頭不小心按上去。如果按了,立刻會(huì)留下一個(gè)印跡,破了相不說(shuō),拿回家一放,那個(gè)指印會(huì)像宣紙點(diǎn)墨一樣,迅速洇染開(kāi),仿佛頃刻間就壞掉了半拉。所以買(mǎi)冬瓜的諸位,也要看準(zhǔn)了,只能指,不能摸,以免遭白眼。
⑤這樣?jì)蓺獾亩希蚱潴w積龐大,身價(jià)金貴不起來(lái)。常見(jiàn)工地食堂采購(gòu)的漢子,三輪車上放著整個(gè)冬瓜。回去刨了皮,切成塊,炒炒煮煮一大鍋,或者再倒些醬油,一勺勺挨個(gè)舀進(jìn)搪瓷盆,堆在飯頭上,猛一看像大塊的紅燒肉。
⑥話說(shuō)舊時(shí)有個(gè)教書(shū)先生,東家吝嗇,天天冬瓜下飯。知識(shí)分子愛(ài)面子,不好意思跟人翻臉,終于某天伸著頭站在門(mén)口,凝神張望,面露欣然。東家好奇,問(wèn)先生在看啥,先生說(shuō)隔壁莊子在唱大戲,好不熱鬧!東家也伸頸,說(shuō)十幾里外也能看見(jiàn)?先生說(shuō)能!冬瓜明目,果不其然!東家縮頸而退。隔日飯桌上果然添了葷腥,勞資危機(jī)巧妙化解。
⑦我鄉(xiāng)人比喻一個(gè)人性子軟,就說(shuō)他是個(gè)“面冬瓜”。我看倒也并無(wú)多少貶義——性子溫軟又口拙的人,是很能與人長(zhǎng)久交往、并相得益彰的。我那日燒冬瓜,忽想起冰箱里藏著一袋蛤蜊肉干,于是取出摘洗了,一起倒進(jìn)油鍋翻炒。末了留些湯汁,拿個(gè)深些的盤(pán)子來(lái)盛,不放醬油,襯著蔥絲,一色的淺碧,入口甘鮮。最后剩些湯汁,拌米飯,有冬瓜原本的清香。
⑧這么一塊面冬瓜,若有人用心地給配上一些好作料,不慌不忙地燴一燴,就是極高明的一味。與之相對(duì)應(yīng)的,是人到中年,心境如初秋,于碧空澄澈的日子里,淘一籮新米,不慌不忙地燜一燜。
⑨由此想到人,這些個(gè)道理,冬瓜不說(shuō)話,你我都知道。 (選自《文苑·經(jīng)典美文》)
【小題1】通讀全文,作者筆下的冬瓜具有哪些特點(diǎn)?(4分)
【小題2】簡(jiǎn)述第④段中畫(huà)線的句子的表達(dá)特色與表達(dá)效果。(4分)
【小題3】第⑥段介紹舊時(shí)教書(shū)先生的故事有什么作用?請(qǐng)聯(lián)系上下文作一點(diǎn)分析。(2分)
【小題4】結(jié)合全文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)文章結(jié)尾的“這些個(gè)道理”指的是什么。(3分)
【小題5】選出下面對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的解讀與分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)。 (2分) ()
A.全文采用總分總的結(jié)構(gòu)方式,“這些個(gè)道理”與“好滋味”前后照應(yīng)。 |
B.第⑤段里的劃線句在文中起到了承上啟下的作用。 |
C.文章標(biāo)題運(yùn)用了擬人的手法,體現(xiàn)了冬瓜的不張揚(yáng),也激發(fā)了讀者閱讀的興趣。 |
D.文章語(yǔ)言生動(dòng)有趣,但作者對(duì)冬瓜也不完全是喜愛(ài),第⑦段還是帶著貶義的。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:安徽省期末題 題型:閱讀理解與欣賞
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