人生的路程是漫長的，也是崎嶇不平的。如何面對風風雨雨，怎樣邁過溝溝坎坎，對我們的能力和意志都是一次次的考驗。

請以“考驗”為題目寫一篇600字左右的文章。除詩歌外，文體不限。

閱讀短文，回答問題

    ①人活于世，總有些煩惱來敲你的心窗，總有些坑坑洼洼停在你的必經的路上。如此，我們是否在煩惱到來之前就搖頭嘆息，是否因道路崎嶇就止步不前。

    ②一日上街，見一匆匆趕路的小男孩兒，可能是因為他走得太急，竟沒有注意到前面有一塊石頭，待他行至石頭前，猛地被絆倒。這一跤摔得很重，他足足在地上坐了兩三分鐘，眼窩里漸漸積滿了淚水。爾后，他緩緩地從地上爬起來，揉了揉受傷的腿，一邊回頭看他跌倒的地方，一邊抹著淚繼續(xù)向前走去。

    ③我也曾立在窗前，看一簇一簇上班的人群，他們各個行色匆忙。忽見一騎自行車的姑娘，由于人多擠掉了她的飯盒，霎時，她精心準備的飯菜灑了一地。她彎下身來，匆匆地拾起飯盒，苦笑一下又匆匆趕路了。我看罷不覺為之感慨，站在我身后的好友說：“跌倒也罷，掉飯盒也罷，還是趕路要緊�！蔽业男拿腿灰徽穑喝松�不也如此嗎?

    ④的確，人伴著自己的哭聲而來，又伴著別人的哭聲而走，這期間不就是一次短暫而漫長的旅行嗎?而我們所擁有和失去的不正是極平常極自然的過程嗎?無論我們遇到什么，有過什么，失去什么，都得向前走。

    ⑤那個男孩雖然重重地跌了一跤，但他還是站起來，雖然他哭了，但仍沒有忘記前行，因為他要去上學或者有別的事情要他去做。那個姑娘雖然掉了飯盒，但沒有牢騷，沒有指責，因為在這道路的前方還有更燦爛的風景等待著她去玩味去閱讀。他們的心中都有一個美好的目標，是這個美好的目標鼓勵他們不忘卻前行。

    ⑥是啊，人生如斯，哭也好，笑也好，只是別忘了趕路。

1．聯系全文，解釋下面加點詞語在文中的含義。

      ①總有些坑坑洼洼停在你的必經的路上。

        坑坑洼洼：                                                               

②這道路的前方還有更燦爛的風景等待著她去玩味去閱讀。

閱讀：                                                                   

2．小孩兒跌倒和姑娘飯盒被擠掉，和人生有什么聯系?小孩哭了但仍沒有忘記前行，姑娘苦笑一下又匆匆趕路，和人生又有什么關系?

      答：                                                                               

3．段④“這期間不就是一次短暫而漫長的旅行嗎，”“短暫”和“漫長”是一對反義詞，但在句中它們并不矛盾，這是為什么?(2分)

       答：                                                                         

4．你認為這篇短文在結構上顯著的特點是什么?請舉例說明。

       答：                                                                         

5．請為這段文字擬一個標題，并簡要說明你擬題的理由。

       答：我擬的標題是：                     ；我擬這個標題的理由是：              

6．小孩兒跌倒和姑娘的飯盒被擠掉，都是日常生活中的小事，作者卻從中悟出深刻的生活哲理。請簡要說明這件事對你學習語文的啟迪。

       答：                                                                           

7．仿段④中畫線的句子寫一段話，要求句式相同，句子的語氣相同。

       仿寫：                                                                  

①人活于世，總有些煩惱來敲你的心窗，總有些坑坑洼洼停在你必經的路上。如此，我們是否在煩惱到來之前就搖頭嘆息，是否因道路崎嶇就止步不前。

②一日上街，見一匆匆趕路的小男孩，可能是因為他走得太急，竟沒有注意到前面有一塊小石頭，待他行至石頭前，猛地被絆倒。這一跤摔得很重，他足足在地上坐了兩三分鐘，眼窩里漸漸積滿了淚水。爾后，他緩緩地從地上爬起來，揉了揉受了傷的腿，一邊回頭看他跌倒的地方，一邊抹著淚繼續(xù)向前走去。

③我也曾立在窗前，看一簇一簇上班的人群，他們各個行色匆忙。忽見一騎自行車的姑娘，由于人多擠掉了她的飯盒，霎時，她精心準備的飯菜灑了一地。她彎下身來，匆匆地拾起飯盒，苦笑一下又匆匆趕路了。我看罷不覺為之感慨，站在我身后的好友說：“跌倒也罷，掉飯盒也罷，還是趕路要緊�！蔽业男拿腿灰徽穑喝松�不也如此么？

④的確，人伴著自己的哭聲而來，又伴著別人的哭聲而走，這期間不就是一次短暫而漫長的旅行嗎？而我們所擁有的和失去的不正是極平常極自然的過程嗎？無論我們遇到什么，有過什么，失去什么，都得向前走。

⑤那個男孩雖然重重地跌了一跤，但他還是站起來，雖然他哭了，但仍沒有忘記前行，因為他要去上學或者有別的事情要他去做。那個姑娘雖然掉了飯盒，但沒有牢騷沒有指責，因為在這道路的前方還有更燦爛的風景等待著她去玩味去閱讀。他們的心中都有一個很美好的目標，是這個美好的目標鼓勵他們不忘卻前行。

⑥是啊，人生如斯，哭也好，笑也好，只是別忘了趕路。

1.聯系全文，解釋下面加點詞語在文中的含義。

（1）總有些坑坑洼洼停在你必經的路上。

（2）在這道路的前方還有更燦爛的風景等待著她去玩味去閱讀。

2.男孩跌倒和姑娘飯盒被擠掉與人生有什么聯系？男孩哭了但仍沒有忘記前行、姑娘苦笑一下又匆匆趕路，和人生又有什么聯系？

3.第④段“這期間不就是一次短暫而漫長的旅行嗎”，“短暫”和“漫長”是一對反義詞，在句中它們并不矛盾，這是為什么？

4.你認為這篇短文在結構上顯著的特點是什么？請舉例說明。

5.請為這篇文章擬一個標題，并簡要說明擬題的理由。

6.男孩跌倒和姑娘飯盒被擠掉，都是日常生活中的小事，作者卻從中悟出深刻的生活哲理。請簡要說說這件事對你學習語文的啟迪。

7.仿第④段畫線句寫一段話，要求句式相同，句子的語氣相同。

學會鼓勵

曾看到這么一則消息：一個只有初中文化程度的新兵寫了一首口號式的打油詩。引來周圍的一陣哄笑，可沒想到指導員卻說“寫得不錯，有一股氣勢”。在指導員一句話的鼓勵下，他奮發(fā)寫作，后來果然成了一位小有名氣的軍營詩人。由此，我不禁想到：我們每個人都應該學會鼓勵他們。

為什么呢？首先，讓我們設想，如果沒有指導員的那句鼓勵的話，結果又會如何呢？詩作者倘若從此意志消沉、自暴自棄，不要說什么“軍營詩人”，恐怕連做一名合格軍人都要成為南柯一夢了吧！可見，一句短短的鼓勵的話，會在一個人的人生旅途上起相當大的作用。

世界上沒有人生來就是天才，也沒有人生來就高人一等。既然如此，那么又有誰能在成功的道路上一帆風順呢？挫折、傷痛、悔恨、淚水，一切都是在所難免的�！暗�倒了，那就爬起來�！被蛟S我們都會這么輕松地對自己說�？僧斨車�是一片冷嘲熱諷的時候，我們又怎么爬起來？爬起來是要有支點的，如果周圍都是冷風冷雨，那么支點又何在？或許我們真的會永遠地倒在那里，再也爬不起來。但倘若這時耳畔傳來一句“你能行”，即使這聲音非常細微，我們也會知道怎么去面對失敗。“我能行的！”至少我會這么大聲地對自己重復一遍。

不是嗎？當愛因斯坦帶著相對論走上科學殿堂的最高講臺時。又有誰知道他就是那個曾被老師評價為“弱智”，而在母親的鼓勵下成長起來的巨人？試想，如果離開了鼓勵，或許“相對論”還只是個在未來時空漂浮的名詞，“e＝mc²”也還只是個無法破譯的密碼。

鼓勵不是鮮花，鼓勵也不是太陽。但它卻可以是一滴甘露，使鮮花綻放；____________。人生的路上有太多的坎坷，也有太多太多的崎嶇。長路漫漫，夜幕重重。當朋友在黑暗的重重包裹中淚流滿面時，你是否想過有一個希望在你手中夭折？有一個夢幻在你手中破滅？學會鼓勵就是指學會保護一株風雨中的幼苗，守護黑暗中的一星燭光，呵護寒夜里的一個希望。沒有鼓勵的世界是可怕的，不要說偉人無法誕生。就連在千千萬萬人丟掉飯碗的現在，離開了鼓勵，也會平添不知多少的哀愁與痛苦。

“世上豈無千里馬，人中難得九方臬。”或許我們不是伯樂，也無法像那位指導員一樣“相”出一匹“千里馬”，但請相信，只要我們學會鼓勵，明天的陽光將會更加燦爛！

1．本文議論的觀點是______________________________。

2．文章在論證自己的觀點時采用的論證方法有：_____________________________

___________________________________________________________________。

3．文章開頭所寫的“軍營詩人”的例子在文中所起的作用是什么？它是否是本文論點的一個論據？為什么？

4．第五自然段中，畫橫線的空白處缺少一個分句。請你根據語言環(huán)境，補寫一個分句，使之與前面的語句銜接自然，渾為一體。

5．根據文意，請你概括一下“鼓勵”在人生旅途上所起的作用是什么？（不超過8個字）

   曾看到這么一則消息：一個只有初中文化程度的新兵寫了一首口號式的打油詩，引來周圍的一陣哄笑，可沒想到指導員卻說“寫得不錯，有一股氣勢”。在指導員一句話的鼓勵下，他奮發(fā)寫作，后來果然成了一位小有名氣的軍營詩人。由此，我不禁想到：我們每個人都應該學會鼓勵他人。

   為什么呢？首先，讓我們設想，如果沒有指導員的那句鼓勵的話，結果又會如何呢？詩作者倘若從此意志消沉、自暴自棄，不要說什么“軍營詩人”，恐怕連做一名合格的軍人都要成為南柯一夢了吧！可見，一句短短的鼓勵的話，會在一個人的人生旅途上起相當大的作用。

   世界上沒有人生來就是天才，也沒有人生來就高人一等。既然如此，那么又有誰能在成功的道路上一帆風順呢？挫折、傷痛、悔恨、淚水，一切都是在所難免的。“跌倒了，那就爬起來。”或許我們都會這么輕松地對自己說。可當周圍是一片冷嘲熱諷的時候，我們又怎么爬起來？爬起來是要有支點的，如果周圍都是冷風冷雨，那么支點又何在？或許我們真的會永遠地倒在那里，再也爬不起來。但倘若這時耳釁傳來一句“你能行”，即使這聲音非常細微，我們也會知道怎么去面對失敗，“我能行的！”至少我會這么大聲地對自己重復一遍。

   不是嗎？當愛因思坦還著相對論走上科學殿堂的最高講臺旱，又有誰知道他就是那個曾被老師評價為“弱智”，而在母親的鼓勵下成長起來的巨人？試想，如果離開了鼓勵，或許“相對論”還只是個在未來時空漂浮的名詞，“E=mc2”也還只是個無法破解的密碼。

   鼓勵不是鮮花，鼓勵也不是太陽。但它卻可以是一滴甘露，使鮮花綻放；　　　　　　  ，　　　　　　   。人生的路上有太多的坎坷，也有太多太多的崎嶇。長路漫漫，夜幕重重。當朋友在黑暗的重重包裹中淚流滿面時，你是否想過有一個希望在你手中夭折？有一個夢幻在你手中破滅？學會鼓勵就是指學會保護一株風雨中的幼苗，守護黑暗中的一星燭光，呵護寒夜里的一個希望。沒有鼓勵的世界是可怕的，不要說偉人無法誕生，就連在千千萬萬人丟掉飯碗的現在，離開了鼓勵，也會平添不知多少的哀愁與痛苦。

   “世上豈無千里馬，人中難得九方皋。”或許我們不是伯樂，也無法像那位指導員一樣“相”出一匹“千里馬”，但請相信，只要我們學會鼓勵，明天的陽光將會更加燦爛！

  1．本文作者要告訴我們的觀點是什么？

   答：

  2．請舉例說明本文作者為了論證自己的觀點，采用了哪些論證方法。

   答：

  3．文章開頭所寫的“軍營詩人”的例子在文中所起的作用是什么？

   答：

 4．第五段畫線的空白處缺少一個分句，請根據語言環(huán)境補寫在下面。

   答：

  5．根據文義，請概括“鼓勵”在人生旅途中所起的作用。（不超過8個字）

   答：

  6．在語文學習中，你希望得到語文老師哪些方面的鼓勵？請大膽跟老師說說。

   答：