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A．為了避免因粗心大意而做錯題的現(xiàn)象不再發(fā)生，王芳在考試中格外認真。
B．能否幫助孩子樹立正確的財富觀，是使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。
C．我市榮獲“全國衛(wèi)生城市”的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。
D．新世紀啟動的國家課程改革，在大慶實驗區(qū)已經(jīng)取得了一些階段性成果。

A．王老師不辭辛苦，三顧茅廬去看望生病在家的李曉明同學(xué)。
三顧茅廬：這個成語講的是劉備三次到草廬中邀請諸葛亮出山的故事。后用于表示誠心誠意的邀請或拜訪。分析：王老師“看望生病在家的李曉明同學(xué)”是去關(guān)心他，沒有“邀請”“拜訪”的意思，所以使用有誤。
B．在少年隊比賽中，用青年隊隊員參賽，簡直是拔苗助長。
拔苗助長：這個成語講的是宋人用拔苗的方法讓禾苗長得更快，結(jié)果禾苗都死了的故事。后比喻不顧發(fā)展規(guī)律，強求速成，結(jié)果反將事情弄糟。分析：“用青年隊隊員參賽”這是違反規(guī)定的行為，談不上“不顧發(fā)展規(guī)律”，所以使用有誤。
C．對這件珍藏多年的文物，博物館要采取亡羊補牢的措施，避免造成損失。
亡羊補牢：這個成語講的是一個人丟了羊以后，及時修補羊圈，從此羊不再丟失的故事。比喻出了差錯，設(shè)法補救，免得再受損失。分析：“珍藏多年的文物”并未丟失，不存在“出了差錯”，也就不存在“設(shè)法補救”的問題，所以使用有誤。
D．一味地照搬他人經(jīng)驗，發(fā)展本地區(qū)經(jīng)濟，無異于守株待兔。
守株待兔：這個成語講的是農(nóng)夫因偶然撿到觸樹樁而死的兔子，便守在此處，以期再有所獲的故事。后比喻不主動地努力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。分析：“一味地照搬他人經(jīng)驗”屬于靠突發(fā)奇想而獲得“意外的收獲”，含有“僥幸心理”，所以使用有誤。

　�、俪Ｑ缘溃禾炀W(wǎng)恢恢，疏而不漏。意思是說，在人類社會中，一些壞人在作惡以后，自以為能僥幸逃脫，但最終還是鬼使神差地被緝拿歸案，就好像冥冥之中有個天網(wǎng)，使得壞人終究得伏法認罪。冥冥之中究竟有沒有天網(wǎng)？這暫且不論�？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，人類社會中看不見、摸不著的天網(wǎng)，在人體里竟然真的存在！
　�、谇安痪茫�德國科學(xué)家在觀察人體免疫系統(tǒng)對付細菌的過程中意外發(fā)現(xiàn)，在那些被人體滅菌勇士白血球殺死的細菌周圍，經(jīng)常會看到一些絲狀體物質(zhì)。起初，他們以為這是顯微鏡的鏡片不干凈導(dǎo)致的觀察錯覺。但后來他們發(fā)現(xiàn)，這些絲狀物總是在細菌進入人體后，很快就出現(xiàn)在細菌周圍。它們相互纏繞，構(gòu)成了網(wǎng)。這些網(wǎng)就像蜘蛛網(wǎng)那樣，能夠迅速把細菌橫七豎八地粘在上面，從而將細菌擒拿。隨后，這些網(wǎng)就密切配合人體白細胞里的其他物質(zhì)，把被擒拿的細菌毒殺或者吞吃掉。
　�、鄹鼮槠嫣氐氖�，這種由絲狀體物質(zhì)構(gòu)成的網(wǎng)還能對人體內(nèi)健康的細胞起到保護作用。實驗發(fā)現(xiàn)，在對付病毒的戰(zhàn)斗中，有一種細胞分泌出來的蛋白酶在同細菌作戰(zhàn)的時候，有時候會傷及無辜，給人體健康細胞造成傷害。為了避免或減少這種傷害事件的發(fā)生，這個網(wǎng)憑借自身的粘性，主動把這些蛋白酶集中到病菌密集的局部地方，幫助它們認準來犯之?dāng)�，同時避免誤傷健康細胞。最讓人感動的是，這些由絲狀體物質(zhì)編成的網(wǎng)，在發(fā)揮完殺敵和護體作用后，就自行化解，神秘地消失了。
　�、転榱烁闱宄�人體免疫系統(tǒng)內(nèi)部發(fā)生的這一神奇現(xiàn)象，德國科學(xué)家把目光鎖定在了一種叫做中性粒細胞的身上，因為“天網(wǎng)”總是出現(xiàn)在它們周圍。中性粒細胞已是人體白血球中的主力成員：正常人每立方毫米的血液大約有白血球5000～10000個，這其中，中性粒細胞就占了55%～70％。他們也知道，中性粒細胞具有追蹤病菌和吞噬、毒殺病菌的能力，是人體內(nèi)抵御病菌最出色的勇士。但中性粒細胞究竟與“天網(wǎng)”有沒有關(guān)系，還是個未知數(shù)。在電子顯微鏡下，德國科學(xué)家對一群中性粒細胞進行了追蹤觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中性粒細胞在有細菌的環(huán)境里，會馬上被喚醒并向細菌圍攏。當(dāng)它們靠近細菌后，先前沒有出現(xiàn)的“天網(wǎng)”不久便悄然出現(xiàn)了，但在沒有細菌出現(xiàn)的環(huán)境里，則只有中性粒細胞在自由活動，唯獨不見“天網(wǎng)”的蹤影。
　�、菘茖W(xué)家通過細致觀察和辨認，最后揭開了謎底。原來，白血球里的中性粒細胞在發(fā)現(xiàn)細菌入侵的敵情后，會馬上奔赴疆場，與細菌拼殺。這些投入到疆場的中性粒細胞注定要成為烈士，因為它們就像是過河的小卒，從不知道退路在哪里，而且它們的壽命只有幾個小時。這些投入疆場的勇士，在與細菌拼殺到筋疲力盡的時候，便自行“剖腹”解體，從體內(nèi)拋出絲狀體物質(zhì)。眾多勇士的絲狀體物質(zhì)纏繞在一起，就構(gòu)成了細菌難逃的“天網(wǎng)”。讓人驚訝的是，構(gòu)成“天網(wǎng)”的絲狀體物質(zhì)，恰恰就是隱藏在中性粒細胞內(nèi)部的DNA！
　　⑥人體內(nèi)由DNA編織的“天網(wǎng)”被發(fā)現(xiàn)后，這種奇特現(xiàn)象立即觸發(fā)了許多醫(yī)學(xué)家的聯(lián)想和靈感。他們發(fā)現(xiàn)，過去許多非常難解的醫(yī)學(xué)迷案，現(xiàn)在看來可能與人體“天網(wǎng)”有關(guān)。例如醫(yī)學(xué)上有一種叫做先天性黏液稠厚癥，它的特點是人體肺部的分泌物過于黏稠，很容易堵塞人的呼吸通道，使人斷氣而亡。奇怪的是，那些分泌物中總是有數(shù)量極大的DNA。長久以來，醫(yī)學(xué)專家只知道這種疾病肯定和基因有關(guān)，但其中的疾病制造內(nèi)幕總是弄不清楚�，F(xiàn)在，他們才明白，這很可能是中性粒細胞在肺部拋出的“天網(wǎng)”過密、過多導(dǎo)致的。
　�、呖茖W(xué)家認為，人體“天網(wǎng)”的發(fā)現(xiàn)，為人類研究自身免疫系統(tǒng)和相關(guān)疾病的研究，開辟了一個前所未有的新天地，但現(xiàn)在只是一個開端，因為人體“天網(wǎng)”本身還有許多謎題待解，如究竟是什么信號會促使中性粒細胞拋出它們“天網(wǎng)”的；細胞內(nèi)的DNA又是通過什么路徑被釋放出來的；當(dāng)它們把細菌一網(wǎng)打盡之后，又是怎樣神秘消失的……等等。盡管如此，科學(xué)家堅信，這個驚人發(fā)現(xiàn)，定能為人類健康帶來福音�。ㄟx自《知識窗》）
1．“那么，‘天網(wǎng)’究竟是中性粒細胞拋出的呢，還是細菌拋出的呢？‘天網(wǎng)’到底是由什么物質(zhì)編織的呢？”這是一個過渡段，它是從選文中摘錄的，請問應(yīng)將它放回選文哪兩段之間？
應(yīng)放在第（　　 ）段和第（　　 ）段之間。
2．閱讀選文第⑤段，在A、B、C、、D四處填寫恰當(dāng)內(nèi)容，用簡明的語言準確概括出人體“天網(wǎng)”的形成過程。（每空不超過6個字）
中性粒細胞：A→與細菌拼殺→B________→C________→D________→構(gòu)成“天網(wǎng)”
3．選文第④段中畫線部分使用了列數(shù)字的說明方法，有什么作用？
答：______________________________________
4．選文第⑥段“他們發(fā)現(xiàn)，過去許多非常難解的醫(yī)學(xué)迷案，現(xiàn)在看來可能與人體‘天網(wǎng)’有關(guān)”一句中，加粗詞語“可能”有什么表達作用？
答：______________________________________
5．選出下列對選文理解不正確的一項（　　 ）
A．選文開頭引用“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”這一成語，增加了讀者的閱讀興趣，引出說明對象——“人體天網(wǎng)”。
B．在有細菌出現(xiàn)的環(huán)境里，不見“天網(wǎng)”活動的蹤影，只有中性粒細胞在自由活動。
C．人體“天網(wǎng)”的發(fā)現(xiàn)，為人類自身免疫系統(tǒng)和相關(guān)疾病的研究，開辟了一個新天地，但到止前為止，有關(guān)人體“天網(wǎng)”的許多問題尚待科學(xué)去研究。
D．選文彩邏輯順序，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。

　�。�1）回顧成長的歲月，有三件事情神奇中又有點冥冥注定，每當(dāng)想起來的那一剎那，就會令我汗毛豎立、雞皮疙瘩驟起，不得不對宇宙與自我之間的互動，油然而生敬意！其中，兩件是好事，一件是遺憾的事。
　�。�2）幾年前，住家過于老舊需要重新裝潢，我在整理珍藏多年的書籍時，在自己高中二年級的國文課本最后一頁，發(fā)現(xiàn)我在聯(lián)考之前密密麻麻重復(fù)寫下100次的預(yù)言：“我會考上國立政治大學(xué)；我會考上國立政治大學(xué)……”
　�。�3）當(dāng)時，我的功課并不是頂尖的，每個學(xué)期在班上的排名大約第10名到第20名，模擬考的成績時好時壞，最好的情況也不過是全校第40名，加上高中聯(lián)考時曾遭受重挫，對升學(xué)一直沒有信心，唯一能憑借的信念只是不斷用功苦讀。我是不懂讀書方法，只會死讀書的那種小孩，在事倍功半的情況下，能如愿考上國立政治大學(xué)，實在是一個奇跡。
　�。�4）而更令自己覺得神奇的是：我?guī)缀跬�記了自己曾�?jīng)如此認真地寫下對命運的預(yù)言：“我會考上國立政治大學(xué)。”只是冥冥中的一種信念的力量在催促著我用功而已。
　�。�5）事后，跟朋友聊起，他們都笑說：“如果當(dāng)年你寫的是‘我會考上國立臺灣大學(xué)�！�也許命運又會不同�！�
　　（6）我同意他們的說法，也因此得到一個經(jīng)驗——要做夢，就做大夢，只要你意志堅定，并付諸行動，美夢就會成真。
　�。�7）第二次神奇的經(jīng)驗，發(fā)生在剛踏入社會工作的第五年。當(dāng)時我轉(zhuǎn)戰(zhàn)于不同的職場，做了幾份自己很喜歡、但別人并不看好的工作。有一位十分關(guān)心我的長輩特別約我用餐，想要了解我為什么跳槽工作，還在百忙之中為雜志撰寫專欄。
　　（8）記得那是個冬日的午后，陽光暖暖地灑在他的身后，我面對他，很A_____地說：“我要成為一個快樂多職人�！�
　　（9）他的笑容中，帶著幾許B_____。在傳統(tǒng)的觀念里，這簡直就是“不務(wù)正業(yè)”。
　�。�10）十幾年后，再碰到這位長輩，他依然記得那個午后的對話，不過他的笑容里多了些許C______，他說：“沒想到所有的‘不務(wù)正業(yè)’都變成你的‘正業(yè)’。
　　（11）其實當(dāng)年對他說“我要成為一個快樂多職人”時，只是一個概念，心中也沒有多大的把握，后來能夠美夢成真，的確要感謝很多人的幫忙。
　�。�12）第三件事，想起來就只有遺憾了。母親被高血壓、腎臟等慢性病纏身多年，又有家族遺傳性的糖尿病，我常擔(dān)心她的病情惡化，或可能導(dǎo)致中風(fēng)。雖然也曾多次提醒她要遵照醫(yī)囑按時服藥，多做運動。但我一忙，也就沒有每天特別留意她的狀況，倒是經(jīng)常悲觀地想起：“萬一她意外中風(fēng)時，我要怎么處理？”
　　（13）幾年前，當(dāng)母親在菜市場因為腦血管破裂而昏到，我被通知前往搶救時，心里升起一個念頭：“我最擔(dān)心的事情，終于發(fā)生了……”
　�。�14）經(jīng)過急救后，母親的身體已經(jīng)大不如前，幸好有父親陪伴她接受長期的治療與康復(fù)，病情在醫(yī)生的掌握之中。每當(dāng)我看見父親扶著母親顫巍巍走路的樣子，我十分后悔當(dāng)時有那個“萬一她意外中風(fēng)時，我要怎么處理”的壞念頭，更遺憾的是，我既然有過這種壞念頭，為什么沒有適時預(yù)防它發(fā)生。
　　（15）這些經(jīng)驗帶給我很大的啟示：除非天災(zāi)，否則生命沒有意外，每個人都可以成為自己的預(yù)言家！信念的力量，往往可以跨越現(xiàn)實的阻礙，結(jié)合所有對你有利的條件，構(gòu)成一個神奇莫測的磁場。
　　（16）只要你愿意立定志向，努力付諸行動——  
　�。�17）____________________________；
　�。�18）噩夢可以避免，它是最值得警惕的“寓言”。
　�。�19）作家保羅·科賀在《牧羊少年奇幻之旅》一書中說：“沒有一顆心，會因為追求夢想而受傷……當(dāng)你真心渴望某樣?xùn)|西時，整個宇宙都會聯(lián)合起來幫你的忙。” 
1、文中A、B、C三處依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;    ）
A．肯定     恭謹    詫異                
B．詫異     恭謹    肯定
C．恭謹     詫異    肯定                
D．詫異     肯定    恭謹 
2、用簡潔的語言概括文中給你印象最深刻的一件事。
答：_________________________________。
3、第（7）段畫線句子中，加粗詞“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”若改為“輾轉(zhuǎn)”表達效果會有什么不同？
答：_________________________________。
4、作者為什么要寫第三件“遺憾”的事？
答：_________________________________。
5、第（17）段是與（18）段的并列的段落，請你根據(jù)對文章內(nèi)容的理解，仿寫在原文中。
答：_________________________________。
6、作批注是一種很好的讀書方法，它能及時記錄并表達我們讀書的收獲�；�?qū)懴赂形蚶斫猓�或生發(fā)聯(lián)想想象，或賞析表達特色，或進行質(zhì)疑問難。請從文中任選一處作批注。
選句：__________________________________。
批注：__________________________________。
7、生活中你有與作者類似的經(jīng)歷嗎？請舉出一例（不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名）。如果沒有，古今中外名人的類似故事也可以。
答：____________________________________。