中央電視臺《交流》欄目有這樣一句話：“溝通和理解從交流開始�！边@句話道出了“交流”的重要性。在生活中，交流無處不在。父母與子女之間因交流家庭更和睦，老師與學(xué)生之間因交流關(guān)系更融洽，朋友之間因交流友誼更牢固……請以“交流”為話題寫篇文章。

    要求：①題目自擬；②文體自定（詩歌除外）；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名和人名。

兒子,感謝有你

⑴第一次參加你的家長會是在你上小學(xué)三年級的時候，我從打工的地方請假匆忙趕去，盡管我破例打了車，但還是遲到了。敲開你們教室的門，我迎著那些譏諷的目光走到你的座位上時，內(nèi)心充滿了羞愧和歉疚。而你則揚(yáng)著小臉，伸手幫我擦擦額頭的汗，遞過來你的小水壺：“媽媽，你喝口水。”剎那間，我感覺到了來自四周不一樣的目光———兒不嫌母丑，你的不輕賤和體貼令那么多人對我們母子刮目相看。

⑵家長會結(jié)束了，你的班主任讓我留一下，你則跟老師替我請假：“老師，我媽得回家給爺爺奶奶還有爸爸做飯了，可不可以先走一會兒，有什么話，我回家學(xué)給她聽，我保證不漏一個字。”班主任摸了摸你的小腦袋，送我到校門口，她說：“韓流媽媽，說實話，班里四十多個孩子，韓流最讓我心疼，那么懂事那么大氣。你說，就這樣的孩子，將來能不出息嗎？機(jī)會的雨點(diǎn)不砸他砸誰�。　�

⑶晚上，你放學(xué)回家時，我在樓下等你�？吹轿遥�你的小嘴張成了0型：“媽，你去相親啊？”我假裝打你，說：“不管以后干的活多臟多累，我也得打扮自己，不能老給你丟分。怎么樣，你媽還行吧？”你馬上跳起來回答：“絕對美女！”那一刻，我真想抱你，可是，我很快發(fā)現(xiàn)，雖然你只有 一米三，很瘦，但在媽媽的心里，你已經(jīng)長成了一棵亭亭的樹，令我想到依靠，而不是擁抱。

 ⑷你上初中的那三年，我們分別送走了爺爺奶奶，那個擁擠的家一下空蕩下來，心，似乎也空了。那天晚上，你做的飯，臨睡前，你給我和你爸打的洗腳水，邊洗邊說：“以前光給爺爺奶奶洗了，現(xiàn)在你們終于也有這待遇了。”兒子，那一刻，我真想對你說，不要向媽媽學(xué)習(xí)，因為沒有哪個母親愿意看到自己的兒子太累。

⑸就在我們生活的擔(dān)子越來越輕的時候，爸爸的情緒越來越糟糕。在他39歲生日那天，你用多日不吃中飯節(jié)省下來的錢給他買回一個大大的生日蛋糕，然而，推開家門，等待你的是爸爸割腕自殺后的慘烈場面。上初三的你，先用毛巾扎住了那還在淌血的手臂，然后撥打了120，直到經(jīng)過兩個小時的搶救，爸爸脫離了生命危險，你才打電話給我。在病房的門口等到我，你對我約法三章：“不許責(zé)備，因為坐在輪椅上的人是爸爸，不是咱倆；不許同情，這樣會助長他的悲觀情緒，這件事他做得不對；不許害怕，有我呢，我一定把這件事處理好，讓我爸永遠(yuǎn)不再動這個念頭�！�

⑹你的話，讓我忘記了哭。我不敢相信，你已經(jīng)長到這么大，大到令我目瞪口呆的地步。

⑺從那天開始，你放學(xué)后的第一件事便是先把爸爸推到小區(qū)的院里。癱瘓前，他除了是一個鐵路工人，還有一門理發(fā)的手藝。為了讓爸爸覺得他還有用，你早在他出院之前，便挨家敲鄰居的門，希望他們能夠來爸爸這里免費(fèi)剪發(fā)。

⑻漸漸地，小區(qū)里的人都知道了你，好多家長有意地讓自己的孩子跟你交往。你那么樂意幫助別人，我曾親耳聽你教訓(xùn)一個比你還大的高二男孩兒：“警告你，下次見你跟你爸媽那樣沒教養(yǎng)地說話一次，我打你一次。還有，再這么說話，就別出去說住在咱院里，咱院跟你丟不起這人�！�

⑼你如何讓那個比你高一頭的孩子服你？我居然是從別的孩子無意閑談中得知的。你曾被院里的大孩子欺負(fù)過，其中一個孩子頭兒一度每天都要劫你的錢，你舍不得錢，就讓他打。直到有一天，那個孩子被另外一個比他大的孩子欺負(fù)，你沒有旁觀，幫了咱院的孩子。事后，那個大孩子問你：“干嗎幫我？”你說：“你是咱院里的孩子頭兒，如果那天你輸了，咱院的孩子以后都沒好日子過。我以前不動手打你不是因為打不過，是因為我把你打壞了，還得讓我媽出錢給你治，我舍不得我媽，她賺錢不容易�！�

⑽那一刻，我無比自責(zé)，我對你的世界居然如此陌生，我是一個如此粗心的媽媽。

⑾你的爸爸在被人需要的成就感里越來越開朗了，你更是不用我額外地操心，我的心情于是一日好過一日。一天，我一邊做飯一邊唱歌，哼到渾然忘我的地步，回過神來才發(fā)現(xiàn)你倚在門邊看我。我的臉紅了……你大呼小叫地沖過來：“媽，原來你唱得這么好啊，你要是早幾年出道，這不就是小李谷一嗎？”我敲你的腦門：“臭小子，拿你媽開心是不是？”你對我說：“媽，你得有點(diǎn)兒愛好，這樣你再喊‘買布頭’都會覺得你跟別人不一樣。”以后我依然每天天不亮就去打工，日子依然很辛苦，可是，中午回到家后，我便把自己打扮成淑女的樣子，和小區(qū)里一些志同道合的老友去公園里吹拉彈唱。

⑿當(dāng)“非常6+1”欄目組打電話給我時，我整個人都呆住了。是你幫我報的名！我在心里怪你給我添亂，可是你卻輕描淡寫地對我說：“你就當(dāng)央視的舞臺是咱長春的南湖公園就行了。”我不能拒絕你，兒子，忙于生計的我，從來都不是你的臉面，這一次，我也想讓你為我驕傲一次。

⒀我沒有想到李詠會在我上臺后的訪談里，設(shè)置了讓我和你通話的環(huán)節(jié)。電話接通時，我居然不知道跟你說什么好。情急之下，我居然脫口而出：“兒子，下輩子別做媽媽的孩子，因為沒有哪個母親愿意看到自己的兒子這么用心良苦，這么為家百般操勞……”說到這里，我淚如泉涌，泣不成聲。

⒁ “媽媽，來生，我還做你的兒子。你不知道，做你的兒子有多幸福，很少被批評，經(jīng)常被信賴。送一句話給你：你是我的驕傲，將來，我也會成為你的驕傲�！�

⒂我不在乎生活給了我什么樣的寄語，可是你卻給了我最高的禮遇。

⒃明天，你就要踏上南下的火車，開始你的大學(xué)生涯。你終于有了自己的生活，我深深為你高興，超越了一個母親狹隘的不舍�？粗�你在眼前晃來晃去，事無巨細(xì)地安頓我和你爸爸的生活，我貪婪地享受著這一刻。我想起了蓋茨對他媽媽說過的一句話：“我永遠(yuǎn)懷念與你一起生活的那段美好時光。”而我，想對遠(yuǎn)行的你說：兒子，因為有你，我的生命一直都是美好時光。                   ----------節(jié)選自《意林》

14、請用簡潔的語言概括出其中重要的三件。（3分）

15、請簡要分析選文第⑽段加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（3分））

16、請簡要回答選文第⑴段劃線句運(yùn)用的人物描寫方法及其作用。（4分）

17、按照所給的句式，請結(jié)合⑸段的內(nèi)容，具體評價一下媽媽眼中的“你”的形象（4分）

（1）從                   中（上），可見你是一個                       孩子。

（2）從                   中（上），可見你是一個                       孩子。

18、“我一定把這件事處理好，讓我爸永遠(yuǎn)不再動這個念頭”“這件事”是指什么事？“我”用什么方法讓爸爸不再動這個念頭的？（4分）

19、選文⑼段運(yùn)用了哪種記敘順序？有什么作用？（3分）

20、選文的最后一段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？（2分）

閱讀下面選文，然后回答問題。（23分）
兒子,感謝有你
⑴第一次參加你的家長會是在你上小學(xué)三年級的時候，我從打工的地方請假匆忙趕去，盡管我破例打了車，但還是遲到了。敲開你們教室的門，我迎著那些譏諷的目光走到你的座位上時，內(nèi)心充滿了羞愧和歉疚。而你則揚(yáng)著小臉，伸手幫我擦擦額頭的汗，遞過來你的小水壺：“媽媽，你喝口水�！�剎那間，我感覺到了來自四周不一樣的目光———兒不嫌母丑，你的不輕賤和體貼令那么多人對我們母子刮目相看。
⑵家長會結(jié)束了，你的班主任讓我留一下，你則跟老師替我請假：“老師，我媽得回家給爺爺奶奶還有爸爸做飯了，可不可以先走一會兒，有什么話，我回家學(xué)給她聽，我保證不漏一個字�！卑嘀魅蚊�了摸你的小腦袋，送我到校門口，她說：“韓流媽媽，說實話，班里四十多個孩子，韓流最讓我心疼，那么懂事那么大氣。你說，就這樣的孩子，將來能不出息嗎？機(jī)會的雨點(diǎn)不砸他砸誰啊！”
⑶晚上，你放學(xué)回家時，我在樓下等你。看到我，你的小嘴張成了0型：“媽，你去相親�。俊蔽壹傺b打你，說：“不管以后干的活多臟多累，我也得打扮自己，不能老給你丟分。怎么樣，你媽還行吧？”你馬上跳起來回答：“絕對美女！”那一刻，我真想抱你，可是，我很快發(fā)現(xiàn)，雖然你只有 一米三，很瘦，但在媽媽的心里，你已經(jīng)長成了一棵亭亭的樹，令我想到依靠，而不是擁抱。
⑷你上初中的那三年，我們分別送走了爺爺奶奶，那個擁擠的家一下空蕩下來，心，似乎也空了。那天晚上，你做的飯，臨睡前，你給我和你爸打的洗腳水，邊洗邊說：“以前光給爺爺奶奶洗了，現(xiàn)在你們終于也有這待遇了�！眱鹤�，那一刻，我真想對你說，不要向媽媽學(xué)習(xí)，因為沒有哪個母親愿意看到自己的兒子太累。
⑸就在我們生活的擔(dān)子越來越輕的時候，爸爸的情緒越來越糟糕。在他39歲生日那天，你用多日不吃中飯節(jié)省下來的錢給他買回一個大大的生日蛋糕，然而，推開家門，等待你的是爸爸割腕自殺后的慘烈場面。上初三的你，先用毛巾扎住了那還在淌血的手臂，然后撥打了120，直到經(jīng)過兩個小時的搶救，爸爸脫離了生命危險，你才打電話給我。在病房的門口等到我，你對我約法三章：“不許責(zé)備，因為坐在輪椅上的人是爸爸，不是咱倆；不許同情，這樣會助長他的悲觀情緒，這件事他做得不對；不許害怕，有我呢，我一定把這件事處理好，讓我爸永遠(yuǎn)不再動這個念頭。”
⑹你的話，讓我忘記了哭。我不敢相信，你已經(jīng)長到這么大，大到令我目瞪口呆的地步。
⑺從那天開始，你放學(xué)后的第一件事便是先把爸爸推到小區(qū)的院里。癱瘓前，他除了是一個鐵路工人，還有一門理發(fā)的手藝。為了讓爸爸覺得他還有用，你早在他出院之前，便挨家敲鄰居的門，希望他們能夠來爸爸這里免費(fèi)剪發(fā)。
⑻漸漸地，小區(qū)里的人都知道了你，好多家長有意地讓自己的孩子跟你交往。你那么樂意幫助別人，我曾親耳聽你教訓(xùn)一個比你還大的高二男孩兒：“警告你，下次見你跟你爸媽那樣沒教養(yǎng)地說話一次，我打你一次。還有，再這么說話，就別出去說住在咱院里，咱院跟你丟不起這人�！�
⑼你如何讓那個比你高一頭的孩子服你？我居然是從別的孩子無意閑談中得知的。你曾被院里的大孩子欺負(fù)過，其中一個孩子頭兒一度每天都要劫你的錢，你舍不得錢，就讓他打。直到有一天，那個孩子被另外一個比他大的孩子欺負(fù)，你沒有旁觀，幫了咱院的孩子。事后，那個大孩子問你：“干嗎幫我？”你說：“你是咱院里的孩子頭兒，如果那天你輸了，咱院的孩子以后都沒好日子過。我以前不動手打你不是因為打不過，是因為我把你打壞了，還得讓我媽出錢給你治，我舍不得我媽，她賺錢不容易�！�
⑽那一刻，我無比自責(zé)，我對你的世界居然如此陌生，我是一個如此粗心的媽媽。
⑾你的爸爸在被人需要的成就感里越來越開朗了，你更是不用我額外地操心，我的心情于是一日好過一日。一天，我一邊做飯一邊唱歌，哼到渾然忘我的地步，回過神來才發(fā)現(xiàn)你倚在門邊看我。我的臉紅了……你大呼小叫地沖過來：“媽，原來你唱得這么好啊，你要是早幾年出道，這不就是小李谷一嗎？”我敲你的腦門：“臭小子，拿你媽開心是不是？”你對我說：“媽，你得有點(diǎn)兒愛好，這樣你再喊‘買布頭’都會覺得你跟別人不一樣。”以后我依然每天天不亮就去打工，日子依然很辛苦，可是，中午回到家后，我便把自己打扮成淑女的樣子，和小區(qū)里一些志同道合的老友去公園里吹拉彈唱。
⑿當(dāng)“非常6+1”欄目組打電話給我時，我整個人都呆住了。是你幫我報的名！我在心里怪你給我添亂，可是你卻輕描淡寫地對我說：“你就當(dāng)央視的舞臺是咱長春的南湖公園就行了。”我不能拒絕你，兒子，忙于生計的我，從來都不是你的臉面，這一次，我也想讓你為我驕傲一次。
⒀我沒有想到李詠會在我上臺后的訪談里，設(shè)置了讓我和你通話的環(huán)節(jié)。電話接通時，我居然不知道跟你說什么好。情急之下，我居然脫口而出：“兒子，下輩子別做媽媽的孩子，因為沒有哪個母親愿意看到自己的兒子這么用心良苦，這么為家百般操勞……”說到這里，我淚如泉涌，泣不成聲。
⒁ “媽媽，來生，我還做你的兒子。你不知道，做你的兒子有多幸福，很少被批評，經(jīng)常被信賴。送一句話給你：你是我的驕傲，將來，我也會成為你的驕傲�！�
⒂我不在乎生活給了我什么樣的寄語，可是你卻給了我最高的禮遇。
⒃明天，你就要踏上南下的火車，開始你的大學(xué)生涯。你終于有了自己的生活，我深深為你高興，超越了一個母親狹隘的不舍�？粗�你在眼前晃來晃去，事無巨細(xì)地安頓我和你爸爸的生活，我貪婪地享受著這一刻。我想起了蓋茨對他媽媽說過的一句話：“我永遠(yuǎn)懷念與你一起生活的那段美好時光�！倍�我，想對遠(yuǎn)行的你說：兒子，因為有你，我的生命一直都是美好時光。                   ----------節(jié)選自《意林》
【小題1】請用簡潔的語言概括出其中重要的三件。（3分）
【小題2】請簡要分析選文第⑽段加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（3分））
【小題3】請簡要回答選文第⑴段劃線句運(yùn)用的人物描寫方法及其作用。（4分）
【小題4】按照所給的句式，請結(jié)合⑸段的內(nèi)容，具體評價一下媽媽眼中的“你”的形象（4分）
（1）從                  中（上），可見你是一個                      孩子。
（2）從                  中（上），可見你是一個                      孩子。
【小題5】“我一定把這件事處理好，讓我爸永遠(yuǎn)不再動這個念頭”“這件事”是指什么事？“我”用什么方法讓爸爸不再動這個念頭的？（4分）
【小題6】選文⑼段運(yùn)用了哪種記敘順序？有什么作用？（3分）
【小題7】選文的最后一段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？（2分）

閱讀下面選文，然后回答問題。（23分）

兒子,感謝有你

⑴第一次參加你的家長會是在你上小學(xué)三年級的時候，我從打工的地方請假匆忙趕去，盡管我破例打了車，但還是遲到了。敲開你們教室的門，我迎著那些譏諷的目光走到你的座位上時，內(nèi)心充滿了羞愧和歉疚。而你則揚(yáng)著小臉，伸手幫我擦擦額頭的汗，遞過來你的小水壺：“媽媽，你喝口水�！�剎那間，我感覺到了來自四周不一樣的目光———兒不嫌母丑，你的不輕賤和體貼令那么多人對我們母子刮目相看。

⑵家長會結(jié)束了，你的班主任讓我留一下，你則跟老師替我請假：“老師，我媽得回家給爺爺奶奶還有爸爸做飯了，可不可以先走一會兒，有什么話，我回家學(xué)給她聽，我保證不漏一個字�！卑嘀魅蚊�了摸你的小腦袋，送我到校門口，她說：“韓流媽媽，說實話，班里四十多個孩子，韓流最讓我心疼，那么懂事那么大氣。你說，就這樣的孩子，將來能不出息嗎？機(jī)會的雨點(diǎn)不砸他砸誰啊！”

⑶晚上，你放學(xué)回家時，我在樓下等你。看到我，你的小嘴張成了0型：“媽，你去相親��？”我假裝打你，說：“不管以后干的活多臟多累，我也得打扮自己，不能老給你丟分。怎么樣，你媽還行吧？”你馬上跳起來回答：“絕對美女！”那一刻，我真想抱你，可是，我很快發(fā)現(xiàn)，雖然你只有 一米三，很瘦，但在媽媽的心里，你已經(jīng)長成了一棵亭亭的樹，令我想到依靠，而不是擁抱。

⑷你上初中的那三年，我們分別送走了爺爺奶奶，那個擁擠的家一下空蕩下來，心，似乎也空了。那天晚上，你做的飯，臨睡前，你給我和你爸打的洗腳水，邊洗邊說：“以前光給爺爺奶奶洗了，現(xiàn)在你們終于也有這待遇了�！眱鹤�，那一刻，我真想對你說，不要向媽媽學(xué)習(xí)，因為沒有哪個母親愿意看到自己的兒子太累。

⑸就在我們生活的擔(dān)子越來越輕的時候，爸爸的情緒越來越糟糕。在他39歲生日那天，你用多日不吃中飯節(jié)省下來的錢給他買回一個大大的生日蛋糕，然而，推開家門，等待你的是爸爸割腕自殺后的慘烈場面。上初三的你，先用毛巾扎住了那還在淌血的手臂，然后撥打了120，直到經(jīng)過兩個小時的搶救，爸爸脫離了生命危險，你才打電話給我。在病房的門口等到我，你對我約法三章：“不許責(zé)備，因為坐在輪椅上的人是爸爸，不是咱倆；不許同情，這樣會助長他的悲觀情緒，這件事他做得不對；不許害怕，有我呢，我一定把這件事處理好，讓我爸永遠(yuǎn)不再動這個念頭。”

⑹你的話，讓我忘記了哭。我不敢相信，你已經(jīng)長到這么大，大到令我目瞪口呆的地步。

⑺從那天開始，你放學(xué)后的第一件事便是先把爸爸推到小區(qū)的院里。癱瘓前，他除了是一個鐵路工人，還有一門理發(fā)的手藝。為了讓爸爸覺得他還有用，你早在他出院之前，便挨家敲鄰居的門，希望他們能夠來爸爸這里免費(fèi)剪發(fā)。

⑻漸漸地，小區(qū)里的人都知道了你，好多家長有意地讓自己的孩子跟你交往。你那么樂意幫助別人，我曾親耳聽你教訓(xùn)一個比你還大的高二男孩兒：“警告你，下次見你跟你爸媽那樣沒教養(yǎng)地說話一次，我打你一次。還有，再這么說話，就別出去說住在咱院里，咱院跟你丟不起這人�！�

⑼你如何讓那個比你高一頭的孩子服你？我居然是從別的孩子無意閑談中得知的。你曾被院里的大孩子欺負(fù)過，其中一個孩子頭兒一度每天都要劫你的錢，你舍不得錢，就讓他打。直到有一天，那個孩子被另外一個比他大的孩子欺負(fù)，你沒有旁觀，幫了咱院的孩子。事后，那個大孩子問你：“干嗎幫我？”你說：“你是咱院里的孩子頭兒，如果那天你輸了，咱院的孩子以后都沒好日子過。我以前不動手打你不是因為打不過，是因為我把你打壞了，還得讓我媽出錢給你治，我舍不得我媽，她賺錢不容易�！�

⑽那一刻，我無比自責(zé)，我對你的世界居然如此陌生，我是一個如此粗心的媽媽。

⑾你的爸爸在被人需要的成就感里越來越開朗了，你更是不用我額外地操心，我的心情于是一日好過一日。一天，我一邊做飯一邊唱歌，哼到渾然忘我的地步，回過神來才發(fā)現(xiàn)你倚在門邊看我。我的臉紅了……你大呼小叫地沖過來：“媽，原來你唱得這么好啊，你要是早幾年出道，這不就是小李谷一嗎？”我敲你的腦門：“臭小子，拿你媽開心是不是？”你對我說：“媽，你得有點(diǎn)兒愛好，這樣你再喊‘買布頭’都會覺得你跟別人不一樣�！币院笪乙廊幻刻焯觳涣辆腿ゴ蚬�，日子依然很辛苦，可是，中午回到家后，我便把自己打扮成淑女的樣子，和小區(qū)里一些志同道合的老友去公園里吹拉彈唱。

⑿當(dāng)“非常6+1”欄目組打電話給我時，我整個人都呆住了。是你幫我報的名！我在心里怪你給我添亂，可是你卻輕描淡寫地對我說：“你就當(dāng)央視的舞臺是咱長春的南湖公園就行了�！蔽也荒芫芙^你，兒子，忙于生計的我，從來都不是你的臉面，這一次，我也想讓你為我驕傲一次。

⒀我沒有想到李詠會在我上臺后的訪談里，設(shè)置了讓我和你通話的環(huán)節(jié)。電話接通時，我居然不知道跟你說什么好。情急之下，我居然脫口而出：“兒子，下輩子別做媽媽的孩子，因為沒有哪個母親愿意看到自己的兒子這么用心良苦，這么為家百般操勞……”說到這里，我淚如泉涌，泣不成聲。

⒁ “媽媽，來生，我還做你的兒子。你不知道，做你的兒子有多幸福，很少被批評，經(jīng)常被信賴。送一句話給你：你是我的驕傲，將來，我也會成為你的驕傲�！�

⒂我不在乎生活給了我什么樣的寄語，可是你卻給了我最高的禮遇。

⒃明天，你就要踏上南下的火車，開始你的大學(xué)生涯。你終于有了自己的生活，我深深為你高興，超越了一個母親狹隘的不舍�？粗�你在眼前晃來晃去，事無巨細(xì)地安頓我和你爸爸的生活，我貪婪地享受著這一刻。我想起了蓋茨對他媽媽說過的一句話：“我永遠(yuǎn)懷念與你一起生活的那段美好時光�！倍�我，想對遠(yuǎn)行的你說：兒子，因為有你，我的生命一直都是美好時光。                   ----------節(jié)選自《意林》

1.請用簡潔的語言概括出其中重要的三件。（3分）

2.請簡要分析選文第⑽段加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（3分））

3.請簡要回答選文第⑴段劃線句運(yùn)用的人物描寫方法及其作用。（4分）

4.按照所給的句式，請結(jié)合⑸段的內(nèi)容，具體評價一下媽媽眼中的“你”的形象（4分）

（1）從                  中（上），可見你是一個                      孩子。

（2）從                  中（上），可見你是一個                      孩子。

5.“我一定把這件事處理好，讓我爸永遠(yuǎn)不再動這個念頭”“這件事”是指什么事？“我”用什么方法讓爸爸不再動這個念頭的？（4分）

6.選文⑼段運(yùn)用了哪種記敘順序？有什么作用？（3分）

7.選文的最后一段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？（2分）

比較閱讀下面兩篇文章，完成1-7題。

　　回聲，是我們熟悉的現(xiàn)象。它是聲音在傳播過程中遇到障礙物，反射回來而形成的。只有障礙物離得較遠(yuǎn)，發(fā)出的聲音經(jīng)過較長時間回到耳畔，才容易分辨出回聲和原聲。障礙物離得太近，例如在高墻跟前或室內(nèi)說話，聲音很快反射回來，回聲和原聲差不多合在一起，分辨不出來，便感覺不到回聲。

　　聲源發(fā)出的聲波，碰到第一個障礙物形成回聲后又碰到第二個障礙物，就能形成第二次回聲。連續(xù)碰到許多障礙物就能形成許多次回聲。在雷雨天，電光閃過，雷聲隆隆不絕，要經(jīng)過好長時間才消失，這也是聲音經(jīng)過地面、山岳和云層多次反射的結(jié)果。

　　我國勞動人民很早就懂得運(yùn)用聲音的反射原理。建于明代的著名建筑北京天壇的回音壁、三音石和圜丘，就具有奇妙的聲學(xué)現(xiàn)象。

　　回音壁是一個圓形的圍墻，高約6米，半徑32．5米。整個圍墻都很光滑，是一個很好的聲音反射體。只要有人對著墻璧說話，即使聲音很輕，由于聲波沿著圍墻內(nèi)壁多次反射，站在圍墻根各個位置上的人都能聽得清清楚楚，就跟打電話一樣。

　　三音石處于圍墻的圓心位置上。站在這石上鼓一下掌，掌聲就被圍墻反射回來構(gòu)成第二次回聲以至第三次回聲，人們就可以聽到啪、啪、啪三響。如果掌鼓得響些，有可能聽到五六響。

　　圜丘是一個由漢白玉砌成的圓形平臺，半徑為11．4米，周圍有石欄桿環(huán)繞。站在圓平臺的中央鼓掌或講話，聲音被石欄桿反射回來，回聲和原聲合在一起，使人覺得聲音非常響亮，甚至震得耳朵難受。

（二）回音壁

　　世界上竟然有這么奇妙的事情：一道環(huán)形的圍墻，你站在那一邊，我站在這一邊，對方的身影甚至被中央的建筑物遮住了；然而，那嗓音，啊，那熟悉的嗓音，透過貼耳的墻，就這樣相互傳遞，清晰、真切，簡直就是殷殷的叮嚀。

　　當(dāng)我傍著天壇的回音壁通話時，我總會升起一種奇異的感覺。想起很多年以前，我首次站在這里，對面前這毫不起眼的紅墻感到十分詫異，它古老而斑駁，卻顯示了驚人的傳音靈敏度。這種與它的年齡不相稱的敏捷，似乎溝通了歷史與現(xiàn)代的時光距離，我仿佛聽到遙遠(yuǎn)時代的聲音。

　　但這種錯覺一閃即逝。我是在一個春天的早晨，把我從南海之濱攜來的一句問候，輕輕地朝著伴我的朋友奉上空間的懷念：“你好嗎？”

　　你好嗎？你好嗎？這短促的三個字回蕩起來，就在青山綠水間悠揚(yáng)，有如一首多情的歌。

　　我不知道傳回我耳朵里的那一句，到底是我送去的，還是他回贈的；我總以為，你來我往的同一句話，已經(jīng)交融成為分不清我的還是你的，那回音混淆了彼此的區(qū)別，成了合唱，流動在同一個音調(diào)里。

　　我實在喜歡傾聽那回音。

　　當(dāng)發(fā)自心底的聲音訴出，任誰都不會漠然于它的去路，更不會無視于它有沒有回應(yīng)。即使是在空谷里的呼喊，也還會有相應(yīng)的回聲，何況是在人間！

　　這回音壁的妙處，就在于它的有呼必應(yīng)。我有時會想，倘若太寂寞，倘若喧囂的市聲卷走了真誠的歌聲，也許你和我也可以在這古老的地方找到一點(diǎn)安慰。

　　然而，我又想，大約，我們也不用太過拘泥于形式。生活在我們心海中激起的浪花，那漣漪，那濤聲，不也是一種動人的回音嗎？

　　只是，胸中的回音壁是無形的，它隨著世間的脈搏，不斷地震出生命之歌。比較起來，它比真正的回音壁或許還要敏銳而且立體，因而還要生動得多。

1．概括兩篇文章的內(nèi)容，說說回音是怎樣形成的。

答：________________________________________________

2．為什么在北京天壇回音壁下說話，即使聲音很輕，在圍墻根各個位置上的人都能聽得清清楚楚，就跟打電話一樣？

答：________________________________________________

3．《回音壁》一文的作者傍著天壇的回音壁通話時，為什么“總會升起一種奇異的感覺”？

答：________________________________________________

4．《回音壁》一文的作者為什么“實在喜歡傾聽那回音”？

答：________________________________________________

5．胸中的回音壁與真正的回音壁有什么不同？作者更喜歡哪一種回音壁？

答：________________________________________________

6．下列對《回音壁》一文的理解，準(zhǔn)確的一項是

[　　]

A．本文通過對天壇回音壁回音現(xiàn)象的描寫，探討了這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原理和意義。

B．古老的回音壁在人們的心中建造起一座無形的回音壁，溝通了人與人的心靈。

C．生活中的喧囂使人們失去了真誠，作者只好到這古老的地方尋找一點(diǎn)安慰。

D．作者從回音壁入手，抓住“回音”這一瞬間，透視生活的本質(zhì)，贊頌溝通人與人心靈的人間真情。

7．兩篇文章都寫到了北京天壇的回音壁，作者的寫作目的有什么不同？

答：________________________________________________

閱讀下文，完成文后題目（22分）
學(xué)會傾聽
①數(shù)年前，一起醫(yī)療糾紛把我推到“風(fēng)口浪尖”上�；颊呒易〗�郊，很快就有二十來人聚在會議室的門口，吵吵鬧鬧，人聲鼎沸，大有一觸即發(fā)的火藥味。我提議大家坐下來，請對方不限時地把話說完，醫(yī)師一方則推舉代表限時發(fā)言，超時說話要經(jīng)過對方同意，但一方講話時，另一方都不得插嘴。輪到我講話時，我先介紹自己的姓名和身份，聲明我講話時可以錄音錄像做筆記，錄音錄像可以播放，講話可作告狀材料任意引用，決不出爾反爾。當(dāng)我十分耐心地聽完對方講話時，發(fā)現(xiàn)其中既有對醫(yī)學(xué)的誤解、對醫(yī)師的誤會，也不乏對醫(yī)院工作的中肯之詞。三個小時的交流后，醫(yī)患糾紛煙消云散，對方甚至留下地址和電話號碼邀請我去釣魚。干戈玉帛之變，始料未及。這件事讓我明白，在某些場合，會說不如會聽。聽清楚你才會明白對方的意圖和需求，才知道怎樣面對怎樣解說。
②其實，無論是“衙齋臥聽蕭蕭雨，疑是民間疾苦聲”，還是“四面云山歸眼底，萬家憂樂到心頭”，都是靜心傾聽的結(jié)果。因此，我們要在生活中學(xué)會傾聽。
③傾聽是一門學(xué)問。做學(xué)問要講規(guī)矩，傾聽也有規(guī)矩。傾聽者必須有同情心，必須專注，必須敏捷。“同情就意味著理解的一半”(高爾基)，有了同情心，你才會尊重對方，待人以誠。傾聽需要專注，不專注聽別人的談話無異于輕視或侮辱別人。專注的傾聽對于傾訴者來說是一種無形的褒獎，從專注的傾聽中流露出來的真誠和善意，比任何藥物都更有撫慰作用。要邊聽邊想，分析綜合   既要抓住對方在傾訴中流露出來的閃光點(diǎn)，加以引用   夸獎和張揚(yáng)   又要留意其中的紕漏和謬誤，以便適度疏導(dǎo)或批評。這就需要縝密，也要掌握分寸。
④傾聽也是一種藝術(shù)。作為藝術(shù)，傾聽也講技巧。傾聽者必須保持平靜的心態(tài)、坦誠的胸懷，并擁有符合要求的體態(tài)語言。傾聽時或上身前傾，平視對方，或俯身側(cè)耳，緊閉雙唇，洗耳恭聽。傾聽中應(yīng)盡量保持靜默。且看中央電視臺“講述”欄目，傾聽者時而面帶微笑輕輕點(diǎn)頭以示肯定或贊賞，時而雙眉微皺面有愁容甚至眼淚盈眶，仿佛身臨其境，不經(jīng)意地走進(jìn)了對方的心靈世界�！堕L沙晚報》休閑副刊有一個“傾訴”版面我也�？�，其實閱讀也是傾聽。竊以為傾訴和傾聽是一對孿生兄弟，一次毫無顧忌的傾訴和一次不受干擾的傾聽常常使雙方受益。傾訴者一吐為快，心中塊壘為之一消；傾聽者大增見識，心靈為之震撼，同時獲得一個結(jié)交朋友、研究人性和了解社會生活的機(jī)會。
⑤成功的傾聽是改善人際關(guān)系的一劑良方。無論從事什么職業(yè)，都應(yīng)該努力學(xué)會傾聽。醫(yī)師學(xué)會傾聽，就會從善如流，提高療效；官員學(xué)會傾聽，就會更加體貼民情，為民造福。如果每個人都把傾聽當(dāng)作一門本領(lǐng)來掌握，我們的社會定然會多一份和諧與溫馨。
【小題1】第③段劃線處最恰當(dāng)?shù)囊豁棙?biāo)點(diǎn)是     。（3分）

閱讀下文，完成文后題目（22分）

學(xué)會傾聽

①數(shù)年前，一起醫(yī)療糾紛把我推到“風(fēng)口浪尖”上。患者家住近郊，很快就有二十來人聚在會議室的門口，吵吵鬧鬧，人聲鼎沸，大有一觸即發(fā)的火藥味。我提議大家坐下來，請對方不限時地把話說完，醫(yī)師一方則推舉代表限時發(fā)言，超時說話要經(jīng)過對方同意，但一方講話時，另一方都不得插嘴。輪到我講話時，我先介紹自己的姓名和身份，聲明我講話時可以錄音錄像做筆記，錄音錄像可以播放，講話可作告狀材料任意引用，決不出爾反爾。當(dāng)我十分耐心地聽完對方講話時，發(fā)現(xiàn)其中既有對醫(yī)學(xué)的誤解、對醫(yī)師的誤會，也不乏對醫(yī)院工作的中肯之詞。三個小時的交流后，醫(yī)患糾紛煙消云散，對方甚至留下地址和電話號碼邀請我去釣魚。干戈玉帛之變，始料未及。這件事讓我明白，在某些場合，會說不如會聽。聽清楚你才會明白對方的意圖和需求，才知道怎樣面對怎樣解說。

②其實，無論是“衙齋臥聽蕭蕭雨，疑是民間疾苦聲”，還是“四面云山歸眼底，萬家憂樂到心頭”，都是靜心傾聽的結(jié)果。因此，我們要在生活中學(xué)會傾聽。

③傾聽是一門學(xué)問。做學(xué)問要講規(guī)矩，傾聽也有規(guī)矩。傾聽者必須有同情心，必須專注，必須敏捷。“同情就意味著理解的一半”(高爾基)，有了同情心，你才會尊重對方，待人以誠。傾聽需要專注，不專注聽別人的談話無異于輕視或侮辱別人。專注的傾聽對于傾訴者來說是一種無形的褒獎，從專注的傾聽中流露出來的真誠和善意，比任何藥物都更有撫慰作用。要邊聽邊想，分析綜合   既要抓住對方在傾訴中流露出來的閃光點(diǎn)，加以引用   夸獎和張揚(yáng)   又要留意其中的紕漏和謬誤，以便適度疏導(dǎo)或批評。這就需要縝密，也要掌握分寸。

④傾聽也是一種藝術(shù)。作為藝術(shù)，傾聽也講技巧。傾聽者必須保持平靜的心態(tài)、坦誠的胸懷，并擁有符合要求的體態(tài)語言。傾聽時或上身前傾，平視對方，或俯身側(cè)耳，緊閉雙唇，洗耳恭聽。傾聽中應(yīng)盡量保持靜默。且看中央電視臺“講述”欄目，傾聽者時而面帶微笑輕輕點(diǎn)頭以示肯定或贊賞，時而雙眉微皺面有愁容甚至眼淚盈眶，仿佛身臨其境，不經(jīng)意地走進(jìn)了對方的心靈世界�！堕L沙晚報》休閑副刊有一個“傾訴”版面我也常看，其實閱讀也是傾聽。竊以為傾訴和傾聽是一對孿生兄弟，一次毫無顧忌的傾訴和一次不受干擾的傾聽常常使雙方受益。傾訴者一吐為快，心中塊壘為之一消；傾聽者大增見識，心靈為之震撼，同時獲得一個結(jié)交朋友、研究人性和了解社會生活的機(jī)會。

⑤成功的傾聽是改善人際關(guān)系的一劑良方。無論從事什么職業(yè)，都應(yīng)該努力學(xué)會傾聽。醫(yī)師學(xué)會傾聽，就會從善如流，提高療效；官員學(xué)會傾聽，就會更加體貼民情，為民造福。如果每個人都把傾聽當(dāng)作一門本領(lǐng)來掌握，我們的社會定然會多一份和諧與溫馨。

1.第③段劃線處最恰當(dāng)?shù)囊豁棙?biāo)點(diǎn)是     。（3分）

2.第①段在文中的作用是（1）                                            ；

（2）                                         。（4分）

3.第③段劃線句采用了      的論證方法，其作用是                     。（5分）

4.本文圍繞著論點(diǎn)，從兩個方面告訴我們應(yīng)如何學(xué)會正確傾聽：（6分）

（1）                              ；（2）                             。

5. 第⑤段劃線詞語“從善如流”用在此處不太貼切，請換一個詞語，并說明理由。（4分）

詞語：              理由：