17、按要求作文。

    人生是條路,漫長(zhǎng)而曲折;厥啄愕娜松,放眼他人的人生之路,你都看見了什么?有人說一路上快樂多多,有人說一路上坎坎坷坷;有人說一路上鮮花簇?fù),有人說一路上荊棘叢生;有人說一路上友愛如春,有人說一路上真情似!

請(qǐng)以《人生路上____________多》為題寫一篇文章。

要求:(1)除詩歌、戲劇外,文體不限。

(2)請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)全題目。

(3)書寫工整、規(guī)范,不少于600字。

(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名

 

 

17、略

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

按要求作文。

    人生是條路,漫長(zhǎng)而曲折;厥啄愕娜松罚叛鬯说娜松,你都看見了什么?有人說一路上快樂多多,有人說一路上坎坎坷坷;有人說一路上鮮花簇?fù),有人說一路上荊棘叢生;有人說一路上友愛如春,有人說一路上真情似!

請(qǐng)以《人生路上____________多》為題寫一篇文章。

要求:(1)除詩歌、戲劇外,文體不限。

(2)請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)全題目。

(3)書寫工整、規(guī)范,不少于600字。

(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名

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科目:初中語文 來源:雙基培養(yǎng)與訓(xùn)練(初一·下) 題型:048

閱讀后按要求回答問題.

(一)

  過了這么多年,藤蘿又開花了,而且開得這樣盛,這樣密,紫色的“瀑布”遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底。

  花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里滿裝生命的酒釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵,也正是由每一個(gè)一朵,組成了萬花燦爛的流動(dòng)的“瀑布”。

  在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步。

1.“紫色的‘瀑布’……不斷地流著,流著,流向人的心底”,這句話的深刻含義是什么?選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)。

[  ]

A.紫藤蘿花開得這樣茂盛,這樣美麗,令人賞心悅目,令人心動(dòng)神往。

B.紫藤蘿花開得這樣茂盛,就像瀑布流進(jìn)了人們的心田,滋潤(rùn)著人們的心田。

C.紫藤蘿花開得如此茂盛,它那頑強(qiáng)不息、流動(dòng)不止的生命力,就像瀑布流進(jìn)人的心里,滋潤(rùn)人的心田,給人啟迪,令人振奮。

2.“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無止境的”,怎樣理解這句話?選出準(zhǔn)確的一項(xiàng)。

[  ]

A.“我”對(duì)花和人的不幸有了新的認(rèn)識(shí),從中得到了向前奮進(jìn)的力量。

B.這句話表達(dá)了“我”對(duì)花和人的不幸的慨嘆,對(duì)永無止境的生命的贊揚(yáng)。

C.不幸是暫時(shí)的,生命是永恒的。這句話表達(dá)了“我”對(duì)永無止境的生命的贊揚(yáng),以及積極奮進(jìn)的人生態(tài)度。

3.“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步”,這句話說明什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

答:________________________________________________________

 

(二)

  小女兒杜娟3歲時(shí)就很喜歡吃石榴。有一天,她爸爸說:“你喜歡吃石榴,咱們種棵石榴樹吧。以后樹結(jié)了果你想吃多少就吃多少!庇谑歉概畟z在一個(gè)小花盆里埋下了一粒石榴子。沒過多久,石榴子發(fā)芽了。日子一天天過去,石榴芽長(zhǎng)成了石榴樹。這父女倆把小小的石榴樹從花盆里帶土挖出來,種在了樓前的空地上。又過些日子,石榴樹長(zhǎng)高長(zhǎng)大了,經(jīng)過剪枝留下了七八條樹杈。

  年復(fù)一年,那粒石榴子長(zhǎng)成的石榴樹長(zhǎng)得日益茁壯,那七八個(gè)樹杈上長(zhǎng)出了許多小樹枝,到了夏天,滿樹的葉子綠油油,那火紅火紅的石榴花鮮艷奪目。秋天,大石榴就掛上了枝頭,收獲的石榴仍然像我女兒3歲時(shí)吃的那種石榴一樣,甜甜之中帶點(diǎn)酸。多美的石榴,多漂亮的樹。如今石榴樹24歲了,女兒27歲了,樹成長(zhǎng)得好,女兒也成長(zhǎng)得好。

吃石榴、種石榴,歲月的流逝也帶上了美麗的色彩。這父女倆給生活增添了美的感受。

1.按要求填寫下表:

2.這篇短文在敘事的過程中有狀物的句子。請(qǐng)把描寫石榴樹長(zhǎng)得茁壯的句子抄錄下來。說說這些描寫表達(dá)了什么樣的思想感情。

句子:_______________________________________________________

作用:_______________________________________________________

3.最后一段在文中的作用是什么?

答:_________________________________________________________

 

(三)

鳳蝶

 、偎,就像一朵飛花,就像一片彩色的樹葉,在彌漫著薄霧的山中、林中,飛著、飄著。時(shí)低、時(shí)高,時(shí)快、時(shí)慢,時(shí)落、時(shí)飛,像一個(gè)五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。

 、谒w走了,輕小的身影在白霧中漸漸變成小黑點(diǎn),遠(yuǎn)了,消失了。我呆呆地望著,心中蕩起異樣的感覺。

 、圩蛱,它曾經(jīng)屬于過我。或許是我的琴聲把它吸引了,它在窗外,隨著我彈奏的樂曲,翩翩起舞,從一朵花旋轉(zhuǎn)到另一朵花上,我為它優(yōu)美的舞姿而心喜,發(fā)出了贊嘆。突然,一個(gè)念頭在頭腦中掠過:逮住它,做個(gè)標(biāo)本!對(duì),就這么辦。于是,我貓著腰,輕手輕腳準(zhǔn)備打開紗窗。誰料窗子剛開一點(diǎn),它就觸電似的飛走了。我真遺憾,便又回去彈琴。誰知,它又戀戀不舍地飛回來了,我又來了興趣,更加小心地打開窗,又回到鋼琴邊。果然,愛聽音樂的它姍姍地飛進(jìn)屋來,我?guī)撞杰f到窗前,關(guān)上紗窗,找來捕網(wǎng),準(zhǔn)備擒住它。

 、艽藭r(shí)此刻,它才真的明白了自己的處境,再也不能回到大自然,不能再飛翔于樹林花叢中,不能再與同伴嬉戲追逐。它瘋一樣扇動(dòng)兩片小翅,身子緊貼在紗窗上,它分明在呼喚,呼喚朋友,呼喚自由,呼喚大自然!

 、莓(dāng)我把它裝在透氣的玻璃瓶里時(shí),才發(fā)現(xiàn)它是一只多么美麗的鳳蝶:黑絲般的大翅上點(diǎn)綴著藍(lán)色、紅色和黃色,尾巴上有兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶,上面隱約有深綠色的紋線。我平生第一次看到這樣美麗的鳳蝶。

 、薜,它憤怒了,盡管它那么小巧,但這小精靈總是在飛,在掙扎,盡管它知道它不可能沖出這個(gè)牢籠,但它不會(huì)向人屈服!我被它震撼了!

 、咴绯浚(dāng)我捧著它來到林中,它仍在瓶中飛騰。這小東西,昨天一夜都在瓶中飛,難道它不累嗎?我打算讓它回去,回到大自然去,無辜地讓一個(gè)這樣美麗、而又為生存掙扎的小精靈去做標(biāo)本,這不公平!它應(yīng)該有它的自由。它飛出玻璃瓶,恢復(fù)了它原有的生機(jī),又快活了,輕輕地飛著,它轉(zhuǎn)著圈子飛,仿佛要告訴一切萬物說:“我回來了,我自由了,我又可以盡情地飛了!

 、嗨鼪]有謝我,就那么輕輕的,悄悄的,像一朵飛花,像一片彩色的樹葉兒,一會(huì)兒快,一會(huì)兒慢,忽高忽低,停停飛飛,飄飄悠悠地在林中消失了……

1.為下列加粗字注音。

                       

繞(   )

  

翩(   )

  

姍(   )

  

住(   )

  

⑤震(   )

  

⑥無(   )

        

2.判斷句中加粗詞語的解釋,正確的畫“T”,錯(cuò)誤的畫“F”。

①它……像一個(gè)五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。

(縈繞:盤旋往復(fù))

(  )

②果然,愛聽音樂的它姍姍地飛進(jìn)屋來。

(姍姍:走路緩慢)

(  )

③無辜地讓一個(gè)這樣美麗、而又為生存掙扎的小精靈去作標(biāo)本,這不公平。

(無辜:沒有緣故)

(  )  

3.指出下列語句運(yùn)用的修辭方法,將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。

A.比喻

B.?dāng)M人

C.排比

D.反問

E.設(shè)問

①這小東西,昨天一夜都在瓶中飛,難道它不累嗎?

(  )

  

②它,就像一朵飛花,就像一片彩色的樹葉,在彌漫著薄霧的山中、林中,飛著、飄著。時(shí)低、時(shí)高,時(shí)快、時(shí)慢,時(shí)落、時(shí)飛。

  

(  )

  

③它分明在呼喚,呼喚朋友,呼喚自由,呼喚大自然!

  

(  )

  

④它沒有謝我,就那么輕輕的,悄悄的,像一朵飛花。

  

(  )  

  

4.全文的敘述順序是什么?選出準(zhǔn)確的一項(xiàng)。

  

[  ]

        

A.順敘

  

B.倒敘

  

C.插敘

        

5.第④段中的加粗詞語表現(xiàn)了鳳蝶怎樣的情態(tài)?

  

答:________________________________________________________

  

6.第⑤段主要從________方面描寫了鳳蝶的美麗?

  

7.“我被它震撼了”,原因是什么?選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)。

  

[  ]

        

A.被它的美麗和頑強(qiáng)掙扎所震撼。

  

B.被它的憤怒所震撼。

  

C.被它的不向人屈服所震撼。

        

8.全文表達(dá)了“我”怎樣的思想感情?

     

答:__________________________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀后按要求回答問題.

鳳蝶

 、偎,就像一朵飛花,就像一片彩色的樹葉,在彌漫著薄霧的山中、林中,飛著、飄著。時(shí)低、時(shí)高,時(shí)快、時(shí)慢,時(shí)落、時(shí)飛,像一個(gè)五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。

 、谒w走了,輕小的身影在白霧中漸漸變成小黑點(diǎn),遠(yuǎn)了,消失了。我呆呆地望著,心中蕩起異樣的感覺。

 、圩蛱欤(jīng)屬于過我;蛟S是我的琴聲把它吸引了,它在窗外,隨著我彈奏的樂曲,翩翩起舞,從一朵花旋轉(zhuǎn)到另一朵花上,我為它優(yōu)美的舞姿而心喜,發(fā)出了贊嘆。突然,一個(gè)念頭在頭腦中掠過:逮住它,做個(gè)標(biāo)本!對(duì),就這么辦。于是,我貓著腰,輕手輕腳準(zhǔn)備打開紗窗。誰料窗子剛開一點(diǎn),它就觸電似的飛走了。我真遺憾,便又回去彈琴。誰知,它又戀戀不舍地飛回來了,我又來了興趣,更加小心地打開窗,又回到鋼琴邊。果然,愛聽音樂的它姍姍地飛進(jìn)屋來,我?guī)撞杰f到窗前,關(guān)上紗窗,找來捕網(wǎng),準(zhǔn)備擒住它。

  ④此時(shí)此刻,它才真的明白了自己的處境,再也不能回到大自然,不能再飛翔于樹林花叢中,不能再與同伴嬉戲追逐。它瘋一樣扇動(dòng)兩片小翅,身子緊貼在紗窗上,它分明在呼喚,呼喚朋友,呼喚自由,呼喚大自然!

 、莓(dāng)我把它裝在透氣的玻璃瓶里時(shí),才發(fā)現(xiàn)它是一只多么美麗的鳳蝶:黑絲般的大翅上點(diǎn)綴著藍(lán)色、紅色和黃色,尾巴上有兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶,上面隱約有深綠色的紋線。我平生第一次看到這樣美麗的鳳蝶。

  ⑥但是,它憤怒了,盡管它那么小巧,但這小精靈總是在飛,在掙扎,盡管它知道它不可能沖出這個(gè)牢籠,但它不會(huì)向人屈服!我被它震撼了!

 、咴绯浚(dāng)我捧著它來到林中,它仍在瓶中飛騰。這小東西,昨天一夜都在瓶中飛,難道它不累嗎?我打算讓它回去,回到大自然去,無辜地讓一個(gè)這樣美麗、而又為生存掙扎的小精靈去做標(biāo)本,這不公平!它應(yīng)該有它的自由。它飛出玻璃瓶,恢復(fù)了它原有的生機(jī),又快活了,輕輕地飛著,它轉(zhuǎn)著圈子飛,仿佛要告訴一切萬物說:“我回來了,我自由了,我又可以盡情地飛了。”

 、嗨鼪]有謝我,就那么輕輕的,悄悄的,像一朵飛花,像一片彩色的樹葉兒,一會(huì)兒快,一會(huì)兒慢,忽高忽低,停停飛飛,飄飄悠悠地在林中消失了……

1)為下列加粗字注音。

                       

繞(   )

  

翩(   )

  

姍(   )

  

住(   )

  

⑤震(   )

  

⑥無(   )

        

2)判斷句中加粗詞語的解釋,正確的畫“T”,錯(cuò)誤的畫“F”。

①它……像一個(gè)五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。

(縈繞:盤旋往復(fù))

(  )

②果然,愛聽音樂的它姍姍地飛進(jìn)屋來。

(姍姍:走路緩慢)

(  )

③無辜地讓一個(gè)這樣美麗、而又為生存掙扎的小精靈去作標(biāo)本,這不公平。

(無辜:沒有緣故)

(  )  

3)指出下列語句運(yùn)用的修辭方法,將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。

A.比喻

B.?dāng)M人

C.排比

D.反問

E.設(shè)問

①這小東西,昨天一夜都在瓶中飛,難道它不累嗎?

(  )

  

②它,就像一朵飛花,就像一片彩色的樹葉,在彌漫著薄霧的山中、林中,飛著、飄著。時(shí)低、時(shí)高,時(shí)快、時(shí)慢,時(shí)落、時(shí)飛。

  

(  )

  

③它分明在呼喚,呼喚朋友,呼喚自由,呼喚大自然!

  

(  )

  

④它沒有謝我,就那么輕輕的,悄悄的,像一朵飛花。

  

(  )  

  

4)全文的敘述順序是什么?選出準(zhǔn)確的一項(xiàng)。

  

[  ]

        

A.順敘

  

B.倒敘

  

C.插敘

        

5)第④段中的加粗詞語表現(xiàn)了鳳蝶怎樣的情態(tài)?

  

答:________________________________________________________

  

6)第⑤段主要從________方面描寫了鳳蝶的美麗?

  

7)“我被它震撼了”,原因是什么?選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)。

  

[  ]

        

A.被它的美麗和頑強(qiáng)掙扎所震撼。

  

B.被它的憤怒所震撼。

  

C.被它的不向人屈服所震撼。

        

8)全文表達(dá)了“我”怎樣的思想感情?

     

答:__________________________________________________

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科目:初中語文 來源:2006語文中考模擬試卷 題型:056

  任選一題,按要求作文。

  題一:人生是條漫長(zhǎng)而曲折的里;厥啄愕娜松罚叛鬯说娜松,你都看到了什么?也許一路上快樂相伴,也許一路上淚雨交加,也許一路上鮮花簇?fù),也許一路上荊棘叢生,也許一路上友愛如陽光,也許一路上真情似大!

  請(qǐng)以“人生路上________多”為題,寫一篇文章。題二:擁抱母親,我們會(huì)享受到親情的溫暖;擁抱成長(zhǎng),我們會(huì)豐富生命的內(nèi)涵;擁抱夢(mèng)想,我們會(huì)開創(chuàng)人生的輝煌;擁抱陽光,我們會(huì)感悟快樂的真諦;擁抱春天,我們會(huì)領(lǐng)略自然的美好。擁抱就是享受,擁抱就是開創(chuàng),擁抱就是感悟。

  請(qǐng)以“擁抱”為話題,寫一篇作文。選寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

  要求:1、立意正確,自擬題目。(不得以話題為題目)

  2、除詩歌外,文體不限,不少于600字。

  3、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。

題目:________

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科目:初中語文 來源: 題型:作文

閱讀下面文字,按要求作文
人生是條路,漫長(zhǎng)而曲折;厥啄愕娜松,放眼他的人生之路,你都看見了什么?有人說一路上快樂多多,有人說一路上坎坎坷坷,有人說一路上鮮花簇?fù),有人說一路上荊棘叢生,有人說一路上友愛如春,有人說一路上真情似!
請(qǐng)以“人生路上           多 ”為題,寫一篇文章
要求:①把題目補(bǔ)充完整 ②除詩歌外,文體不限 ③字?jǐn)?shù)不少于600字

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文字,按要求作文

人生是條路,漫長(zhǎng)而曲折。回首你的人生之路,放眼他的人生之路,你都看見了什么?有人說一路上快樂多多,有人說一路上坎坎坷坷,有人說一路上鮮花簇?fù)恚腥苏f一路上荊棘叢生,有人說一路上友愛如春,有人說一路上真情似!

請(qǐng)以“人生路上            多 ”為題,寫一篇文章

要求:①把題目補(bǔ)充完整  ②除詩歌外,文體不限  ③字?jǐn)?shù)不少于600字

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文段,按要求答題

大年初一沒下雪

去年三十傍晚,廣州火車站突然靜下來。時(shí)間還早,我買了份報(bào)紙,走向車廂。車廂里沒人,我選了一個(gè)靠窗的位置坐下。

不知到了哪個(gè)小站,上來一個(gè)農(nóng)民模樣的人,牽著個(gè)小女孩,對(duì)著車票仔細(xì)核對(duì)座號(hào),辨認(rèn)清楚了,他們才坐下。整個(gè)車廂其實(shí)沒幾個(gè)人,你想坐哪兒都行。一看就知,他們是不常坐車的。

男人四五十歲的樣子,灰黃的臉,很深的皺紋。女孩的臉也是灰黃的,土頭土臉的樣子,他們坐在我對(duì)面。男人坐下去時(shí),半哈著腰,發(fā)出一聲短促的笑聲,好象說:打攪了!

這一路肯定無聊透了,你別想找一個(gè)志同道合的在火車上玩牌了,我繼續(xù)看我的書。晚上,餐車送了一次面條,黏糊糊的,看著都沒胃口。我拿出上車前買的江南醬鴨,要了一瓶啤酒,準(zhǔn)備湊合著吃一頓年夜飯。

我請(qǐng)對(duì)面的一起吃。男人連擺著手,說不吃,不吃。小女孩看著面包,咽了一下口水。我遞過去一塊面包,又撕了一只大鴨翅,笑著說:“吃吧,都過年了,客氣啥!”我又拿出花生米、鳳爪幾樣下酒菜,索性喝個(gè)痛快。

我邊吃邊問:“你們回家過年?”“嗯……不,小孩子沒看過雪,帶她去看雪。”

“喔。”我嘴里應(yīng)著,心想中國(guó)還有這么浪漫的農(nóng)民。

沒怎么說話,飯很快吃完了,酒也喝光了。男人主動(dòng)收拾桌上的碎骨。小女孩突然問我:“叔叔,你看見過雪嗎?”我很舒適地斜倚在椅背上,笑著說:“見過,白的,有的人說像糖,有的人說像鹽……”

“你給我說說吧,說說吧!闭f著話,我想去洗手間,路過洗手池旁的過道,我看見那個(gè)男人抱著頭,蹲在地上哭泣。

在男人斷斷續(xù)續(xù)的哭泣中,我聽到那女孩的故事。在她四歲時(shí)母親去世了,九歲時(shí)她得了白血病,醫(yī)生說今年可能是她最后一個(gè)春節(jié)了。爸爸問她想要啥,她說只想看看雪,生長(zhǎng)在廣東偏僻的山區(qū),她從來沒有見過雪!稘(jì)南的冬天》那篇文章激起了她看雪的愿望,在她的腦海中不斷想象著真正冬天的模樣。這個(gè)一貧如洗的父親在大年三十晚上和她一起坐火車準(zhǔn)備看雪。坐著這趟車去,坐著當(dāng)晚的車回,再也沒有多余的錢去住旅店和車上吃飯了。臨走前,他們聽了天氣預(yù)報(bào),說杭州今夜有一場(chǎng)大雪。

我無法想象在這樣一張灰黃皮膚的臉龐下有這樣一顆細(xì)膩的心。

我走到座位旁,給小女孩耐心地講起下雪時(shí)的種種趣事。她那雙黑眼睛就像在灰燼里的火星,一閃一閃的……到站了,杭州很冷,風(fēng)很大,卻沒有雪。我拿了三百塊錢給他,他死活不要。我留了一堆食品給他們。他們送我上了回家的中巴,在車旁拼命地?fù)u著手。

在回鄉(xiāng)的時(shí)候,最怕碰風(fēng)雪天,而我希望今天趕快下雪,下得越大越好。

一天無雪,一夜無雪。初三的晚上,一家人坐在火爐旁吃火鍋,窗玻璃上響起了淅淅的聲音。我突然說了聲:“下雪了!保ㄟx自《讀者》有改動(dòng))

1、文章標(biāo)題“大年初一沒下雪”有什么含義?

___________________________________________________________________________

2、文中插入了一段“男人哭訴”的情節(jié),這段插敘有什么作用?

___________________________________________________________________________

3、“我”對(duì)父女倆的情感有什么變化?

___________________________________________________________________________

4、對(duì)小說理解賞析不正確的一面是    (    )

A、下雪時(shí)的種種趣事,激起了小女孩與病魔抗?fàn)幍挠職夂托判,也給了她父親為女兒治好病的希望。

B、小說雖然沒有一波三折、跌宕起伏的情節(jié),沒有華麗的詞藻,卻能感染讀者。

C、父女倆送“我”上中巴,并拼命搖著手,表明他們對(duì)“我”的留戀和感激。

D、文中所描寫的男人是一個(gè)非常自尊、質(zhì)樸、慈愛的父親形象。

5、如果將結(jié)尾改為:下車時(shí),下起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪……和本文的結(jié)尾比較,哪一個(gè)好些?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

__________________________________________________________________________

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科目:初中語文 來源:期中題 題型:寫作題

閱讀下面材料,按要求作文。
  人生是條路,漫長(zhǎng)而曲折;厥啄愕娜松,放眼他人的人生之路,你都看見了什么?有人說一路上快樂多多,有人說一路上坎坎坷坷;有人說一路上鮮花簇?fù),有人說一路上荊棘叢生;有人說一路上友愛如春,有人說一路上真情似海……
  請(qǐng)以“人生路上多”為題寫一篇不少于600字的文章,文體不限。

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