下列語句中加點的成語使用不正確的一項是

A．面對美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟的感覺，是物質(zhì)生活過于豐富讓我們無法選擇，還是我們的味覺麻木了呢?

B．某些食品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)鼠目寸光，只顧眼前利益，濫用食品添加劑以獲取高額利潤，嚴重危害了百姓健康。

C．與書為友能夠讓你獲益匪淺，將不同的書視為自己的朋友，就能增長閱歷，豐富思想，增添情趣。

D．微博上，不同群體表現(xiàn)出的特征各異：“70后”好為人師，制造深度話題；“80后”從不袖手旁觀，參與度較高；“90后”則基本上是娛樂。

下列語句中加點的成語使用不正確的一項是

A．面對美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟的感覺，是物質(zhì)生活過于豐富讓我們無法選擇，還是我們的味覺麻木了呢?

B．某些食品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)鼠目寸光，只顧眼前利益，濫用食品添加劑以獲取高額利潤，嚴重危害了百姓健康。

C．與書為友能夠讓你獲益匪淺，將不同的書視為自己的朋友，就能增長閱歷，豐富思想，增添情趣。

D．微博上，不同群體表現(xiàn)出的特征各異：“70后”好為人師，制造深度話題；“80后”從不袖手旁觀，參與度較高；“90后”則基本上是娛樂。

下列語句中加點的成語使用不正確的一項是

A．漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都憂心忡忡，因為一旦偏離了方向，錯過了貯藏點，無異于直接走向絕路。

B．要把成都建設(shè)成世界現(xiàn)代田園城市，環(huán)境保護是基礎(chǔ)，我們應(yīng)均衡利用和開發(fā)環(huán)境資源，合理劃分城市生態(tài)功能分區(qū)，因地制宜規(guī)劃發(fā)展。

C．在學校創(chuàng)新作文比賽中，李明的《心中的溫暖》一文，構(gòu)思別具匠心、選材新穎典型，獲得了老師和同學們的好評。

D．小英在全省中學生舞蹈大賽中，以其優(yōu)美舒展的舞姿和新穎的編排，征服了評委，獲得一等獎，全家人簡直是樂此不疲。

下列語句中加點的成語使用不正確的一項是

    A．挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。

    B．這么多樹根在大地里面觸類旁通,吸收著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)。

    C．對這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻的,有一位長期以來鮮為人知的科學家—鄧稼先。

    D．“正確答案只有一個”這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。

下列語句中加點的成語使用不正確的一項是(   ) （3分）

A．勤學善思是學生學好功課的不二法門。

B．母親就要出門打工了，彌留之際對我再三叮囑。

C．對于中學生，我們不提倡見義勇為，但也反對袖手旁觀。

D．人非圣賢，評價一個人，要客觀公正，不能吹毛求疵。

下列語句中加點的成語使用不正確的一項是

      A．綠色的蟈蟈啊,如果你拉的琴再響亮一點兒,那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。

      B．楊麗萍在她的舞蹈表演中,總是使出渾身解數(shù),用靈活優(yōu)美的舞姿去表現(xiàn)和詮釋中國民族舞蹈的魅力與內(nèi)涵。

      C．三年的初中生活,我們班級就像一個大家庭,大家相互關(guān)心和幫助,相敬如賓,友好相處,留下了許多美好的記憶。

D．相同的思想、觀點、趣味及理想,使他們兩人常常一拍即合,一見面就感到一種相互理解的愉悅和心靈的快樂。

下列語句中加點的成語使用不正確的一項是

1. A.
   近幾年來，揚州對古運河進行了大規(guī)模的綜合整治，形成了令人心曠神怡的古運河風光帶。
2. B.
   ．青少年是祖國的未來、民族的希望，引導(dǎo)青少年樹立社會主義榮辱觀是現(xiàn)階段學校義不容辭的責任。
3. C.
   ．中國經(jīng)濟發(fā)展了，國力強大了，許多外交難題自然就會山窮水盡了。
4. D.
   為了面子，不少孩子在外一擲千金；而為了孩子，一些家長在家“一切從簡”。