6、《臨洞庭湖贈(zèng)張丞相》中描寫洞庭湖雄渾壯闊景色的兩句詩(shī)是:________________,__________________。

6、氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽(yáng)城

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

《臨洞庭湖贈(zèng)張丞相》中描寫洞庭湖雄渾壯闊景色的兩句詩(shī)是:________________,__________________。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:新課程學(xué)習(xí)手冊(cè) 語(yǔ)文 八年級(jí)(下) 配語(yǔ)文版 題型:048

閱讀《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》,回答問(wèn)題。

(1)

對(duì)這首詩(shī)語(yǔ)句的解說(shuō),不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

A.

“太清”指天空,“混”字寫出水天相接的景色。

B.

“濟(jì)”即“渡”,“欲濟(jì)”句是說(shuō)湖大浪高,而自己又沒(méi)有船和槳,欲渡不能。

C.

“端居”即閑居,“圣明”指太平盛世。

D.

最后兩句中借用了“臨河而羨魚,不如歸家織網(wǎng)”的古語(yǔ)。

(2)

對(duì)這首詩(shī)的分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

A.

前四句寫景,扣“望洞庭湖”之題,后四句抒情,表“贈(zèng)張丞相”之意。

B.

二聯(lián)是描寫洞庭湖的名句。上句以“氣蒸”顯浩闊,下句以“波撼”顯氣勢(shì)。

C.

三、四聯(lián)以欲渡無(wú)舟、欲釣不能抒發(fā)了有心出世卻無(wú)人賞識(shí)的憂憤不平之意。

D.

這首詩(shī)意在表達(dá)希望能得到張九齡引薦,但在語(yǔ)言運(yùn)用上卻十分委婉含蓄。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011年四川省遂寧市初中畢業(yè)學(xué)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷 題型:022

王維在《漢江臨眺》中的“楚塞三湘接,荊門九派通”描寫出了“水”的氣勢(shì),孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中與之相近的句子是:________,________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下列文段,完成后面小題。
岳陽(yáng)樓記
范仲淹
予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江,浩浩湯湯,橫無(wú)際涯;朝暉夕陰,氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會(huì)于此,覽物之情,得無(wú)異乎?
若夫淫雨霏霏,連月不開(kāi);陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空;日星隱曜,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。
至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳,岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧;漁歌互答,此樂(lè)何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉? 不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰:“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸?
小題1:下列對(duì)選文內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是(   )
A全文體現(xiàn)了范仲淹“以民為本”的思想,表現(xiàn)了他的博大胸襟。
B選文第二段描繪的畫面特點(diǎn)是陰晦蕭索,給讀者的感覺(jué)是悲涼低沉;而第三段描繪的畫面特點(diǎn)是晴朗明麗,給讀者感覺(jué)是喜悅昂揚(yáng)。
C選文先用“覽物之情,得無(wú)異乎”一句領(lǐng)起下文,然后卒章顯志,提出“古仁人之心,或異二者之為”的看法,最后指出兩句中的“異”是一致相同的。
D為民請(qǐng)命,憂民之憂,這就是范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”精神的具體體現(xiàn)。
小題2:下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )
A“薄霧冥冥,虎嘯猿啼”是實(shí)寫之景,渲染出一種悲涼凄慘的氛圍,烘托了登樓者的感傷之情。
B文章第二,三段采用對(duì)比的寫法,一陰一晴,一悲一喜,兩相對(duì)照,傳達(dá)出兩種截然相反的人生境界。
C“遷客騷人”情感變化的原因是個(gè)人的遭遇和外物的觸發(fā)。
D文中寫景并不是作者的目的,作者真正的意圖是借題發(fā)揮,談一個(gè)人應(yīng)有“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù),并以此規(guī)箴友人。
小題3:對(duì)本文的寫作方法分析不正確的一項(xiàng)是( )
A 、選文煉字精妙!般曔h(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江”句中的“銜”、“吞”二字,擬人化地表現(xiàn)了洞庭湖浩瀚的氣勢(shì),活靈活現(xiàn),動(dòng)感十足。
B 作者擬出一問(wèn)一答,假托古圣立言,發(fā)出了“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的誓言,曲終奏雅,點(diǎn)明了全篇的主旨。
C選文寫景,抒情,議論相結(jié)合,由景抒情,由情入議。句式駢散結(jié)合,行文富于變化。
D 這篇紀(jì)文以駢偶短句為主,間以單行散句,既流利暢達(dá),又簡(jiǎn)潔凝練。
小題4:下列幾首古詩(shī)詞中寫到岳陽(yáng)樓的一首詩(shī)是(  )
A孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》              B 李白《宣州謝脁樓餞別校書叔云》
C 陳子昂《登幽州臺(tái)歌》                    D 岑參《白雪歌送武判官歸京》

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省中考真題 題型:默寫題

古詩(shī)文積累。
(1)薄霧濃云愁永晝,__________________。(李清照《醉花陰》)
(2)__________________,聞寡人之耳者,受下賞。(《鄒忌諷齊王納諫》)
(3)《岳陽(yáng)樓記》中描寫夜晚洞庭湖波光月影的語(yǔ)句是:__________________,__________________。
(4)詩(shī)人常常把自己的情感寄托在景物之中,李煜的“__________________”(《相見(jiàn)歡》)借梧桐表達(dá)了國(guó)亡被囚的深深寂寞;馬致遠(yuǎn)的“__________________”(《天凈沙·秋思》)則以樂(lè)景寫哀情,襯托天涯游子的孤獨(dú)凄涼之情。
(5)王維在《漢江臨眺》中的“楚塞三湘接,荊門九派通”描寫出了“水”的氣勢(shì),孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中與之相近的句子是:__________________,__________________。
(6)劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中用典的詩(shī)句是:__________________,__________________。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆江蘇省泰州市姜堰區(qū)九年級(jí)第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:語(yǔ)言應(yīng)用

專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(8分)

在學(xué)習(xí)“氣象物候”專題時(shí),班級(jí)開(kāi)展了以下兩項(xiàng)活動(dòng),參與進(jìn)來(lái),相信你一定會(huì)有收獲。

1.【詩(shī)中有科學(xué)】曉明搜集到三句描寫“八月”的詩(shī)句,請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)中“氣象物候”現(xiàn)象,解釋其中的原因。(4分)

①八月湖水平,涵虛混太清(孟浩然《臨洞庭湖贈(zèng)張丞相》)

②北風(fēng)卷地百草折,胡天八月即飛雪。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

2.【詩(shī)中有意蘊(yùn)】小明發(fā)現(xiàn),在古詩(shī)文中有許多關(guān)于“雁”和“燕”的詩(shī)句,并且摘錄了下來(lái)。請(qǐng)你幫小明解讀出“雁”和“燕”在古詩(shī)文中各自的文化內(nèi)涵。

①鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽(yáng)邊。(王灣《次北固山下》)

②無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)。(晏殊《浣溪沙》)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:022

根據(jù)課文或按要求填空。

①松間沙路凈無(wú)泥,_____________________。

②鄉(xiāng)書何處達(dá),_____________________。

③且壯士不死即已,死即舉大名耳,_____________________。

④入則無(wú)法家拂士,_____________________,國(guó)恒亡。

⑤辛棄疾的《西江月》中以動(dòng)襯靜,使用對(duì)偶方法,描寫鄉(xiāng)村夏夜恬靜之美的句子是_____________________  。

⑥孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中的“氣蒸云夢(mèng)澤,波憾岳陽(yáng)城”一句,描寫出了“水”的氣勢(shì),王維在《漢江臨眺》中與之相近的句子是_____________________,_____________________。

⑦最近,中國(guó)政府宣布,免除非洲貧困國(guó)家100億元人民幣的債務(wù)。對(duì)這種關(guān)注人間冷暖的舉動(dòng),體現(xiàn)了中華民族“_____________________,_____________________!钡臐(jì)世情懷。(用杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的句子作答)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:口語(yǔ)交際,情景問(wèn)答題

專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(8分)
在學(xué)習(xí)“氣象物候”專題時(shí),班級(jí)開(kāi)展了以下兩項(xiàng)活動(dòng),參與進(jìn)來(lái),相信你一定會(huì)有收獲。
小題1:【詩(shī)中有科學(xué)】曉明搜集到三句描寫“八月”的詩(shī)句,請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)中“氣象物候”現(xiàn)象,解釋其中的原因。(4分)
①八月湖水平,涵虛混太清(孟浩然《臨洞庭湖贈(zèng)張丞相》)
②北風(fēng)卷地百草折,胡天八月即飛雪。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
小題2:【詩(shī)中有意蘊(yùn)】小明發(fā)現(xiàn),在古詩(shī)文中有許多關(guān)于“雁”和“燕”的詩(shī)句,并且摘錄了下來(lái)。請(qǐng)你幫小明解讀出“雁”和“燕”在古詩(shī)文中各自的文化內(nèi)涵。
①鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽(yáng)邊。(王灣《次北固山下》)
②無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)。(晏殊《浣溪沙》)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:默寫題

按要求或提示默寫
1.2005年4月26日,70歲的國(guó)民黨主席連威率訪問(wèn)團(tuán)開(kāi)始其闊別60年來(lái)首次大陸之行,正如賀知章《回鄉(xiāng)偶書》詩(shī)句.“_______________,_______________”。
2.古詩(shī)詞中描寫軍旅生活的詩(shī)句很多,如《木蘭詩(shī)》中的“_______________,寒光照鐵衣”,辛棄疾《破陣子》中的“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲。_______________”。
3.古往今來(lái),面對(duì)如梭的歲月,我們的先輩觸景生情,感慨萬(wàn)千?鬃佑小笆耪呷缢狗,不舍晝夜”的無(wú)奈;漢樂(lè)府民歌《長(zhǎng)歌行》有“_______________,老大徒傷悲”的感嘆;岳飛有“莫等閑、_______________,空悲切”的抒懷。
4.中國(guó)古代關(guān)于清明、七夕、重陽(yáng)節(jié)的詩(shī)詞很多,請(qǐng)你選擇其中一個(gè)節(jié)日,寫出相關(guān)詩(shī)詞的連續(xù)兩句:_______________,_______________。
5.《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是_______________,_______________。
6.請(qǐng)你從積累的古詩(shī)中寫出一個(gè)與“大海”有關(guān)的完整詩(shī)句:_______________,_______________。
7.漫步在文學(xué)藝術(shù)的長(zhǎng)廊,品讀古代優(yōu)美詩(shī)文.“_______________,上有黃鸝深樹(shù)鳴”,“亂花漸欲迷人眼,_______________”引領(lǐng)我們欣賞早春美景;“_______________,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”、“_______________,愁云慘淡萬(wàn)里凝”為我們呈現(xiàn)邊塞風(fēng)光;“海內(nèi)存知已,_______________”是王勃對(duì)即將離別的友人的真誠(chéng)勸慰,“但愿人長(zhǎng)久,_______________”是蘇軾對(duì)相隔兩地親人的深情祝愿;杜甫《望岳》抒寫“_______________,一覽眾山小”之豪情,王安石《登飛來(lái)峰》悟出“不畏浮云遮望眼,_______________”的哲理;當(dāng)“生”與“義”不可得兼時(shí),孟子主張“_______________”,在國(guó)家受侮、生靈涂炭之際,文天祥悲壯地喊出“人生自古誰(shuí)無(wú)死,_______________!
8.馬是畫家的愛(ài)物,亦常走入文人的筆端,在許多古詩(shī)、詞、曲中都留下了馬的足跡,請(qǐng)從中選取你所熟知的含“馬”的連續(xù)兩句,并標(biāo)明作者或題目。
A、_______________,_______________。(__________)
B、_______________,_______________。(__________)
9.如畫的殘陽(yáng),常映入古詩(shī)文中;蚪琛靶睍煛痹V愁腸:“過(guò)盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。_______________”;或以“夕陽(yáng)”襯游子:“_______________,_______________”(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》);或描繪“落日”奇觀:“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A!
10.孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中化用“臨淵羨魚”這一古語(yǔ)的詩(shī)句是:_______________,_______________。
11.陳涉在動(dòng)員群眾起義的演說(shuō)中,“_______________”一句話表現(xiàn)了他敢于挑戰(zhàn)封建正統(tǒng)觀念,蔑視權(quán)貴的大無(wú)畏精神。
12.貪污受賄者常常這樣為自己的罪惡行為辯護(hù):“常站河邊難免跌于水中!睂(duì)此我們可以用周敦頤的一句名言“_______________,_______________”作為理論依據(jù)進(jìn)行反駁。
13.為了提升文化品味,有關(guān)部門準(zhǔn)備挑選含有飛鳥(niǎo)的古詩(shī)詞佳句,鐫刻在觀鳥(niǎo)園的山石或廊柱上。請(qǐng)你推薦兩個(gè)這樣的詩(shī)句并注明其作者。(課內(nèi)外均可)
A、_______________,_______________。(_________)
B、_______________,_______________。(_________)
14.《紅樓夢(mèng)》中林黛玉用“一朝春盡紅顏老,花落人忘兩不知!”來(lái)感慨自己的命運(yùn),龔自珍在《已亥雜詩(shī)》中卻以“_______________,_______________”為喻來(lái)表明自己的心志,兩者對(duì)人生的感悟是何等的不同。
15.成語(yǔ)“居安思!焙汀叮献樱┒隆分械摹癬______________,_______________”都告誡人們要有憂患意識(shí)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:語(yǔ)言表達(dá)

專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(8分)
在學(xué)習(xí)“氣象物候”專題時(shí),班級(jí)開(kāi)展了以下兩項(xiàng)活動(dòng),參與進(jìn)來(lái),相信你一定會(huì)有收獲。
【小題1】【詩(shī)中有科學(xué)】曉明搜集到三句描寫“八月”的詩(shī)句,請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)中“氣象物候”現(xiàn)象,解釋其中的原因。(4分)
①八月湖水平,涵虛混太清(孟浩然《臨洞庭湖贈(zèng)張丞相》)
②北風(fēng)卷地百草折,胡天八月即飛雪。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
【小題2】【詩(shī)中有意蘊(yùn)】小明發(fā)現(xiàn),在古詩(shī)文中有許多關(guān)于“雁”和“燕”的詩(shī)句,并且摘錄了下來(lái)。請(qǐng)你幫小明解讀出“雁”和“燕”在古詩(shī)文中各自的文化內(nèi)涵。
①鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽(yáng)邊。(王灣《次北固山下》)
②無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)。(晏殊《浣溪沙》)

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