19、按要求作文：
請以“偶然的發(fā)現(xiàn)”為題目，寫一篇文章。
要求：①你可以大膽的選擇你最能駕馭的文體（詩歌除外），寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真實(shí)情感。
②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名，如需要可用××代替，否則扣分
③不少于600字
19、略
科目：初中語文 來源： 題型：
按要求作文：
請以“偶然的發(fā)現(xiàn)”為題目，寫一篇文章。
要求：①你可以大膽的選擇你最能駕馭的文體（詩歌除外），寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真實(shí)情感。
②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名，如需要可用××代替，否則扣分
③不少于600字
科目：初中語文 來源： 題型：048
閱讀下文，回答問題。
人類所曾做到的最高貴的征服，就是征服了這豪邁而剽悍的動(dòng)物——馬：它和人分擔(dān)著疆場的勞苦，同享著戰(zhàn)斗的光榮；它和它的主人一樣，具有無畏的精神，它眼看著危急當(dāng)前而慷慨以赴；它聽?wèi)T了兵器搏擊的聲音，喜愛它，追求它，以與主人同樣的興奮鼓舞起來；它也和主人共歡樂：在射獵時(shí)，在演武時(shí)，在賽跑時(shí)，它也精神抖擻，耀武揚(yáng)威。但是它馴良不亞于勇毅，它一點(diǎn)兒不逞自己的烈性，它知道克制它的動(dòng)作：它不但在駕馭人的手下屈從著他的操縱，還仿佛窺伺著駕馭人的顏色，它總是按照著從主人的表情方面得來的印象而奔騰，而緩步，而止步，它的一切動(dòng)作都只為了滿足主人的愿望。這天生就是一種舍己從人的動(dòng)物，它甚至于會(huì)迎合別人的心意，它用動(dòng)作的敏捷和準(zhǔn)確來表達(dá)和執(zhí)行別人的意旨，人家希望它感覺到多少它就能感覺到多少，它所表現(xiàn)出來的總是在恰如人愿的程度上；因?yàn)樗鼰o保留地貢獻(xiàn)著自己，所以它不拒絕任何使命，所以它盡一切力量來為人服務(wù)，它還要超出自己的力量，甚至于舍棄生命以求服從得更好。
以上所述，是一匹所有才能都已獲得發(fā)展的馬，是天然品質(zhì)被人工改進(jìn)過的馬，是從小就被人養(yǎng)育、后來又經(jīng)過訓(xùn)練、專為供人驅(qū)使而培養(yǎng)出來的馬。它的教育以喪失自由而開始，以接受束縛而告終。對這種動(dòng)物的奴役或馴養(yǎng)已太普遍、太悠久了，以至于我們看到它們時(shí)，很少是處在自然狀態(tài)中。它們在勞動(dòng)中經(jīng)常是披著鞍轡的；人家從來不解除它們的羈絆，縱然是在休息的時(shí)候；如果人家偶爾讓它們在牧場上自由地行走，它們也總是帶著奴役的標(biāo)志，并且還時(shí)常帶著勞動(dòng)與痛苦所給予的殘酷痕跡：嘴巴被銜鐵勒得變了形，腹側(cè)留下一道道的瘡痍或被馬刺刮出一條條的傷疤，蹄子也都被鐵釘洞穿了。它們渾身的姿態(tài)都顯得不自然，這是慣受羈絆而留下的跡象：現(xiàn)在即使把它們的羈絆解脫掉也是枉然，它們再也不會(huì)因此而顯得自由活潑些了。就是那些奴役狀況最和婉的馬，那些只為著擺闊綽、壯觀瞻而喂養(yǎng)著、供奉著的馬，那些不是為著裝飾它們本身，卻是為著滿足主人的虛榮而戴上黃金鏈條的馬，它們額上覆著妍麗的一撮毛，項(xiàng)鬣編成了細(xì)辮，滿身蓋著絲綢和錦氈，這一切之侮辱馬性，較之它們腳下的蹄鐵還有過之無不及。
（
1）被征服之后的馬具有怎樣的品格呢？____________________________________________________________
（
2）如何理解“它的教育以喪失自由而開始，以接受束縛而告終”？____________________________________________________________
（
3）人類又是怎樣對待馬這位“舍己從人”的“朋友”的呢？請你用簡練的語言概括出幾個(gè)方面。____________________________________________________________
（
4）第2段中，“就是那些奴役狀況最和婉的馬，那些只為著擺闊綽、壯觀瞻而喂養(yǎng)著、供奉著的馬，那些不是為著裝飾它們本身，卻是為著滿足主人的虛榮而戴上黃金鏈條的馬，它們額上覆著妍麗的一撮毛，項(xiàng)鬣編成了細(xì)辮，滿身蓋著絲綢和錦氈，這一切之侮辱馬性，較之它們腳下的蹄鐵還有過之無不及”中“這一切”指什么？為什么說它對于馬的侮辱，要超過蹄鐵？____________________________________________________________
科目：初中語文 來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文單元檢測試卷集 七年級下冊 配人教版 人教版 題型：048
閱讀下面文章，按要求回答問題。
感謝貧窮 佚名�、儇毟F這個(gè)字眼，似乎總與我結(jié)緣，一直陪伴我度過了二十多個(gè)春秋。
�、谛r(shí)候，貧窮的家庭溫飽都不能解決。到了七歲，我瘦得風(fēng)能吹倒決不是夸張。面對一學(xué)期兩元錢的費(fèi)用，父親緊鎖了眉頭。無奈，我只得“發(fā)揚(yáng)風(fēng)格”推遲入學(xué)，要想兄弟姐妹五人同時(shí)讀書，這簡直是天方夜譚。等到第二年興致勃勃地去報(bào)名，老師說啥也不愿意收下瘦小的我。我的哀求感動(dòng)了父親。父親的請求感動(dòng)了老師。就這樣，每天十多里的山路往返，風(fēng)雨無阻的跋涉，成為我平生最大的樂趣。小學(xué)畢業(yè)之際，我以優(yōu)異成績準(zhǔn)備跨進(jìn)離家更遠(yuǎn)的學(xué)校去住讀。
�、邸叭擞械┫Φ湼！�。此時(shí)，母親的去世給家人的心中蒙上一層陰影，昔日的歡笑從此在大家庭中消失，我也面臨輟學(xué)的危險(xiǎn)。瘦小的我能干點(diǎn)什么呢？父親只得在嘆息中送我進(jìn)校。因?yàn)榻徊黄鹱∷拶M(fèi)，我的床鋪只能拿教室的桌椅代替。北風(fēng)呼號(hào)的冬季，也是我最難熬的不眠夜，趁著蠟燭快要熄滅的最后幾點(diǎn)藍(lán)色火焰，我以最快的速度鋪好“床鋪”。沒有墊絮，一床半新半舊的棉被折成兩半——一半墊底，一半做蓋，偶爾山頂上幾只貓頭鷹發(fā)出恐怖的怪聲，我不禁顫抖著趕緊蒙上被子。畢竟是一個(gè)十幾歲的少年呀！就這樣，我盼望著冬季的結(jié)束。
④天道酬勤。在我做完勤雜工掙回高中最后一筆學(xué)費(fèi)的幾個(gè)月后，大學(xué)錄取通知書也如期飛至家中。面對這份我辛勤耕耘的收獲，貧窮的山村沸騰了，父親面對鄉(xiāng)親們的祝賀，既高興又憂愁：高興的是我要“飛”走了，憂愁的是要有一筆對于我們來講類似天文數(shù)字的2000元學(xué)費(fèi)。為了這筆學(xué)費(fèi)，一家人東拼西湊一個(gè)月后還差一半；起程的日子到了，一向堅(jiān)強(qiáng)的父親流了眼淚，我咬著牙含著淚離開了家鄉(xiāng)：我說我要用雙手和大腦來養(yǎng)活自己。
�、荨案F人的孩子早當(dāng)家”。當(dāng)我做家教、打工掙來一份又一份血汗錢時(shí)，我的同齡人正三天兩頭地寫著家書尋求“經(jīng)濟(jì)支援”。我的父親很驚奇我的經(jīng)濟(jì)來源。
�、尬鑿d不敢進(jìn)，錄像廳與我無緣，我仿佛超出了那個(gè)熱鬧喧囂的世界。當(dāng)然，圖書館又多了一個(gè)一坐就是五六個(gè)小時(shí)的我。讀書、寫作、打工，這就是我大學(xué)的全部生活。
�、弋�(dāng)我接過那張本科學(xué)位的證書時(shí)，我的眼圈濕了，我很慶幸在大學(xué)四年里，我用辛勤戰(zhàn)勝了貧窮，取得了一個(gè)又一個(gè)讓人羨慕的成績。菁菁校園中，掌聲時(shí)常為一個(gè)貧窮的大學(xué)生響起，我生活在光環(huán)之中。
�、喈�(dāng)我穿著用稿費(fèi)買來的球鞋尋覓工作時(shí)，我敲響了一家家條件苛刻的用人單位的大門。進(jìn)門時(shí)一身自信，出門時(shí)滿身輕松。我就這樣瀟灑地戰(zhàn)勝了一個(gè)“包裝”瀟灑的同齡人。當(dāng)我毅然決定投身教育事業(yè)時(shí)，他們都覺得不可理解。我喜歡這份清貧中的個(gè)人追求。
�、嶙屑�(xì)回想過去的路，我時(shí)常被莫名的激動(dòng)包圍著。寒夜里燈光下獨(dú)坐讀書，夜里搓著手拿起筆來狂舞一通后，我的心里很坦然。
�、馊缃裆畎l(fā)生了極大的變化，我已經(jīng)脫離了貧困。時(shí)常有讀者要我談生活的感受，我只能用四個(gè)字——“感謝貧窮”來概括。在我看來，貧窮并不可怕，可怕的是我們時(shí)常被它嚇倒，沒有力量超越它。
感謝貧窮這所最好的學(xué)校，它讓我在人生道路上嘗遍艱辛的同時(shí)并沒有忘記前方的路——跨過一道道山，追求應(yīng)該追求的。
1．為什么要“感謝貧窮”呢？這個(gè)故事向人們揭示了怎樣的人生哲理？
________________________________________________
2．請?jiān)诘冖诙沃姓页鱿鄳?yīng)的句子。
最能突出作者家庭貧窮的句子：________________________
最能反映作者求學(xué)路途艱辛的句子：________________________
3．“我要用雙手和大腦來養(yǎng)活自己”這句話，表現(xiàn)了作者是一個(gè)怎樣的人？
________________________________________________
4．在第④段中找出體現(xiàn)“天道酬勤”的句子。找出兩個(gè)關(guān)于“勤勉”的成語。
________________________________________________
5．你對勤奮學(xué)習(xí)有什么看法？“天道酬勤”對你的求學(xué)之道有什么啟發(fā)？
________________________________________________
科目：初中語文 來源：廣東省中考真題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語文 來源：新教材新學(xué)案 語文九年級上冊 題型：048
閱讀課文，回答后面的問題。
�、購墓_的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實(shí)；不久就不再自夸了，只希望著國聯(lián)，也是事實(shí)；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是事實(shí)。
�、谟谑怯腥丝畤@曰：中國人失掉自信力了。
�、廴绻麊螕�(jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論，自信其實(shí)是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來信“國聯(lián)”，都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經(jīng)有過“他信力”，自從對國聯(lián)失望之后，便把這他信力都失掉了。
�、埽祝┦У袅怂帕Γ蜁�(huì)疑，一個(gè)轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來了。（乙）信“地”和“物”，還是切實(shí)的東西，國聯(lián)就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。（丙）一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時(shí)就找不出分明的結(jié)果來，它可以令人更長久的麻醉著自己。
�、葜袊爽F(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。
�、蕖白云邸币膊⒎乾F(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。
⑦我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。
�、噙@一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。
�、嵋撝袊�，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。
九月二十五日
1．按指出對方謬誤、直接批駁、間接批駁（正面立論）、作出結(jié)論來逐層推進(jìn)，本文可以分為四個(gè)層次。請仿照示例的表達(dá)形式，填寫下面的表格。
2．文段④共三句話，作者在其中運(yùn)用了辯證分析的方法來闡明觀點(diǎn)，請用直線把下列相關(guān)內(nèi)容連接起來。
3．“中國的脊梁”指什么人？為什么他們的犧牲不能為“大家”所知道？
________________
4．文段⑨中的“狀元宰相”和“地底下”分別有什么含義？
________________
5．將下列歷史人物的序號(hào)填在相關(guān)的橫線上。
A．岳飛 B．玄奘 C．海瑞 D．林則徐 E．孫中山 F．李時(shí)珍 G．畢昇 H．祖沖之 I．李自成 J．焦裕祿 K．文天祥 L．鄧稼先 M．戚繼光 N．鄭成功
①埋頭苦干的人：________
②拼命硬干的人：________
③為民請命的人：________
④舍身求法的人：________
6．在《故鄉(xiāng)》一文中，魯迅寫道：“我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時(shí)候都不忘卻�，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了�！痹凇吨袊耸У袅俗孕帕帷芬晃闹�，魯迅寫道：“一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時(shí)就找不出分明的結(jié)果，它可以更長久的麻醉著自己。”
請依據(jù)你對上面這兩篇課文的理解，說說魯迅對“偶像崇拜”的態(tài)度與看法。
________________
科目：初中語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀小小說《嚴(yán)重問題》，按要求完成1～5題。
嚴(yán)重問題星期六下午，到任一個(gè)月的甄局長主持召開機(jī)關(guān)生活會(huì)。他說，今天他要搞點(diǎn)“特權(quán)”，請大家專門給他提意見，越尖銳越好，捕風(fēng)捉影、道聽途說也無妨，就是不要聽贊歌。但是，多數(shù)發(fā)言不過是不痛不癢的“溫吞水”，偶爾有幾個(gè)重錘也是鼓槌舉得高，落下來卻又變成了蜻蜓點(diǎn)水。
會(huì)議進(jìn)行到兩個(gè)小時(shí)，卡了殼了。偌大一個(gè)會(huì)議室煙霧騰騰，暖氣“咝兒咝兒”地叫得煩人。該說的都說了，不該說的誰也不想說，不冷場才怪呢。有人悄悄地瞟著一直陰沉著臉的甄局長，只等他一發(fā)話就收攤?cè)鲅咀印?/P>
“我提點(diǎn)——”
突然，秘書科的副科長嚴(yán)志廣打破了沉默�！班А钡囊幌�，大家把驚詫的目光全都對準(zhǔn)了他。這位嚴(yán)副科長年方四十，赤紅面子，連鼻子也紅得發(fā)紫，因而他有一個(gè)當(dāng)年曾令人艷羨不已的綽號(hào)——嚴(yán)紅，并以長于抬轎而蜚聲局內(nèi)外。開會(huì)以來，他一直保持緘默，現(xiàn)在卻一反常態(tài)，突然也要“提點(diǎn)”，真像甩出一顆氫彈。
“我考慮了很長時(shí)間，腦子里公與私也斗爭了很長時(shí)間，想來想去，我還是要說，不要面子要真理嘛！我給甄局長提點(diǎn)意見，是個(gè)嚴(yán)重問題……”
開場白就非同小可。大家的腦神經(jīng)給都繃得緊緊的，連愛喝茶的人也不敢喝了，唯恐喝茶聲音影響了聽覺效果。
“這個(gè)嚴(yán)重問題如果不解決，要影響到黨的事業(yè)，因此我打消了顧慮，本著對黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神……”
正如視察一顆定時(shí)炸彈一樣，大家的眼睛瞪得溜溜圓，心都快提到嗓子眼兒了。嚴(yán)副科長神情莊重，往上推了推琺瑯架眼鏡，停了一下，又一板一眼地說：“甄局長到局一個(gè)月來，早來晚走，兢兢業(yè)業(yè)，身體一天天消瘦下去，長此以往，會(huì)影響健康，作為一位老干部，身體并不是自己的，而是黨的，是黨的寶貴財(cái)富，怎么可以隨隨便便糟蹋黨的寶貴財(cái)富呢？難道這不是一個(gè)十分嚴(yán)重的問題嗎？”
關(guān)子賣完了，終于亮了相。全部發(fā)言充滿了嚴(yán)密的邏輯、毫不含糊的推理和豐富的感情……
這回，輪到大家“唰”地一下把眼光對準(zhǔn)這位“隨隨便便糟蹋黨的寶貴財(cái)富”的甄局長了。
他聽著，記著，直到嚴(yán)志廣講完，他慢慢地走到窗前，“噠”地一聲推開了窗戶，頓時(shí)一股加著雪花的涼氣涌了進(jìn)來，煙霧隨著慢慢地向外飄散。他咬了咬嘴唇仿佛在痛苦地抑制自己。然后，他把幾張記錄從本子上撕下來，交給打字員，說：“請把嚴(yán)志廣同志的發(fā)言打印100份，它也許可以從一個(gè)特殊的角度告訴我們各級領(lǐng)導(dǎo)干部，什么是‘嚴(yán)重問題’……”
（1）本文中所說的“嚴(yán)重問題”實(shí)質(zhì)上指的是什么？
____________________________________________________
（2）文中的“特殊角度”指什么角度？
____________________________________________________
（3）文中對暖氣、煙霧、涼氣的描寫有什么作用？
____________________________________________________
（4）對文中畫線部分所做的分析正確的一項(xiàng)是
[ ]
A．大家平心靜氣，聚精會(huì)神，都想聽聽嚴(yán)副科長究竟要說些什么問題，因?yàn)樗袢找环闯B(tài)，格外引人注目。
B．大家沉浸在嚴(yán)志廣“充滿了嚴(yán)密邏輯、毫不含糊的推理和豐富的感情”的發(fā)言之中。
C．這所機(jī)關(guān)長期以來沒有民主作風(fēng)，今天嚴(yán)副科長敢于當(dāng)面指出剛到任的局長的“嚴(yán)重問題”，大家自然都感到震驚和不可思議。
D．作者以烘云托月的手法，用大家神情舉止的變化，襯托出嚴(yán)副科長高度的政治責(zé)任感。
（5）甄局長是怎樣一個(gè)人？請概括其性格特點(diǎn)。
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科目：初中語文 來源： 題型：048
閱讀小小說《嚴(yán)重問題》，按要求完成
1～5題。 嚴(yán)重問題星期六下午，到任一個(gè)月的甄局長主持召開機(jī)關(guān)生活會(huì)。他說，今天他要搞點(diǎn)“特權(quán)”，請大家專門給他提意見，越尖銳越好，捕風(fēng)捉影、道聽途說也無妨，就是不要聽贊歌。但是，多數(shù)發(fā)言不過是不痛不癢的“溫吞水”，偶爾有幾個(gè)重錘也是鼓槌舉得高，落下來卻又變成了蜻蜓點(diǎn)水。
會(huì)議進(jìn)行到兩個(gè)小時(shí)，卡了殼了。偌大一個(gè)會(huì)議室煙霧騰騰，暖氣“咝兒咝兒”地叫得煩人。該說的都說了，不該說的誰也不想說，不冷場才怪呢。有人悄悄地瞟著一直陰沉著臉的甄局長，只等他一發(fā)話就收攤?cè)鲅咀印?/P>
“我提點(diǎn)——”
突然，秘書科的副科長嚴(yán)志廣打破了沉默�！班А钡囊幌�，大家把驚詫的目光全都對準(zhǔn)了他。這位嚴(yán)副科長年方四十，赤紅面子，連鼻子也紅得發(fā)紫，因而他有一個(gè)當(dāng)年曾令人艷羨不已的綽號(hào)——嚴(yán)紅，并以長于抬轎而蜚聲局內(nèi)外。開會(huì)以來，他一直保持緘默，現(xiàn)在卻一反常態(tài)，突然也要“提點(diǎn)”，真像甩出一顆氫彈。
“我考慮了很長時(shí)間，腦子里公與私也斗爭了很長時(shí)間，想來想去，我還是要說，不要面子要真理嘛！我給甄局長提點(diǎn)意見，是個(gè)嚴(yán)重問題……”
開場白就非同小可。大家的腦神經(jīng)給都繃得緊緊的，連愛喝茶的人也不敢喝了，唯恐喝茶聲音影響了聽覺效果。
“這個(gè)嚴(yán)重問題如果不解決，要影響到黨的事業(yè)，因此我打消了顧慮，本著對黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神……”
正如視察一顆定時(shí)炸彈一樣，大家的眼睛瞪得溜溜圓，心都快提到嗓子眼兒了。嚴(yán)副科長神情莊重，往上推了推琺瑯架眼鏡，停了一下，又一板一眼地說：“甄局長到局一個(gè)月來，早來晚走，兢兢業(yè)業(yè)，身體一天天消瘦下去，長此以往，會(huì)影響健康，作為一位老干部，身體并不是自己的，而是黨的，是黨的寶貴財(cái)富，怎么可以隨隨便便糟蹋黨的寶貴財(cái)富呢？難道這不是一個(gè)十分嚴(yán)重的問題嗎？”
關(guān)子賣完了，終于亮了相。全部發(fā)言充滿了嚴(yán)密的邏輯、毫不含糊的推理和豐富的感情……
這回，輪到大家“唰”地一下把眼光對準(zhǔn)這位“隨隨便便糟蹋黨的寶貴財(cái)富”的甄局長了。
他聽著，記著，直到嚴(yán)志廣講完，他慢慢地走到窗前，“噠”地一聲推開了窗戶，頓時(shí)一股加著雪花的涼氣涌了進(jìn)來，煙霧隨著慢慢地向外飄散。他咬了咬嘴唇仿佛在痛苦地抑制自己。然后，他把幾張記錄從本子上撕下來，交給打字員，說：“請把嚴(yán)志廣同志的發(fā)言打印
100份，它也許可以從一個(gè)特殊的角度告訴我們各級領(lǐng)導(dǎo)干部，什么是‘嚴(yán)重問題’……”（
1）本文中所說的“嚴(yán)重問題”實(shí)質(zhì)上指的是什么？____________________________________________________
（
2）文中的“特殊角度”指什么角度？____________________________________________________
（
3）文中對暖氣、煙霧、涼氣的描寫有什么作用？____________________________________________________
（
4）對文中畫線部分所做的分析正確的一項(xiàng)是[
]A
．大家平心靜氣，聚精會(huì)神，都想聽聽嚴(yán)副科長究竟要說些什么問題，因?yàn)樗袢找环闯B(tài)，格外引人注目。B
．大家沉浸在嚴(yán)志廣“充滿了嚴(yán)密邏輯、毫不含糊的推理和豐富的感情”的發(fā)言之中。C
．這所機(jī)關(guān)長期以來沒有民主作風(fēng)，今天嚴(yán)副科長敢于當(dāng)面指出剛到任的局長的“嚴(yán)重問題”，大家自然都感到震驚和不可思議。D
．作者以烘云托月的手法，用大家神情舉止的變化，襯托出嚴(yán)副科長高度的政治責(zé)任感。（
5）甄局長是怎樣一個(gè)人？請概括其性格特點(diǎn)。____________________________________________________
科目：初中語文 來源：2012屆湖北省大冶市中考模擬語文試卷（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀小小說《最好的圣誕禮物》，按要求完成文后問題（13分）
最好的圣誕禮物
(1)我們是餐廳里唯一帶著小孩吃飯的家庭。我讓埃里克坐在一張高椅上。我注意到餐廳里的每一個(gè)人都安靜地吃著，偶爾交談，也是發(fā)出很輕的聲音。
(2)突然，埃里克大聲地尖叫起來：“看，那邊!”他那胖乎乎的小手激動(dòng)地拍打著椅子的扶手，眼睛瞪得大大的。
（3)我環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)了埃里克興奮的來源。那是一個(gè)老人，穿著一件沾滿油污并且已經(jīng)破爛不堪的外套，褲子又寬又大，只剩下了半截，腳上的鞋也破了，腳趾露出了鞋外。由于離他太遠(yuǎn)而沒有聞到他身上的臭味，但我敢肯定他自己一定能聞到。
(4)他正在招手，然后又拍起了巴掌：“嘿，過來，寶貝，到這邊來。我看到你了，伙計(jì)�！崩先藢Π＠锟撕暗�。
（5）我和丈夫交換了一下眼神：那個(gè)古怪而且令人討厭的老家伙正在騷擾我們可愛的兒子。
(6)我們點(diǎn)的東西端上來了，那個(gè)老人又在對面開始大喊：“你會(huì)玩躲躲貓嗎?哈，瞧，這小家伙會(huì)玩躲躲貓了�！�
(7)沒有誰會(huì)認(rèn)為那個(gè)老人是在故作姿態(tài)，但我和丈夫?qū)擂螛O了。我們默默地吃著，埃里克卻不肯安靜，他在那個(gè)老人的慫恿下玩起了躲躲貓游戲。他在餐桌之間跑來跑去，當(dāng)他躲得很好，老人看不到他表示認(rèn)輸時(shí)，他就咯略笑著跑出來。我和丈夫覺得，埃里克從來沒玩得這么開心過。
(8)我們用完了餐，支夫去停車場取車，我與埃里克留下來結(jié)賬。結(jié)完帳往外走時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)老人正泰然自若地坐在餐廳門口旁邊。
(9)“上帝，在他對埃里克說話之前，讓我們離開這里吧�！碑�(dāng)我們走近那個(gè)老人時(shí)，我背過臉，因?yàn)槲也幌肼劦剿砩仙l(fā)出來的味道。此時(shí)，我緊緊抓著埃里克的小手，生怕誰會(huì)把他搶走一樣。
(10)可是，埃里克掙脫了我的手，向那老人的懷里投去。事情發(fā)生得太突然了，我還沒來得及阻止，一個(gè)渾身臭味的老人和一個(gè)天真無邪的小男孩之間的關(guān)系就達(dá)到了升華，仿佛深愛著的祖孫倆．
(11)埃里克溫順地靠在老人那著破爛的衣服的肩膀上，他把他對人的完全信任以及他的愛付諸了行動(dòng)。老人閉起了眼睛，淚水沾滿了他的睫毛，然后滑下臉頰。他那蒼老的手布滿了污垢、傷痕以及老繭，他輕輕地抱著孩子，溫柔地?fù)崦⒆拥谋场?br />(12)沒有哪兩個(gè)人會(huì)像他們那樣，在這么短的時(shí)間就產(chǎn)生這樣深厚的感情。我站在那里，呆住了。
(13)老人憐愛地看著懷里的埃里克。我知道，埃里克離開他的懷抱，對他來說是一件痛苦的事情。但埃里克最終還是回到了我的身邊。老人激動(dòng)地說：“上帝保佑你，夫人，你給了我一份最好的圣誕禮物�！�
(14)我沒有說一個(gè)字，因?yàn)槲抑牢覠o法承受這一句真誠的感謝。
(15)我抱起埃里克，向我們的汽車跑去。在車上，我緊緊抱著埃里克，終于忍不住哭了，邊哭邊說：“上帝，請寬恕我吧!”
(16)我明白了：那一刻，孩子看到的只是一個(gè)喜歡他的老人，而母親看到的卻只是一件衣服。
【小題1】閱讀全文，說說“我”對“老人”的情感態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?（2分）
最初___________繼而____________接著______________由此______________
【小題2】第(3)段中對老人進(jìn)行外貌描寫有何作用?（3分）
【小題3】聯(lián)系上下文，理解第（13）段中劃線句的含義。（3分）
【小題4】分析小說(16)段的表達(dá)效果。（2分）
【小題5】請結(jié)合文章情節(jié)或人物，談?wù)勀汩喿x后的感悟。（3分）
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