________________________，此時無聲勝有聲。

________________，此時無聲勝有聲。

“此時無聲勝有聲”是一種絕妙的表達效果。岑參的《白雪歌送武判官歸京》中的詩句“__________________，__________________”寫友人身影已消失，詩人還在深情的目送，凝視雪地上的馬蹄印，惜別之情盡在不言中。

閱讀下文，完成以下問題。（15 分）

中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在60分以上，便不是自己的能力了；也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊；給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。

“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。

這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。

1.概括節(jié)選文段的主要內容：                              。2分

2.“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒”這句話中的兩個分句有必然的因果關系嗎？作者為什么這樣說？2分

3.“這種歡呼，是每看一片都有的”說明                        ；

“這一聲”指   ；作者覺得刺耳的原因是                       。3分

4.“但在那時那地，我的意見卻變化了”中的“那時那地”具體指                   ；聯(lián)系全文，“我的意見”是指           ；“變化了”的具體內容是             ，表現(xiàn)了魯迅            的精神。4分

5.“但偏有中國人夾在里邊”中的“中國人”指 2分                                                                         

6.這段文字主要運用了        和         的表達方式。2分

【甲】黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下�；⒁娭�，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬已也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒。 驢不勝怒，蹄之。 虎因喜，計之曰，“技止此耳！”因跳踉大口闞，斷其喉，盡其肉，乃去。
【乙】趙人患鼠，乞貓于中山①，中山人予之。貓善撲鼠及雞。月余，鼠盡而雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍②去諸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎于雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉③，壞傷吾器用。吾將饑寒焉，不病于無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠。若之何④而去夫貓也？
【注釋】①中山：地名 ②盍：何不 ③垣墉：墻壁 ④若之何：為什么
【小題1】解釋下列句子中加線的實詞。（4分）
（1）以為且噬已                   （2）益習其聲               
（3）乞貓于中山                   （4）去饑寒猶遠              
【小題2】下列加線字的意義和用法相同的一組是（    ）（2分）

閱讀下文，完成以下問題。（15 分）
中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在60分以上，便不是自己的能力了；也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊；給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。
“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。
這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。
【小題1】概括節(jié)選文段的主要內容：                              。2分
【小題2】“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒”這句話中的兩個分句有必然的因果關系嗎？作者為什么這樣說？2分
【小題3】“這種歡呼，是每看一片都有的”說明                        ；
“這一聲”指   ；作者覺得刺耳的原因是                       。3分
【小題4】“但在那時那地，我的意見卻變化了”中的“那時那地”具體指                   ；聯(lián)系全文，“我的意見”是指           ；“變化了”的具體內容是             ，表現(xiàn)了魯迅            的精神。4分
【小題5】“但偏有中國人夾在里邊”中的“中國人”指 2分                                                                         
【小題6】這段文字主要運用了        和         的表達方式。2分

【甲】黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下�；⒁娭�，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬已也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒。 驢不勝怒，蹄之。 虎因喜，計之曰，“技止此耳！”因跳踉大口闞，斷其喉，盡其肉，乃去。

【乙】趙人患鼠，乞貓于中山①，中山人予之。貓善撲鼠及雞。月余，鼠盡而雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍②去諸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎于雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉③，壞傷吾器用。吾將饑寒焉，不病于無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠。若之何④而去夫貓也？

【注釋】①中山：地名 ②盍：何不 ③垣墉：墻壁 ④若之何：為什么

1.解釋下列句子中加線的實詞。（4分）

（1）以為且噬已                   （2）益習其聲               

（3）乞貓于中山                   （4）去饑寒猶遠              

2.下列加線字的意義和用法相同的一組是（    ）（2分）

A．吾之患在鼠放之山下

B．船載以入我以日始初時去人近

C．慭慭然頹然碧窈

D．至則無可用弗食雞則已耳

3.翻譯句子。（6分）

（1）稍近益狎，蕩倚沖冒。

（2）中山人予之。善撲鼠及雞。

（3）嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓。

4.從【甲】【乙】兩文中，你分別領悟到了什么道理？（4分）

閱讀下文，完成以下問題。（15 分）

中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在60分以上，便不是自己的能力了；也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊；給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。

“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。

這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。

1.概括節(jié)選文段的主要內容：                              。2分

2.“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒”這句話中的兩個分句有必然的因果關系嗎？作者為什么這樣說？2分

3.“這種歡呼，是每看一片都有的”說明                        ；

“這一聲”指   ；作者覺得刺耳的原因是                       。3分

4.“但在那時那地，我的意見卻變化了”中的“那時那地”具體指                   ；聯(lián)系全文，“我的意見”是指           ；“變化了”的具體內容是             ，表現(xiàn)了魯迅            的精神。4分

5.“但偏有中國人夾在里邊”中的“中國人”指 2分                                                                         

6.這段文字主要運用了        和         的表達方式。2分