12、題目:黑板上的記憶

要求:(1)寫(xiě)一篇600字左右的文章。

(2)不得透露個(gè)人的相關(guān)信息。

(3)不得抄襲。

 

 

12、略

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

題目:黑板上的記憶

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(2)不得透露個(gè)人的相關(guān)信息。

(3)不得抄襲。

 

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

題目:黑板上的記憶
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年上海市初中畢業(yè)生統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文 題型:寫(xiě)作題

題目:黑板上的記憶
要求:(1)寫(xiě)一篇600字左右的文章。
(2)不得透露個(gè)人的相關(guān)信息。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年上海市畢業(yè)生統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文 題型:作文題

題目:黑板上的記憶

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(2)不得透露個(gè)人的相關(guān)信息。

(3)不得抄襲。

 

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:上海中考真題 題型:寫(xiě)作題

題目:黑板上的記憶
要求:(1)寫(xiě)一篇600字左右的文章。
          (2)不得透露個(gè)人的相關(guān)信息。
          (3)不得抄襲。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

題目:黑板上的記憶

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(2)不得透露個(gè)人的相關(guān)信息。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

題目:黑板上的記憶

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:上海市2010年初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題 題型:056

題目:黑板上的記憶

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面一篇文章,完成問(wèn)題。
鷹之戀
 、羸椀某岚蛟谟洃浝锒秳(dòng)著。
 、谝呀(jīng)是秋天了。太陽(yáng)白熾的光芒已不再那么赤烈地燃燒了,天空很恬靜,沒(méi)有一朵云或一只鳥(niǎo)飄過(guò),使人覺(jué)得頭頂之上那湛藍(lán)的天空如同沒(méi)有拍到任何景物的底片,使我們煩躁的心得到暫時(shí)的安慰。
 、勰敲次覀兛释裁茨?呆板的天空已多年不見(jiàn)充滿陽(yáng)剛之氣的鳥(niǎo)類(lèi)飛過(guò),基本上被燕雀等溫柔的鳥(niǎo)兒占據(jù)著,偶而劃一兩道生存和愛(ài)情的弧線。仰望天空絲毫沒(méi)有令人蕩氣回腸的感覺(jué),倒是有無(wú)數(shù)扯不斷的離愁思緒牽系著你。老鷹捉小雞,孩子們津津樂(lè)道的童話,對(duì)我們而言,白菜一樣地腐爛了,我們?nèi)怨虉?zhí)地千百次向天空翹首凝望,尋找記憶里那只黑顏色的風(fēng)箏。其實(shí)生存鷹的天空,遠(yuǎn)比鷹的翅膀凋零得早
 、芪抑两袢院茈y忘卻最初見(jiàn)到鷹時(shí)那種令人精神振奮的感覺(jué)。那是在青藏高原上的軍營(yíng)里,我們幾個(gè)好友牧馬歸來(lái),斜臥在草坡上神聊,不知是誰(shuí)忽然說(shuō):“看,那只鷹!”于是我們的視線全被那天空中懸浮的飛行物高高釣起,并且牢牢地粘住了。我看見(jiàn)一只鐵青色的大鳥(niǎo)在天空寫(xiě)意,漫不經(jīng)心地滑翔著,翅膀切割的氣流嚯嚯有聲,連雪峰上滑下的一朵云兒都像是它利爪下的一團(tuán)獵物。也許是把我們幾個(gè)也當(dāng)成攻擊的目標(biāo)了吧,它傲氣地在我們頭頂超低空盤(pán)旋起來(lái),一圈、兩圈,忽然就一動(dòng)不動(dòng)地停在空中。骨質(zhì)的彎嘴,犀利的雙眸,粗糙的羽毛,尖利的鷹爪,看上去是那樣清晰,簡(jiǎn)直讓人觸目驚心。多么難耐的對(duì)峙,僅僅半分鐘,它又開(kāi)始向前飛行了,那場(chǎng)面令人聯(lián)想起偷襲珍珠港的日軍轟炸機(jī)。至今,我仍弄不清楚,它何以竟飛得那么平穩(wěn)、輕松。在停止不動(dòng)的那一剎那,沒(méi)有人想到那是在空中,倒是像平貼在白紙上的一幅剪紙。那傲視一切,大大咧咧的神態(tài)太令人折服了。望著它遠(yuǎn)去凝成的一枚小黑點(diǎn),我也仿佛脅生雙翼,融入蒼茫云天里。鷹留給我的最初印象竟是這般美妙。
 、莸诙我(jiàn)到鷹是在偏遠(yuǎn)的阿克塞草原上。那天施工初歇,我信步閑游,被一條景色秀麗、危峽陡壁的山谷迷住了,尋幽探勝的好奇心使我誤入歧途。在一處崖壁相擠、枯藤相結(jié)的幽谷里,我發(fā)現(xiàn)了一只鷹,它死在我腳下兩米遠(yuǎn)的巖石旁。我生平還是第一次在這么近的地方觀察一只鷹,盡管它已死去多時(shí),再也沒(méi)有鋒芒畢露、不可一世的精氣神,但我還是為它平日的氣質(zhì)所威懾,不敢輕易接近它。半晌才試探著向它靠攏。它周身褐色的羽毛粗糙而零亂,犀利的眸子緊緊閉著,雙翅耷拉,爛掉的皮肉處脫落一堆粗硬的毛管。怎么也難讓人相信,這就是天空中“展翅三千里,扶搖上九霄”的勇者,是什么力量摧毀了它?是飲彈、中矢,還是老死谷底?這時(shí)我猛然想起一位著名西部詩(shī)人寫(xiě)鷹的詩(shī):“……衰老的鷹決不會(huì)死于窠穴/雄禽的尸體,也不作鼠輩的食物/鷹之將死,它會(huì)躍向深淵,滑翔著尋找向上的勁風(fēng)/把翎毛和血肉撕成碎片/把自己葬在浩瀚的天空!
 、夼,這就是鷹的性格、鷹的終結(jié)。它竟是這么倔強(qiáng),這般壯美,我的血一點(diǎn)點(diǎn)地?zé)崞饋?lái),不能不對(duì)這草原的精靈、高原的猛禽肅然起敬。而眼前我則對(duì)這只突然遭逢厄運(yùn)的大鳥(niǎo)產(chǎn)生莫名的同情和嘆息,它一定是猝不及防,無(wú)可奈何地落到了這般田地。我不禁為它默默祈禱,在心里默誦著墓志銘。
 、咦源,鷹就這樣闖入我心靈的天空,作為一種精神力量鍥入我血脈之中,它的色澤、它的亮翅、它的律動(dòng)、它的思想都構(gòu)成了我詩(shī)意中的佳句,以至于一切鳥(niǎo)雀在我眼里都黯然失色?裳巯挛覀円讯嗄隂](méi)有見(jiàn)到鷹那矯健的身姿了。生存鷹的天空遠(yuǎn)比老奶奶的童話腐爛得早。我們?cè)鵁o(wú)數(shù)次友好地尋找它,呼喚它,可失神的天空一次次呈現(xiàn)在眼前的是失望的謎底。我常常從幻想中逃出來(lái),我感到壓抑,有些承受不了天空的寧?kù)o、空曠和寂寞。鷹呵,我們還能聽(tīng)到遼遠(yuǎn)的空中傳來(lái)的嘯叫聲么?那的確離我們太遙遠(yuǎn)了,遙遠(yuǎn)得只能從記憶中尋找?蓪(duì)我來(lái)說(shuō),鷹永遠(yuǎn)是童心上的一支最銳利的響箭,射向蒼穹,射向邃遠(yuǎn)。(楊天斌/文)
1、文章有兩幅“我”見(jiàn)到鷹的畫(huà)面,請(qǐng)你用兩個(gè)四字短語(yǔ)作簡(jiǎn)要概括。
答:______________________________________________
2、文章第③段中說(shuō),“其實(shí)生存鷹的天空,遠(yuǎn)比鷹的翅膀凋零得早”,結(jié)尾又說(shuō)“生存鷹的天空遠(yuǎn)比老奶奶的童話腐爛得早”。這兩句話在文中有什么深刻含義?
答:______________________________________________
3、仔細(xì)品讀文章第⑦段結(jié)尾畫(huà)線加粗處的句子,試分析它在全文中有什么作用。
答:______________________________________________
4、“我不禁為它默默祈禱,在心里默誦著墓志銘!苯Y(jié)合文意,請(qǐng)你替作者寫(xiě)一段在心里默誦的“墓志銘”。(要求:用第二人稱(chēng)手法來(lái)寫(xiě),表達(dá)要有情味。)
答:______________________________________________
5、結(jié)合文旨,請(qǐng)你分點(diǎn)闡釋標(biāo)題中“戀”字的深刻含義。
答:______________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:八年級(jí)語(yǔ)文蘇教版第三單元測(cè)試題 蘇教版 題型:048

閱讀下面一篇文章,完成下面的題目。

鐘點(diǎn)工

文/托尼·默里森

  ①我父親是船塢廠的一名焊接工人,記憶中的他一直是個(gè)勤奮而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜恕3舜瑝]廠,他還同時(shí)有三份兼職。他和母親原來(lái)是阿拉巴馬州的佃農(nóng),為找到更好的工作,才帶著全家遷到北方的羅倫鎮(zhèn)。羅倫鎮(zhèn)是一個(gè)歐洲移民聚集的小城鎮(zhèn),墨西哥移民與南方黑人多半毗鄰而居,絕大多數(shù)人都是貧苦的勞工,但父親從來(lái)不準(zhǔn)我們邋里邋遢地過(guò)日子。即使在經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期,他也堅(jiān)持給全家人買(mǎi)體面的衣服。

 、诖蟾旁谑龤q的時(shí)候,為了賺零用錢(qián),我每天放學(xué)后都到一個(gè)闊太太家做鐘點(diǎn)工。工作進(jìn)行得很不順利,因?yàn)槲腋静恢涝趺锤。女主人家的地板要用特殊的木油精清洗然后打蠟;不同材質(zhì)的家具又各有一套清潔劑和上光劑,很多名字我聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò);洗衣服的時(shí)候就更麻煩了,什么不能熨,什么不能絞干……這些都是普通藍(lán)領(lǐng)工人家里沒(méi)有的規(guī)矩。

 、垭m然要求繁多,我的工錢(qián)卻很低。好幾次,我都想辭了這份工作。但丟了這份工作,我就沒(méi)有任何收入了,對(duì)我來(lái)說(shuō)每周那幾個(gè)銅板是多么珍貴啊。

 、苡幸惶,我實(shí)在忍不住向父親抱怨起來(lái):“這個(gè)工作又累又寒磣,工錢(qián)少得可憐,最糟糕的是瓊斯太太總在挑我的毛病!备赣H放下手里的活,很平靜地說(shuō):“你每天做工的時(shí)間只不過(guò)占你生活的一小部分。你不是‘擦地板’,不是‘洗衣服’,你是你自己。瓊斯太太批評(píng)的是你‘擦地板’和‘洗衣服’的方式,而不是你本人!

  ⑤這話絕不只是大道理,父親本人就非常敬業(yè)。我記得他下班后常常會(huì)自豪地告訴我們,他今天又焊了一條完美的接縫,還把自己名字的縮寫(xiě)刻在了接縫旁邊。有一次我問(wèn)他:“誰(shuí)會(huì)看到那幾個(gè)字母,并且想到它們是您名字的縮寫(xiě)呢?”父親回答:“沒(méi)人會(huì)看到,可我知道那是我的產(chǎn)品!

 、薜诙,我又做起了鐘點(diǎn)工,但在我眼里瓊斯太太不再是一個(gè)苛刻的雇主,而是一個(gè)能讓我把工作干得更好的指導(dǎo)老師。每次她找出什么毛病,我都愉快地接受,因?yàn)槲颐靼走@些批評(píng)不是針對(duì)我本人的。漸漸地,女主人對(duì)我的態(tài)度越來(lái)越好,我也學(xué)會(huì)了很多東西。我在瓊斯家整整干了一年半,直到畢業(yè)后才離開(kāi)——這都是父親的功勞。

(選自《中學(xué)生閱讀(初中版)》2007年第6期)

1.文章第①段對(duì)父親的敘寫(xiě)有什么作用?

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2.瓊斯太太起初在“我”的眼里是一個(gè)“苛刻的雇主”,后來(lái)卻是“一個(gè)能讓我把工作干得更好的指導(dǎo)老師”!拔摇钡南敕槭裁磿(huì)有這樣的變化?

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3.第⑥段說(shuō):“因?yàn)槲颐靼走@些批評(píng)不是針對(duì)我本人的。”根據(jù)上文,你認(rèn)為瓊斯太太的“這些批評(píng)”是針對(duì)什么的?

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4.文中父親的話精警而富有啟迪意義。請(qǐng)你試著說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線句子的含意。

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