�、偎�是最后一個(gè)上場的。如果只聞其聲，定會以為她是一個(gè)長相甜美的女孩。是的，她飽含深情、抑揚(yáng)頓挫的朗誦，征服了在場的所有觀眾。評委們在進(jìn)行合議，一致認(rèn)為冠軍非她莫屬。但我堅(jiān)持只給她第二名。
　�、谒�叫劉若花，然而她實(shí)際的容貌與名不符，這也許是上帝犯下的大錯(cuò)。
　�、圻@是一個(gè)面部重度燒傷的女孩，疤痕縱橫，色斑重疊。她的右手，有三個(gè)手指略短，手背布滿燒痕，勉強(qiáng)可以握筆。在新生軍訓(xùn)時(shí)，我看到這個(gè)特別的小女生昂著頭站在前排，勇敢地面對著上千個(gè)陌生的面孔和無數(shù)好奇的目光，心里陡然生出驚異與佩服。高二文理分科后，她分到了我們班，我才得以了解她的故事。
　　 ④若花出生在一個(gè)偏僻的山村。那年冬季，天寒地凍。窮困的山區(qū)人家，通常是不生爐子的，但是因?yàn)橛辛藙倽M一歲的她，家里借錢買了五百斤煤，生了一個(gè)火爐。粗心的父親竟然把一只汽油桶放到了爐子一側(cè)，因?yàn)樗�每天一大早就要騎摩托車去打工，生怕油冷打不著火。災(zāi)難就這樣發(fā)生了：烤熱的油桶爆炸了，烈焰瞬間吞噬了整個(gè)屋子。當(dāng)驚恐萬分的父親裹著澆濕的被子沖入火海抱出襁褓中的小若花時(shí)，她已經(jīng)幾近窒息。
　�、萑艋ǖ拿�保住了，卻落下了終身殘疾。由于家境窘困，她只住了十幾天院就被抱回家了，巨額的整容手術(shù)費(fèi)扼殺了一個(gè)貧困家庭的小女孩愛美的資格。十六年來，幸運(yùn)一直不肯光顧這個(gè)可憐的孩子，整容手術(shù)一拖再拖，直到今日也未能實(shí)施。
　�、尬医�(jīng)常見到，班里愛美的女生在課間拿出小鏡子對鏡自憐，哪怕臉上只是生出一粒小痘痘，也會耿耿于懷，欲除之而后快。就是男生，也不會對自己的外表滿不在乎。尚美的時(shí)代，愛美的年齡，誰能把容貌置之度外？可是，誰又能想見，一個(gè)花季少女在這樣的環(huán)境中，扛負(fù)著怎樣的壓力？
　　⑦我曾經(jīng)在課堂上說，不管你們將來怎樣，劉若花同學(xué)都將是我們班最大的驕傲！當(dāng)時(shí)班里鴉雀無聲，若花也顯得若無其事。但回到宿舍后，她哭了，并非因?yàn)槲业睦斫�，而是她覺得，她的堅(jiān)強(qiáng)不需要宣布！
　�、嗫扇松�在世，總得面對現(xiàn)實(shí)。成績優(yōu)異的若花將來步入社會，面對來自四面八方的俊男靚女，又會經(jīng)受怎樣的心理考驗(yàn)？于是，我決定帶她去省城大醫(yī)院看看，在我們力所能及的范圍內(nèi)，希望她有所改觀。
　�、嵛覀兒苄疫\(yùn)。一位可敬的學(xué)生家長幫我們聯(lián)系了整容方面的專家，專家對若花的整容治療提出了建議，而且，醫(yī)院在了解了若花的家庭情況后，決定免除她的部分醫(yī)療費(fèi)用。我們從醫(yī)院出來時(shí)，若花臉上的笑容和陽光一樣燦爛。
　�、猬F(xiàn)在，若花的面色，正像我們的心情一樣漸漸好起來。
　　這次演講比賽，我沒想到若花會主動(dòng)報(bào)名。我心里暗自欣喜，只要她敢于站在初賽的現(xiàn)場，她就是勝利者！誰能料到，她一路過關(guān)斬將，闖入了最后的決賽！站在決賽的舞臺上，自信的若花把詩歌的韻律和生命的激昂表現(xiàn)得淋漓盡致。她的聲音，既具少女之甜美，又兼少年之渾厚；既有敲骨入髓的穿透力，又有振金擊缶的磁性。
　　然而我知道，全場經(jīng)久不息的掌聲主要是獻(xiàn)給她的勇氣、自信和純美的音色。畢竟是首次登場，在臺風(fēng)、技法和肢體表現(xiàn)力上，還略遜于高倩。大家決定給她冠軍，里面更多地包含著對弱者的同情和激勵(lì)。我了解若花，她不會接受這樣的結(jié)果。在公眾面前，我們得合理地保護(hù)一個(gè)孩子才華的可持續(xù)發(fā)展。我們得想到，她還有第二次，還有更大的舞臺，我們最好讓花兒悄悄地綻放。
　　于是，我們給了若花第二名。
　�。ㄟx自《教師博覽》2011年第4期，有改動(dòng)）
1．選文標(biāo)題“讓花兒悄悄綻放”的含義是什么？
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2．選文④⑤兩段插敘了哪些內(nèi)容？其作用是什么？
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3．第⑦段寫到：“當(dāng)時(shí)班里鴉雀無聲，若花也顯得若無其事�！闭堈归_想像，用第一人稱描寫若花當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（要求至少使用一個(gè)成語和一種修辭方法，80字左右。）
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4．如果“我”和評委一致同意并給了若花第一名，你認(rèn)為會對若花以后的成長產(chǎn)生怎樣的影響？為什么？
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5．閱讀選文和鏈接材料，說說它們給了你什么啟示。
【鏈接材料】
　　【材料一】希望之神微笑著走來對我輕輕耳語說：“忘我就是快樂�！币蚨�我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)做我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當(dāng)做我的樂曲，別人嘴角的微笑當(dāng)做我的快樂。（選自海倫?凱勒《享受生活》）
　　【材料二】昆明市宜良縣男孩楊孟衡，不滿七歲時(shí)，由于一場意外失去了雙臂。他克服了常人難以想像的困難，學(xué)會了用腳生活和學(xué)習(xí)。他興趣愛好廣泛，愛唱歌，愛踢足球，書法作品還在全國書法競賽中獲獎(jiǎng)�！叭绻�想把困難變小，最好的辦法就是讓自己變得強(qiáng)大！”每當(dāng)遇到困難，他總是這樣告誡自己，并以頑強(qiáng)的毅力徜徉于知識的海洋。2010年高考中，他以優(yōu)異的成績考上了中山大學(xué)。（選自《昆明市2011年中考政治試題》）
　　【材料三】憂勞可以興國，逸豫（安逸，享樂）可以亡身，自然之理也。（選自歐陽修《五代史伶官傳序》）
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