5、潮平兩岸闊,_______________。______________,江春人舊年。(王灣《次北固山下》)

5、風正一帆懸  海日生殘夜

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相關(guān)習題

科目:初中語文 來源: 題型:

潮平兩岸闊,_______________。______________,江春人舊年。(王灣《次北固山下》)

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科目:初中語文 來源: 題型:022

根據(jù)課文默寫古詩文。

(1)子曰:“歲寒,_________________________!保ā墩撜Z·子罕》)

(2)潮平兩岸闊,_________________________。_________________________,江春入舊年。(王灣《次北固山下》)

(3)我們不要滿足于眼前的成績,而要放眼未來,要有“_________________________,   

_________________________!钡暮狼椋崿F(xiàn)我們遠大的理想。(用杜甫詩句填空)

(4)_________________________,_________________________。小園香徑獨徘徊。(晏殊《浣溪沙》)

(5)把文天祥《過零丁洋》默寫完整。

辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。

_________________________,_________________________。

_________________________,_________________________。

人生自古誰無死,留取丹心照汗青。lignleft

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面詩文,按要求答題。

(一)次北固山下   王灣

客路青山下,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風正一帆懸。

海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達,歸雁洛陽邊。

1.請寫出“海日生殘夜,江春入舊年”這兩句詩的大意。

2.下列對詩句理解分析不正確的一項是

A.詩題“次北固山下”中的“次”是“游覽”的意思,表明詩人寫詩的地點。

B.首聯(lián)先寫“客路”后寫“行舟” ,神馳故里的漂泊羈旅之情,流露與字里行間。

C.這是一首五言律詩。詩的頷聯(lián)頸聯(lián)對仗非常工整,這時候律詩的一個重要特征。

D.尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”讓人感受到一種淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的詩,完成26—27題。(共4分)

次北固山下

王灣

客路青山外,行舟綠水前。

潮平兩岸闊,風正一帆懸。

海日生殘夜,江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。

26.從這首詩看,詩人處在怎樣的境況之中?這首詩表達了怎樣的思想感情?(2分)

27.前人評價“海日生殘夜,江春入舊年”這兩句詩是“形容景物,妙絕千古”。你認為它“妙”在何處?(2分)

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面詩歌,完成1—2題。
次北固山下
王    灣
客路青山外,行舟綠水前。
潮平兩岸闊,風正一帆懸。
海日生殘夜,江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。
1、請寫出“海日生殘夜,江春入舊年”這兩句詩的大意。
_____________________________________________________
2、下列對詩句理解分析不正確的一項是(     )     
A、詩題“次北固山下”中的“次”是瀏覽的意思, 表明詩人寫詩的地點。     
B、首聯(lián)先寫“客路”后寫“行舟”,神馳故里的飄泊羈旅之情,流露于字里行間。   
C、這是一首五言律詩。詩的頷聯(lián)對仗非常工整,這是律詩的一個重要特征。
D、尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”讓人感到一種淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面詩歌,完成8—9題。(4分)

次北固山下

客路青山外,行舟綠水前。

潮平兩岸闊,風正一帆懸。

海日生殘夜,江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。

8、下列對詩句理解分析不正確的一項是(      )。(2分)

A、詩題“次北固山下”中的“次”是游覽的意思,表明詩人寫詩的地點。

B、首聯(lián)先寫“客路”后定“行舟”,神馳故里的漂泊羈旅之情,流露于字里行間。

C、這是一首五言律詩,詩的頷聯(lián)頸聯(lián)對仗工整,這是律詩的一個重要特征。

D、尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”、“歸雁”讓人感受到一種淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。

9、“風正一帆懸”的“懸”字,用得極妙,請簡析。(2分)

                                                                             

                                                                             

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的古詩文,回答1—2題。

(一)

次北固山下

客路青山外,行舟綠水前。

潮平兩岸闊,風正一帆懸。

海日生殘夜,江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。

1.這首詩表達了作者怎樣的思想感情?哪兩句詩能表達這種感情?請寫下來。

2.“海日生殘夜,江春入舊年!边@一句歷來受到人們的好評。請選擇一個角度進行賞析。(提示:可從內(nèi)容、情感、用詞、修辭等方面任選一個角度評析)

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面這首詩,完成1—2題。

次北固山下

王灣

客路青山外,行舟綠水前。

潮平兩岸闊,風正一帆懸。

海日生殘夜,江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。

1.在這首詩中,詩人描寫了什么景?表達了什么情?

2.“海日生殘夜,江春入舊年”兩句馳譽當時,傳誦后世。請賞析這兩句詩所用的修辭手法(或表現(xiàn)手法)及其作用。

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀下面古詩,按要求回答問題。

次北固山下

王灣

        客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風正一帆懸。

        海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。

    (1)“風正一帆懸”以“一帆懸”之小景,寫出了__________之大景的神韻,為后人所稱道。

    (2)最后兩句表現(xiàn)了作者__________的思想感情。

    (3)“海日生殘夜,江春入舊年”歷來得到人們的好評。請選一個角度,作簡要賞析。

    ___________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________

 

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科目:初中語文 來源:雙色筆記  九年級語文(上) 題型:048

閱讀下面古詩,按要求回答問題。

次北固山下

王灣

客路青山外,行舟綠水前,潮平兩岸闊,風正一帆懸。

海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達,歸雁洛陽邊。

1.“風正一帆懸”以“一帆懸”之小景,寫出了________之大景的神韻,為后人所稱道。

2.最后兩句表現(xiàn)了作者________________的思想感情。

3.“海日生殘夜,江春入舊年”歷來得到人們的好評,請選一個角度,作簡要賞析。(不少于20字)

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