1、下面對這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?/p>

渡荊門送別

渡遠荊門外,來從楚國游。

山隨平野盡,江入大荒流。

月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。

A.這首詩是李白乘船出蜀至荊門時所作,隨著眼前景物的變換,詩人自然地描繪出畫卷般的景色,鄉(xiāng)思旅情,盡在詩中。

B.頷聯(lián)煉字精妙,“隨”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移,寫出空間感和流動感;“入”渲染出江水匯流的磅礴氣勢,展示了詩人的廣闊胸襟。

C.頸聯(lián)描寫了一幅空闊遼遠的月夜云天圖,想象大膽奇特,有靈動之感,情韻悠長,表達出詩人豪邁的心情和新鮮的感受。

D.尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆,用擬人手法含蓄地表達了詩人對故鄉(xiāng)山水的無限眷戀之情,收束全詩,余音裊裊。

1、C

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相關習題

科目:初中語文 來源: 題型:單選題

下面對這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?/p>

      渡荊門送別

         李白

渡遠荊門外,來從楚國游。

山隨平野盡,江入大荒流。

月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。


  1. A.
    這首詩是李白乘船出蜀至荊門時所作,隨著眼前景物的變換,詩人自然地描繪出畫卷般的景色,鄉(xiāng)思旅情,盡在詩中。
  2. B.
    頷聯(lián)煉字精妙!半S”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移,寫出空間感和流動感;“入”渲染出江水匯流的磅礴氣勢,展示了詩人的廣闊胸襟。
  3. C.
    頸聯(lián)描寫了一幅空闊遼遠的月夜云天圖,想象大膽奇特,有靈動之感,情韻悠長,表達出詩人豪邁的心情和新鮮的感受。
  4. D.
    尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆,用擬人手法含蓄地表達了詩人對故鄉(xiāng)山水的無限眷戀之情,收束全詩,余音裊裊。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下面對這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?/div>
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渡荊門送別
李白
渡遠荊門外,來從楚國游。
山隨平野盡,江入大荒流。
月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。
A.這首詩是李白乘船出蜀至荊門時所作,隨著眼前景物的變換,詩人自然地描繪出畫卷般的景色,鄉(xiāng)思旅情,盡在詩中。
B.頷聯(lián)煉字精妙!半S”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移,寫出空間感和流動感;“人”渲染出江水匯流的磅礴氣勢,展示了詩人的廣闊胸襟。
C.頸聯(lián)描寫了一幅空闊遼遠的月夜云天圖,想象大膽奇特,有靈動之感,情韻悠長,表達出詩人豪邁的心情和新鮮的感受。
D.尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆,用擬人手法含蓄地表達了詩人對故鄉(xiāng)山水的無限眷戀之情,收束全詩,余音裊裊。

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科目:初中語文 來源: 題型:

下面對這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?/p>

渡荊門送別

渡遠荊門外,來從楚國游。

山隨平野盡,江入大荒流。

月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。

A.這首詩是李白乘船出蜀至荊門時所作,隨著眼前景物的變換,詩人自然地描繪出畫卷般的景色,鄉(xiāng)思旅情,盡在詩中。

B.頷聯(lián)煉字精妙,“隨”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移,寫出空間感和流動感;“入”渲染出江水匯流的磅礴氣勢,展示了詩人的廣闊胸襟。

C.頸聯(lián)描寫了一幅空闊遼遠的月夜云天圖,想象大膽奇特,有靈動之感,情韻悠長,表達出詩人豪邁的心情和新鮮的感受。

D.尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆,用擬人手法含蓄地表達了詩人對故鄉(xiāng)山水的無限眷戀之情,收束全詩,余音裊裊。

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科目:初中語文 來源: 題型:

下面對這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?/p>

渡荊門送別

渡遠荊門外,來從楚國游。

山隨平野盡,江入大荒流。

月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。

A.這首詩是李白乘船出蜀至荊門時所作,隨著眼前景物的變換,詩人自然地描繪出畫卷般的景色,鄉(xiāng)思旅情,盡在詩中。

B.頷聯(lián)煉字精妙,“隨”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移,寫出空間感和流動感;“入”渲染出江水匯流的磅礴氣勢,展示了詩人的廣闊胸襟。

C.頸聯(lián)描寫了一幅空闊遼遠的月夜云天圖,想象大膽奇特,有靈動之感,情韻悠長,表達出詩人豪邁的心情和新鮮的感受。

D.尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆,用擬人手法含蓄地表達了詩人對故鄉(xiāng)山水的無限眷戀之情,收束全詩,余音裊裊。

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科目:初中語文 來源:2008年新疆烏魯木齊市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:013

下面對這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?/P> 渡荊門送別

渡遠荊門外,來從楚國游。

山隨平野盡,江入大荒流。

月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。

[  ]

A.這首詩是李白乘船出蜀至荊門時所作,隨著眼前景物的變換,詩人自然地描繪出畫卷般的景色,鄉(xiāng)思旅情,盡在詩中。

B.頷聯(lián)煉字精妙,“隨”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移,寫出空間感和流動感;“入”渲染出江水匯流的磅礴氣勢,展示了詩人的廣闊胸襟。

C.頸聯(lián)描寫了一幅空闊遼遠的月夜云天圖,想象大膽奇特,有靈動之感,情韻悠長,表達出詩人豪邁的心情和新鮮的感受。

D.尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆,用擬人手法含蓄地表達了詩人對故鄉(xiāng)山水的無限眷戀之情,收束全詩,余音裊裊。

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科目:初中語文 來源: 題型:單選題

對下面這首新詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?/p>

楊山

道路與道路的連接

寂寞時甘愿寂寞渴望與等待的組合

痛苦時甘愿痛苦默默承受重量

天天為去彼岸的祝福

大隊人馬從胸膛上馳過

用一支無聲的歌

                     (注:楊山,現(xiàn)代詩人,曾任《紅巖》雜志副主編


  1. A.
    詩中“橋”的形象可視為作者自喻。作為文藝刊物的編輯,詩人“甘愿” 充當“大隊”文學習作者由文學之路通向成功彼岸的“橋”,成為他們“渴望與等待的組合”!疤焯鞛槿ケ税兜淖8/用一支無聲的歌”,這就是詩人的愿望。
  2. B.
    “橋”的形象也是一切奉獻者的形象!澳惺苤亓俊保十斔嘶蚝蟠 的“橋”,讓他人或后代通向幸福的彼岸,而自己,“寂寞時甘愿寂寞/痛苦時甘愿痛苦”,這正是奉獻者的共同特征,《橋》是一首奉獻者的歌。
  3. C.
    這首詩以橋喻人,寫得朦朧.含蓄,意象有典型性,能引起讀者的聯(lián)想,發(fā)人思索,耐人尋味。
  4. D.
    《橋》給人以人格的力量,給人以美的情操和享受,是一首思想性和藝術性相結(jié)合的好詩。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

對下面這首唐詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?/div>
[     ]
泊秦淮
杜牧
煙籠寒水月籠沙,
夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨,
隔江猶唱后庭花。
A.首句寫景,次句敘事。寫景,連用“籠”的疊字說出夜色的迷茫,敘事把“近酒家”放在句末,為下句的“商女”作了暗示。  
B.詩中描繪了秦淮迷朦清寂的寒江夜色圖,寄寓詩人的憂愁和傷感。 
C.詩人寫商女熱衷于歌唱《后庭花》之類的靡靡之音,既批評了她的幼稚無知,又抒發(fā)了自己憂時傷世的感慨。
D.全詩表現(xiàn)了詩人對國家命運的關注和憂慮,語言簡練,活用典故,是唐詩絕句中的優(yōu)秀之作  。

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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓練 語文 七年級下 蘇教版 題型:013

對下面這首唐詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?/P> 泊秦淮

杜牧

煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。

[  ]

A.首句寫景,次句敘事。寫景,連用“籠”的疊字說出夜色的迷茫,敘事把“近酒家”放在句末,為下句的“商女”作了暗示。

B.詩中描繪了秦淮迷朦清寂的寒江夜色圖,寄寓詩人的憂愁和傷感。

C.詩人寫商女熱衷于歌唱《后庭花》之類的靡靡之音,既批評了她的幼稚無知,又抒發(fā)了自己憂時傷世的感慨。

D.全詩表現(xiàn)了詩人對國家命運的關注和憂慮,語言簡練,活用典故,是唐詩絕句中的優(yōu)秀之作。

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科目:初中語文 來源: 題型:單選題

下面對《紙船》的賞析,不恰當?shù)囊豁検?/h1>
  1. A.
    開篇入題,詩人從自己充滿天真童心的行為——折紙船寫起,為抒發(fā)對母親的深情作鋪墊。
  2. B.
    第二節(jié)四句,詩人直接點明了紙船應去的方向,表達了詩人強烈的誠摯的心愿。
  3. C.
    結(jié)尾“卒章顯志”,點明了她祈求在想像中進入母親的夢中的紙船能載著她對母親的愛和因遠離母親而產(chǎn)生了的悲哀情懷到母親的身邊。
  4. D.
    這首詩構(gòu)思新穎,詩人運用托物寓情的方法,使得感情的抒發(fā)既生動、具體,又含蓄、深沉。

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科目:初中語文 來源:中考語文基礎知識試題精選(最新修訂版)初三 題型:013

下面對《江南逢李龜年》的賞析,不正確的一項是

江南逢李龜年

杜 甫

岐王宅里尋常見,崔九堂前幾度聞。

正是江南好風景,落花時節(jié)又逢君。

[  ]

A.一、二句追憶與李龜年在唐朝繁盛時期的交往,是對二人昔日友誼的回顧。

B.三、四句寫故友重逢的情景,但二人都近垂暮之年,眼前美景難消心中的悲愴。

C.“落花時節(jié)”恰當比喻了二人潦倒的處境,也蘊含著對唐朝衰落的感慨。

D.這首詩表現(xiàn)了詩人與故友意外相逢的喜悅心情和無限感慨。

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