1、為弘揚(yáng)孝敬父母這一中華民族的傳統(tǒng)美德,某班開(kāi)展了“學(xué)會(huì)感恩,孝敬父母”的主題班會(huì),同學(xué)們各抒己見(jiàn),有的同學(xué)說(shuō):“我們現(xiàn)在還小,沒(méi)能力孝敬父母”;有的同學(xué)說(shuō):“父母能照顧自己,無(wú)需我們孝敬”;還有的同學(xué)說(shuō):“我們現(xiàn)在只管學(xué)習(xí),孝敬父母以后再說(shuō)”。對(duì)此,你有什么看法,請(qǐng)寫(xiě)在下面。(100字左右)
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
為弘揚(yáng)孝敬父母這一中華民族的傳統(tǒng)美德,某班開(kāi)展了“學(xué)會(huì)感恩,孝敬父母”的主題班會(huì),同學(xué)們各抒己見(jiàn),有的同學(xué)說(shuō):“我們現(xiàn)在還小,沒(méi)能力孝敬父母”;有的同學(xué)說(shuō):“父母能照顧自己,無(wú)需我們孝敬”;還有的同學(xué)說(shuō):“我們現(xiàn)在只管學(xué)習(xí),孝敬父母以后再說(shuō)”。對(duì)此,你有什么看法,請(qǐng)寫(xiě)在下面。(100字左右)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013-2014學(xué)年云南省九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
感恩母親節(jié),回首略談孝文化
葉小文
①明天母親節(jié),給母親獻(xiàn)一束什么花?外國(guó)人是康乃馨,國(guó)人則往往是萱草花,又名忘憂(yōu)草。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!感恩慈母愛(ài),不妨回首略談孝文化。
②不可否認(rèn),孝文化一度貫穿于中華民族的歷史長(zhǎng)河,構(gòu)成了傳統(tǒng)文化的重要根基,浸染于華夏兒女的心靈深處。
③不必諱言,封建孝道將千年文明古國(guó)桎梏得萬(wàn)馬齊喑。魯迅說(shuō),封建禮教只剩下“吃人”的猙獰面目。
④孝文化精華與糟粕混雜,應(yīng)對(duì)其有揚(yáng)有棄,革除傳統(tǒng)孝道中“三綱五!钡姆饨s質(zhì)和“埋兒奉母”的愚昧成分,找回其有助于克服迷心逐物的現(xiàn)代病的根本意義。
⑤何為迷心逐物的現(xiàn)代。楷F(xiàn)代化使人們的物質(zhì)生活水平普遍提高,可精神世界卻缺少了關(guān)照。現(xiàn)代的人們擁擠在高節(jié)奏、充滿(mǎn)誘惑的現(xiàn)代生活中,人心浮動(dòng),沒(méi)有片刻安寧。欲望在吞噬理想,多變?cè)趧?dòng)搖信念,心靈、精神、信仰在被物化、被拋棄。如果失落了對(duì)自身存在意義的終極關(guān)切,人,靠什么安身立命?
⑥安身立命即“生命的安立”,作為中國(guó)文化的傳統(tǒng)話(huà)題,不僅是儒家的追求,也是儒釋道的通義。這一話(huà)題可演繹為關(guān)于生命的三條約定:熱愛(ài)生命,追求幸!@是安身立命的基本約定,也是今天現(xiàn)代化的動(dòng)力;尊重生命,道德約束——這是追求幸福的集體約定;敬畏生命,終極關(guān)切——這是追求幸福的未來(lái)約定,F(xiàn)代化和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷放大、滿(mǎn)足著安身立命的基本約定,但也難免刺激、放任個(gè)體對(duì)物質(zhì)享受的過(guò)度追求,不斷洗刷甚至消解追求幸福的集體約定和未來(lái)約定。于是,“天下熙熙皆為利來(lái),天下攘攘皆為利往”,近利遠(yuǎn)親、見(jiàn)利忘義、唯利是圖、損人利己,甚至“要錢(qián)不要命”的道德失范現(xiàn)象,反而在促進(jìn)生活提高、人類(lèi)進(jìn)步的現(xiàn)代化浪潮中沉渣泛起。
⑦“人,在發(fā)覺(jué)診治身體的藥石業(yè)已無(wú)效時(shí),才能急著找出診治心靈的藥方!崩^承和弘揚(yáng)孝文化之合理內(nèi)核,有助于找回尊重生命、敬畏生命這兩條約定,治療迷心逐物的現(xiàn)代病。孝的本質(zhì)之一是“生命的互相尊重”。孝文化所倡導(dǎo)的“善事雙親”、“敬養(yǎng)父母”,“老吾老以及人之老”,不僅要求我們尊重自己父母的生命,也要尊重、關(guān)愛(ài)他人的生命,從而擴(kuò)展為對(duì)上孝敬、對(duì)下孝慈、對(duì)親友孝悌、對(duì)國(guó)家孝忠,將“親其親、長(zhǎng)其長(zhǎng)”的家人之孝升華為“助天下人愛(ài)其所愛(ài)”的大愛(ài)。孝的本質(zhì)之二是“敬畏”。人不應(yīng)敬畏鬼神,但不能沒(méi)有敬畏之心。宗教的原理是敬畏神,孝文化的原理是敬畏人——敬畏父母、敬畏長(zhǎng)輩、敬畏祖先,“家有近祖,族有宗祖,慎終追遠(yuǎn),直至始祖”。如果說(shuō)金錢(qián)、利益可以洗刷和消解人倫道德,誘使民德“變薄”,那么,“慎終追遠(yuǎn)則民德歸厚矣”。
⑧亞當(dāng)•斯密(經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要?jiǎng)?chuàng)立者——選者注)寫(xiě)過(guò)《國(guó)富論》,也寫(xiě)過(guò)《道德情操論》,意在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須有道德約束。但如何在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下克服迷心逐物的現(xiàn)代病、喚回人們對(duì)生命的尊重和敬畏,始終是一道未解的難題。今天,我們正多方努力,樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。不妨打開(kāi)視野,有容乃大,包括回首孝文化,肅清其附著的污泥濁水,找出其相通之普遍價(jià)值,發(fā)掘其適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和和諧社會(huì)建設(shè)需要的可用功能。
⑨愛(ài)鄉(xiāng)方愛(ài)國(guó),盡孝常盡忠,“身修而后家齊,家齊而后國(guó)治,國(guó)治而后天下平”。
——選自2012年03月13日《人民日?qǐng)?bào)•海外版》
1.本文的中心論點(diǎn)是什么?(1分)
___________________________________________________________________________
2.孝文化的精華和糟粕分別指什么?(3分)
_______________________ _
3.第⑥段畫(huà)線(xiàn)句子除了引用論證,還用了什么論證方法?有何作用?(3分)
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4.為什么說(shuō)“在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下克服迷心逐物的現(xiàn)代病、喚回人們對(duì)生命的尊重和敬畏,始終是一道未解的難題”?面對(duì)這道難題我們中學(xué)生能做些什么?(2分)
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
感恩母親節(jié),回首略談孝文化
葉小文
①明天母親節(jié),給母親獻(xiàn)一束什么花?外國(guó)人是康乃馨,國(guó)人則往往是萱草花,又名忘憂(yōu)草。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!感恩慈母愛(ài),不妨回首略談孝文化。
②不可否認(rèn),孝文化一度貫穿于中華民族的歷史長(zhǎng)河,構(gòu)成了傳統(tǒng)文化的重要根基,浸染于華夏兒女的心靈深處。
③不必諱言,封建孝道將千年文明古國(guó)桎梏得萬(wàn)馬齊喑。魯迅說(shuō),封建禮教只剩下“吃人”的猙獰面目。
④孝文化精華與糟粕混雜,應(yīng)對(duì)其有揚(yáng)有棄,革除傳統(tǒng)孝道中“三綱五!钡姆饨s質(zhì)和“埋兒奉母”的愚昧成分,找回其有助于克服迷心逐物的現(xiàn)代病的根本意義。
⑤何為迷心逐物的現(xiàn)代?現(xiàn)代化使人們的物質(zhì)生活水平普遍提高,可精神世界卻缺少了關(guān)照,F(xiàn)代的人們擁擠在高節(jié)奏、充滿(mǎn)誘惑的現(xiàn)代生活中,人心浮動(dòng),沒(méi)有片刻安寧。欲望在吞噬理想,多變?cè)趧?dòng)搖信念,心靈、精神、信仰在被物化、被拋棄。如果失落了對(duì)自身存在意義的終極關(guān)切,人,靠什么安身立命?
⑥安身立命即“生命的安立”,作為中國(guó)文化的傳統(tǒng)話(huà)題,不僅是儒家的追求,也是儒釋道的通義。這一話(huà)題可演繹為關(guān)于生命的三條約定:熱愛(ài)生命,追求幸!@是安身立命的基本約定,也是今天現(xiàn)代化的動(dòng)力;尊重生命,道德約束——這是追求幸福的集體約定;敬畏生命,終極關(guān)切——這是追求幸福的未來(lái)約定,F(xiàn)代化和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷放大、滿(mǎn)足著安身立命的基本約定,但也難免刺激、放任個(gè)體對(duì)物質(zhì)享受的過(guò)度追求,不斷洗刷甚至消解追求幸福的集體約定和未來(lái)約定。于是,“天下熙熙皆為利來(lái),天下攘攘皆為利往”,近利遠(yuǎn)親、見(jiàn)利忘義、唯利是圖、損人利己,甚至“要錢(qián)不要命”的道德失范現(xiàn)象,反而在促進(jìn)生活提高、人類(lèi)進(jìn)步的現(xiàn)代化浪潮中沉渣泛起。
⑦“人,在發(fā)覺(jué)診治身體的藥石業(yè)已無(wú)效時(shí),才能急著找出診治心靈的藥方!崩^承和弘揚(yáng)孝文化之合理內(nèi)核,有助于找回尊重生命、敬畏生命這兩條約定,治療迷心逐物的現(xiàn)代病。孝的本質(zhì)之一是“生命的互相尊重”。孝文化所倡導(dǎo)的“善事雙親”、“敬養(yǎng)父母”,“老吾老以及人之老”,不僅要求我們尊重自己父母的生命,也要尊重、關(guān)愛(ài)他人的生命,從而擴(kuò)展為對(duì)上孝敬、對(duì)下孝慈、對(duì)親友孝悌、對(duì)國(guó)家孝忠,將“親其親、長(zhǎng)其長(zhǎng)”的家人之孝升華為“助天下人愛(ài)其所愛(ài)”的大愛(ài)。孝的本質(zhì)之二是“敬畏”。人不應(yīng)敬畏鬼神,但不能沒(méi)有敬畏之心。宗教的原理是敬畏神,孝文化的原理是敬畏人——敬畏父母、敬畏長(zhǎng)輩、敬畏祖先,“家有近祖,族有宗祖,慎終追遠(yuǎn),直至始祖”。如果說(shuō)金錢(qián)、利益可以洗刷和消解人倫道德,誘使民德“變薄”,那么,“慎終追遠(yuǎn)則民德歸厚矣”。
⑧亞當(dāng)?斯密(經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要?jiǎng)?chuàng)立者——選者注)寫(xiě)過(guò)《國(guó)富論》,也寫(xiě)過(guò)《道德情操論》,意在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須有道德約束。但如何在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下克服迷心逐物的現(xiàn)代病、喚回人們對(duì)生命的尊重和敬畏,始終是一道未解的難題。今天,我們正多方努力,樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。不妨打開(kāi)視野,有容乃大,包括回首孝文化,肅清其附著的污泥濁水,找出其相通之普遍價(jià)值,發(fā)掘其適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和和諧社會(huì)建設(shè)需要的可用功能。
⑨愛(ài)鄉(xiāng)方愛(ài)國(guó),盡孝常盡忠,“身修而后家齊,家齊而后國(guó)治,國(guó)治而后天下平”。
——選自2012年03月13日《人民日?qǐng)?bào)?海外版》
【小題1】本文的中心論點(diǎn)是什么?(1分)
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【小題2】孝文化的精華和糟粕分別指什么?(3分)
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【小題3】第⑥段畫(huà)線(xiàn)句子除了引用論證,還用了什么論證方法?有何作用?(3分)
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【小題4】為什么說(shuō)“在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下克服迷心逐物的現(xiàn)代病、喚回人們對(duì)生命的尊重和敬畏,始終是一道未解的難題”?面對(duì)這道難題我們中學(xué)生能做些什么?(2分)
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆遼寧省東港市石佛中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
感恩母親節(jié),回首略談孝文化
葉小文
①明天母親節(jié),給母親獻(xiàn)一束什么花?外國(guó)人是康乃馨,國(guó)人則往往是萱草花,又名忘憂(yōu)草。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!感恩慈母愛(ài),不妨回首略談孝文化。
、诓豢煞裾J(rèn),孝文化一度貫穿于中華民族的歷史長(zhǎng)河,構(gòu)成了傳統(tǒng)文化的重要根基,浸染于華夏兒女的心靈深處。
、鄄槐刂M言,封建孝道將千年文明古國(guó)桎梏得萬(wàn)馬齊喑。魯迅說(shuō),封建禮教只剩下“吃人”的猙獰面目。
、苄⑽幕A與糟粕混雜,應(yīng)對(duì)其有揚(yáng)有棄,革除傳統(tǒng)孝道中“三綱五常”的封建雜質(zhì)和“埋兒奉母”的愚昧成分,找回其有助于克服迷心逐物的現(xiàn)代病的根本意義。
、莺螢槊孕闹鹞锏默F(xiàn)代病?現(xiàn)代化使人們的物質(zhì)生活水平普遍提高,可精神世界卻缺少了關(guān)照,F(xiàn)代的人們擁擠在高節(jié)奏、充滿(mǎn)誘惑的現(xiàn)代生活中,人心浮動(dòng),沒(méi)有片刻安寧。欲望在吞噬理想,多變?cè)趧?dòng)搖信念,心靈、精神、信仰在被物化、被拋棄。如果失落了對(duì)自身存在意義的終極關(guān)切,人,靠什么安身立命?
、薨采砹⒚础吧陌擦ⅰ保鳛橹袊(guó)文化的傳統(tǒng)話(huà)題,不僅是儒家的追求,也是儒釋道的通義。這一話(huà)題可演繹為關(guān)于生命的三條約定:熱愛(ài)生命,追求幸!@是安身立命的基本約定,也是今天現(xiàn)代化的動(dòng)力;尊重生命,道德約束——這是追求幸福的集體約定;敬畏生命,終極關(guān)切——這是追求幸福的未來(lái)約定,F(xiàn)代化和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷放大、滿(mǎn)足著安身立命的基本約定,但也難免刺激、放任個(gè)體對(duì)物質(zhì)享受的過(guò)度追求,不斷洗刷甚至消解追求幸福的集體約定和未來(lái)約定。于是,“天下熙熙皆為利來(lái),天下攘攘皆為利往”,近利遠(yuǎn)親、見(jiàn)利忘義、唯利是圖、損人利己,甚至“要錢(qián)不要命”的道德失范現(xiàn)象,反而在促進(jìn)生活提高、人類(lèi)進(jìn)步的現(xiàn)代化浪潮中沉渣泛起。
、 “人,在發(fā)覺(jué)診治身體的藥石業(yè)已無(wú)效時(shí),才能急著找出診治心靈的藥方!崩^承和弘揚(yáng)孝文化之合理內(nèi)核,有助于找回尊重生命、敬畏生命這兩條約定,治療迷心逐物的現(xiàn)代病。孝的本質(zhì)之一是“生命的互相尊重”。孝文化所倡導(dǎo)的“善事雙親”、“敬養(yǎng)父母”,“老吾老以及人之老”,不僅要求我們尊重自己父母的生命,也要尊重、關(guān)愛(ài)他人的生命,從而擴(kuò)展為對(duì)上孝敬、對(duì)下孝慈、對(duì)親友孝悌、對(duì)國(guó)家孝忠,將“親其親、長(zhǎng)其長(zhǎng)”的家人之孝升華為“助天下人愛(ài)其所愛(ài)”的大愛(ài)。孝的本質(zhì)之二是“敬畏”。人不應(yīng)敬畏鬼神,但不能沒(méi)有敬畏之心。宗教的原理是敬畏神,孝文化的原理是敬畏人——敬畏父母、敬畏長(zhǎng)輩、敬畏祖先,“家有近祖,族有宗祖,慎終追遠(yuǎn),直至始祖”。如果說(shuō)金錢(qián)、利益可以洗刷和消解人倫道德,誘使民德“變薄”,那么,“慎終追遠(yuǎn)則民德歸厚矣”。
、鄟啴(dāng)?斯密(經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要?jiǎng)?chuàng)立者——選者注)寫(xiě)過(guò)《國(guó)富論》,也寫(xiě)過(guò)《道德情操論》,意在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須有道德約束。但如何在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下克服迷心逐物的現(xiàn)代病、喚回人們對(duì)生命的尊重和敬畏,始終是一道未解的難題。今天,我們正多方努力,樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。不妨打開(kāi)視野,有容乃大,包括回首孝文化,肅清其附著的污泥濁水,找出其相通之普遍價(jià)值,發(fā)掘其適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和和諧社會(huì)建設(shè)需要的可用功能。
、釔(ài)鄉(xiāng)方愛(ài)國(guó),盡孝常盡忠,“身修而后家齊,家齊而后國(guó)治,國(guó)治而后天下平”。
——選自2012年03月13日《人民日?qǐng)?bào)?海外版》
【小題1】本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)
【小題2】孝文化的精華和糟粕分別指什么?(3分)
【小題3】第⑥段畫(huà)線(xiàn)句子主要運(yùn)用了什么論證方法?有何作用?(3分)
【小題4】為什么說(shuō)“在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下克服迷心逐物的現(xiàn)代病、喚回人們對(duì)生命的尊重和敬畏,始終是一道未解的難題”?面對(duì)這道難題我們中學(xué)生能做些什么?(3分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年遼寧省東港市九年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
感恩母親節(jié),回首略談孝文化
葉小文
①明天母親節(jié),給母親獻(xiàn)一束什么花?外國(guó)人是康乃馨,國(guó)人則往往是萱草花,又名忘憂(yōu)草。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!感恩慈母愛(ài),不妨回首略談孝文化。
②不可否認(rèn),孝文化一度貫穿于中華民族的歷史長(zhǎng)河,構(gòu)成了傳統(tǒng)文化的重要根基,浸染于華夏兒女的心靈深處。
、鄄槐刂M言,封建孝道將千年文明古國(guó)桎梏得萬(wàn)馬齊喑。魯迅說(shuō),封建禮教只剩下“吃人”的猙獰面目。
④孝文化精華與糟粕混雜,應(yīng)對(duì)其有揚(yáng)有棄,革除傳統(tǒng)孝道中“三綱五!钡姆饨s質(zhì)和“埋兒奉母”的愚昧成分,找回其有助于克服迷心逐物的現(xiàn)代病的根本意義。
⑤何為迷心逐物的現(xiàn)代。楷F(xiàn)代化使人們的物質(zhì)生活水平普遍提高,可精神世界卻缺少了關(guān)照。現(xiàn)代的人們擁擠在高節(jié)奏、充滿(mǎn)誘惑的現(xiàn)代生活中,人心浮動(dòng),沒(méi)有片刻安寧。欲望在吞噬理想,多變?cè)趧?dòng)搖信念,心靈、精神、信仰在被物化、被拋棄。如果失落了對(duì)自身存在意義的終極關(guān)切,人,靠什么安身立命?
、薨采砹⒚础吧陌擦ⅰ,作為中國(guó)文化的傳統(tǒng)話(huà)題,不僅是儒家的追求,也是儒釋道的通義。這一話(huà)題可演繹為關(guān)于生命的三條約定:熱愛(ài)生命,追求幸!@是安身立命的基本約定,也是今天現(xiàn)代化的動(dòng)力;尊重生命,道德約束——這是追求幸福的集體約定;敬畏生命,終極關(guān)切——這是追求幸福的未來(lái)約定,F(xiàn)代化和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷放大、滿(mǎn)足著安身立命的基本約定,但也難免刺激、放任個(gè)體對(duì)物質(zhì)享受的過(guò)度追求,不斷洗刷甚至消解追求幸福的集體約定和未來(lái)約定。于是,“天下熙熙皆為利來(lái),天下攘攘皆為利往”,近利遠(yuǎn)親、見(jiàn)利忘義、唯利是圖、損人利己,甚至“要錢(qián)不要命”的道德失范現(xiàn)象,反而在促進(jìn)生活提高、人類(lèi)進(jìn)步的現(xiàn)代化浪潮中沉渣泛起。
、 “人,在發(fā)覺(jué)診治身體的藥石業(yè)已無(wú)效時(shí),才能急著找出診治心靈的藥方!崩^承和弘揚(yáng)孝文化之合理內(nèi)核,有助于找回尊重生命、敬畏生命這兩條約定,治療迷心逐物的現(xiàn)代病。孝的本質(zhì)之一是“生命的互相尊重”。孝文化所倡導(dǎo)的“善事雙親”、“敬養(yǎng)父母”,“老吾老以及人之老”,不僅要求我們尊重自己父母的生命,也要尊重、關(guān)愛(ài)他人的生命,從而擴(kuò)展為對(duì)上孝敬、對(duì)下孝慈、對(duì)親友孝悌、對(duì)國(guó)家孝忠,將“親其親、長(zhǎng)其長(zhǎng)”的家人之孝升華為“助天下人愛(ài)其所愛(ài)”的大愛(ài)。孝的本質(zhì)之二是“敬畏”。人不應(yīng)敬畏鬼神,但不能沒(méi)有敬畏之心。宗教的原理是敬畏神,孝文化的原理是敬畏人——敬畏父母、敬畏長(zhǎng)輩、敬畏祖先,“家有近祖,族有宗祖,慎終追遠(yuǎn),直至始祖”。如果說(shuō)金錢(qián)、利益可以洗刷和消解人倫道德,誘使民德“變薄”,那么,“慎終追遠(yuǎn)則民德歸厚矣”。
⑧亞當(dāng)?斯密(經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要?jiǎng)?chuàng)立者——選者注)寫(xiě)過(guò)《國(guó)富論》,也寫(xiě)過(guò)《道德情操論》,意在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須有道德約束。但如何在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下克服迷心逐物的現(xiàn)代病、喚回人們對(duì)生命的尊重和敬畏,始終是一道未解的難題。今天,我們正多方努力,樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。不妨打開(kāi)視野,有容乃大,包括回首孝文化,肅清其附著的污泥濁水,找出其相通之普遍價(jià)值,發(fā)掘其適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和和諧社會(huì)建設(shè)需要的可用功能。
、釔(ài)鄉(xiāng)方愛(ài)國(guó),盡孝常盡忠,“身修而后家齊,家齊而后國(guó)治,國(guó)治而后天下平”。
——選自2012年03月13日《人民日?qǐng)?bào)?海外版》
1.本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)
2.孝文化的精華和糟粕分別指什么?(3分)
3.第⑥段畫(huà)線(xiàn)句子主要運(yùn)用了什么論證方法?有何作用?(3分)
4.為什么說(shuō)“在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下克服迷心逐物的現(xiàn)代病、喚回人們對(duì)生命的尊重和敬畏,始終是一道未解的難題”?面對(duì)這道難題我們中學(xué)生能做些什么?(3分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
感恩母親節(jié),回首略談孝文化
葉小文
①明天母親節(jié),給母親獻(xiàn)一束什么花?外國(guó)人是康乃馨,國(guó)人則往往是萱草花,又名忘憂(yōu)草。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!感恩慈母愛(ài),不妨回首略談孝文化。
、诓豢煞裾J(rèn),孝文化一度貫穿于中華民族的歷史長(zhǎng)河,構(gòu)成了傳統(tǒng)文化的重要根基,浸染于華夏兒女的心靈深處。
、鄄槐刂M言,封建孝道將千年文明古國(guó)桎梏得萬(wàn)馬齊喑。魯迅說(shuō),封建禮教只剩下“吃人”的猙獰面目。
④孝文化精華與糟粕混雜,應(yīng)對(duì)其有揚(yáng)有棄,革除傳統(tǒng)孝道中“三綱五!钡姆饨s質(zhì)和“埋兒奉母”的愚昧成分,找回其有助于克服迷心逐物的現(xiàn)代病的根本意義。
⑤何為迷心逐物的現(xiàn)代。楷F(xiàn)代化使人們的物質(zhì)生活水平普遍提高,可精神世界卻缺少了關(guān)照。現(xiàn)代的人們擁擠在高節(jié)奏、充滿(mǎn)誘惑的現(xiàn)代生活中,人心浮動(dòng),沒(méi)有片刻安寧。欲望在吞噬理想,多變?cè)趧?dòng)搖信念,心靈、精神、信仰在被物化、被拋棄。如果失落了對(duì)自身存在意義的終極關(guān)切,人,靠什么安身立命?
⑥安身立命即“生命的安立”,作為中國(guó)文化的傳統(tǒng)話(huà)題,不僅是儒家的追求,也是儒釋道的通義。這一話(huà)題可演繹為關(guān)于生命的三條約定:熱愛(ài)生命,追求幸福——這是安身立命的基本約定,也是今天現(xiàn)代化的動(dòng)力;尊重生命,道德約束——這是追求幸福的集體約定;敬畏生命,終極關(guān)切——這是追求幸福的未來(lái)約定。現(xiàn)代化和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷放大、滿(mǎn)足著安身立命的基本約定,但也難免刺激、放任個(gè)體對(duì)物質(zhì)享受的過(guò)度追求,不斷洗刷甚至消解追求幸福的集體約定和未來(lái)約定。于是,“天下熙熙皆為利來(lái),天下攘攘皆為利往”,近利遠(yuǎn)親、見(jiàn)利忘義、唯利是圖、損人利己,甚至“要錢(qián)不要命”的道德失范現(xiàn)象,反而在促進(jìn)生活提高、人類(lèi)進(jìn)步的現(xiàn)代化浪潮中沉渣泛起。
⑦ “人,在發(fā)覺(jué)診治身體的藥石業(yè)已無(wú)效時(shí),才能急著找出診治心靈的藥方!崩^承和弘揚(yáng)孝文化之合理內(nèi)核,有助于找回尊重生命、敬畏生命這兩條約定,治療迷心逐物的現(xiàn)代病。孝的本質(zhì)之一是“生命的互相尊重”。孝文化所倡導(dǎo)的“善事雙親”、“敬養(yǎng)父母”,“老吾老以及人之老”,不僅要求我們尊重自己父母的生命,也要尊重、關(guān)愛(ài)他人的生命,從而擴(kuò)展為對(duì)上孝敬、對(duì)下孝慈、對(duì)親友孝悌、對(duì)國(guó)家孝忠,將“親其親、長(zhǎng)其長(zhǎng)”的家人之孝升華為“助天下人愛(ài)其所愛(ài)”的大愛(ài)。孝的本質(zhì)之二是“敬畏”。人不應(yīng)敬畏鬼神,但不能沒(méi)有敬畏之心。宗教的原理是敬畏神,孝文化的原理是敬畏人——敬畏父母、敬畏長(zhǎng)輩、敬畏祖先,“家有近祖,族有宗祖,慎終追遠(yuǎn),直至始祖”。如果說(shuō)金錢(qián)、利益可以洗刷和消解人倫道德,誘使民德“變薄”,那么,“慎終追遠(yuǎn)則民德歸厚矣”。
⑧亞當(dāng)•斯密(經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要?jiǎng)?chuàng)立者——選者注)寫(xiě)過(guò)《國(guó)富論》,也寫(xiě)過(guò)《道德情操論》,意在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須有道德約束。但如何在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下克服迷心逐物的現(xiàn)代病、喚回人們對(duì)生命的尊重和敬畏,始終是一道未解的難題。今天,我們正多方努力,樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。不妨打開(kāi)視野,有容乃大,包括回首孝文化,肅清其附著的污泥濁水,找出其相通之普遍價(jià)值,發(fā)掘其適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和和諧社會(huì)建設(shè)需要的可用功能。
⑨愛(ài)鄉(xiāng)方愛(ài)國(guó),盡孝常盡忠,“身修而后家齊,家齊而后國(guó)治,國(guó)治而后天下平”。
——選自2012年03月13日《人民日?qǐng)?bào)•海外版》
17.本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)
___________________________________________________________________________
18.孝文化的精華和糟粕分別指什么?(3分)
_________________________
19.本文本論部分的結(jié)構(gòu)是( )(只填序號(hào))(2分)
A.并列 B.對(duì)比 C.遞進(jìn) D.總分
20.第⑥段畫(huà)線(xiàn)句子主要運(yùn)用了什么論證方法?有何作用?(3分)
________________
21.為什么說(shuō)“在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下克服迷心逐物的現(xiàn)代病、喚回人們對(duì)生命的尊重和敬畏,始終是一道未解的難題”?面對(duì)這道難題我們中學(xué)生能做些什么?(3分)
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面選文;卮17——21題。(13分)
感恩母親節(jié),回首略談孝文化
葉小文
①明天母親節(jié),給母親獻(xiàn)一束什么花?外國(guó)人是康乃馨,國(guó)人則往往是萱草花,又名忘憂(yōu)草。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!感恩慈母愛(ài),不妨回首略談孝文化。
②不可否認(rèn),孝文化一度貫穿于中華民族的歷史長(zhǎng)河,構(gòu)成了傳統(tǒng)文化的重要根基,浸染于華夏兒女的心靈深處。
、鄄槐刂M言,封建孝道將千年文明古國(guó)桎梏得萬(wàn)馬齊喑。魯迅說(shuō),封建禮教只剩下“吃人”的猙獰面目。
、苄⑽幕A與糟粕混雜,應(yīng)對(duì)其有揚(yáng)有棄,革除傳統(tǒng)孝道中“三綱五!钡姆饨s質(zhì)和“埋兒奉母”的愚昧成分,找回其有助于克服迷心逐物的現(xiàn)代病的根本意義。
⑤何為迷心逐物的現(xiàn)代。楷F(xiàn)代化使人們的物質(zhì)生活水平普遍提高,可精神世界卻缺少了關(guān)照。現(xiàn)代的人們擁擠在高節(jié)奏、充滿(mǎn)誘惑的現(xiàn)代生活中,人心浮動(dòng),沒(méi)有片刻安寧。欲望在吞噬理想,多變?cè)趧?dòng)搖信念,心靈、精神、信仰在被物化、被拋棄。如果失落了對(duì)自身存在意義的終極關(guān)切,人,靠什么安身立命?
、薨采砹⒚础吧陌擦ⅰ,作為中國(guó)文化的傳統(tǒng)話(huà)題,不僅是儒家的追求,也是儒釋道的通義。這一話(huà)題可演繹為關(guān)于生命的三條約定:熱愛(ài)生命,追求幸福——這是安身立命的基本約定,也是今天現(xiàn)代化的動(dòng)力;尊重生命,道德約束——這是追求幸福的集體約定;敬畏生命,終極關(guān)切——這是追求幸福的未來(lái)約定,F(xiàn)代化和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷放大、滿(mǎn)足著安身立命的基本約定,但也難免刺激、放任個(gè)體對(duì)物質(zhì)享受的過(guò)度追求,不斷洗刷甚至消解追求幸福的集體約定和未來(lái)約定。于是,“天下熙熙皆為利來(lái),天下攘攘皆為利往”,近利遠(yuǎn)親、見(jiàn)利忘義、唯利是圖、損人利己,甚至“要錢(qián)不要命”的道德失范現(xiàn)象,反而在促進(jìn)生活提高、人類(lèi)進(jìn)步的現(xiàn)代化浪潮中沉渣泛起。
⑦ “人,在發(fā)覺(jué)診治身體的藥石業(yè)已無(wú)效時(shí),才能急著找出診治心靈的藥方。”繼承和弘揚(yáng)孝文化之合理內(nèi)核,有助于找回尊重生命、敬畏生命這兩條約定,治療迷心逐物的現(xiàn)代病。孝的本質(zhì)之一是“生命的互相尊重”。孝文化所倡導(dǎo)的“善事雙親”、“敬養(yǎng)父母”,“老吾老以及人之老”,不僅要求我們尊重自己父母的生命,也要尊重、關(guān)愛(ài)他人的生命,從而擴(kuò)展為對(duì)上孝敬、對(duì)下孝慈、對(duì)親友孝悌、對(duì)國(guó)家孝忠,將“親其親、長(zhǎng)其長(zhǎng)”的家人之孝升華為“助天下人愛(ài)其所愛(ài)”的大愛(ài)。孝的本質(zhì)之二是“敬畏”。人不應(yīng)敬畏鬼神,但不能沒(méi)有敬畏之心。宗教的原理是敬畏神,孝文化的原理是敬畏人——敬畏父母、敬畏長(zhǎng)輩、敬畏祖先,“家有近祖,族有宗祖,慎終追遠(yuǎn),直至始祖”。如果說(shuō)金錢(qián)、利益可以洗刷和消解人倫道德,誘使民德“變薄”,那么,“慎終追遠(yuǎn)則民德歸厚矣”。
⑧亞當(dāng)•斯密(經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要?jiǎng)?chuàng)立者——選者注)寫(xiě)過(guò)《國(guó)富論》,也寫(xiě)過(guò)《道德情操論》,意在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須有道德約束。但如何在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下克服迷心逐物的現(xiàn)代病、喚回人們對(duì)生命的尊重和敬畏,始終是一道未解的難題。今天,我們正多方努力,樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。不妨打開(kāi)視野,有容乃大,包括回首孝文化,肅清其附著的污泥濁水,找出其相通之普遍價(jià)值,發(fā)掘其適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和和諧社會(huì)建設(shè)需要的可用功能。
、釔(ài)鄉(xiāng)方愛(ài)國(guó),盡孝常盡忠,“身修而后家齊,家齊而后國(guó)治,國(guó)治而后天下平”。
——選自2012年03月13日《人民日?qǐng)?bào)•海外版》(這個(gè)“03月”同樣應(yīng)去掉“0”。)
(本文不是規(guī)范的議論文,生澀不暢,條理混亂,不適合做議論文閱讀材料。)
17.本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)
___________________________________________________________________________
18.孝文化的精華和糟粕分別指什么?(3分)(因?yàn)檫@篇文章條理性差,這道題真不好回答。)
___________________________________________________________________________
19.本文本論部分的結(jié)構(gòu)是( )(只填序號(hào))(2分)(如此不典型的議論文,還談什么“本論”。
A.并列 B.對(duì)比 C.遞進(jìn) D.總分
20.第⑥段畫(huà)線(xiàn)句子主要運(yùn)用了什么論證方法?有何作用?(3分)
________________(問(wèn)題設(shè)置不當(dāng),從一句話(huà)中無(wú)論如何也看不出是舉例論證。
21.為什么說(shuō)“在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下克服迷心逐物的現(xiàn)代病、喚回人們對(duì)生命的尊重和敬畏,始終是一道未解的難題”?面對(duì)這道難題我們中學(xué)生能做些什么?(3分)
_____________________________(第一個(gè)問(wèn)題不好歸納概括,第二問(wèn)沒(méi)有什么價(jià)值。)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
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