21、“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”。在我國歷史長河中,曾經(jīng)涌現(xiàn)出無數(shù)風(fēng)流人物。這些風(fēng)流人物建功立業(yè),對中華文明產(chǎn)生巨大影響,他們的精神永放光芒,這些風(fēng)流人物也讓我們喜愛敬佩甚至崇拜。

請以“走近名人”為話題,自擬題目,寫一篇作文。

寫作要求:①根據(jù)提示,扣題作文。

②文體自選(詩歌除外),字?jǐn)?shù)不少于500字。

              ③正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名,請用××代替。

 

 

21、略

請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:月考題 題型:問答題

“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”,“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”兩句詞,曾喚起多少人對“風(fēng)流人物”的熱情與渴望,同學(xué)們對“風(fēng)流”的理解可能會(huì)不同。
(1)請說說你對“風(fēng)流”一詞的理解。
________________________________________________
(2)你心目中的千古風(fēng)流人物是誰?請用一句話概括其事跡。
________________________________________________
(3)現(xiàn)要以班為單位,開展“我心目中的風(fēng)流人物”的排名調(diào)查,你認(rèn)為應(yīng)采用何種形式?寫出你的具體活動(dòng)方案。
________________________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:

“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”。在我國歷史長河中,曾經(jīng)涌現(xiàn)出無數(shù)風(fēng)流人物。這些風(fēng)流人物建功立業(yè),對中華文明產(chǎn)生巨大影響,他們的精神永放光芒,這些風(fēng)流人物也讓我們喜愛敬佩甚至崇拜。

請以“走近名人”為話題,自擬題目,寫一篇作文。

寫作要求:①根據(jù)提示,扣題作文。

②文體自選(詩歌除外),字?jǐn)?shù)不少于500字。

              ③正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名,請用××代替。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:寫作題

寫作
  “大江東去,浪淘盡、千古風(fēng)流人物”,中華上下五千年,人才輩出:鞠躬盡瘁、死而后已的諸葛亮;少立大志、反抗暴秦的陳涉;先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的范仲淹;在國家危難之時(shí)堅(jiān)決反抗侵略的英雄辛棄疾……領(lǐng)導(dǎo)人民當(dāng)家作主的毛澤東,帶領(lǐng)人民改革致富的鄧小平,引導(dǎo)人民繼續(xù)向前的胡錦濤、溫家寶,圓了千年夢想的飛天神舟人…… 
  現(xiàn)在,讓我們走近這一個(gè)個(gè)熟悉的身影,以“數(shù)風(fēng)流人物”為題寫一篇作文,傾訴自己的心聲或講述人物的故事。
  要求:①取材不加限制,內(nèi)容要具體,寫現(xiàn)實(shí),想未來都可以;
    、诔姼柰猓幌尬捏w; 
     ③全文不少于600字。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:寫作題

       翻開歷史長卷,“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”。雖然這些風(fēng)流人物的生命早已消逝,但他們的故事仍在傳揚(yáng)!叭松怨耪l無死,留取丹心照汗青”這是文天祥的吶喊;“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”這是范仲淹的追求;“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛”這是魯迅的風(fēng)格……
       請以“風(fēng)流人物”為話題作文,自擬題目,文體不限,600字左右。

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科目:初中語文 來源: 題型:單選題

下列詩句與蘇軾名句“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”意境最接近的是哪一句?


  1. A.
    枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。
  2. B.
    千古興亡多少事?悠悠。不盡長江滾滾流。
  3. C.
    過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。
  4. D.
    蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。

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科目:初中語文 來源:專項(xiàng)題 題型:單選題

下列詩句與蘇軾名句“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”意境最接近的是哪一句?
[     ]
A.枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。  
B.千古興亡多少事?悠悠。不盡長江滾滾流! 
C.過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。腸斷白頻洲! 
D.蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。

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科目:初中語文 來源: 題型:

下列詩句與蘇軾名句“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”意境最接近的是哪一句?

A.枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。

B.千古興亡多少事?悠悠。不盡長江滾滾流。

C.過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。

D.蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。

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科目:初中語文 來源: 題型:

下列詩句與蘇軾名句“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”意境最接近的是哪一句?

A.枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。

B.千古興亡多少事?悠悠。不盡長江滾滾流。

C.過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。

D.蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。

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科目:初中語文 來源:新教材新學(xué)案·語文 八年級 下冊(人教新課標(biāo)) 人教新課標(biāo) 題型:048

念奴嬌·赤壁懷古

蘇軾

大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物①。故壘②西邊,人道是三國周郎③赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時(shí)多少豪杰。遙想公謹(jǐn)當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)④。羽扇綸巾⑤,談笑間檣櫓灰飛煙滅⑥。故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。人生如夢,一樽⑦還酹⑧江月。

注釋:①風(fēng)流人物:杰出不凡的人物。②故壘:舊營壘。③周郎:周瑜,字公謹(jǐn)。三國時(shí)東吳著名將領(lǐng)。④英發(fā):指談吐不凡,見識(shí)卓異。⑤羽扇綸巾:古代儒將的裝束,這里形容周瑜風(fēng)度瀟灑。⑥檣櫓灰飛煙滅:指曹操大軍的戰(zhàn)船在赤壁之戰(zhàn)中被周瑜用火攻之計(jì)燒毀。檣櫓:這里指代船。檣:桅桿。櫓:槳。⑦樽:古代的盛酒器具。⑧酹:l8i,把酒灑在地上表示祭奠。

1.這首詞的上片所描寫的赤壁之景的特點(diǎn)可用□□□□四個(gè)字來概括。

2.請把“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”所表現(xiàn)的意境描述出來。

答:_____________________

3.“江山如畫,一時(shí)多少豪杰”,確實(shí),三國時(shí)期,人才輩出。請仿照“風(fēng)流倜儻的周瑜”的結(jié)構(gòu),舉出兩個(gè)你熟悉的三國人物。

①_______________________

②_______________________

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科目:初中語文 來源:2009年福建省廈門市中考語文試題 題型:013

下列詩句與蘇軾名句“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”意境最接近的是哪一句?

[  ]

A.枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。

B.千古興亡多少事?悠悠。不盡長江滾滾流。

C.過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。

D.蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。

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