5、《望洞庭湖贈張丞相》一詩中寫出洞庭湖豐富的蓄積和動蕩的聲勢的詩句是:“__________,______________。

5、氣蒸云夢澤,波撼岳陽城

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科目:初中語文 來源: 題型:

《望洞庭湖贈張丞相》一詩中寫出洞庭湖豐富的蓄積和動蕩的聲勢的詩句是:“__________,______________。

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科目:初中語文 來源: 題型:

《望洞庭湖贈張丞相》一詩中寫出洞庭湖豐富的蓄積和動蕩的聲勢的詩句是:_____ _____ , ______ 。

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科目:初中語文 來源:山東省無棣縣十校2011-2012學年八年級上學期期中聯(lián)考語文試題 題型:022

《望洞庭湖贈張丞相》一詩中寫出洞庭湖豐富的蓄積和動蕩的聲勢的詩句是:_________,_________。

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科目:初中語文 來源:安徽省池州市2013-2014學年八年級上學期期中考試語文試題 題型:022

孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》一詩中寫出洞庭湖豐富的蓄積和動蕩的聲勢的詩句:________,________。

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科目:初中語文 來源: 題型:單選題

對《望洞庭湖贈張丞相》詩句解說不當?shù)囊豁検牵ǎ?/h1>
  1. A.
    “涵虛”句中“太清”指天,“混”字寫出水天相接的景象。
  2. B.
    “欲濟”句中的“濟”即渡,這句是說湖大浪高,欲渡不能。
  3. C.
    “端居”句中“端居”即閑居,“圣明”指當時的太平盛世。
  4. D.
    最后兩句中借用了“臨淵羨魚,不如退而結網(wǎng)”的古語。

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科目:初中語文 來源:黃岡重點作業(yè) 初三語文(上) 題型:043

讀《望洞庭湖贈張丞相》,回答問題。

    八月湖水平,涵虛混太清。

      氣蒸云夢澤,波撼岳陽城。

    欲濟無舟楫,端居恥圣明。

      坐觀垂釣者,徒有羨魚情。

1.詩題寫贈張丞相,張丞相指當時的宰相張九齡,他有一首詩《望月懷遠》,其中最有名的兩句詩:________。由此我們想到蘇東坡的詞《水調歌頭》中也有兩句寫明月的句子是:________。

2.本詩的最后兩句“坐觀垂釣者,徒有羨魚情”出自《淮南子·說林訓》,原文是:“臨河而羨魚,不若歸家織網(wǎng)!睂τ谶@句詩的理解,下面正確的是

[  ]

A.作者在這里向張丞相發(fā)出呼吁,希望他能出來主持國政。

B.作者在這里希望張丞相能夠引薦自己。由于作者是白衣,不能夠追隨在張九齡的左右,雖然有報國之志,現(xiàn)在也只能徒有羨慕之情而已。

C.我就像一個看著別人垂釣的人一樣徒有羨慕而已,要是我自己也能垂釣該有多好啊。這里暗示了詩人喜愛釣魚的情感。

D.詩人這里借用典故,既含蓄地表達了自己渴望得到引薦的心情,又說明了自己是因為只是坐著而缺乏行動才導致現(xiàn)在的狀況,有悔恨之意。

3.請根據(jù)上一題的分析,分析“欲濟無舟楫,端居恥圣明”這句詩的豐富內涵。

________________________________________________________________________________

4.請簡要說明這首詩的藝術特點。

________________________________________________________________________________

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科目:初中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習 初三語文 北師大(新課標) 北師大版 題型:013

對《望洞庭湖贈張丞相》詩句解說不當?shù)囊豁検牵ā 。?/P>

[  ]

A.“涵虛”句中“太清”指天,“混”字寫出水天相接的景象。

B.“欲濟”句中的“濟”即渡,這句是說湖大浪高,欲渡不能。

C.“端居”句中“端居”即閑居,“圣明”指當時的太平盛世。

D.最后兩句中借用了“臨淵羨魚,不如退而結網(wǎng)”的古語。

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科目:初中語文 來源:新課程學習手冊 語文 八年級(下) 配語文版 題型:048

閱讀《望洞庭湖贈張丞相》,回答問題。

(1)

對這首詩語句的解說,不恰當?shù)囊豁検?/P>

[  ]

A.

“太清”指天空,“混”字寫出水天相接的景色。

B.

“濟”即“渡”,“欲濟”句是說湖大浪高,而自己又沒有船和槳,欲渡不能。

C.

“端居”即閑居,“圣明”指太平盛世。

D.

最后兩句中借用了“臨河而羨魚,不如歸家織網(wǎng)”的古語。

(2)

對這首詩的分析,不恰當?shù)囊豁検?/P>

[  ]

A.

前四句寫景,扣“望洞庭湖”之題,后四句抒情,表“贈張丞相”之意。

B.

二聯(lián)是描寫洞庭湖的名句。上句以“氣蒸”顯浩闊,下句以“波撼”顯氣勢。

C.

三、四聯(lián)以欲渡無舟、欲釣不能抒發(fā)了有心出世卻無人賞識的憂憤不平之意。

D.

這首詩意在表達希望能得到張九齡引薦,但在語言運用上卻十分委婉含蓄。

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科目:初中語文 來源: 題型:013

對孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》一詩品析有誤的一項是( )

八月湖水平,涵虛混太清。氣蒸云夢澤,波撼岳陽城,

欲濟無舟楫,端居恥圣明。坐視垂釣者,徒有羨魚情。

A.詩的一、二句寫出了洞庭湖八月水漲,水天渾然一體的景象。

B.詩的三、四句中的“蒸”字顯示出洞庭湖豐厚的積蓄,仿佛廣大沼澤地帶都受到湖的滋養(yǎng)哺育才顯得那樣郁郁蔥蔥;‘撼”字襯托出洞庭湖的澎湃激蕩、氣魄宏大。

C.詩的七、八句以“釣”為喻,表達了詩人因出仕無望而產生的歸隱之意。

D.這首詩借景抒情,前半部分寫景是為后半部分的抒情做準備的,目的是為了引出“欲濟”“羨魚”的比喻,委婉表達詩人的愿望。

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科目:初中語文 來源:2006年湖北省襄樊市中考語文試卷(非課改區(qū)) 題型:013

對孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》一詩品析有誤的一項是

八月湖水平,涵虛混太清。氣蒸云夢澤,波撼岳陽城,

欲濟無舟楫,端居恥圣明。坐視垂釣者,徒有羨魚情。

[  ]

A.詩的一、二句寫出了洞庭湖八月水漲,水天渾然一體的景象。

B.詩的三、四句中的“蒸”字顯示出洞庭湖豐厚的積蓄,仿佛廣大沼澤地帶都受到湖的滋養(yǎng)哺育才顯得那樣郁郁蔥蔥;‘撼”字襯托出洞庭湖的澎湃激蕩、氣魄宏大。

C.詩的七、八句以“釣”為喻,表達了詩人因出仕無望而產生的歸隱之意。

D.這首詩借景抒情,前半部分寫景是為后半部分的抒情做準備的,目的是為了引出“欲濟”“羨魚”的比喻,委婉表達詩人的愿望。

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