9、化用前人詩(shī)文是古代詩(shī)歌創(chuàng)作中常見的一種手法。蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中有兩處明顯的化用:一處是李白《把酒問月》中的“青天有月來(lái)幾時(shí),我今停杯一問之”;另一處是謝莊《月賦》中的“隔千里兮共明月”。請(qǐng)寫出蘇軾這首詞中與之對(duì)應(yīng)的句子。(兩處選其一)
9、明月幾時(shí)有?把酒問青天。(或“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟!保
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
化用前人詩(shī)文是古代詩(shī)歌創(chuàng)作中常見的一種手法。蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中有兩處明顯的化用:一處是李白《把酒問月》中的“青天有月來(lái)幾時(shí),我今停杯一問之”;另一處是謝莊《月賦》中的“隔千里兮共明月”。請(qǐng)寫出蘇軾這首詞中與之對(duì)應(yīng)的句子。(兩處選其一)(2分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年天津市初中畢業(yè)升學(xué)考試語(yǔ)文卷 題型:語(yǔ)言表達(dá)
化用前人詩(shī)文是古代詩(shī)歌創(chuàng)作中常見的一種手法。蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中有兩處明顯的化用:一處是李白《把酒問月》中的“青天有月來(lái)幾時(shí),我今停杯一問之”;另一處是謝莊《月賦》中的“隔千里兮共明月”。請(qǐng)寫出蘇軾這首詞中與之對(duì)應(yīng)的句子。(兩處選其一)(2分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年天津市畢業(yè)升學(xué)考試語(yǔ)文卷 題型:語(yǔ)言應(yīng)用
化用前人詩(shī)文是古代詩(shī)歌創(chuàng)作中常見的一種手法。蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中有兩處明顯的化用:一處是李白《把酒問月》中的“青天有月來(lái)幾時(shí),我今停杯一問之”;另一處是謝莊《月賦》中的“隔千里兮共明月”。請(qǐng)寫出蘇軾這首詞中與之對(duì)應(yīng)的句子。(兩處選其一)(2分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:天津中考真題 題型:問答題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
化用前人詩(shī)文是古代詩(shī)歌創(chuàng)作中常見的一種手法。蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中有兩處明顯的化用:一處是李白《把酒問月》中的“青天有月來(lái)幾時(shí),我今停杯一問之”;另一處是謝莊《月賦》中的“隔千里兮共明月”。請(qǐng)寫出蘇軾這首詞中與之對(duì)應(yīng)的句子。(兩處選其一)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省廈門市海滄區(qū)2012屆九年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題 題型:022
化用前人詩(shī)文是古代詩(shī)歌創(chuàng)作中常見的一種手法。蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中有兩處明顯的化用:“________?把酒問青天”化用自李白《把酒問月》中的“青天有月來(lái)幾時(shí),我今停杯一問之”;另一處是“但愿人長(zhǎng)久,________”化用自謝莊《月賦》中的“隔千里兮共明月”。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷語(yǔ)文試卷 題型:043
化用前人詩(shī)文是古代詩(shī)歌創(chuàng)作中常見的一種手法。蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中有兩處明顯的化用:一處是李白《把酒問月》中的“青天有月來(lái)幾時(shí),我今停杯一問之”;另一處是謝莊《月賦》中的“隔千里兮共明月”。請(qǐng)寫出蘇軾這首詞中與之對(duì)應(yīng)的句子。(兩處選其一)
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)根據(jù)提示填寫相應(yīng)的古詩(shī)文。(12分)
⑴海日生殘夜, 。(王灣《次北固山下》)
⑵_______________,恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)
⑶人生自古誰(shuí)無(wú)死, 。(文天祥《過零丁洋》)
⑷5月26日是世界向人體條件挑戰(zhàn)日,它旨在錘煉意志、挑戰(zhàn)極限。這與孟子所說(shuō)的“天將降大任于是人也,必先 , , ,空乏其身”何其相似。
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⑹借物抒情(或托物言志)也是古詩(shī)詞常用的寫法,如李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中用“ , ”抒發(fā)對(duì)友人綿綿不盡的深情;龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中,用“ ,_______________” 展示了詩(shī)人不畏挫折、不甘沉淪,始終要為國(guó)家效力的堅(jiān)強(qiáng)性格和獻(xiàn)身精神。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:默寫題
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