6、綜合性學(xué)習(xí)。

2010年4月14日我省玉樹發(fā)生強(qiáng)烈地震后，引起了全國各族人民的極大關(guān)注。我們作為青海人也和玉樹受災(zāi)同胞一樣，深切地感受到黨和政府的關(guān)懷以及全國各族人民的厚愛�，F(xiàn)在請你參與我們班級的感恩活動。

（1）請寫出玉樹抗震救災(zāi)時，社會上使用頻率較多的兩個四字詞語（或成語）。

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（2）請你自編一條內(nèi)容為感謝全國人民無私援助玉樹抗震救災(zāi)的手機(jī)短信。（要求：語言簡練，能夠運(yùn)用修辭手法，行文富有文采。字?jǐn)?shù)不少于20字）

6、（1）示例：眾志成城；一方有難，八方支援：大愛無疆；玉樹不倒，青海長青；同舟共濟(jì)，共渡難關(guān)；天佑中華等。

（2）略。（只要能夠緊扣“感恩”主三題，符合要求，語言簡明連貫得體即可）

請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：初中語文 來源： 題型：

綜合性學(xué)習(xí)。

2010年4月14日我省玉樹發(fā)生強(qiáng)烈地震后，引起了全國各族人民的極大關(guān)注。我們作為青海人也和玉樹受災(zāi)同胞一樣，深切地感受到黨和政府的關(guān)懷以及全國各族人民的厚愛�，F(xiàn)在請你參與我們班級的感恩活動。

（1）請寫出玉樹抗震救災(zāi)時，社會上使用頻率較多的兩個四字詞語（或成語）。

___________    ___________

（2）請你自編一條內(nèi)容為感謝全國人民無私援助玉樹抗震救災(zāi)的手機(jī)短信。（要求：語言簡練，能夠運(yùn)用修辭手法，行文富有文采。字?jǐn)?shù)不少于20字）

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科目：初中語文 來源：四川省期中題 題型：問答題

口語交際與綜合性學(xué)習(xí)。
1．親愛的同學(xué)們，在《讓世界充滿愛》這次綜合性學(xué)習(xí)中，你們一定會感受到愛心的可貴，你們的精神世界也會又一次得到升華。的確，只要人人獻(xiàn)出自己的愛心，我們這個世界將會變成無比美好的人間。那就請?jiān)囍瓿上铝蓄}目吧！
（1）請為此次活動寫一個主題語。
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（2）《讓世界充滿愛》的綜合性學(xué)習(xí)活動形式有多種，你們班采用了哪些形式？請舉出兩種與同學(xué)交流。
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（3）選擇上題中活動形式的一種，說說你在這個活動中做了哪些具體的事？
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（4）2010年4月14日，青海省玉樹縣發(fā)生了7.1級地震，為了支援災(zāi)區(qū)建設(shè)，八年級（1）班要開捐款賑災(zāi)主題班會，為明確主題烘托氣氛，請你在黑板上寫上字?jǐn)?shù)相同的兩句話。
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2．據(jù)《襄樊日報》報道，玉樹地震后，一對受傷的藏族玉樹小兄妹被接到襄樊療養(yǎng)。5月5日上午，襄樊義工在線群主“紫去東來”收到快遞送來的一個包裹，打開一看，全是風(fēng)干的牦牛肉、奶渣等特色食品。幾經(jīng)周折后，他終于聯(lián)系上了網(wǎng)名叫“不奢望”的捐贈者，他問道：“您怎么會想到要買這些食品呢？”假如你是捐贈者，你會怎樣回答？
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