科目:初中語文 來源: 題型:
浣溪沙
蘇 軾
游蘄水清泉寺,寺臨蘭溪,溪水西流①。
山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。
誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞②。
①此詞寫于蘇軾被貶黃州期間,蘇軾病愈后與名醫(yī)龐安常同游蘄水清泉寺時(shí),看到溪水西流,見景生情,有感而作。②白發(fā)唱黃雞:喻指人生易老,時(shí)光易逝。
10.這首詞運(yùn)用了哪些表達(dá)方式,寫出了作者怎樣的思想感情?(3分)
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
蘇 軾
游蘄水清泉寺,寺臨蘭溪,溪水西流。
山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥,瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將由發(fā)唱黃雞。
1.填空
①蘇軾是宋朝的___________和__________,號___________,他和父親____________、弟弟___________并稱____________。
②劃橫線句是這首詞的小序,簡要地介紹了作者寫這首詞的
____________和____________。
③詞中由眼前之景感悟到人生哲理的句子是______________________________
2.選擇
①從詞中的意境可以推知作者游清泉寺的季節(jié)是( )
A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季
②景物描寫體現(xiàn)作者什么樣的心情?( )
A.惆悵苦悶 B.清新愉快 C.悲觀失敗 D.消極厭世
3.理解“誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞!
①這幾句用了哪幾種句式?
答:______________________________________________
②讀了這幾句,我們很自然地想起岳飛《滿江紅》中的鼓舞人們更奮發(fā)有為的名句:______________________________________________________________________
科目:初中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省大豐市第四中學(xué)八年級上學(xué)期期末考試語文試卷(帶解析) 題型:詩歌鑒賞
讀蘇軾的《浣溪沙》一詞,然后答題。(5分)
游蘄水清泉寺,寺臨蘭溪,溪水西流。
山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥,蕭蕭暮雨子規(guī)啼。
誰道人生無再少?門前流水尚能西,休將白發(fā)唱黃雞。
【小題1】下面對蘇軾的《浣溪沙》一詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是( )
A.上闋寫景,山下小溪邊,長著矮小嬌嫩的蘭草,松間沙路潔凈無塵,畫面清新優(yōu)美,淡雅寧靜。 |
B.“蕭蕭暮雨子規(guī)啼”一句寫黃昏時(shí)蕭蕭細(xì)雨中杜鵑的啼叫聲,正所謂鳥鳴山更幽,突出了環(huán)境的靜謐。 |
C.下闋轉(zhuǎn)入抒懷,“門前流水尚能西”句,寫詞人由西流的溪水,想到“人生無再少”,因此為時(shí)光流逝、人生短暫而嘆息。 |
D.全詞情景交融,恬淡優(yōu)美的景色,富有情趣的語言,充滿人生哲理的議論,表現(xiàn)了詞人執(zhí)著生活、呼喚青春的情懷。 |
科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省大豐市八年級上學(xué)期期末考試語文試卷(解析版) 題型:詩歌鑒賞
讀蘇軾的《浣溪沙》一詞,然后答題。(5分)
游蘄水清泉寺,寺臨蘭溪,溪水西流。
山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥,蕭蕭暮雨子規(guī)啼。
誰道人生無再少?門前流水尚能西,休將白發(fā)唱黃雞。
1.下面對蘇軾的《浣溪沙》一詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是( )
A.上闋寫景,山下小溪邊,長著矮小嬌嫩的蘭草,松間沙路潔凈無塵,畫面清新優(yōu)美,淡雅寧靜。
B.“蕭蕭暮雨子規(guī)啼”一句寫黃昏時(shí)蕭蕭細(xì)雨中杜鵑的啼叫聲,正所謂鳥鳴山更幽,突出了環(huán)境的靜謐。
C.下闋轉(zhuǎn)入抒懷,“門前流水尚能西”句,寫詞人由西流的溪水,想到“人生無再少”,因此為時(shí)光流逝、人生短暫而嘆息。
D.全詞情景交融,恬淡優(yōu)美的景色,富有情趣的語言,充滿人生哲理的議論,表現(xiàn)了詞人執(zhí)著生活、呼喚青春的情懷。
2.作者蘇軾,北宋文學(xué)家、書畫家,字子瞻,號 , 詞的下闋表現(xiàn)了蘇軾 的
生活態(tài)度。
科目:初中語文 來源: 題型:
讀蘇軾的《浣溪沙》一詞,然后答題。(5分)
游蘄水清泉寺,寺臨蘭溪,溪水西流。
山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥,蕭蕭暮雨子規(guī)啼。
誰道人生無再少?門前流水尚能西,休將白發(fā)唱黃雞。
9、(3分)下面對蘇軾的《浣溪沙》一詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是( )
A.上闋寫景,山下小溪邊,長著矮小嬌嫩的蘭草,松間沙路潔凈無塵,畫面清新優(yōu)美,淡雅寧靜。
B.“蕭蕭暮雨子規(guī)啼”一句寫黃昏時(shí)蕭蕭細(xì)雨中杜鵑的啼叫聲,正所謂鳥鳴山更幽,突出了環(huán)境的靜謐。
C.下闋轉(zhuǎn)入抒懷,“門前流水尚能西”句,寫詞人由西流的溪水,想到“人生無再少”,因此為時(shí)光流逝、人生短暫而嘆息。
D.全詞情景交融,恬淡優(yōu)美的景色,富有情趣的語言,充滿人生哲理的議論,表現(xiàn)了詞人執(zhí)著生活、呼喚青春的情懷。
10、(2分)作者蘇軾,北宋文學(xué)家、書畫家,字子瞻,號 , 詞的下闋表現(xiàn)了蘇軾 的生活態(tài)度。
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.上闋寫景,山下小溪邊,長著矮小嬌嫩的蘭草,松間沙路潔凈無塵,畫面清新優(yōu)美,淡雅寧靜。 |
B.“蕭蕭暮雨子規(guī)啼”一句寫黃昏時(shí)蕭蕭細(xì)雨中杜鵑的啼叫聲,正所謂鳥鳴山更幽,突出了環(huán)境的靜謐。 |
C.下闋轉(zhuǎn)入抒懷,“門前流水尚能西”句,寫詞人由西流的溪水,想到“人生無再少”,因此為時(shí)光流逝、人生短暫而嘆息。 |
D.全詞情景交融,恬淡優(yōu)美的景色,富有情趣的語言,充滿人生哲理的議論,表現(xiàn)了詞人執(zhí)著生活、呼喚青春的情懷。 |
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面宋詞,完成9-10題。(5分)
浣溪沙
蘇軾
游蘄水清泉寺,寺臨蘭溪,溪水西流【1】。
山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。
誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞【2】。
【注釋】【1】此詞寫于蘇軾被貶黃州期間,蘇軾病愈后與名醫(yī)龐安常同游蘄水清泉寺時(shí),看到溪水西流,見景生情,有感而作。【2】白發(fā)唱黃雞:喻指人生易老,時(shí)光不待人。
9.詞的上片描繪了一幅怎樣的景致?(2分)
答:
10.這首詞運(yùn)用了哪些表達(dá)方式,寫出了作者怎樣的思想感情?(3分)
答:
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
A.首句七字既點(diǎn)出了游清泉寺時(shí)的時(shí)令,也點(diǎn)明了蘭溪之名的由來。 |
B.次句寫漫步溪邊,“松間沙路凈無泥”化用了白居易的“沙路潤無泥”。蘇軾將“潤”改為“凈”,更加突出了蘭溪的潔凈和一塵不染。 |
C.“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”點(diǎn)出了凈無泥的原因,同時(shí)又烘托出自己貶官黃州期間的凄涼環(huán)境和沉郁、悲涼的羈旅之情。 |
D.尾句反用白居易《醉歌》“黃雞催曉丑時(shí)鳴”“鏡里朱顏看已失”的詩意,認(rèn)為即使到了暮年,也不應(yīng)有那種“黃雞催曉”、朱顏已失的衰頹心態(tài),體現(xiàn)了作者在貶謫期間曠達(dá)振作的精神狀態(tài)。 |
A.上片只是寫實(shí)景,其內(nèi)心所喚起的應(yīng)是對大自然的喜愛及對人生的回味,這就引出了下片的對人生的哲思。 |
B.江水的東流不返,正如人的青春年華只有一次一樣,都是不可抗拒的自然規(guī)律,曾使古今無數(shù)人為之悲嘆。而作者此際面對著眼前西流的蘭溪水,卻產(chǎn)生奇妙的遐想:既然溪水可以西流,人為什么不可以重新?lián)碛星啻耗耆A呢?作者說的人生之“再少”,就是道教徒所企求的“返老還童”。 |
C.全詩用淺俗的語言,但“淺淺語亦覺不凡”,充分體現(xiàn)了作者善于駕馭語意,并使其蘊(yùn)含韻味的能力,而句中折射的哲理、積極和高亢的情調(diào),千百年來更是感動了無數(shù)的讀者。 |
D.全詞的特點(diǎn)是即景抒慨,寫景純用白描,細(xì)致淡雅;抒慨昂揚(yáng)振拔,富有哲理。 |
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com