9、化用前人詩(shī)文是古代詩(shī)歌創(chuàng)作中常見的一種手法。蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中有兩處明顯的化用:一處是李白《把酒問月》中的“青天有月來(lái)幾時(shí),我今停杯一問之”;另一處是謝莊《月賦》中的“隔千里兮共明月”。請(qǐng)寫出蘇軾這首詞中與之對(duì)應(yīng)的句子。(兩處選其一)

9、明月幾時(shí)有?把酒問青天。(或“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟!保

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

化用前人詩(shī)文是古代詩(shī)歌創(chuàng)作中常見的一種手法。蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中有兩處明顯的化用:一處是李白《把酒問月》中的“青天有月來(lái)幾時(shí),我今停杯一問之”;另一處是謝莊《月賦》中的“隔千里兮共明月”。請(qǐng)寫出蘇軾這首詞中與之對(duì)應(yīng)的句子。(兩處選其一)(2分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

化用前人詩(shī)文是古代詩(shī)歌創(chuàng)作中常見的一種手法。蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中有兩處明顯的化用:一處是李白《把酒問月》中的“青天有月來(lái)幾時(shí),我今停杯一問之”;另一處是謝莊《月賦》中的“隔千里兮共明月”。請(qǐng)寫出蘇軾這首詞中與之對(duì)應(yīng)的句子。(兩處選其一)(2分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年天津市初中畢業(yè)升學(xué)考試語(yǔ)文卷 題型:語(yǔ)言表達(dá)

化用前人詩(shī)文是古代詩(shī)歌創(chuàng)作中常見的一種手法。蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中有兩處明顯的化用:一處是李白《把酒問月》中的“青天有月來(lái)幾時(shí),我今停杯一問之”;另一處是謝莊《月賦》中的“隔千里兮共明月”。請(qǐng)寫出蘇軾這首詞中與之對(duì)應(yīng)的句子。(兩處選其一)(2分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年天津市畢業(yè)升學(xué)考試語(yǔ)文卷 題型:語(yǔ)言應(yīng)用

化用前人詩(shī)文是古代詩(shī)歌創(chuàng)作中常見的一種手法。蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中有兩處明顯的化用:一處是李白《把酒問月》中的“青天有月來(lái)幾時(shí),我今停杯一問之”;另一處是謝莊《月賦》中的“隔千里兮共明月”。請(qǐng)寫出蘇軾這首詞中與之對(duì)應(yīng)的句子。(兩處選其一)(2分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:天津中考真題 題型:問答題

       化用前人詩(shī)文是古代詩(shī)歌創(chuàng)作中常見的一種手法。蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中有兩處明顯的化用:一處是李白《把酒問月》中的“青天有月來(lái)幾時(shí),我今停杯一問之”;另一處是謝莊《月賦》中的“隔千里兮共明月”。請(qǐng)寫出蘇軾這首詞中與之對(duì)應(yīng)的句子。(兩處選其一)
                                                                                                                                                          
                                                                                                                                                             

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

化用前人詩(shī)文是古代詩(shī)歌創(chuàng)作中常見的一種手法。蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中有兩處明顯的化用:一處是李白《把酒問月》中的“青天有月來(lái)幾時(shí),我今停杯一問之”;另一處是謝莊《月賦》中的“隔千里兮共明月”。請(qǐng)寫出蘇軾這首詞中與之對(duì)應(yīng)的句子。(兩處選其一)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省廈門市海滄區(qū)2012屆九年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題 題型:022

化用前人詩(shī)文是古代詩(shī)歌創(chuàng)作中常見的一種手法。蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中有兩處明顯的化用:“________?把酒問青天”化用自李白《把酒問月》中的“青天有月來(lái)幾時(shí),我今停杯一問之”;另一處是“但愿人長(zhǎng)久,________”化用自謝莊《月賦》中的“隔千里兮共明月”。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷語(yǔ)文試卷 題型:043

化用前人詩(shī)文是古代詩(shī)歌創(chuàng)作中常見的一種手法。蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中有兩處明顯的化用:一處是李白《把酒問月》中的“青天有月來(lái)幾時(shí),我今停杯一問之”;另一處是謝莊《月賦》中的“隔千里兮共明月”。請(qǐng)寫出蘇軾這首詞中與之對(duì)應(yīng)的句子。(兩處選其一)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)提示填寫相應(yīng)的古詩(shī)文。(12分)

⑴海日生殘夜,        。(王灣《次北固山下》)

⑵_______________,恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)

⑶人生自古誰(shuí)無(wú)死,       。(文天祥《過零丁洋》)

⑷5月26日是世界向人體條件挑戰(zhàn)日,它旨在錘煉意志、挑戰(zhàn)極限。這與孟子所說(shuō)的“天將降大任于是人也,必先         ,          ,        ,空乏其身”何其相似。

語(yǔ)文試題  第1頁(yè)  共6頁(yè)                                語(yǔ)文試題  第2頁(yè)  共6頁(yè)

 
⑸化用前人詩(shī)文是古代詩(shī)歌創(chuàng)作中常見的一種手法。蘇軾在《水調(diào)歌頭• 明月幾時(shí)有》中有兩處明顯的化用:“       ?把酒問青天”化用自李白《把酒問月》中的“青天有月來(lái)幾時(shí),我今停杯一問之”;另一處是“但愿人長(zhǎng)久,       ”化用自謝莊《月賦》中的“隔千里兮共明月”。

⑹借物抒情(或托物言志)也是古詩(shī)詞常用的寫法,如李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中用“       ,       ”抒發(fā)對(duì)友人綿綿不盡的深情;龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中,用“        ,_______________” 展示了詩(shī)人不畏挫折、不甘沉淪,始終要為國(guó)家效力的堅(jiān)強(qiáng)性格和獻(xiàn)身精神。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:默寫題

請(qǐng)根據(jù)提示填寫相應(yīng)的古詩(shī)文。(12分)
小題1:海日生殘夜,        。(王灣《次北固山下》)
小題2:______________,恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)
小題3:人生自古誰(shuí)無(wú)死,       。(文天祥《過零丁洋》)
小題4:5月26日是世界向人體條件挑戰(zhàn)日,它旨在錘煉意志、挑戰(zhàn)極限。這與孟子所說(shuō)的“天將降大任于是人也,必先                 ,       ,空乏其身”何其相似。
小題5:化用前人詩(shī)文是古代詩(shī)歌創(chuàng)作中常見的一種手法。蘇軾在《水調(diào)歌頭? 明月幾時(shí)有》中有兩處明顯的化用:“       ?把酒問青天”化用自李白《把酒問月》中的“青天有月來(lái)幾時(shí),我今停杯一問之”;另一處是“但愿人長(zhǎng)久,       ”化用自謝莊《月賦》中的“隔千里兮共明月”。
小題6:借物抒情(或托物言志)也是古詩(shī)詞常用的寫法,如李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中用“       ,       ”抒發(fā)對(duì)友人綿綿不盡的深情;龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中,用“        ,_______________” 展示了詩(shī)人不畏挫折、不甘沉淪,始終要為國(guó)家效力的堅(jiān)強(qiáng)性格和獻(xiàn)身精神。

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