16、作文:一次難忘的考試
要求:①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。
②文體不限。
③不少于600字。
④文中出現(xiàn)的地名、校名、人名,請(qǐng)用“X X”代替。
16、略
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
作文:一次難忘的考試
要求:①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。
②文體不限。
③不少于600字。
④文中出現(xiàn)的地名、校名、人名,請(qǐng)用“X X”代替。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
命題作文:一次難忘的考試
作文要求:①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。
②文體不限。
③不少于600字。
④文中出現(xiàn)的地名、校名、人名,請(qǐng)用“X X”代替。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省期末題 題型:寫作題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省黃石市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2012屆九年級(jí)下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題 題型:048
閱讀下列文學(xué)作品,按要求答題。
木笛南京樂(lè)團(tuán)招考民族器樂(lè)演奏員,其中一名木笛手。
應(yīng)試者人頭攢動(dòng),石頭城氣氛熱烈——這是一個(gè)國(guó)際級(jí)樂(lè)團(tuán),它的指揮是丹麥音樂(lè)大師,這位卡拉揚(yáng)的朋友長(zhǎng)期指揮過(guò)倫敦愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)。
招考分初式、復(fù)試和終試三輪。兩輪過(guò)后,每一種樂(lè)器只留兩名樂(lè)手,兩名再砍一半,二比一。
終試在藝術(shù)學(xué)院階梯教室。
房門開處,室中探出一個(gè)頭來(lái)。探身者說(shuō):
“木笛。有請(qǐng)朱丹先生。”聲音未落,從一排臘梅盆景之間站起一個(gè)人來(lái)。修長(zhǎng),纖弱,一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花,仿佛開在樹枝上。走進(jìn)屋門,朱丹站定,小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出他的木笛。之后,抬起頭,他看見(jiàn)空蒙廣闊之中,居高臨下排著一列主考官。主考席的正中,就是那位聲名遠(yuǎn)播的丹麥音樂(lè)大師。
大師什么也不說(shuō),只是默默打量朱丹。那種神色,仿佛羅丹打量雕塑。
半晌,大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張,并回頭望了一下坐在身后的助手。助手謙恭地拿過(guò)卡片,謙恭地從臺(tái)上走下來(lái),把那張卡片遞到朱丹手中。
接過(guò)卡片,只見(jiàn)上面寫著——在以下兩首樂(lè)曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂(lè):
1.貝多芬的《歡樂(lè)頌》;2.柴可夫斯基的《四小天鵝舞》。
看過(guò)卡片,朱丹眼睛里閃過(guò)一絲隱忍的悲戚。之后,他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛,躊躇歉疚地說(shuō):
“請(qǐng)?jiān),能更換一組曲目嗎?”
這一句輕聲的話語(yǔ),卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來(lái)。
片刻,大師冷峻發(fā)問(wèn):
“為什么?”朱丹答:
“因?yàn)榻裉煳也荒苎葑鄽g樂(lè)曲。”大師問(wèn):
“為什么?”朱丹說(shuō):
“因?yàn)榻裉焓?/FONT>12月13日。”大師問(wèn):
“12月13日是什么日子?”朱丹說(shuō):
“南京大屠殺紀(jì)念日。”久久,久久,一片沉寂。
大師問(wèn):
“你沒(méi)有忘記今天是什么考試嗎?”朱丹答:
“沒(méi)有忘記。”大師說(shuō):
“你是一個(gè)很有才華的青年,藝術(shù)前途應(yīng)當(dāng)懂得珍惜。”朱丹說(shuō):
“請(qǐng)?jiān)彙?/FONT>”沒(méi)等朱丹說(shuō)完,大師便向朱丹揮了揮手,果斷而又深感惋惜地說(shuō):
“那么,你現(xiàn)在可以回去了。”聽到這句話,朱丹頓時(shí)涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬,再把抽出的木笛輕輕放回絨套,轉(zhuǎn)過(guò)身,走了。
入夜,石頭城開始落雪。
沒(méi)有目的,也無(wú)需目的,朱丹追隨雪片又超越雪片,開始他孤獨(dú)悲壯的石頭城之別。朱丹不知不覺(jué)走到鼓樓廣場(chǎng)。穿過(guò)廣場(chǎng),他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑。臨近石碑是一片瑩瑩輝光,像曙色萌動(dòng),像蓓蕾初綻,像彩墨在宣紙上的無(wú)聲暈染。走近一看,競(jìng)?cè)皇且恢Ш⒆臃疥。有大孩子,有小孩子;有男孩子,有女孩子;他們高矮不一,衣著不一,明顯是一個(gè)自發(fā)的群體而不是一支組織的隊(duì)伍。堅(jiān)忍是童稚的堅(jiān)忍,緘默是天真的緘默,頭上肩上積著一層白雪,仿佛一座雪松森林。每個(gè)孩子手擎一支紅燭,一片紅燭流淌紅寶石般的淚。
紀(jì)念碑呈橫臥狀,像天壇回音壁,又像巴黎公社墻。石墻斑駁陸離,像是胸膛經(jīng)歷亂槍。
頃刻之間,雪下大了。雪片密集而又寬闊,仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。
佇立雪中,朱丹小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出木笛,輕輕吹奏起來(lái)。聲音悲涼隱忍,猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個(gè)聲音,火焰溫暖這個(gè)聲音。墜落的雪片紛紛揚(yáng)起,托著笛聲在天地之間翩然回旋。
孩子們沒(méi)有出聲,孩子們?cè)趦A聽,他們懂得,對(duì)于心語(yǔ)只能報(bào)以傾聽。
吹奏完畢,有人在朱丹肩上輕輕拍了一下。
回頭一望,竟然是那位丹麥音樂(lè)大師。朱丹十分意外,他回身向大師鞠躬。
大師說(shuō):
“感謝你的出色演奏,應(yīng)該是我向你鞠躬,F(xiàn)在我該告訴你的是,雖然沒(méi)有參加終試,但你已經(jīng)被樂(lè)團(tuán)正式錄取了。”朱丹問(wèn):“為什么?”大師略作沉默,才莊重虔敬地說(shuō):
“為了一種精神,一種人類正在流失的民族精神。”說(shuō)完,大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中,握著木笛。
1.請(qǐng)用一句簡(jiǎn)潔的話概括小說(shuō)的主要內(nèi)容。
2.文中兩次寫朱丹“小心謹(jǐn)慎地”從絨套中取出木笛,意圖是什么?
3.文中對(duì)“雪”的描寫屬于什么描寫?有什么作用?
4.畫線句子在文中起什么作用?
5.在大雪中出現(xiàn)了“孩子方陣”,這一細(xì)節(jié)描寫說(shuō)明了什么?
6.你從這則故事中受到什么啟發(fā)?
7.請(qǐng)你簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這篇小說(shuō)在藝術(shù)構(gòu)思上最讓你欣賞的一點(diǎn)。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀文段,回答問(wèn)題。
他們來(lái)自這個(gè)偉大國(guó)家的四面八方從南加利福尼亞州到華盛頓州,從俄亥俄到紐約州的莫霍克,從夏威夷到北卡羅來(lái)納和紐約州的布法洛。他們彼此很不相同,但他們每個(gè)人的追求和肩負(fù)的使命卻又是那樣的一致。
我們記得迪克·司各比,我們從升空的“挑戰(zhàn)者”號(hào)聽到的最后一句話就來(lái)自這位機(jī)長(zhǎng)之口。在參加太空計(jì)劃之前,他曾是一名戰(zhàn)斗機(jī)飛行員,后來(lái)成為一名高空飛行器的試驗(yàn)飛行員。對(duì)機(jī)長(zhǎng)司各比來(lái)說(shuō),危險(xiǎn)從來(lái)就是一位熟悉的伙伴。
我們記得邁克·史密斯,作為戰(zhàn)斗機(jī)飛行員獲得過(guò)的獎(jiǎng)?wù)麓鳚M了胸前,其中包括海軍特級(jí)飛行十字勛章和來(lái)自一個(gè)國(guó)家的敢斗銀星十字勛章。
我們還記得被朋友們稱為J.R.的朱蒂絲·萊恩尼科,她總是對(duì)人們微笑著,總是迫不及待地想對(duì)人民有所貢獻(xiàn)。在工作之余,她喜歡在鋼琴上彈奏幾曲,從中獲得美的享受。
我們也不會(huì)忘記孩提時(shí)總愛(ài)光著腳板在咖啡地和夏威夷的麥卡達(dá)美亞墓地跑來(lái)跑去的埃里森·奧尼佐卡,他早就夢(mèng)想有一天去月球旅行。他告訴人們,多虧成為一名飛行員,他才能夠建樹他的生涯中那些令人難忘的業(yè)績(jī)。
還有那個(gè)曾告訴人們是南加州的棉田錘煉了他堅(jiān)毅性格的羅納德;麥克耐爾。他夢(mèng)想著到外層空間站去生活,在失重的太空中做試驗(yàn):吹奏薩克管。啊,讓(羅納德的愛(ài)稱),我們將永遠(yuǎn)懷念你的薩克管,我們將要建成你所夢(mèng)想的空間站。
我們記得格里高利·杰維斯,在那次致命的飛行中,他隨身帶著他的母校布法洛紐約州立大學(xué)的一面旗子。他說(shuō),這是一份小小的紀(jì)念品,紀(jì)念那些曾為他指點(diǎn)過(guò)未來(lái)的人們。
我們還記得凝聚了整個(gè)國(guó)家想像力的科里斯塔·麥考利芙,她用她的勇氣和永不停息的探索精神激勵(lì)我們。她是一位教師,不僅是她的學(xué)生們的教師,而且是全國(guó)人民的教師,她以這次太空飛行作為激勵(lì)我們向未來(lái)沖擊的教例,孜孜不倦地講述給我們。
我們將永遠(yuǎn)記住他們,這些杰出的專家、科學(xué)家、冒險(xiǎn)家,這些藝術(shù)家、教師和家庭中的男女成員們。我們將珍愛(ài)他們每個(gè)人的故事,這是訴說(shuō)勝利和勇敢的故事,這是真正的美國(guó)英雄的故事。
1.你如何理解加粗的詞?
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2.“我們也不會(huì)忘記孩提時(shí)總愛(ài)光著腳板在咖啡地和夏威夷的麥卡達(dá)美亞墓地跑來(lái)跑去的埃里森·奧尼佐卡,他早就夢(mèng)想有一天去月球旅行。”為什么要寫這些生活的細(xì)節(jié)?
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3.為什么說(shuō)麥考利芙是全國(guó)人民的教師?
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4.里根總統(tǒng)高度贊揚(yáng)了七位宇航員的哪些精神和品質(zhì)?為什么要上升到全人類的高度?
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5.宇航員們因航天飛機(jī)失事而犧牲,但為什么演講者說(shuō)“這是訴說(shuō)勝利和勇敢的故事”?
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6.文段分別追憶了七位英雄的故事,哪一位留給你的印象最深刻?請(qǐng)你給他寫一段評(píng)語(yǔ)。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀《父親,是座山》回答問(wèn)題。
①小鎮(zhèn)的汽車站到了。父親放下肩上一直背著的我的行李,說(shuō)道:“到學(xué)校給家里寫信!边@是走了十幾里山路后父親說(shuō)的第一句話。我答應(yīng)了聲,木訥的父親就再?zèng)]開口,只是默默地看車來(lái)的方向,手中拿著我簡(jiǎn)單的行李。我從側(cè)面看了一眼父親,內(nèi)心一陣酸楚。父親太蒼老了,但我卻要離家遠(yuǎn)行去讀大學(xué),他那已經(jīng)布滿皺紋的臉上又不知要爬上幾道皺紋了,我這長(zhǎng)子能給這個(gè)家?guī)?lái)什么,弟弟妹妹還小,母親身體又不好。父親肩上的擔(dān)子……我忍不住又看了眼父親瘦小而有些干枯的身體,我擔(dān)心他會(huì)被艱辛的生活壓垮。車來(lái)了,我跳上汽車,父親在扎得結(jié)實(shí)的行李上又仔細(xì)地察看一遍,挨個(gè)兒拍了拍,才遞給我。我站在車門口,等著父親還有什么話,但他只是瞇著眼睛,看了我?guī)籽,終于沒(méi)說(shuō)一句話。車開了,父親還站在那兒,直到變成了弓個(gè)黑點(diǎn),被汽車掀起的漫天塵土裹住。
②放寒假了,又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重復(fù)單調(diào),平平靜靜。父親去山上干活還沒(méi)回來(lái),母親正在屋內(nèi)張羅著給雞喂食。我沒(méi)有聽從母親的話坐在屋里.找了把鋤頭七上去找父親。
③村子四周都是山,山上向陽(yáng)的一而開墾著許多梯田。我忘了問(wèn)父親在哪座山上,只得一個(gè)個(gè)山去尋找。我爬上一道山梁,站在高處向四周張望,見(jiàn)對(duì)面一個(gè)山脊上有一個(gè)人正弓著腰。那背影是我十分熟悉的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,父親顯得那么瘦小,要不是正揮著鋤頭,真疑心那不過(guò)是山上的一顆樹,一塊石頭,一點(diǎn)也不起眼。我走過(guò)去,父親直起腰看清是我,笑著問(wèn):“回來(lái)啦?”“回來(lái)啦!薄盎厝グ?”“不,鋤一會(huì)兒吧!备赣H便沒(méi)再堅(jiān)持,我又像從前在家一樣跟在父親旁邊鋤起地。山坡上很靜,我們都沒(méi)有說(shuō)話,像從前干活一樣,能聽見(jiàn).有節(jié)奏的鋤地聲。
④天漸漸黑了,山腳邊的村子里炊煙裊裊,傳來(lái)女人喚雞和狗吠的聲音。父親站起身,抹了抹額頭上的汗,拍拍身上的塵土,說(shuō)道:“回去吧!蔽铱钙痄z頭,沿著小路,慢慢向山腳走去。父親走得很慢,頭上的咖啡色氈帽上有些塵土,我?guī)状蜗胩嫠麚廴,但終于停住了手,我不想打攪正在專心走路的父親。
⑤幾年過(guò)去了,到了四年級(jí),研究生考試開始報(bào)名了。但我卻犯起了躊躇,左思右想總下不了決心,眼前老是晃動(dòng)著父親那雙疲憊的眼睛,還有幾個(gè)年幼正在上學(xué)的弟妹的滿是熱切盼望的眼睛,然而放棄多年的心血……我有些瀕于絕望了,但我終于決定回家去征求父親的意見(jiàn)。父親對(duì)我的突然回家只略微有些驚訝,卻沒(méi)有問(wèn)。吃過(guò)晚飯,收拾好后,父親和我坐在廚房里的桌邊,母親在一旁納著鞋底,小弟弟坐在舊桌邊做他的作業(yè)。我艱難地開口了:“我想讀研究生,特地回家來(lái)商量,我只是擔(dān)心……”我沒(méi)有說(shuō)下去,看著眼前蒼老的雙親,看看古舊被煙熏得昏暗的墻壁,我突然想罵自己。父親長(zhǎng)時(shí)間地沉默著,臉上仍是那平靜的表情,母親停止了納鞋,一會(huì)兒看看我,一會(huì)兒看看父親,嘴張了幾下終于沒(méi)說(shuō)。屋子里一陣凝固般的寂靜,我的心悲哀起來(lái),為父親也為自己。
⑥父親打破了沉默,聲音很安詳:“考吧,別擔(dān)心家里。”我剛想張嘴,父親又說(shuō):“讀書是好事,不能誤了。坐了一天車,早點(diǎn)歇吧!蹦赣H納鞋的聲音又響起來(lái)了,屋內(nèi)又沉默了。我沒(méi)有再說(shuō)什么,站起來(lái)向里屋走去。
⑦第二天父親送我上路了,我們-前一后走著,和第一次送我上大學(xué)一樣,所不同的 是,沒(méi)背行李,但我卻多了份重壓。車來(lái)了,父親道:“到學(xué)校好好考!蔽沂箘劈c(diǎn)點(diǎn)頭。車已經(jīng)開得老遠(yuǎn)了,我還能看見(jiàn)父親仍站在那兒。
⑧父親,回去吧。
1.“父親放下肩上一直背著的我的行李”一句中,將“我的”去掉可不可以,為什么?
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2.第①段中,哪兩個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了父親真摯的愛(ài)子之情?
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3.在第⑤段中,哪些文字說(shuō)明了“我”的“躊躇”和開口的“艱難”?
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4.既然“艱難地開口”了,為什么還要“突然想罵自己”呢?“我的心悲哀起來(lái),為父親也為自己”,為“父親”什么?為“自己”什么?
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5.怎樣理解“母親停止了納鞋……屋子里一陣凝固般的寂靜”,“母親納鞋的聲音又響起來(lái)了,屋內(nèi)又沉默了”?____________________________________________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省宿遷市七年級(jí)下學(xué)期期中測(cè)試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
剛剛搬入新居不久。這天,我面朝著寬大的落地玻璃窗,端坐在電腦前,專心打字。明媚的陽(yáng)光像瀑布一樣成桶地潑灑進(jìn)來(lái):溫暖、清亮、寧?kù)o。心情,也沐浴在一片暖融融的氣氛中。
突然,大門響起一陣很不規(guī)則的敲門聲!澳阏艺l(shuí)?”我警惕地將門打開一條縫隙。
“我是在您這片小區(qū)里干活的民工,想請(qǐng)您幫個(gè)忙!蹦莻(gè)陌生人囁囁嚅嚅地說(shuō)。
“什么事?你說(shuō)吧!薄翱斓绞罴倭,我兒子要到城里來(lái)看我,他很想知道自己的父親在城里蓋了多少漂亮的房子。房子是蓋了許多,可我從不知道城里人住在里面的情況,我很難給孩子描述清楚。要是他來(lái)了,我能帶他到您家看一看嗎?”
這位民工一口氣把話說(shuō)完后,他望著我,一臉的焦灼和企盼,兩眼露出渴求的神情。
我恍然大悟——真是一個(gè)心細(xì)、慈愛(ài)的父親!我也是一個(gè)父親,在工作中取得了一點(diǎn)成績(jī),或在報(bào)刊上發(fā)表了一篇小文章,不也是喜歡在兒子面前表現(xiàn)一番嗎?那是一個(gè)做父親的自豪和驕傲。∠氲竭@,我答應(yīng)了。
他激動(dòng)得連手也不知道放在哪里好了,臉上現(xiàn)出喜悅的神色。他連聲說(shuō)道:“您真是大好人!我問(wèn)了好幾家,有的一句話也不說(shuō),隨手就將門咣地關(guān)上了;有的還懷疑我是壞人,一直看著我走進(jìn)了工棚……”
幾天后,這位民工父親果然帶著一個(gè)小男孩來(lái)到我家。小男孩十三、四歲,黝黑的皮膚,結(jié)實(shí)的身體,明亮的雙眸。
“換上吧!蔽覠崆榈卣f(shuō)。父子倆換上了鞋套,像是生怕將木地板踏壞了似的,步子邁得格外輕緩,給人一種拘謹(jǐn)?shù)母杏X(jué)。我看到,一只大手和一只小手緊緊地握在一起。父親對(duì)孩子說(shuō):“這位叔叔住的這套房子就是爸爸建筑公司蓋的。我負(fù)責(zé)砌墻,眼細(xì)、心細(xì)、手細(xì),不能有絲毫的偏差……對(duì)了,爸爸也通過(guò)了中級(jí)工的考試,F(xiàn)在,我也是有文憑的建筑工人了!眱鹤勇犞,眼里流露著一種自豪和驕傲的神色。我又看到,一只小手和一只大手緊緊地握在一起,父親的腰板似乎挺直了許多。
一會(huì)兒,這對(duì)父子就看完了我的新居。退到門邊時(shí),這位民工父親伸出手,重重地握住了我的手,感動(dòng)地說(shuō)道:“今天,是我進(jìn)城打工以來(lái)過(guò)得最幸福的一天。我能帶孩子到城里人家來(lái)看看,感受到了城里人家的溫暖,這種幸福我一輩子也忘不了!蔽铱吹竭@位民工父親的眼里閃著晶瑩的淚光。真沒(méi)想到,在我看來(lái)一件簡(jiǎn)單、普通的事,竟讓這位民工父親這么激動(dòng)。一下子,我也感動(dòng)了,我和這位民工父親的距離拉近了許多
父子倆互相攙扶著下樓,那孩子對(duì)他父親說(shuō)道:“爸爸,您真了不起,蓋出這么好的房子,城里人住得真舒服。如果我們?cè)诔抢镆材茏∩线@么漂亮的房子就好了!眱鹤拥恼Z(yǔ)氣里有一種羨慕和向往。父親愛(ài)憐地摸了摸孩子的頭,說(shuō)道:“傻孩子,這怎么不可能呢?你要在家里把書念好,將來(lái)就一定能住進(jìn)這樣好的房子里了!
孩子仰起稚氣的臉,眨著雙眼,高聲說(shuō)道:“我一定好好讀書,將來(lái)有出息了,一定要讓您和媽媽住上這么好的房子,過(guò)著城里人一樣的生活!甭犃撕⒆拥囊环,這位民工父親將孩子往懷里摟了摟。我看到,這位民工父親的腰桿努力地挺了挺。頓時(shí),他在我眼里一下子變得高大起來(lái)——一個(gè)父親的偉岸和善良!
【小題1】這篇文章講述了一個(gè)怎樣的故事?請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出來(lái)。(3分)
【小題2】請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“我”對(duì)這位民工父親的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化。(3分)
【小題3】開頭描寫新居“明媚的陽(yáng)光像瀑布一樣成桶地潑灑進(jìn)來(lái)”,用意是什么?(3分)
【小題4】選文中的父親說(shuō):“今天,是我進(jìn)城打工以來(lái)過(guò)得最幸福的一天!闭(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這種“幸!钡睦斫。(3分)
【小題5】文中畫線處兩次寫到父子兩手緊緊相握的情形,但又有變化,請(qǐng)聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)產(chǎn)生這種變化的原因是什么。(4分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2015屆江蘇省宿遷市七年級(jí)下學(xué)期期中測(cè)試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
剛剛搬入新居不久。這天,我面朝著寬大的落地玻璃窗,端坐在電腦前,專心打字。明媚的陽(yáng)光像瀑布一樣成桶地潑灑進(jìn)來(lái):溫暖、清亮、寧?kù)o。心情,也沐浴在一片暖融融的氣氛中。
突然,大門響起一陣很不規(guī)則的敲門聲!澳阏艺l(shuí)?”我警惕地將門打開一條縫隙。
“我是在您這片小區(qū)里干活的民工,想請(qǐng)您幫個(gè)忙!蹦莻(gè)陌生人囁囁嚅嚅地說(shuō)。
“什么事?你說(shuō)吧!薄翱斓绞罴倭,我兒子要到城里來(lái)看我,他很想知道自己的父親在城里蓋了多少漂亮的房子。房子是蓋了許多,可我從不知道城里人住在里面的情況,我很難給孩子描述清楚。要是他來(lái)了,我能帶他到您家看一看嗎?”
這位民工一口氣把話說(shuō)完后,他望著我,一臉的焦灼和企盼,兩眼露出渴求的神情。
我恍然大悟——真是一個(gè)心細(xì)、慈愛(ài)的父親!我也是一個(gè)父親,在工作中取得了一點(diǎn)成績(jī),或在報(bào)刊上發(fā)表了一篇小文章,不也是喜歡在兒子面前表現(xiàn)一番嗎?那是一個(gè)做父親的自豪和驕傲!想到這,我答應(yīng)了。
他激動(dòng)得連手也不知道放在哪里好了,臉上現(xiàn)出喜悅的神色。他連聲說(shuō)道:“您真是大好人!我問(wèn)了好幾家,有的一句話也不說(shuō),隨手就將門咣地關(guān)上了;有的還懷疑我是壞人,一直看著我走進(jìn)了工棚……”
幾天后,這位民工父親果然帶著一個(gè)小男孩來(lái)到我家。小男孩十三、四歲,黝黑的皮膚,結(jié)實(shí)的身體,明亮的雙眸。
“換上吧!蔽覠崆榈卣f(shuō)。父子倆換上了鞋套,像是生怕將木地板踏壞了似的,步子邁得格外輕緩,給人一種拘謹(jǐn)?shù)母杏X(jué)。我看到,一只大手和一只小手緊緊地握在一起。父親對(duì)孩子說(shuō):“這位叔叔住的這套房子就是爸爸建筑公司蓋的。我負(fù)責(zé)砌墻,眼細(xì)、心細(xì)、手細(xì),不能有絲毫的偏差……對(duì)了,爸爸也通過(guò)了中級(jí)工的考試,F(xiàn)在,我也是有文憑的建筑工人了!眱鹤勇犞,眼里流露著一種自豪和驕傲的神色。我又看到,一只小手和一只大手緊緊地握在一起,父親的腰板似乎挺直了許多。
一會(huì)兒,這對(duì)父子就看完了我的新居。退到門邊時(shí),這位民工父親伸出手,重重地握住了我的手,感動(dòng)地說(shuō)道:“今天,是我進(jìn)城打工以來(lái)過(guò)得最幸福的一天。我能帶孩子到城里人家來(lái)看看,感受到了城里人家的溫暖,這種幸福我一輩子也忘不了!蔽铱吹竭@位民工父親的眼里閃著晶瑩的淚光。真沒(méi)想到,在我看來(lái)一件簡(jiǎn)單、普通的事,竟讓這位民工父親這么激動(dòng)。一下子,我也感動(dòng)了,我和這位民工父親的距離拉近了許多
父子倆互相攙扶著下樓,那孩子對(duì)他父親說(shuō)道:“爸爸,您真了不起,蓋出這么好的房子,城里人住得真舒服。如果我們?cè)诔抢镆材茏∩线@么漂亮的房子就好了!眱鹤拥恼Z(yǔ)氣里有一種羨慕和向往。父親愛(ài)憐地摸了摸孩子的頭,說(shuō)道:“傻孩子,這怎么不可能呢?你要在家里把書念好,將來(lái)就一定能住進(jìn)這樣好的房子里了。”
孩子仰起稚氣的臉,眨著雙眼,高聲說(shuō)道:“我一定好好讀書,將來(lái)有出息了,一定要讓您和媽媽住上這么好的房子,過(guò)著城里人一樣的生活!甭犃撕⒆拥囊环,這位民工父親將孩子往懷里摟了摟。我看到,這位民工父親的腰桿努力地挺了挺。頓時(shí),他在我眼里一下子變得高大起來(lái)——一個(gè)父親的偉岸和善良!
1.這篇文章講述了一個(gè)怎樣的故事?請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出來(lái)。(3分)
2.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“我”對(duì)這位民工父親的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化。(3分)
3.開頭描寫新居“明媚的陽(yáng)光像瀑布一樣成桶地潑灑進(jìn)來(lái)”,用意是什么?(3分)
4.選文中的父親說(shuō):“今天,是我進(jìn)城打工以來(lái)過(guò)得最幸福的一天!闭(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這種“幸!钡睦斫。(3分)
5.文中畫線處兩次寫到父子兩手緊緊相握的情形,但又有變化,請(qǐng)聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)產(chǎn)生這種變化的原因是什么。(4分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
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