9、讀下面三段選文,完成文后的問題。
[甲]水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!-菊之愛,陶后鮮有聞。(1)蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。
[乙]清袁文清(人名)嘗云:“(2)予少時讀書有五失:泛觀而無所擇,其失博而寡要;好古人言行,意常退縮而不敢望,其失懦而無立;纂錄故實,一未終而更端,其失旁而無功;聞人之長,將疾趨而從之,輒出其后,其失欲速而好高;喜學為文,未能蓄其本,其失又甚焉者也!”
1.解釋加點詞的意思。
濯______________________ 褻______________________
寡______________________ 終______________________
2.寫出畫線語句的現(xiàn)代漢語意思。
(1)_________________________________
(2)_________________________________________
3.【甲】段選文中,作者借寫蓮表達了怎樣的感情?
_______________________________________________________________________
4.請根據(jù)【乙】段選文談談讀書應注意哪些問題。談出兩點即可。
_______________________________________________________________________
評卷人 |
得分 |
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五、作文
(每空? 分,共? 分)
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面兩段選文,完成文后問題。
[甲] 公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可!饼R人三鼓。劌曰:“可矣!饼R師敗績。公將馳之。劌曰:“未可。”下視其轍,登軾而望之,曰:“可矣!彼熘瘕R師。
既克,公問其故。對曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。”
(節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》)
[乙] 趙括自少時學兵法,言兵事,以天下莫能當(抵得上)。嘗與其父(趙奢)言兵事,奢不能難(駁倒),然不謂善。括母問其故,奢曰:“兵,死地也(危險的場合),而括易言之。使趙(趙國)不將(當將領)括即已,若必將之,破趙軍者必括也。”
趙括既代廉頗(趙國大將),悉(全)更(改)約束(規(guī)定),易置(撤換)軍吏。秦將白起聞之,縱奇兵,佯敗走,而絕其糧道,分斷其軍為二,士卒離心。四十余日,軍餓,趙括出(帶領)銳卒自搏戰(zhàn),秦軍射殺趙括。括軍敗,數(shù)十萬之眾遂降秦,秦悉坑之。(節(jié)選自《史記》)
1.解釋下列加點詞在句中的意思(4分)
(1)公將鼓之。 ( ) (2)既克,公問其故。 ( )
(3)以天下莫能當。 ( ) (4)秦悉坑之。 ( )
2.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思(2分)
(1)一鼓作氣,再而衰,三而竭。
(2)嘗與其父言兵事,奢不能難,然不謂善。
3.根據(jù)乙文內容,用一個成語做乙文的標題,請寫在下面。(2分)
4.根據(jù)這兩段文字的內容,你認為曹劌的“論戰(zhàn)”與趙括的“談兵”有什么不同?說說你的看法。(3分)
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
科目:初中語文 來源:2010-2011年臨沂市中考語文模擬(一) 題型:文言文閱讀
閱讀下面兩段選文,完成文后問題。
[甲] 公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可!饼R人三鼓。劌曰:“可矣!饼R師敗績。公將馳之。劌曰:“未可!毕乱暺滢H,登軾而望之,曰:“可矣!彼熘瘕R師。
既克,公問其故。對曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之!
(節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》)
[乙] 趙括自少時學兵法,言兵事,以天下莫能當(抵得上)。嘗與其父(趙奢)言兵事,奢不能難(駁倒),然不謂善。括母問其故,奢曰:“兵,死地也(危險的場合),而括易言之。使趙(趙國)不將(當將領)括即已,若必將之,破趙軍者必括也!
趙括既代廉頗(趙國大將),悉(全)更(改)約束(規(guī)定),易置(撤換)軍吏。秦將白起聞之,縱奇兵,佯敗走,而絕其糧道,分斷其軍為二,士卒離心。四十余日,軍餓,趙括出(帶領)銳卒自搏戰(zhàn),秦軍射殺趙括。括軍敗,數(shù)十萬之眾遂降秦,秦悉坑之。 (節(jié)選自《史記》)
1.解釋下列加點詞在句中的意思(4分)
(1)公將鼓之。( ) (2)既克,公問其故。( )
(3)以天下莫能當。( ) (4)秦悉坑之。( )
2.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思(2分)
(1)一鼓作氣,再而衰,三而竭。
(2)嘗與其父言兵事,奢不能難,然不謂善。
3.根據(jù)乙文內容,用一個成語做乙文的標題,請寫在下面。(2分)
4.根據(jù)這兩段文字的內容,你認為曹劌的“論戰(zhàn)”與趙括的“談兵”有什么不同?說說你的看法。(3分)
科目:初中語文 來源:2010--2011學年度遼寧省凌海市八年級第一學期期末語文卷 題型:文言文閱讀
閱讀下面兩段選文,完成文后問題。
[甲] 公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可!饼R人三鼓。劌曰:“可矣!饼R師敗績。公將馳之。劌曰:“未可。”下視其轍,登軾而望之,曰:“可矣!彼熘瘕R師。
既克,公問其故。對曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之!
(節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》)
[乙] 趙括自少時學兵法,言兵事,以天下莫能當(抵得上)。嘗與其父(趙奢)言兵事,奢不能難(駁倒),然不謂善。括母問其故,奢曰:“兵,死地也(危險的場合),而括易言之。使趙(趙國)不將(當將領)括即已,若必將之,破趙軍者必括也!
趙括既代廉頗(趙國大將),悉(全)更(改)約束(規(guī)定),易置(撤換)軍吏。秦將白起聞之,縱奇兵,佯敗走,而絕其糧道,分斷其軍為二,士卒離心。四十余日,軍餓,趙括出(帶領)銳卒自搏戰(zhàn),秦軍射殺趙括。括軍敗,數(shù)十萬之眾遂降秦,秦悉坑之。 (節(jié)選自《史記》)
1.解釋下列加點詞在句中的意思(4分)
(1)公將鼓之。 ( ) (2)既克,公問其故。 ( )
(3)以天下莫能當。 ( ) (4)秦悉坑之。 ( )
2.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思(2分)
(1)一鼓作氣,再而衰,三而竭。
(2)嘗與其父言兵事,奢不能難,然不謂善。
3.根據(jù)乙文內容,用一個成語做乙文的標題, 請寫在下面。(2分)
4.根據(jù)這兩段文字的內容,你認為曹劌的“論戰(zhàn)”與趙括的“談兵”有什么不同?說說你的看法。(3分)
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面兩段選文,完成下列各題。(共12分)
甲
公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可!饼R人三鼓。劌曰:“可矣!饼R師敗績。公將馳之。劌曰:“未可!毕乱暺滢H,登軾而望之,曰:“可矣!彼熘瘕R師。
(選自《左傳·曹劌論戰(zhàn)》)
乙
或問:“天下何時太平?”飛曰:“文臣不愛錢,武臣不惜死,天下太平矣!” 3 {9 a& a" f/ x2 J7 Q/ M0 N3 G8 _師每休舍①,課②將士注坡跳壕③,皆重鎧以習之。卒有取民麻一縷以束芻④者,立斬以徇⑤。卒夜宿,民開門愿納,無敢入者。軍號“凍死不拆屋,餓死不擄掠”。卒有疾,躬為調藥。諸將遠戍,遣妻問勞⑥其家;死國者,則育其孤。凡有頒犒,均給軍吏,秋毫不私。+ {5 K: |} l1 z- f/ d9 a/ W善以少擊眾。凡有所舉,盡召諸統(tǒng)制⑦與謀,謀定而后戰(zhàn),故有勝無敗。敵為之語曰:“撼山易,撼岳家軍難!泵空{軍食,必蹙額⑧曰:“東南民力竭矣!”好賢禮士,恂恂如儒生,每辭官,必曰:“將士效力,飛何功之有?” (選自《宋史·岳飛傳》)
注釋:
①舍:駐扎休息。②課:督促。③注坡跳壕:從山坡上急馳而下,從壕溝低處向上跳。此處指練兵。④束芻:捆扎喂牲口的草料。⑤徇:示眾。⑥勞:慰勞。⑦統(tǒng)制:武官名。⑧蹙額:皺眉,表示憂慮。
1.解釋下列短語。(2分)
(1)三鼓: ▲ (2)敗績: ▲
(3)不私: ▲ (4)恂恂: ▲
(5)立斬以徇: ▲
2.用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個句子的意思。(4分)
(1)下視其轍,登軾而望之。
▲
(2)諸將遠戍,遣妻問勞其家;死國者,則育其孤。
▲
3.選出理解和分析錯誤的一項。(2分) 【 ▲ 】
A.甲、乙兩個選段都告訴我們取信于民是戰(zhàn)爭取勝的根本原因。
B.甲、乙兩個選段都沒有對以少勝多的戰(zhàn)斗場面作具體的描繪。
C.甲段中“公將鼓之”與乙段中“皆重鎧以習之”中“之”的意義和用法不相同。
D.從乙段中可以看出岳飛雖為武將,但不乏文臣儒雅之風。
4.岳飛是抗金名將,曹劌亦有卓越的軍事才能,根據(jù)甲、乙兩段提供的信息,請你概括他們分別具有哪些軍事才能。(4分)
▲
科目:初中語文 來源:2010-2011學年江蘇省常州市中考學業(yè)考試語文卷 題型:文言文閱讀
閱讀下面兩段選文,完成下列各題。(共12分)
甲
公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可!饼R人三鼓。劌曰:“可矣!饼R師敗績。公將馳之。劌曰:“未可。”下視其轍,登軾而望之,曰:“可矣!彼熘瘕R師。
(選自《左傳·曹劌論戰(zhàn)》)
乙
或問:“天下何時太平?”飛曰:“文臣不愛錢,武臣不惜死,天下太平矣!” 3 {9 a& a" f/ x2 J7 Q/ M0 N3 G8 _師每休舍①,課②將士注坡跳壕③,皆重鎧以習之。卒有取民麻一縷以束芻④者,立斬以徇⑤。卒夜宿,民開門愿納,無敢入者。軍號“凍死不拆屋,餓死不擄掠”。卒有疾,躬為調藥。諸將遠戍,遣妻問勞⑥其家;死國者,則育其孤。凡有頒犒,均給軍吏,秋毫不私。+ {5 K: |} l1 z- f/ d9 a/ W善以少擊眾。凡有所舉,盡召諸統(tǒng)制⑦與謀,謀定而后戰(zhàn),故有勝無敗。敵為之語曰:“撼山易,撼岳家軍難!泵空{軍食,必蹙額⑧曰:“東南民力竭矣!”好賢禮士,恂恂如儒生,每辭官,必曰:“將士效力,飛何功之有?” (選自《宋史·岳飛傳》)
注釋:
①舍:駐扎休息。②課:督促。③注坡跳壕:從山坡上急馳而下,從壕溝低處向上跳。此處指練兵。④束芻:捆扎喂牲口的草料。⑤徇:示眾。⑥勞:慰勞。 ⑦統(tǒng)制:武官名。⑧蹙額:皺眉,表示憂慮。
1.解釋下列短語。(2分)
(1)三鼓: ▲ (2)敗績: ▲
(3)不私: ▲ (4)恂恂: ▲
(5)立斬以徇: ▲
2.用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個句子的意思。(4分)
(1)下視其轍,登軾而望之。
▲
(2)諸將遠戍,遣妻問勞其家;死國者,則育其孤。
▲
3.選出理解和分析錯誤的一項。(2分) 【 ▲ 】
A.甲、乙兩個選段都告訴我們取信于民是戰(zhàn)爭取勝的根本原因。
B.甲、乙兩個選段都沒有對以少勝多的戰(zhàn)斗場面作具體的描繪。
C.甲段中“公將鼓之”與乙段中“皆重鎧以習之”中“之”的意義和用法不相同。
D.從乙段中可以看出岳飛雖為武將,但不乏文臣儒雅之風。
4.岳飛是抗金名將,曹劌亦有卓越的軍事才能,根據(jù)甲、乙兩段提供的信息,請你概括他們分別具有哪些軍事才能。(4分)
▲
科目:初中語文 來源:江蘇中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.甲、乙兩個選段都告訴我們取信于民是戰(zhàn)爭取勝的根本原因。 |
B.甲、乙兩個選段都沒有對以少勝多的戰(zhàn)斗場面作具體的描繪。 |
C.甲段中“公將鼓之”與乙段中“皆重鎧以習之”中“之”的意義和用法不相同。 |
D.從乙段中可以看出岳飛雖為武將,但不乏文臣儒雅之風。 |
科目:初中語文 來源:江蘇省常州市2010年初中畢業(yè)、升學統(tǒng)一考試語文試題 題型:048
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