16、作文:一次難忘的考試

要求:①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。

      ②文體不限。

      ③不少于600字。

④文中出現(xiàn)的地名、校名、人名,請(qǐng)用“X X”代替。

 

 

16、略

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

作文:一次難忘的考試

要求:①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。

      ②文體不限。

      ③不少于600字。

④文中出現(xiàn)的地名、校名、人名,請(qǐng)用“X X”代替。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

命題作文:一次難忘的考試

作文要求:①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。

    ②文體不限。

    ③不少于600字。

④文中出現(xiàn)的地名、校名、人名,請(qǐng)用“X X”代替。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省期末題 題型:寫作題

作文。
  題目:我是這樣學(xué)語(yǔ)文的要求:所寫的事情必須是你升入初中后出現(xiàn)的,可以寫課堂上,也可以寫課堂外;可以寫學(xué)校內(nèi),也可以寫學(xué)校外。或者一堂生動(dòng)有趣的討論課,或者一場(chǎng)苦思冥想的考試,或者一次令人難忘的閱讀,或者……
  請(qǐng)你描述一個(gè)學(xué)語(yǔ)文的生動(dòng)故事(或片斷),字?jǐn)?shù)不少于500字,可以自擬副標(biāo)題。書寫工整、規(guī)范。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省黃石市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2012屆九年級(jí)下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題 題型:048

閱讀下列文學(xué)作品,按要求答題。

木笛

  南京樂(lè)團(tuán)招考民族器樂(lè)演奏員,其中一名木笛手。

  應(yīng)試者人頭攢動(dòng),石頭城氣氛熱烈——這是一個(gè)國(guó)際級(jí)樂(lè)團(tuán),它的指揮是丹麥音樂(lè)大師,這位卡拉揚(yáng)的朋友長(zhǎng)期指揮過(guò)倫敦愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)。

  招考分初式、復(fù)試和終試三輪。兩輪過(guò)后,每一種樂(lè)器只留兩名樂(lè)手,兩名再砍一半,二比一。

  終試在藝術(shù)學(xué)院階梯教室。

  房門開處,室中探出一個(gè)頭來(lái)。探身者說(shuō):木笛。有請(qǐng)朱丹先生。

  聲音未落,從一排臘梅盆景之間站起一個(gè)人來(lái)。修長(zhǎng),纖弱,一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花,仿佛開在樹枝上。走進(jìn)屋門,朱丹站定,小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出他的木笛。之后,抬起頭,他看見(jiàn)空蒙廣闊之中,居高臨下排著一列主考官。主考席的正中,就是那位聲名遠(yuǎn)播的丹麥音樂(lè)大師。

  大師什么也不說(shuō),只是默默打量朱丹。那種神色,仿佛羅丹打量雕塑。

  半晌,大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張,并回頭望了一下坐在身后的助手。助手謙恭地拿過(guò)卡片,謙恭地從臺(tái)上走下來(lái),把那張卡片遞到朱丹手中。

  接過(guò)卡片,只見(jiàn)上面寫著——在以下兩首樂(lè)曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂(lè):

  1.貝多芬的《歡樂(lè)頌》;2.柴可夫斯基的《四小天鵝舞》。

  看過(guò)卡片,朱丹眼睛里閃過(guò)一絲隱忍的悲戚。之后,他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛,躊躇歉疚地說(shuō):

  請(qǐng)?jiān),能更換一組曲目嗎?

  這一句輕聲的話語(yǔ),卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來(lái)。

  片刻,大師冷峻發(fā)問(wèn):為什么?

  朱丹答:因?yàn)榻裉煳也荒苎葑鄽g樂(lè)曲。

  大師問(wèn):為什么?

  朱丹說(shuō):因?yàn)榻裉焓?/FONT>1213日。

  大師問(wèn):“1213日是什么日子?

  朱丹說(shuō):南京大屠殺紀(jì)念日。

  久久,久久,一片沉寂。

  大師問(wèn):你沒(méi)有忘記今天是什么考試嗎?

  朱丹答:沒(méi)有忘記。

  大師說(shuō):你是一個(gè)很有才華的青年,藝術(shù)前途應(yīng)當(dāng)懂得珍惜。

  朱丹說(shuō):請(qǐng)?jiān)彙?/FONT>”

  沒(méi)等朱丹說(shuō)完,大師便向朱丹揮了揮手,果斷而又深感惋惜地說(shuō):那么,你現(xiàn)在可以回去了。

  聽到這句話,朱丹頓時(shí)涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬,再把抽出的木笛輕輕放回絨套,轉(zhuǎn)過(guò)身,走了。

  入夜,石頭城開始落雪。

  沒(méi)有目的,也無(wú)需目的,朱丹追隨雪片又超越雪片,開始他孤獨(dú)悲壯的石頭城之別。朱丹不知不覺(jué)走到鼓樓廣場(chǎng)。穿過(guò)廣場(chǎng),他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑。臨近石碑是一片瑩瑩輝光,像曙色萌動(dòng),像蓓蕾初綻,像彩墨在宣紙上的無(wú)聲暈染。走近一看,競(jìng)?cè)皇且恢Ш⒆臃疥。有大孩子,有小孩子;有男孩子,有女孩子;他們高矮不一,衣著不一,明顯是一個(gè)自發(fā)的群體而不是一支組織的隊(duì)伍。堅(jiān)忍是童稚的堅(jiān)忍,緘默是天真的緘默,頭上肩上積著一層白雪,仿佛一座雪松森林。每個(gè)孩子手擎一支紅燭,一片紅燭流淌紅寶石般的淚。

  紀(jì)念碑呈橫臥狀,像天壇回音壁,又像巴黎公社墻。石墻斑駁陸離,像是胸膛經(jīng)歷亂槍。

  頃刻之間,雪下大了。雪片密集而又寬闊,仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。

  佇立雪中,朱丹小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出木笛,輕輕吹奏起來(lái)。聲音悲涼隱忍,猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個(gè)聲音,火焰溫暖這個(gè)聲音。墜落的雪片紛紛揚(yáng)起,托著笛聲在天地之間翩然回旋。

  孩子們沒(méi)有出聲,孩子們?cè)趦A聽,他們懂得,對(duì)于心語(yǔ)只能報(bào)以傾聽。

  吹奏完畢,有人在朱丹肩上輕輕拍了一下。

  回頭一望,竟然是那位丹麥音樂(lè)大師。朱丹十分意外,他回身向大師鞠躬。

  大師說(shuō):感謝你的出色演奏,應(yīng)該是我向你鞠躬,F(xiàn)在我該告訴你的是,雖然沒(méi)有參加終試,但你已經(jīng)被樂(lè)團(tuán)正式錄取了。朱丹問(wèn):為什么?

  大師略作沉默,才莊重虔敬地說(shuō):為了一種精神,一種人類正在流失的民族精神。

  說(shuō)完,大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中,握著木笛。

1.請(qǐng)用一句簡(jiǎn)潔的話概括小說(shuō)的主要內(nèi)容。

2.文中兩次寫朱丹“小心謹(jǐn)慎地”從絨套中取出木笛,意圖是什么?

3.文中對(duì)“雪”的描寫屬于什么描寫?有什么作用?

4.畫線句子在文中起什么作用?

5.在大雪中出現(xiàn)了“孩子方陣”,這一細(xì)節(jié)描寫說(shuō)明了什么?

6.你從這則故事中受到什么啟發(fā)?

7.請(qǐng)你簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這篇小說(shuō)在藝術(shù)構(gòu)思上最讓你欣賞的一點(diǎn)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,回答問(wèn)題。
  他們來(lái)自這個(gè)偉大國(guó)家的四面八方從南加利福尼亞州到華盛頓州,從俄亥俄到紐約州的莫霍克,從夏威夷到北卡羅來(lái)納和紐約州的布法洛。他們彼此很不相同,但他們每個(gè)人的追求和肩負(fù)的使命卻又是那樣的一致。   
  我們記得迪克·司各比,我們從升空的“挑戰(zhàn)者”號(hào)聽到的最后一句話就來(lái)自這位機(jī)長(zhǎng)之口。在參加太空計(jì)劃之前,他曾是一名戰(zhàn)斗機(jī)飛行員,后來(lái)成為一名高空飛行器的試驗(yàn)飛行員。對(duì)機(jī)長(zhǎng)司各比來(lái)說(shuō),危險(xiǎn)從來(lái)就是一位熟悉的伙伴。  
  我們記得邁克·史密斯,作為戰(zhàn)斗機(jī)飛行員獲得過(guò)的獎(jiǎng)?wù)麓鳚M了胸前,其中包括海軍特級(jí)飛行十字勛章和來(lái)自一個(gè)國(guó)家的敢斗銀星十字勛章。  
  我們還記得被朋友們稱為J.R.的朱蒂絲·萊恩尼科,她總是對(duì)人們微笑著,總是迫不及待地想對(duì)人民有所貢獻(xiàn)。在工作之余,她喜歡在鋼琴上彈奏幾曲,從中獲得美的享受。   
我們也不會(huì)忘記孩提時(shí)總愛(ài)光著腳板在咖啡地和夏威夷的麥卡達(dá)美亞墓地跑來(lái)跑去的埃里森·奧尼佐卡,他早就夢(mèng)想有一天去月球旅行。他告訴人們,多虧成為一名飛行員,他才能夠建樹他的生涯中那些令人難忘的業(yè)績(jī)。   
  還有那個(gè)曾告訴人們是南加州的棉田錘煉了他堅(jiān)毅性格的羅納德;麥克耐爾。他夢(mèng)想著到外層空間站去生活,在失重的太空中做試驗(yàn):吹奏薩克管。啊,讓(羅納德的愛(ài)稱),我們將永遠(yuǎn)懷念你的薩克管,我們將要建成你所夢(mèng)想的空間站。  
  我們記得格里高利·杰維斯,在那次致命的飛行中,他隨身帶著他的母校布法洛紐約州立大學(xué)的一面旗子。他說(shuō),這是一份小小的紀(jì)念品,紀(jì)念那些曾為他指點(diǎn)過(guò)未來(lái)的人們。   
  我們還記得凝聚了整個(gè)國(guó)家想像力的科里斯塔·麥考利芙,她用她的勇氣和永不停息的探索精神激勵(lì)我們。她是一位教師,不僅是她的學(xué)生們的教師,而且是全國(guó)人民的教師,她以這次太空飛行作為激勵(lì)我們向未來(lái)沖擊的教例,孜孜不倦地講述給我們。   
  我們將永遠(yuǎn)記住他們,這些杰出的專家、科學(xué)家、冒險(xiǎn)家,這些藝術(shù)家、教師和家庭中的男女成員們。我們將珍愛(ài)他們每個(gè)人的故事,這是訴說(shuō)勝利和勇敢的故事,這是真正的美國(guó)英雄的故事。
1.你如何理解加粗的詞?
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2.“我們也不會(huì)忘記孩提時(shí)總愛(ài)光著腳板在咖啡地和夏威夷的麥卡達(dá)美亞墓地跑來(lái)跑去的埃里森·奧尼佐卡,他早就夢(mèng)想有一天去月球旅行。”為什么要寫這些生活的細(xì)節(jié)?
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3.為什么說(shuō)麥考利芙是全國(guó)人民的教師?
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4.里根總統(tǒng)高度贊揚(yáng)了七位宇航員的哪些精神和品質(zhì)?為什么要上升到全人類的高度?
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5.宇航員們因航天飛機(jī)失事而犧牲,但為什么演講者說(shuō)“這是訴說(shuō)勝利和勇敢的故事”?
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6.文段分別追憶了七位英雄的故事,哪一位留給你的印象最深刻?請(qǐng)你給他寫一段評(píng)語(yǔ)。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀文段,回答問(wèn)題。

晚飯后散布回來(lái),我、兒子和妻一如既往地達(dá)成默契:我寫作、兒看書、妻彈琴。我們各自關(guān)嚴(yán)了門,沉浸在各自所鐘情的天地里去。電就是在這時(shí)停的,房間里頓時(shí)漆黑如罩,琴聲戛然而止。也不過(guò)片刻,妻摸索出了那只陳舊的蠟燭,“嚓”的一聲響,客廳里先亮起一束毛筆尖似的燭光。

蠟燭燃燒得靜極,火苗兒紋絲不動(dòng),柔柔的光款款地投向四壁,屋里多起隱隱約約的黑影。妻和獨(dú)生子不習(xí)慣這樣的暗淡,輕掩房門到院中納涼去了。我無(wú)奈地?cái)R下筆,借此點(diǎn)了支煙,靜坐桌前,目光落在了燭焰上。屋里是少有的靜,燭光下青翠文竹和墻上的字畫條幅被罩上了一層朦朧;燭光的芳香淡淡彌漫。燭,營(yíng)造出滿屋的馨香和溫情。

我的目光始終沒(méi)有離開那靜如處子的燭焰。凝望它,它就幻化成了一盞油燈,驀地點(diǎn)燃凝固于我心頭已有十?dāng)?shù)個(gè)年頭的思緒。油燈對(duì)于我來(lái)說(shuō)記憶尤為深刻。抑或,我所有智慧的開啟,無(wú)不與它有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。大約是在上小學(xué)五年級(jí)時(shí),因?yàn)橐踔,我們晚上開始上自習(xí)課。那時(shí),故鄉(xiāng)偏僻尚未通電,30多位同學(xué)端著油燈匯集到教室里來(lái),一俟點(diǎn)燃亮光如柱,立即四壁生輝。第一次處在幾十盞燈同時(shí)點(diǎn)燃的輝澤里,我們?cè)揪褪只顫姷耐脑桨l(fā)地激動(dòng)不安,素來(lái)寧?kù)o的教室搬桌挪椅,呼應(yīng)嬉笑,難得安寧。有調(diào)皮者趁人不備,撲地吹滅同桌亮著的燈,那正在看書的同學(xué)先是一愣,繼而就要?jiǎng)邮志救,揪不著便撲地也將?duì)方的燈吹滅……

這個(gè)晚上正值隆冬,有米粒大的雪花飄然搖落。間或就有一股北風(fēng)透過(guò)窗欞缺了玻璃的豁口吹進(jìn)教室來(lái),齊刷刷一片的火苗兒先是被吹得卷縮了身子傾向一邊,陡然變暗,未待挺直恢復(fù)先前的亮,便紛紛地熄滅,大家就又一陳驚呼。惟角落里剩下一二盞孤燈,成了“火源”。眾人一窩蜂擁去,爭(zhēng)著要先點(diǎn)亮自己這盞,接著就聽到油燈墜地的脆響。整個(gè)冬季,每晚自習(xí)總會(huì)有十幾、二十分鐘這樣的嬉戲,簡(jiǎn)陋窄小的教室里溫馨平添,多了份浪漫,少了份凝重,我們負(fù)重的童心因此而變得輕松、愉悅。

初中大家都考上了,或許是年長(zhǎng)了,或許是課程驟然增多,或許是有了兩年之后要考高中的壓力,我們從入學(xué)這天起便開始上晚自習(xí)。燈還是過(guò)去的燈,人還是過(guò)去的人,而教室里卻是再也看不到先前眾人笑鬧的情景了,個(gè)個(gè)面孔緊繃,神無(wú)旁及,火苗兒裊裊而燃。肅穆的教室里更加沉寂,心里泯滅已久的那種壓抑和負(fù)重感又悄悄地萌發(fā)……

上高中是在十幾里地外的公社,沒(méi)有想到晚上會(huì)是在電燈下看書的。雖然吊在屋梁上的只是普通白熾燈,但與過(guò)去的油燈相比,那就是一個(gè)是太陽(yáng)一個(gè)是月亮了。電是校辦工廠發(fā)的,盡管一到夜晚柴油發(fā)電機(jī)的響聲會(huì)打破校園的寧?kù)o,卻絲毫不會(huì)使人覺(jué)得吵雜,仿佛那突突的響聲是夜的伴奏曲,夜因?yàn)橛羞@樣節(jié)奏分明的轟鳴而變得富有活力,充滿生機(jī)。

不過(guò),油燈是未敢拋棄的,那時(shí)柴油價(jià)賤,供不應(yīng)求,學(xué)校常因缺油而停電,所以,從初中帶來(lái)的油燈始終在抽屜里占有它的位置。而1978年的夏天,每個(gè)晚上的自習(xí)我們幾乎無(wú)一不是在油燈下熬過(guò)的。這是恢復(fù)高考的第一年,初夏,數(shù)以百計(jì)的補(bǔ)習(xí)生、插班生涌入校園,同我們應(yīng)屆生一起迎接高考。教室里異常悶熱,能靜下心來(lái)復(fù)習(xí)是不可能的事。每到夜晚,所有的課桌都被我們各自搬到教室旁一溜兒排開的幾個(gè)籃球場(chǎng)上,或三五合并,或獨(dú)處一隅,然后點(diǎn)亮油燈。這是一個(gè)龐大的燈陣,數(shù)百盞油燈,燦然的火焰,在夜的空間跳動(dòng),星點(diǎn)相連,忽閃搖曳,若星河般絢爛,圣火降臨般壯麗……

晶亮的月升起來(lái),能夠看到月光下油燈淡藍(lán)色的煙霧隨夜的氣息飄逸繚繞,翻動(dòng)書頁(yè)的響聲悉窣窣,筆尖與紙的磨擦聲窸窸窣窣,隱伏著繁忙與競(jìng)爭(zhēng)。桌左前方那盞油燈是在我目光里跳動(dòng)數(shù)次之后熄滅的,接著聽到燈下傳出無(wú)奈的嘆息聲。我注視著那片暗淡,久久地,那盞燈卻是再也沒(méi)有亮起來(lái)。我忍不住走過(guò)去!皼](méi)油了,買不起油,我用的是爹娘吃的棉籽油,他們一個(gè)多月沒(méi)吃油了!蹦鞘莻(gè)補(bǔ)習(xí)生,他說(shuō)。

我知道他是初中畢業(yè)后因父母雙雙患病而輟學(xué)的;謴(fù)高考,他被澆滅的繼續(xù)求學(xué)的希望得以復(fù)蘇。他曾是全公社所有的初中生中的尖子,所以他想創(chuàng)造初中生考大學(xué)的奇跡。我把我的油燈連同桌子移過(guò)去,我知道他缺少的不是智慧,而是缺少點(diǎn)燃智慧的光亮。他瞪著驚奇的眼睛盯著我,嘴唇翕動(dòng)不語(yǔ)。感激是不需要語(yǔ)言的。月升到了中天的位置,清輝如許,月光下的油燈的火焰更嫵媚、灑脫、靈光鼓蕩。

這年的秋天他創(chuàng)造了想要?jiǎng)?chuàng)造的奇跡,而我卻落榜了。他在大學(xué)里給我來(lái)信說(shuō)“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那個(gè)月放清輝的晚上,你是我心中的燈!蔽一匦耪f(shuō)“你也是我心中燈。你創(chuàng)造的奇跡,使我們這些以黃土地為生的人看到了希望。”      選自《當(dāng)代散文精品》

(1)

文章開頭先寫停電,對(duì)此,妻和兒子有怎樣的感覺(jué)?這樣寫目的何在?

(2)

第三段中寫到:“我所有的智慧的開啟,無(wú)不與它有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,”縱觀全文想想作者為什么這樣說(shuō)?

(3)

第四段作者寫到了正值隆冬的某個(gè)晚上,自己和同學(xué)們上晚自習(xí)的情景,如果是你,在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),你會(huì)怎樣想怎樣做?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談一談。

(4)

在文中找出描寫恢復(fù)高考第一年,莘莘學(xué)子們秉燭夜讀壯觀場(chǎng)面的語(yǔ)句,對(duì)此你有什么感受。

語(yǔ)句:__________________

感受:__________________

(5)

文中倒數(shù)第二段中有這樣一句話“我知道他所缺少的不是智慧,而是缺少點(diǎn)燃智慧的光亮”聯(lián)系上文,說(shuō)說(shuō)作者為什么這樣說(shuō)?

(6)

仔細(xì)琢磨文章結(jié)尾,回答以下兩個(gè)問(wèn)題:

⑴怎樣理解“他”在大學(xué)里給我的來(lái)信中所說(shuō)的“你是我心中的燈?”

⑵我為什么又在回信中說(shuō)“你也是我心中的燈”?(用原文語(yǔ)句回答)

(7)

文中的“我”和“他”都有著極為可貴的品質(zhì),那么你認(rèn)為“我”或“他”身上最值得學(xué)習(xí)的一點(diǎn)是什么?說(shuō)明理由。

(8)

面臨考試的挑戰(zhàn),你可能如文中的“他”一樣創(chuàng)造奇跡,也可能如“我”一樣名落孫山,對(duì)此,你怎樣看?請(qǐng)談?wù)勀愕恼鎸?shí)想法。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀《父親,是座山》回答問(wèn)題。

    ①小鎮(zhèn)的汽車站到了。父親放下肩上一直背著的我的行李,說(shuō)道:“到學(xué)校給家里寫信!边@是走了十幾里山路后父親說(shuō)的第一句話。我答應(yīng)了聲,木訥的父親就再?zèng)]開口,只是默默地看車來(lái)的方向,手中拿著我簡(jiǎn)單的行李。我從側(cè)面看了一眼父親,內(nèi)心一陣酸楚。父親太蒼老了,但我卻要離家遠(yuǎn)行去讀大學(xué),他那已經(jīng)布滿皺紋的臉上又不知要爬上幾道皺紋了,我這長(zhǎng)子能給這個(gè)家?guī)?lái)什么,弟弟妹妹還小,母親身體又不好。父親肩上的擔(dān)子……我忍不住又看了眼父親瘦小而有些干枯的身體,我擔(dān)心他會(huì)被艱辛的生活壓垮。車來(lái)了,我跳上汽車,父親在扎得結(jié)實(shí)的行李上又仔細(xì)地察看一遍,挨個(gè)兒拍了拍,才遞給我。我站在車門口,等著父親還有什么話,但他只是瞇著眼睛,看了我?guī)籽,終于沒(méi)說(shuō)一句話。車開了,父親還站在那兒,直到變成了弓個(gè)黑點(diǎn),被汽車掀起的漫天塵土裹住。

    ②放寒假了,又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重復(fù)單調(diào),平平靜靜。父親去山上干活還沒(méi)回來(lái),母親正在屋內(nèi)張羅著給雞喂食。我沒(méi)有聽從母親的話坐在屋里.找了把鋤頭七上去找父親。

    ③村子四周都是山,山上向陽(yáng)的一而開墾著許多梯田。我忘了問(wèn)父親在哪座山上,只得一個(gè)個(gè)山去尋找。我爬上一道山梁,站在高處向四周張望,見(jiàn)對(duì)面一個(gè)山脊上有一個(gè)人正弓著腰。那背影是我十分熟悉的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,父親顯得那么瘦小,要不是正揮著鋤頭,真疑心那不過(guò)是山上的一顆樹,一塊石頭,一點(diǎn)也不起眼。我走過(guò)去,父親直起腰看清是我,笑著問(wèn):“回來(lái)啦?”“回來(lái)啦!薄盎厝グ?”“不,鋤一會(huì)兒吧!备赣H便沒(méi)再堅(jiān)持,我又像從前在家一樣跟在父親旁邊鋤起地。山坡上很靜,我們都沒(méi)有說(shuō)話,像從前干活一樣,能聽見(jiàn).有節(jié)奏的鋤地聲。

    ④天漸漸黑了,山腳邊的村子里炊煙裊裊,傳來(lái)女人喚雞和狗吠的聲音。父親站起身,抹了抹額頭上的汗,拍拍身上的塵土,說(shuō)道:“回去吧!蔽铱钙痄z頭,沿著小路,慢慢向山腳走去。父親走得很慢,頭上的咖啡色氈帽上有些塵土,我?guī)状蜗胩嫠麚廴,但終于停住了手,我不想打攪正在專心走路的父親。

    ⑤幾年過(guò)去了,到了四年級(jí),研究生考試開始報(bào)名了。但我卻犯起了躊躇,左思右想總下不了決心,眼前老是晃動(dòng)著父親那雙疲憊的眼睛,還有幾個(gè)年幼正在上學(xué)的弟妹的滿是熱切盼望的眼睛,然而放棄多年的心血……我有些瀕于絕望了,但我終于決定回家去征求父親的意見(jiàn)。父親對(duì)我的突然回家只略微有些驚訝,卻沒(méi)有問(wèn)。吃過(guò)晚飯,收拾好后,父親和我坐在廚房里的桌邊,母親在一旁納著鞋底,小弟弟坐在舊桌邊做他的作業(yè)。我艱難地開口了:“我想讀研究生,特地回家來(lái)商量,我只是擔(dān)心……”我沒(méi)有說(shuō)下去,看著眼前蒼老的雙親,看看古舊被煙熏得昏暗的墻壁,我突然想罵自己。父親長(zhǎng)時(shí)間地沉默著,臉上仍是那平靜的表情,母親停止了納鞋,一會(huì)兒看看我,一會(huì)兒看看父親,嘴張了幾下終于沒(méi)說(shuō)。屋子里一陣凝固般的寂靜,我的心悲哀起來(lái),為父親也為自己。

    ⑥父親打破了沉默,聲音很安詳:“考吧,別擔(dān)心家里。”我剛想張嘴,父親又說(shuō):“讀書是好事,不能誤了。坐了一天車,早點(diǎn)歇吧!蹦赣H納鞋的聲音又響起來(lái)了,屋內(nèi)又沉默了。我沒(méi)有再說(shuō)什么,站起來(lái)向里屋走去。

 ⑦第二天父親送我上路了,我們-前一后走著,和第一次送我上大學(xué)一樣,所不同的 是,沒(méi)背行李,但我卻多了份重壓。車來(lái)了,父親道:“到學(xué)校好好考!蔽沂箘劈c(diǎn)點(diǎn)頭。車已經(jīng)開得老遠(yuǎn)了,我還能看見(jiàn)父親仍站在那兒。

⑧父親,回去吧。

1.“父親放下肩上一直背著的我的行李”一句中,將“我的”去掉可不可以,為什么?

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2.第①段中,哪兩個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了父親真摯的愛(ài)子之情?

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3.在第⑤段中,哪些文字說(shuō)明了“我”的“躊躇”和開口的“艱難”?

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4.既然“艱難地開口”了,為什么還要“突然想罵自己”呢?“我的心悲哀起來(lái),為父親也為自己”,為“父親”什么?為“自己”什么?

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5.怎樣理解“母親停止了納鞋……屋子里一陣凝固般的寂靜”,“母親納鞋的聲音又響起來(lái)了,屋內(nèi)又沉默了”?____________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省宿遷市七年級(jí)下學(xué)期期中測(cè)試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

剛剛搬入新居不久。這天,我面朝著寬大的落地玻璃窗,端坐在電腦前,專心打字。明媚的陽(yáng)光像瀑布一樣成桶地潑灑進(jìn)來(lái):溫暖、清亮、寧?kù)o。心情,也沐浴在一片暖融融的氣氛中。
突然,大門響起一陣很不規(guī)則的敲門聲!澳阏艺l(shuí)?”我警惕地將門打開一條縫隙。
“我是在您這片小區(qū)里干活的民工,想請(qǐng)您幫個(gè)忙!蹦莻(gè)陌生人囁囁嚅嚅地說(shuō)。
“什么事?你說(shuō)吧!薄翱斓绞罴倭,我兒子要到城里來(lái)看我,他很想知道自己的父親在城里蓋了多少漂亮的房子。房子是蓋了許多,可我從不知道城里人住在里面的情況,我很難給孩子描述清楚。要是他來(lái)了,我能帶他到您家看一看嗎?”
這位民工一口氣把話說(shuō)完后,他望著我,一臉的焦灼和企盼,兩眼露出渴求的神情。
我恍然大悟——真是一個(gè)心細(xì)、慈愛(ài)的父親!我也是一個(gè)父親,在工作中取得了一點(diǎn)成績(jī),或在報(bào)刊上發(fā)表了一篇小文章,不也是喜歡在兒子面前表現(xiàn)一番嗎?那是一個(gè)做父親的自豪和驕傲。∠氲竭@,我答應(yīng)了。
他激動(dòng)得連手也不知道放在哪里好了,臉上現(xiàn)出喜悅的神色。他連聲說(shuō)道:“您真是大好人!我問(wèn)了好幾家,有的一句話也不說(shuō),隨手就將門咣地關(guān)上了;有的還懷疑我是壞人,一直看著我走進(jìn)了工棚……”
幾天后,這位民工父親果然帶著一個(gè)小男孩來(lái)到我家。小男孩十三、四歲,黝黑的皮膚,結(jié)實(shí)的身體,明亮的雙眸。
“換上吧!蔽覠崆榈卣f(shuō)。父子倆換上了鞋套,像是生怕將木地板踏壞了似的,步子邁得格外輕緩,給人一種拘謹(jǐn)?shù)母杏X(jué)。我看到,一只大手和一只小手緊緊地握在一起。父親對(duì)孩子說(shuō):“這位叔叔住的這套房子就是爸爸建筑公司蓋的。我負(fù)責(zé)砌墻,眼細(xì)、心細(xì)、手細(xì),不能有絲毫的偏差……對(duì)了,爸爸也通過(guò)了中級(jí)工的考試,F(xiàn)在,我也是有文憑的建筑工人了!眱鹤勇犞,眼里流露著一種自豪和驕傲的神色。我又看到,一只小手和一只大手緊緊地握在一起,父親的腰板似乎挺直了許多。
一會(huì)兒,這對(duì)父子就看完了我的新居。退到門邊時(shí),這位民工父親伸出手,重重地握住了我的手,感動(dòng)地說(shuō)道:“今天,是我進(jìn)城打工以來(lái)過(guò)得最幸福的一天。我能帶孩子到城里人家來(lái)看看,感受到了城里人家的溫暖,這種幸福我一輩子也忘不了!蔽铱吹竭@位民工父親的眼里閃著晶瑩的淚光。真沒(méi)想到,在我看來(lái)一件簡(jiǎn)單、普通的事,竟讓這位民工父親這么激動(dòng)。一下子,我也感動(dòng)了,我和這位民工父親的距離拉近了許多
父子倆互相攙扶著下樓,那孩子對(duì)他父親說(shuō)道:“爸爸,您真了不起,蓋出這么好的房子,城里人住得真舒服。如果我們?cè)诔抢镆材茏∩线@么漂亮的房子就好了!眱鹤拥恼Z(yǔ)氣里有一種羨慕和向往。父親愛(ài)憐地摸了摸孩子的頭,說(shuō)道:“傻孩子,這怎么不可能呢?你要在家里把書念好,將來(lái)就一定能住進(jìn)這樣好的房子里了!
孩子仰起稚氣的臉,眨著雙眼,高聲說(shuō)道:“我一定好好讀書,將來(lái)有出息了,一定要讓您和媽媽住上這么好的房子,過(guò)著城里人一樣的生活!甭犃撕⒆拥囊环,這位民工父親將孩子往懷里摟了摟。我看到,這位民工父親的腰桿努力地挺了挺。頓時(shí),他在我眼里一下子變得高大起來(lái)——一個(gè)父親的偉岸和善良!
【小題1】這篇文章講述了一個(gè)怎樣的故事?請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出來(lái)。(3分)
                                                                              
【小題2】請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“我”對(duì)這位民工父親的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化。(3分)
                                                                              
【小題3】開頭描寫新居“明媚的陽(yáng)光像瀑布一樣成桶地潑灑進(jìn)來(lái)”,用意是什么?(3分)
                                                                              
                                                                                 
【小題4】選文中的父親說(shuō):“今天,是我進(jìn)城打工以來(lái)過(guò)得最幸福的一天!闭(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這種“幸!钡睦斫。(3分)
                                                                              
                                                                               
【小題5】文中畫線處兩次寫到父子兩手緊緊相握的情形,但又有變化,請(qǐng)聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)產(chǎn)生這種變化的原因是什么。(4分)
                                                                                 
                                                                    

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2015屆江蘇省宿遷市七年級(jí)下學(xué)期期中測(cè)試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

剛剛搬入新居不久。這天,我面朝著寬大的落地玻璃窗,端坐在電腦前,專心打字。明媚的陽(yáng)光像瀑布一樣成桶地潑灑進(jìn)來(lái):溫暖、清亮、寧?kù)o。心情,也沐浴在一片暖融融的氣氛中。

突然,大門響起一陣很不規(guī)則的敲門聲!澳阏艺l(shuí)?”我警惕地將門打開一條縫隙。

“我是在您這片小區(qū)里干活的民工,想請(qǐng)您幫個(gè)忙!蹦莻(gè)陌生人囁囁嚅嚅地說(shuō)。

“什么事?你說(shuō)吧!薄翱斓绞罴倭,我兒子要到城里來(lái)看我,他很想知道自己的父親在城里蓋了多少漂亮的房子。房子是蓋了許多,可我從不知道城里人住在里面的情況,我很難給孩子描述清楚。要是他來(lái)了,我能帶他到您家看一看嗎?”

這位民工一口氣把話說(shuō)完后,他望著我,一臉的焦灼和企盼,兩眼露出渴求的神情。

我恍然大悟——真是一個(gè)心細(xì)、慈愛(ài)的父親!我也是一個(gè)父親,在工作中取得了一點(diǎn)成績(jī),或在報(bào)刊上發(fā)表了一篇小文章,不也是喜歡在兒子面前表現(xiàn)一番嗎?那是一個(gè)做父親的自豪和驕傲!想到這,我答應(yīng)了。

他激動(dòng)得連手也不知道放在哪里好了,臉上現(xiàn)出喜悅的神色。他連聲說(shuō)道:“您真是大好人!我問(wèn)了好幾家,有的一句話也不說(shuō),隨手就將門咣地關(guān)上了;有的還懷疑我是壞人,一直看著我走進(jìn)了工棚……”

幾天后,這位民工父親果然帶著一個(gè)小男孩來(lái)到我家。小男孩十三、四歲,黝黑的皮膚,結(jié)實(shí)的身體,明亮的雙眸。

“換上吧!蔽覠崆榈卣f(shuō)。父子倆換上了鞋套,像是生怕將木地板踏壞了似的,步子邁得格外輕緩,給人一種拘謹(jǐn)?shù)母杏X(jué)。我看到,一只大手和一只小手緊緊地握在一起。父親對(duì)孩子說(shuō):“這位叔叔住的這套房子就是爸爸建筑公司蓋的。我負(fù)責(zé)砌墻,眼細(xì)、心細(xì)、手細(xì),不能有絲毫的偏差……對(duì)了,爸爸也通過(guò)了中級(jí)工的考試,F(xiàn)在,我也是有文憑的建筑工人了!眱鹤勇犞,眼里流露著一種自豪和驕傲的神色。我又看到,一只小手和一只大手緊緊地握在一起,父親的腰板似乎挺直了許多。

一會(huì)兒,這對(duì)父子就看完了我的新居。退到門邊時(shí),這位民工父親伸出手,重重地握住了我的手,感動(dòng)地說(shuō)道:“今天,是我進(jìn)城打工以來(lái)過(guò)得最幸福的一天。我能帶孩子到城里人家來(lái)看看,感受到了城里人家的溫暖,這種幸福我一輩子也忘不了!蔽铱吹竭@位民工父親的眼里閃著晶瑩的淚光。真沒(méi)想到,在我看來(lái)一件簡(jiǎn)單、普通的事,竟讓這位民工父親這么激動(dòng)。一下子,我也感動(dòng)了,我和這位民工父親的距離拉近了許多

父子倆互相攙扶著下樓,那孩子對(duì)他父親說(shuō)道:“爸爸,您真了不起,蓋出這么好的房子,城里人住得真舒服。如果我們?cè)诔抢镆材茏∩线@么漂亮的房子就好了!眱鹤拥恼Z(yǔ)氣里有一種羨慕和向往。父親愛(ài)憐地摸了摸孩子的頭,說(shuō)道:“傻孩子,這怎么不可能呢?你要在家里把書念好,將來(lái)就一定能住進(jìn)這樣好的房子里了。”

孩子仰起稚氣的臉,眨著雙眼,高聲說(shuō)道:“我一定好好讀書,將來(lái)有出息了,一定要讓您和媽媽住上這么好的房子,過(guò)著城里人一樣的生活!甭犃撕⒆拥囊环,這位民工父親將孩子往懷里摟了摟。我看到,這位民工父親的腰桿努力地挺了挺。頓時(shí),他在我眼里一下子變得高大起來(lái)——一個(gè)父親的偉岸和善良!

1.這篇文章講述了一個(gè)怎樣的故事?請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出來(lái)。(3分)

                                                                              

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“我”對(duì)這位民工父親的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化。(3分)

                                                                              

3.開頭描寫新居“明媚的陽(yáng)光像瀑布一樣成桶地潑灑進(jìn)來(lái)”,用意是什么?(3分)

                                                                              

                                                                                 

4.選文中的父親說(shuō):“今天,是我進(jìn)城打工以來(lái)過(guò)得最幸福的一天!闭(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這種“幸!钡睦斫。(3分)

                                                                              

                                                                               

5.文中畫線處兩次寫到父子兩手緊緊相握的情形,但又有變化,請(qǐng)聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)產(chǎn)生這種變化的原因是什么。(4分)

                                                                                 

                                                                    

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

剛剛搬入新居不久。這天,我面朝著寬大的落地玻璃窗,端坐在電腦前,專心打字。明媚的陽(yáng)光像瀑布一樣成桶地潑灑進(jìn)來(lái):溫暖、清亮、寧?kù)o。心情,也沐浴在一片暖融融的氣氛中。
突然,大門響起一陣很不規(guī)則的敲門聲!澳阏艺l(shuí)?”我警惕地將門打開一條縫隙。
“我是在您這片小區(qū)里干活的民工,想請(qǐng)您幫個(gè)忙!蹦莻(gè)陌生人囁囁嚅嚅地說(shuō)。
“什么事?你說(shuō)吧!薄翱斓绞罴倭,我兒子要到城里來(lái)看我,他很想知道自己的父親在城里蓋了多少漂亮的房子。房子是蓋了許多,可我從不知道城里人住在里面的情況,我很難給孩子描述清楚。要是他來(lái)了,我能帶他到您家看一看嗎?”
這位民工一口氣把話說(shuō)完后,他望著我,一臉的焦灼和企盼,兩眼露出渴求的神情。
我恍然大悟——真是一個(gè)心細(xì)、慈愛(ài)的父親。∥乙彩且粋(gè)父親,在工作中取得了一點(diǎn)成績(jī),或在報(bào)刊上發(fā)表了一篇小文章,不也是喜歡在兒子面前表現(xiàn)一番嗎?那是一個(gè)做父親的自豪和驕傲!想到這,我答應(yīng)了。
他激動(dòng)得連手也不知道放在哪里好了,臉上現(xiàn)出喜悅的神色。他連聲說(shuō)道:“您真是大好人!我問(wèn)了好幾家,有的一句話也不說(shuō),隨手就將門咣地關(guān)上了;有的還懷疑我是壞人,一直看著我走進(jìn)了工棚……”
幾天后,這位民工父親果然帶著一個(gè)小男孩來(lái)到我家。小男孩十三、四歲,黝黑的皮膚,結(jié)實(shí)的身體,明亮的雙眸。
“換上吧!蔽覠崆榈卣f(shuō)。父子倆換上了鞋套,像是生怕將木地板踏壞了似的,步子邁得格外輕緩,給人一種拘謹(jǐn)?shù)母杏X(jué)。我看到,一只大手和一只小手緊緊地握在一起。父親對(duì)孩子說(shuō):“這位叔叔住的這套房子就是爸爸建筑公司蓋的。我負(fù)責(zé)砌墻,眼細(xì)、心細(xì)、手細(xì),不能有絲毫的偏差……對(duì)了,爸爸也通過(guò)了中級(jí)工的考試,F(xiàn)在,我也是有文憑的建筑工人了。”兒子聽著,眼里流露著一種自豪和驕傲的神色。我又看到,一只小手和一只大手緊緊地握在一起,父親的腰板似乎挺直了許多。
一會(huì)兒,這對(duì)父子就看完了我的新居。退到門邊時(shí),這位民工父親伸出手,重重地握住了我的手,感動(dòng)地說(shuō)道:“今天,是我進(jìn)城打工以來(lái)過(guò)得最幸福的一天。我能帶孩子到城里人家來(lái)看看,感受到了城里人家的溫暖,這種幸福我一輩子也忘不了!蔽铱吹竭@位民工父親的眼里閃著晶瑩的淚光。真沒(méi)想到,在我看來(lái)一件簡(jiǎn)單、普通的事,竟讓這位民工父親這么激動(dòng)。一下子,我也感動(dòng)了,我和這位民工父親的距離拉近了許多
父子倆互相攙扶著下樓,那孩子對(duì)他父親說(shuō)道:“爸爸,您真了不起,蓋出這么好的房子,城里人住得真舒服。如果我們?cè)诔抢镆材茏∩线@么漂亮的房子就好了!眱鹤拥恼Z(yǔ)氣里有一種羨慕和向往。父親愛(ài)憐地摸了摸孩子的頭,說(shuō)道:“傻孩子,這怎么不可能呢?你要在家里把書念好,將來(lái)就一定能住進(jìn)這樣好的房子里了!
孩子仰起稚氣的臉,眨著雙眼,高聲說(shuō)道:“我一定好好讀書,將來(lái)有出息了,一定要讓您和媽媽住上這么好的房子,過(guò)著城里人一樣的生活!甭犃撕⒆拥囊环,這位民工父親將孩子往懷里摟了摟。我看到,這位民工父親的腰桿努力地挺了挺。頓時(shí),他在我眼里一下子變得高大起來(lái)——一個(gè)父親的偉岸和善良!
小題1:這篇文章講述了一個(gè)怎樣的故事?請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出來(lái)。(3分)
                                                                              
小題2:請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“我”對(duì)這位民工父親的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化。(3分)
                                                                              
小題3:開頭描寫新居“明媚的陽(yáng)光像瀑布一樣成桶地潑灑進(jìn)來(lái)”,用意是什么?(3分)
                                                                              
                                                                                 
小題4:選文中的父親說(shuō):“今天,是我進(jìn)城打工以來(lái)過(guò)得最幸福的一天!闭(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這種“幸!钡睦斫。(3分)
                                                                              
                                                                               
小題5:文中畫線處兩次寫到父子兩手緊緊相握的情形,但又有變化,請(qǐng)聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)產(chǎn)生這種變化的原因是什么。(4分)
                                                                                 
                                                                    

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