“我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑�！庇杲�潤了古今中外文人墨客的心，請(qǐng)你寫出連續(xù)兩句與“雨”有關(guān)的詩句：                  ，                     。

“我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。”雨浸潤了古今中外文人墨客的心，請(qǐng)你寫出連續(xù)兩句與“雨”有關(guān)的詩句：                  ，                     。

寫作。

“我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑�！薄拔也坏珴补嗔撕堂�，蕩滌了灰塵，也浸潤了古今中外文人墨客感時(shí)傷世之心。”這是雨的自白。請(qǐng)你選擇一個(gè)季節(jié)的雨作為描寫對(duì)象，抓住雨帶給你的某一種突出的感覺或引發(fā)你的某種回憶，寫一篇抒情散文或記敘文。題目自擬，字?jǐn)?shù)在600字以上，要抒真情寫實(shí)感。

寫作。
“我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑�！薄拔也坏珴补嗔撕堂纾�蕩滌了灰塵，也浸潤了古今中外文人墨客感時(shí)傷世之心�！边@是雨的自白。請(qǐng)你選擇一個(gè)季節(jié)的雨作為描寫對(duì)象，抓住雨帶給你的某一種突出的感覺或引發(fā)你的某種回憶，寫一篇抒情散文或記敘文。題目自擬，字?jǐn)?shù)在600字以上，要抒真情寫實(shí)感。

綜合性學(xué)習(xí)（5分）

“我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑�！蔽也坏珴补嗔撕堂纾�蕩滌了灰塵，也浸潤了古今中外文人墨客多情的心，所以我的身影一再出現(xiàn)在各類文學(xué)作品中。

“雨的訴說”這次綜合性學(xué)習(xí)，想必一定給你留下了深刻的印象，請(qǐng)結(jié)合這次綜合性學(xué)習(xí)所開展的活動(dòng)，完成下列各題。

①活動(dòng)一：猜謎語，寫成語。請(qǐng)根據(jù)下列詩句打一成語。（1分）

杜甫《白帝》中有詩云“白帝城中云出門，白帝城下雨翻盆”。（  ▲       ）

②活動(dòng)二：說功過，明觀點(diǎn)。任何事情都有其兩面性，利與弊總是密切關(guān)聯(lián)。自然界的雨也是如此，它有時(shí)溫柔多情，有時(shí)狂暴肆虐；有時(shí)文靜如女孩，有時(shí)剽悍如野馬。有了雨我們的世界才變得瑰麗多彩，有了雨我們的生活才變得滋潤甘甜。某班同學(xué)針對(duì)雨的利與弊展開辯論，你贊成哪一方觀點(diǎn)？請(qǐng)寫出理由。（2分）

正方觀點(diǎn)：雨的利大于弊。            反方觀點(diǎn)：雨的害大于利。

選（ ▲ ）。理由：    ▲                                                     

③【活動(dòng)三：讀精神，寫對(duì)聯(lián)】平凡的雨蘊(yùn)含著一種偉大，無生命的雨蘊(yùn)含著深邃的內(nèi)質(zhì)與精神。有同學(xué)在這次綜合性學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)想撰寫一幅對(duì)聯(lián)來贊贊雨對(duì)人類作出的貢獻(xiàn)，現(xiàn)已想好上聯(lián)，請(qǐng)你補(bǔ)出下聯(lián)。（2分）

上聯(lián)：春雨潤物長(zhǎng)城內(nèi)外氣象新，

下聯(lián)：     ▲               。

綜合性學(xué)習(xí)（5分）

“我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑�！蔽也坏珴补嗔撕堂纾�蕩滌了灰塵，也浸潤了古今中外文人墨客多情的心，所以我的身影一再出現(xiàn)在各類文學(xué)作品中。

“雨的訴說”這次綜合性學(xué)習(xí)，想必一定給你留下了深刻的印象，請(qǐng)結(jié)合這次綜合性學(xué)習(xí)所開展的活動(dòng)，完成下列各題。

①活動(dòng)一：猜謎語，寫成語。請(qǐng)根據(jù)下列詩句打一成語。（1分）

杜甫《白帝》中有詩云“白帝城中云出門，白帝城下雨翻盆”。（  ▲       ）

②活動(dòng)二：說功過，明觀點(diǎn)。任何事情都有其兩面性，利與弊總是密切關(guān)聯(lián)。自然界的雨也是如此，它有時(shí)溫柔多情，有時(shí)狂暴肆虐；有時(shí)文靜如女孩，有時(shí)剽悍如野馬。有了雨我們的世界才變得瑰麗多彩，有了雨我們的生活才變得滋潤甘甜。某班同學(xué)針對(duì)雨的利與弊展開辯論，你贊成哪一方觀點(diǎn)？請(qǐng)寫出理由。（2分）

正方觀點(diǎn)：雨的利大于弊。            反方觀點(diǎn)：雨的害大于利。

選（ ▲ ）。理由：    ▲                                                     

③【活動(dòng)三：讀精神，寫對(duì)聯(lián)】平凡的雨蘊(yùn)含著一種偉大，無生命的雨蘊(yùn)含著深邃的內(nèi)質(zhì)與精神。有同學(xué)在這次綜合性學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)想撰寫一幅對(duì)聯(lián)來贊贊雨對(duì)人類作出的貢獻(xiàn)，現(xiàn)已想好上聯(lián)，請(qǐng)你補(bǔ)出下聯(lián)。（2分）

上聯(lián)：春雨潤物長(zhǎng)城內(nèi)外氣象新，

下聯(lián)：     ▲               。

綜合性學(xué)習(xí)。（5分）

“我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑�！蔽也坏珴补嗪堂�，蕩滌了灰塵，也浸潤了古今中外文人墨客多情的心。所以我的身影一再出現(xiàn)在各類文學(xué)作品中。雖然這些作品的情調(diào)不同，但作家們都一致地把我看做是烘托氣氛、抒發(fā)情感的得力助手。請(qǐng)你從學(xué)過的課文（當(dāng)然包括詩歌）中找出一句寫“雨”句子，并簡(jiǎn)要賞析。

1.句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（2分）

2.分析（提示：從烘托氣氛、抒發(fā)情感等角度，50字左右）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。（3分）