12、文天祥在《過零丁洋》一詩中抒寫的與孟子“舍生取義”的精神一脈相承的詩句是:   __      ________  。

12、人生自古誰無死,留取丹心照汗青。

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科目:初中語文 來源: 題型:

文天祥在《過零丁洋》一詩中抒寫的與孟子“舍生取義”的精神一脈相承的詩句是:   __   ,   ________  。

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科目:初中語文 來源:湖北省十堰市2010年初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文試題 題型:022

文天祥在《過零丁洋》一詩中抒寫的與孟子“舍生取義”的精神一脈相承的詩句是:________,________。

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科目:初中語文 來源:山東省中考真題 題型:默寫題

詩文默寫。
①文天祥在《過零丁洋》一詩中,直抒胸臆,以死明志的詩句是:____________,____________。
②蘇軾在《江城子·密州出獵》一詞中,表明自己渴望為國御敵立功的詞句是:____________,____________。
③后值傾覆,____________,____________,爾來二十有一年矣。(諸葛亮《出師表》)
④等到快日落的時候,____________,____________,微微露出點粉色。(老舍《濟南的冬天》)
⑤請將唐朝詩人王維的《終南山》一詩補充完整。
太乙近天都,連山接海隅。
__________,__________。
欲投人處宿,隔水問樵夫。

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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓練 八年級語文上 北京課改版 題型:048

閱讀文天祥的《過零丁洋》,按要求回答問題。

辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死,留取丹心照汗青。

(1)

詩中第二聯(lián),運用比喻的方法,將國家命運與個人命運緊密聯(lián)系在一起。詩人以“風飄絮”形容國勢如柳絮飄散,無可挽回,以“雨打萍”比喻________。

(2)

尾聯(lián)“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”這一名句表達了作者怎樣的情懷?

________

(3)

“辛苦遭逢起一經(jīng)”中“一經(jīng)”指的是________。

(4)

詩中以“風飄絮”、“雨打萍”的形象比喻,抒寫了________的悲哀;借________和________兩個地名,暗示了形勢的險惡和作者境況的?。

(5)

指出下面朗讀節(jié)奏有誤的一項

[  ]

A.

干戈/寥落/四周星

B.

人生自古/誰無/死

C.

山河破碎/風/飄絮

D.

留取丹心/照/汗青

(6)

根據(jù)你對“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的理解,舉一個中國歷史上“留取丹心照汗青”的事例。

________

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科目:初中語文 來源:新課標讀想用  八年級語文(上) 題型:048

閱讀《過零丁洋》,回答問題。

過零丁洋

辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死,留取丹心汗青。

1.解釋加粗的詞語。

(1)干戈(   。。

(2)丹心(    )。

(3)汗青(   。。

2.下列關于詩句的分析欠準確的一項是

[  ]

A.第一句是回顧生平:他經(jīng)歷了千辛萬苦,才經(jīng)過考試,出來做官。

B.第二句的“四周星”指四周年,文天祥從起兵抗元到被俘剛好四周年。這句話是說,在兵荒馬亂中度過了四年。

C.三、四句是沉痛訴說國家和人民的不幸遭遇。

D.五、六句用了頂真修辭,抒發(fā)自己孤苦無依之情。

3.填空。

本詩中流傳千古的名句是________________________________,它教育和鼓舞了后代不少英雄豪杰,發(fā)揚不怕犧牲、慷慨就義的精神。

4.下列說法中有誤的一項是

[  ]

A.文天祥是南宋末年偉大的民族英雄和詩人。

B.這首詩寫于文天祥被俘后的第三年。

C.三、四句運用了比喻的修辭手法,形象地訴說祖國的大好河山被侵占,正如像風吹散的柳絮一樣。自己的一生動蕩不安,就好像水面的浮萍受到暴雨的打擊。

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科目:初中語文 來源: 題型:

文天祥《過零丁洋》鑒賞

辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死,留取丹心照汗青。

1.詩中以“風飄絮”、“雨打萍”的形象比喻,抒寫了                  的悲哀;借     

      兩個地名,暗示了形勢的險惡和作者境況的?唷

2.結(jié)合我國歷代名人志士對待生死的價值觀,舉例談談你對“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的理解。

______________________________________________________________________

3.詩中運用比喻表現(xiàn)宋朝國勢危亡、個人身世坎坷的句子是第       聯(lián)。

4.“人生自古誰無死?留取丹心照汗青!边@句千古名言表達了作者怎樣的思想感情?

___________________________________________________________________

5.律詩中的第二聯(lián)又稱頷聯(lián)、第三聯(lián)又稱       聯(lián)。律詩對這兩聯(lián)在形式方面的特殊要求是:         。

6.“辛苦遭逢起一經(jīng)”中“一經(jīng)”指的是                

7.用你自己的話描述“山河破碎風飄絮,身世浮沉雨的打萍”所反映的國家和作者個人的境遇。

________________________________________________________________

8.反復誦讀詩中具有豐富內(nèi)涵的畫線句,寫出它表達了作者怎樣的情懷?

___________________________________________________________________

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科目:初中語文 來源:重慶市模擬題 題型:默寫題

默寫。
(1)文天祥《過零丁洋》一詩中,體現(xiàn)了《陳涉世家》中“今亡亦死,舉大計亦死;等死,死國可乎”生死觀的詩句是____________,____________。
(2)在李商隱《夜雨寄北》中,敘事寫景中透露著抒情,所表達的寂寥境地和孤獨、凄涼心境與溫庭筠《望江南》“過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠”相似的詩句是“____________,____________!
(3)在李煜的《相見歡》中,與李清照《武陵春》“只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁”相似,極言愁緒之多的詩句是“____________,____________,____________。”
(4)《〈論語〉十則》中,曾子“日三省吾身”的內(nèi)容包括:“____________?____________?____________?”

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科目:初中語文 來源: 題型:022

根據(jù)要求在下列橫線上寫出相應的內(nèi)容。

①文天祥在《過零丁洋》中以死明志,直接抒發(fā)為國捐軀豪情的千古名句是_____________,__________________。

②請你從積累的古詩中寫出一個描寫沙漠風光的完整詩句:______________________,________________________。

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科目:初中語文 來源: 題型:022

閱讀下面的詩,完成(1)~(2)題。

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死,留取丹心照汗青。

(1)對這首詩的詞語解釋,錯誤的一項是

[  ]

A.“一經(jīng)”,即一部經(jīng)典著作,這里指的是《論語》。

B.“四周星”,即斗轉(zhuǎn)星移四個春秋,指四周年。

C.“風飄絮”,形容國勢如柳絮飄散,無可換回。

D.“汗青”指史書。古代無紙,記事用竹簡,制簡須先用火烤,去掉青竹的汗(水分),稱為殺青或汗青。

(2)對這首詩分析不恰當?shù)囊豁検?/P>

[  ]

A.首聯(lián)追述往事,說自己參加科舉考試而入仕做官,在頻繁的抗元戰(zhàn)爭中已度過四年。

B.頷聯(lián)形象地抒發(fā)其關于世事人生的深沉慨嘆,國勢危亡如風中柳絮,自己也如雨中浮萍漂泊不定,世事難為,到處流浪。

C.頸聯(lián)敘寫往日抗元遭遇的挫折和被囚押的孤苦處境。這兩句抒情與敘事融為一體,感染力極強。

D.尾聯(lián)筆鋒陡轉(zhuǎn),表達作者身處絕境時的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。

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