根據(jù)所給情境按要求表達(dá)。

1．你和王紅一起參加雞西市團(tuán)委舉辦的一次大型演講比賽，你獲得了一等獎(jiǎng)，而王紅只獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，她很傷心。這時(shí)，你會(huì)如何安慰她？

2．獲獎(jiǎng)后，你想立即把這個(gè)喜訊告訴媽媽，在電話中你會(huì)怎么說(shuō)？

根據(jù)所給情境按要求表達(dá)。

1．你和王紅一起參加牡丹江市團(tuán)委舉辦的一次大型演講比賽，你獲得了一等獎(jiǎng)，而王紅只獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，她很傷心。這時(shí)，你會(huì)如何安慰她？

2．獲獎(jiǎng)后，你想立即把這個(gè)喜訊告訴媽媽，在電話中你會(huì)怎么說(shuō)？

　　閱讀下面的文章,按要求回答問題.　　

我懷念那條河流。

　　a．遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，它就像一根孤獨(dú)的琴弦繃在原野上，任風(fēng)雨和歲月彈撥。

　　我是生長(zhǎng)在它旁邊的一雙耳朵。當(dāng)時(shí)我不覺得幸運(yùn)，以為這音樂、這波濤的訴說(shuō)、這不盡激情的灌注，都是理所當(dāng)然的。以為這柳陰是理所當(dāng)然的，洋槐潔白芳香的花絮是理所當(dāng)然的，竹林里布谷鳥、黃鵬鳥的啼鳴是理所當(dāng)然的，兩岸濕潤(rùn)的炊煙和歌謠是理所當(dāng)然的。當(dāng)時(shí)幼稚的心里，卻有一個(gè)與生俱來(lái)的念頭：這河流以及與它有關(guān)的一切，理所當(dāng)然屬于我們。

　　我在河灣里學(xué)會(huì)了游泳。我把蝴蝶的姿勢(shì)、青蛙的姿勢(shì)展示給水中的魚；我仰躺在水床上，看天，在天藍(lán)和水藍(lán)之間，我是漂浮的夢(mèng)。我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼里度過，最大的成功僅僅是防止過分的傷害。在橫渡河灣的時(shí)候，我遭遇過一條水蛇，小小的頭昂著，更小的眼睛圓睜著打量陌生的天空，它也在不測(cè)的水里橫渡它的命運(yùn)。

　　我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七個(gè)音孔)，我在靜夜里向身后的村莊和遠(yuǎn)方的歲月吹奏。

　　當(dāng)時(shí)，我不覺得這一切都是奇跡，我不覺得我內(nèi)心的水域，有一多半來(lái)自這河流的灌溉。我那浮淺、單純、蒙昧的心里，以為這一切都是理所當(dāng)然。我沒有想過這河流會(huì)有斷流的時(shí)候，我沒有想過它似乎源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的水，是來(lái)自哪里？它的溫柔碧波和浩然激流，是怎樣一點(diǎn)一滴匯成？

　　帶著它的濤聲和波光，我濕淋淋地走了。我走到哪里，就把它帶到哪里，我是它站起來(lái)行走的一部分，我的記憶里流淌著它的乳汁。

　　我仍然覺得它理所當(dāng)然存在于那里，理所當(dāng)然屬于我，屬于我們，而且永遠(yuǎn)。

　　年前回家，我愕然了。我再也看不到那條河流。橫臥在面前的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無(wú)言訴說(shuō)著滄桑；岸上的柳林、竹林、槐林、蘆葦蕩都已消失，荒灘上，有人在埋頭挖坑淘金；三五個(gè)小孩，在放一只風(fēng)箏，幾雙眼睛一齊向上，望著空蕩蕩的天空，和那只搖搖晃晃的風(fēng)箏。

　　我已找不到當(dāng)年游泳的地方，那讓我感到河水深度、照過我少年倒影、用藍(lán)色的漩渦激起我最初詩(shī)意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋。

　　我多想，我多想找到死去的源頭，去大哭一場(chǎng)，讓淚水復(fù)活這條夢(mèng)中的河流。

　　這時(shí)候，才痛徹心肺地明白：天地間沒有理所當(dāng)然永遠(yuǎn)屬于我們的事物。

　　理所當(dāng)然，理所當(dāng)然地去珍惜——這才是唯一屬于我們的理所當(dāng)然。

　　b．我們不過也是游蕩于河流中的另一種魚。我們不愿成為干魚，但我們很可能要把 自己折騰成干魚。許多河流枯竭了，污染了。愛，枯竭了；我們內(nèi)心的河床，不再是碧波倒影，而是注滿了污水，堆滿了垃圾。

　　我該怎樣打開內(nèi)心的純潔水源，復(fù)活那死去的河流？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(節(jié)選自《散文》2001．2)

　　(1)第3段有四個(gè)由“理所當(dāng)然” 構(gòu)成的排比句，強(qiáng)調(diào)了“我”__________的心態(tài)。文中與此相照應(yīng)的句子還有______________、_______________等。(取首尾詞，中間可打省略號(hào))

　　(2)結(jié)合語(yǔ)境，揣摩并解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及表達(dá)作用。

　�、傥易襟π�，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼里度過，最大的成功僅僅是防止過分的傷害。

　　兩個(gè)“小小的”描寫出_________________________，“戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼”“過分的傷害”表現(xiàn)了__________________________________________。

　�、谖以僖部床坏侥菞l河流。橫臥在面前的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無(wú)言訴說(shuō)著滄桑。

　　本句采用擬人的手法，“遺體” 描寫出______________的慘景，“無(wú)言訴說(shuō)”呈現(xiàn)出____________________________的氣氛，全句抒發(fā)了作者_(dá)___________________________的感情。

　　(3)結(jié)合全文，簡(jiǎn)析畫線句a和b的深層含義。

　　　a句為什么把河流比喻成“孤獨(dú)的琴弦”？

　　　答：_________________________________________________________

　　　b句怎樣理解“我們也是游蕩于河流中的另一種魚”？為什么說(shuō)“我們很可能要把自己折騰成干魚”？

　　　答：_________________________________________________________

　　(4)填空答問。

　�、俳y(tǒng)觀全文，作者用了對(duì)比的寫法：寫河流，當(dāng)初_______________，現(xiàn)在___________________，反差強(qiáng)烈；寫“我”對(duì)河流的認(rèn)識(shí)，當(dāng)初以為“_________________”現(xiàn)在意識(shí)到要“______________”，變化巨大。

　�、诮Y(jié)尾部分，“我內(nèi)心的河床”指__________________，作者希望“復(fù)活”的不僅是_________________，而且是_________________。

　　(5)請(qǐng)根據(jù)你對(duì)本文的感受，以“我懷念……它曾使我……”的形式寫一句話。(不超過20個(gè)字)

　　　答：_________________________________________________________