12、四大名著,是中國古代小說的高峰,在中外都有著巨大影響。請(qǐng)你從四大名著中,選擇一部,從人物塑造、情節(jié)設(shè)計(jì)、語言風(fēng)格、主題思想中的某一方面著眼,寫一段簡短的書評(píng)。(要做到有理有據(jù),60字左右)
示例:我選擇的名著是:《水滸傳》
我推薦的理由是:《三國演義》情節(jié)設(shè)置巧妙、一波三折。僅赤壁之戰(zhàn)一節(jié),就有舌戰(zhàn)群儒、草船借箭、借東風(fēng)、火燒赤壁、華容道等精彩情節(jié),波瀾起伏扣人心弦。
你選擇的名著是:《 》
你推薦的理由是:
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12、答案示例:《三國演義》,《三國演義》中塑造了很多人物,每個(gè)人物都能夠突出其特點(diǎn),讓人印象深刻。比如曹操,就著重從他“奸雄”一面入手,即寫出了他的“雄才大略”,也表現(xiàn)出了他的“奸猾陰狠”。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):要有論點(diǎn)、論據(jù)。
科目:初中語文 來源: 題型:
四大名著,是中國古代小說的高峰,在中外都有著巨大影響。請(qǐng)你從四大名著中,選擇一部,從人物塑造、情節(jié)設(shè)計(jì)、語言風(fēng)格、主題思想中的某一方面著眼,寫一段簡短的書評(píng)。(要做到有理有據(jù),60字左右)
示例:我選擇的名著是:《水滸傳》
我推薦的理由是:《三國演義》情節(jié)設(shè)置巧妙、一波三折。僅赤壁之戰(zhàn)一節(jié),就有舌戰(zhàn)群儒、草船借箭、借東風(fēng)、火燒赤壁、華容道等精彩情節(jié),波瀾起伏扣人心弦。
你選擇的名著是:《 》
你推薦的理由是:
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科目:初中語文 來源:重慶市月考題 題型:填空題
科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年浙江溫州育英學(xué)校八年級(jí)10月月考語文試卷(A班)(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
蘇軾的孤獨(dú)與美麗
中國古代文人大多都希望通過出仕而實(shí)現(xiàn)自己為國為民的偉大報(bào)負(fù),但因?yàn)樗麄兊淖晕覐垞P(yáng)的個(gè)性釋放違背了官場權(quán)力的運(yùn)行規(guī)則,觸犯了政治家的權(quán)力,而受到政治權(quán)貴的擠壓和摧殘。蘇軾為保持自己下為國為民、上忠君事主的真摯之心,更由于自己毫不掩飾的真率性情,在復(fù)雜的政治斗爭中,得罪了變法派和保守派。他出色的才能本來就惹得周圍的許多人嫉妒,而他無所收斂的個(gè)性正好為這些嫉妒他的人提供了整治他的天然的理由。
元豐二年,御史中丞李定、舒亶等人摘取了蘇軾的《湖州謝上表》中的語句和此前所作詩句,以謗訕新政的罪名逮捕了蘇軾。雖然蘇軾的詩歌確實(shí)有些譏刺時(shí)政,包括變法過程中的問題,但這次文字獄純屬政治迫害。由于副相缺乏一定的常識(shí),在神宗前告了一狀,經(jīng)過五個(gè)月的長期審訊最終結(jié)案,貶蘇軾為黃州團(tuán)練副使,他在黃州一呆就是五年。
這便是著名的文字獄“烏臺(tái)詩案”。這次沉重的政治打擊對(duì)于早期從政生涯比較順達(dá)的蘇軾來說,幾乎是致命的,使他的思想和創(chuàng)作,都有了明顯的變化。蘇軾也由此進(jìn)入了自己人生中的一個(gè)重要的反思時(shí)期。
這次反思的結(jié)果是蘇軾對(duì)自己以前某些人生態(tài)度的根本否定,他不再飛揚(yáng)張狂而選擇謙恭淡泊,不再鋒芒畢露而選擇韜光養(yǎng)晦,不再炫耀而選擇蓄勢。但我們應(yīng)該明白的是,蘇軾決不是在消極退縮,不是厭惡自己,而是太愛惜自己。像陶淵明、李白一樣,他們不愿讓官場的齷齪玷污了自己的心靈,不愿讓骯臟的道德和權(quán)利交易毀壞了自己的名聲,他在純潔著這個(gè)世界的不潔,透明著這個(gè)世界的不明。
蘇軾的轉(zhuǎn)變,使我們可以看見那個(gè)壓抑時(shí)代里文人的無奈;蘇軾的痛苦,使我們可以清晰看見文化產(chǎn)生的艱苦與辛酸;蘇軾的遭遇,使我們可以看見中國古代文人體態(tài)羸弱卻死守自己思想陣地決不妥協(xié)的執(zhí)拗。蘇軾的悲劇不是他一個(gè)人的悲劇,而是整個(gè)時(shí)代的悲劇,是我們這個(gè)古老國度傳統(tǒng)慣性的悲劇,從這位老人孤獨(dú)蹣跚前行的身影中,我們看出中國文人太多的無奈和感傷,太多的孤獨(dú)與落寞。
因?yàn)椋,是沒有自由的,快樂的時(shí)候不能笑,不快樂的時(shí)候不能不笑;悲戚的時(shí)候不能哭,不悲戚的時(shí)候不能不哭。要想在充滿奴性的官場上游刃有余就必須放棄自己的個(gè)性,放棄自己的真率性情,放棄自己的自然人格。
蘇軾想通這個(gè)道理時(shí)是在一個(gè)夏夜,江上清風(fēng)與山間明月如一把鑰匙開啟了蘇軾的心智。他艱難地轉(zhuǎn)過身來,不經(jīng)意間,山峰之間凸顯瑰麗文字,流水之中蕩漾華彩文章。中國文壇,即將迎來兩篇力能扛鼎的詩賦。而千年前蘇軾的那一次轉(zhuǎn)身,不經(jīng)意間,已成就千年的美麗。
我們應(yīng)該明白,像蘇軾這樣的文人實(shí)際上都是在追求一種自由的生命狀態(tài)。追求靈魂的自由和超脫,是他們至死不變的理念。做官從政,只是他們選擇的實(shí)現(xiàn)理想的道路,而不是最終目標(biāo)。
經(jīng)過反思后的蘇軾把中國傳統(tǒng)士大夫儒家積極入世的思想和佛道的避世思想徹底融合起來,讓人們?cè)跈?quán)力與利益的夾縫中尋到一縷溫情與心靈的寧靜,一種對(duì)信念和價(jià)值的堅(jiān)持,這便是蘇軾式的哲學(xué)。所以從這個(gè)意義上講,因“烏臺(tái)詩案”而導(dǎo)致蘇軾被貶黃州對(duì)蘇軾來說反而是一種幸運(yùn),使他經(jīng)過反思后擺脫了思想的桎梏,獲得了一次人性的解脫。
他的太多優(yōu)美的詩詞篇章被一代又一代人傳誦著,他的從不掩飾的真率性情一次又一次隨意地釋放著。他在美麗中孤獨(dú),在孤獨(dú)中更加美麗。
我們說,大宋王朝少了蘇軾這樣一位官員并不可怕,而中國文壇少了蘇軾將會(huì)變得黯然失色。
他用坦然無畏的心靈擁抱生活,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待人生,他光風(fēng)霽月,高高超越于茍茍營營的勾當(dāng)之上。在我們的注視中,一顆曾經(jīng)鋒芒畢現(xiàn)、激情四射的心漸漸回歸澄明、空靈、淡泊與安然。這便是蘇軾真正意義上的成熟,是一種看透人生后善處人生的成熟,如山間一輪明月,月圓無聲,月虧無言,但把圓潤柔和的清輝灑滿人間。這就是人生的大境界。
蘇軾給我們留下了一筆無比豐厚的文學(xué)和文化遺產(chǎn),以他的親身實(shí)踐為我們樹立了一種人格的精神的標(biāo)準(zhǔn),為我們確立了一種健全的文化人的人格模式。蘇軾的生命終結(jié)了,但他在中國的詩歌史上文化史上將像明月一樣光芒長存,久久地影響一代又一代文人。
蘇軾的孤獨(dú)和美麗都將永久地留在我們后人的心中。
【小題1】從全文看,題目“蘇軾的孤獨(dú)與美麗”中的“孤獨(dú)”和“美麗”分別指什么?(4分)
【小題2】文中說“烏臺(tái)詩案”對(duì)蘇軾“幾乎是致命的”,又說“是一種幸運(yùn)”,二者矛盾嗎?為什么?(4分)
【小題3】為什么說“中國文壇少了蘇軾將會(huì)變得黯然失色”?結(jié)合全文談一談看法。(6分)
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:云南省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:云南省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀《說“勤”》,完成下列題目(13分)
說“勤”
林家箴
、僦袊芯渌自挘凶觥耙磺谔煜聼o難事”。唐朝大文學(xué)家韓愈也曾經(jīng)說過:“業(yè)精于勤”。這就是說,學(xué)業(yè)方面的精深造詣來源于勤奮好學(xué)。
、谇,對(duì)好學(xué)上進(jìn)的人來說,是一種美德。我們所說的勤,就是要人們善于珍惜時(shí)間,勤于學(xué)習(xí),勤于思考,勤于探索,勤于實(shí)踐,勤于總結(jié)?垂沤裰型猓灿薪湔,在其歷史的每一頁上,無不都用辛勤的汗水寫著一個(gè)閃光的大字——“勤”。
、矍诔龀晒。馬克思寫《資本論》,辛勤勞動(dòng),艱苦奮斗了四十年,閱讀了數(shù)量驚人的書籍和刊物,其中做過筆記的就有一千五百種以上;我國歷史巨著《史記》的作者司馬遷,從二十歲起就開始漫游生活,足跡遍及黃河、長江流域,匯集了大量的社會(huì)素材和歷史素材,為《史記》的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ);德國偉大詩人、小說家和戲劇家歌德,前后花了五十八年的時(shí)間。搜集了大量的材料,寫出了對(duì)世界文學(xué)和思想界產(chǎn)生很大影響的詩劇《浮士德》;我國年輕的數(shù)學(xué)家陳景潤,在攀登數(shù)學(xué)高峰的道路上,翻閱了國內(nèi)外的有關(guān)上千本資料,通宵達(dá)旦地看書學(xué)習(xí),取得了震驚世界的成就;上海女知識(shí)青年曹南薇,堅(jiān)持自學(xué)十年如一日,終于考上了高能物理研究生?梢,任何一項(xiàng)成就的取得,都是與勤奮分不開的,古今中外,概莫能外。
④勤出聰慧。傳說古希臘有一個(gè)叫德摩斯梯尼的演說家,因小時(shí)口吃,登臺(tái)演講時(shí),聲音渾濁,發(fā)音不準(zhǔn),常常被雄辯的對(duì)手所壓倒。但是,他氣不餒,心不灰,為克服這個(gè)弱點(diǎn),戰(zhàn)勝雄辯的對(duì)手,便每天口含石子,面對(duì)大海朗誦,不管春夏秋冬,雨雪風(fēng)霜,堅(jiān)持五十年如一日,連爬山、跑步也邊走邊做演說,終于成為全希臘最有名氣的演說家。我國宋代學(xué)者朱熹也講過這樣一個(gè)故事:福州有一個(gè)叫陳正元的人,一篇小文章也要讀一二百遍才能讀熟?墒撬粦胁坏,勤學(xué)苦練,別人讀一遍,他就讀三遍、四遍,天長日久,知識(shí)與日俱增,后來終于“無書不讀”,成了一個(gè)博學(xué)之士。這說明,即使有些天資比較差、反映比較遲鈍的人,只要有勤奮好學(xué)的精神,同樣也是可以棄拙為巧,變拙為靈的。
、輰(shí)踐證明,勤奮是點(diǎn)燃智慧的火把。一個(gè)人的知識(shí)多寡,關(guān)鍵在于勤奮的程度如何。懶惰者,永遠(yuǎn)不會(huì)在事業(yè)上有所建樹,永遠(yuǎn)不會(huì)使自己變得聰明起來。唯有勤奮者,才能在知識(shí)海洋里獵取到真智實(shí)才,才能不斷地開拓知識(shí)領(lǐng)域,獲得知識(shí)的酬報(bào),使自己變得聰明起來。高爾基說過:“天才出于勤奮!笨ㄈR爾也說過:“天才就是無止境刻苦勤奮的能力!边@就是說,只要我們不怠于勤,善求于勤,就一定能在艱苦的勞動(dòng)中贏得事業(yè)上的巨大成就。我想每一個(gè)渴望能得到真知灼見的人,是一定能夠體會(huì)到“勤”的深刻含意的。
16.寫出本文的中心論點(diǎn)。(2分)
17.本文主要運(yùn)用了什么論證方法?舉例并分析其作用。(4分)
18.第④段劃線句子“有些”能否去掉?為什么?(3分)
19.你能夠舉出兩個(gè)事例來證明作者的論點(diǎn)是正確的嗎?(4分)
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