科目:初中語文 來源:不詳 題型:默寫題
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
有時(shí),我們需要將腳步放慢一點(diǎn)
①幾乎所有的人都察覺到,這個(gè)世界的節(jié)拍越來越快了。不停奔走的現(xiàn)代人已經(jīng)收不攏腳步,這個(gè)世界早就變成了一個(gè)匆匆趕路的意象。
②快,有快的好處。快速發(fā)展的高科技,快速更新的各種信息。寬帶網(wǎng)的口號(hào)是“極速世界”。據(jù)說,現(xiàn)今人們每天的信息量相當(dāng)于古人一年的所見所聞——這不是多活出幾輩子了嗎?
③然而,人們很快又發(fā)現(xiàn),一味的加快速度顯然是不行的。到處是快餐,以及快餐式的旅游、快餐式的閱讀、快餐式的家庭生活……還有那快餐式的心情!草草地掠過生活,往往會(huì)把細(xì)節(jié)當(dāng)做累贅拋掉,生活便僅僅剩下了梗概。
④有時(shí),我們確實(shí)需要將腳步放慢一點(diǎn)。
⑤將腳步放慢一點(diǎn),我們才能盡情領(lǐng)略大自然之美,F(xiàn)代人旅行,從海南島到哈爾濱,波音757只要幾個(gè)小時(shí)。旅行感都還來不及出現(xiàn),旅客已經(jīng)從夏季飛進(jìn)了冬季。可是,呼嘯的飛行既看不清長江,也看不清泰山。古人騎一頭毛驢上路,歇歇停停地走了三個(gè)月。他們不在乎哪一天抵達(dá)目的地,但他們說得出哪里草長馬肥,哪里風(fēng)高雪厚。小橋流水,黃土高坡,只有一程一程地慢慢走過,人們才可能真正認(rèn)識(shí)江山。否則,我們只不過認(rèn)識(shí)一張地圖罷了。
⑥將腳步放慢一點(diǎn),我們才能潛心閱讀,品嘗文學(xué)經(jīng)典的醇香。忙忙碌碌的現(xiàn)代人,在滾滾紅塵中,離“心清自得詩書味”的境界越來越遠(yuǎn)了。然而,閱讀就像與一位慢條斯理的智者交談,是急躁不得的。讀一本巨著是如此,讀一篇美文、一首好詩亦是如此。不細(xì)細(xì)品味,你如何能讀出“煮酒論英雄”的那份豪情與智慧?不跟隨陶淵明一路尋覓,你如何到達(dá)寧靜優(yōu)美的“世外桃源”?不讓心靈帶著想像的翅膀翱翔,你如何領(lǐng)略得到“春風(fēng)又綠江南岸”的詩韻?
⑦將腳步放慢一點(diǎn),我們才能聽到別人的心聲和自我靈魂的獨(dú)白。沒有人會(huì)把自己的內(nèi)心世界完全暴露給別人,也沒有人能夠不讓自己的愿望從言語中流露出來。因此,與他人溝通的最好方式就是傾聽。然而,傾聽是需要一種定力的!案呱搅魉曛簟保賻煵琅c樵夫鐘子期演繹了千古知音情。倘若鐘子期當(dāng)時(shí)步履匆匆,就不可能聽清楚,更談不上欣賞伯牙彈奏的“高山流水”了。心浮氣躁的人,既無暇聽清別人的心聲,也很難靜心聆聽自我靈魂的獨(dú)白。孫子曰“知彼知己,百戰(zhàn)不殆!逼鋵(shí),“知彼”難,“知己”更難。因此,我們不妨將腳步放慢一點(diǎn),多多聆聽心靈的激情呼喚或喃喃低語。
⑧親愛的朋友,處在爭先恐后的浮囂塵世里,我們不要只顧手忙腳亂地往前飛奔!八餍牟桓偂保袝r(shí)將腳步放慢一點(diǎn),溫習(xí)另一個(gè)久違的世界,我們會(huì)漸漸地平靜,甚至大徹大悟。
1、通讀全文后,請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勛髡呔唧w是從哪幾方面告訴我們“有時(shí),我們需要將腳步放慢一點(diǎn)”的?
2、認(rèn)真閱讀《有時(shí),我們需要將腳步放慢一點(diǎn)》這篇文章,找出本文的中心論點(diǎn)。
3、第七段所要論述的問題是什么?
4、第③段提及“快餐式的閱讀”。請聯(lián)系文章內(nèi)容和生活體驗(yàn),用自己的話解釋一下什么叫做“快餐式的閱讀”?
5、細(xì)讀第⑦段,具體說說作者引用“高山流水”的典故有何作用?
6、本文作者認(rèn)為“一味的加快速度顯然是不行的”,“有時(shí),我們確實(shí)需要將腳步放慢一點(diǎn)”。但也有人認(rèn)為“現(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展,慢就意味著會(huì)被時(shí)代拋棄,快才是制勝的法寶”。你是怎樣看待“快”與“慢”的?請結(jié)合文章內(nèi)容和生活感悟具體談?wù)劇?/p>
科目:初中語文 來源:廣東省期中題 題型:閱讀理解與欣賞
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