2、下面各句的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是

    A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集。收錄了從西周到春秋305首詩(shī)歌,俗稱“詩(shī)三百”。

    B.當(dāng)代作家沙葉新創(chuàng)作的獨(dú)幕劇《陳毅市長(zhǎng)》(選場(chǎng)),記敘了上海市新市長(zhǎng)陳毅以其革命家的胸懷,“三顧茅廬”,請(qǐng)著名的化學(xué)家齊仰之出山的感人故事。

    C.普希金,黎巴嫩詩(shī)人。我們學(xué)過(guò)他的詩(shī)歌《假如生活欺騙了你》,選自《普希金詩(shī)集》。

    D.“表”,是古時(shí)臣子向帝王上書言事的一種文體,如《出師表》。

2、C

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下面各句的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是

    A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集。收錄了從西周到春秋305首詩(shī)歌,俗稱“詩(shī)三百”。

    B.當(dāng)代作家沙葉新創(chuàng)作的獨(dú)幕劇《陳毅市長(zhǎng)》(選場(chǎng)),記敘了上海市新市長(zhǎng)陳毅以其革命家的胸懷,“三顧茅廬”,請(qǐng)著名的化學(xué)家齊仰之出山的感人故事。

    C.普希金,黎巴嫩詩(shī)人。我們學(xué)過(guò)他的詩(shī)歌《假如生活欺騙了你》,選自《普希金詩(shī)集》。

    D.“表”,是古時(shí)臣子向帝王上書言事的一種文體,如《出師表》。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下面各句說(shuō)法有誤的一項(xiàng)

A.《三峽》選自《水經(jīng)注》。作者酈道元,北魏地理學(xué)家、散文家。字善長(zhǎng)。

B.余光中,詩(shī)人。祖籍福建永春。現(xiàn)居臺(tái)灣。我們學(xué)過(guò)他的詩(shī)歌《鄉(xiāng)愁》選自《白玉·苦瓜》。

C.《范進(jìn)中舉》選自《儒林外史》。作者吳敬梓,字敏軒,安徽全椒人,明代小說(shuō)家。

D.《日出》是作者曹禹繼《雷雨》后又一佳作,以30年代的大都市為背景,揭露了半殖民地半封建社會(huì)吃人的罪惡本質(zhì).表達(dá)了作者僧惡黑暗、同情人民、渴望光明的思想感情。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆云南建水縣建民中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:單選題

下列各句中,修辭手法判斷及作用分析有誤的一項(xiàng)是(       )(2分)

A.圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身,一面絮絮的說(shuō),慢慢向外走,順便將我母親的一副手套塞在褲腰里,出去了。(比喻,生動(dòng)形象地寫出了楊二嫂的體型,突出了“瘦”。)
B.山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。(運(yùn)用比喻、對(duì)偶、擬人,賦予寂靜的大自然以旺盛的生命力,突出了無(wú)畏的氣概和敢于斗爭(zhēng)的精神。)
C.胡老爹方才這個(gè)嘴巴打的親切,少頃范老爺洗臉,還要洗下半盆豬油來(lái)!( 夸張,活畫出該鄰居討好范進(jìn)的小市民嘴臉,揭示了胡屠戶對(duì)沒(méi)中舉人前的范進(jìn)極少幫襯的嫌貧愛(ài)富的本質(zhì)。)
D.這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔。(反復(fù),反映了“我”對(duì)處于貧困狀態(tài)的于勒叔叔的深切同情和對(duì)父母六親不認(rèn)的困惑、苦悶及不滿。)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年云南建水縣建民中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各句中,修辭手法判斷及作用分析有誤的一項(xiàng)是(       )(2分)

A.圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身,一面絮絮的說(shuō),慢慢向外走,順便將我母親的一副手套塞在褲腰里,出去了。(比喻,生動(dòng)形象地寫出了楊二嫂的體型,突出了“瘦”。)

B.山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。(運(yùn)用比喻、對(duì)偶、擬人,賦予寂靜的大自然以旺盛的生命力,突出了無(wú)畏的氣概和敢于斗爭(zhēng)的精神。)

C.胡老爹方才這個(gè)嘴巴打的親切,少頃范老爺洗臉,還要洗下半盆豬油來(lái)!( 夸張,活畫出該鄰居討好范進(jìn)的小市民嘴臉,揭示了胡屠戶對(duì)沒(méi)中舉人前的范進(jìn)極少幫襯的嫌貧愛(ài)富的本質(zhì)。)

D.這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔。(反復(fù),反映了“我”對(duì)處于貧困狀態(tài)的于勒叔叔的深切同情和對(duì)父母六親不認(rèn)的困惑、苦悶及不滿。)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列各句中,修辭手法判斷及作用分析有誤的一項(xiàng)是(       )(2分)
A.圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身,一面絮絮的說(shuō),慢慢向外走,順便將我母親的一副手套塞在褲腰里,出去了。(比喻,生動(dòng)形象地寫出了楊二嫂的體型,突出了“瘦”。)
B.山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。(運(yùn)用比喻、對(duì)偶、擬人,賦予寂靜的大自然以旺盛的生命力,突出了無(wú)畏的氣概和敢于斗爭(zhēng)的精神。)
C.胡老爹方才這個(gè)嘴巴打的親切,少頃范老爺洗臉,還要洗下半盆豬油來(lái)!( 夸張,活畫出該鄰居討好范進(jìn)的小市民嘴臉,揭示了胡屠戶對(duì)沒(méi)中舉人前的范進(jìn)極少幫襯的嫌貧愛(ài)富的本質(zhì)。)
D.這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔。(反復(fù),反映了“我”對(duì)處于貧困狀態(tài)的于勒叔叔的深切同情和對(duì)父母六親不認(rèn)的困惑、苦悶及不滿。)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:人教版新課標(biāo)(2012) 七年級(jí)上 題型:

下列各項(xiàng)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

古人說(shuō)的“弱冠”指的是男子20歲,“桑梓”指的是故鄉(xiāng),“鴻雁”用來(lái)喻指書信。

B.

下面這句話中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用完全正確:在市上,牡丹、夏萱、梅花、菊花等等……四季的鮮花都擠在一起啦。

C.

“在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)徹底修整,這座古橋又恢復(fù)了青春!贝司涞闹鞲墒牵簶蚧謴(fù)青春。

D.

“最美女教師’張麗莉的感人事跡,經(jīng)過(guò)媒體的大事渲染,傳遍了祖國(guó)大江南北!本渲械募哟殖烧Z(yǔ)運(yùn)用不夠恰當(dāng)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省中考真題 題型:單選題

下列各項(xiàng)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是
[     ]
A.古人說(shuō)的“弱冠”指的是男子20歲,“桑梓”指的是故鄉(xiāng),“鴻雁”常用來(lái)喻指書信。
B.下面這句話中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用完全正確:花市上,牡丹、牽牛、梅花、菊花等等……四季的鮮花都擠在一起啦!
C.“在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)徹底整修,這座古橋又恢復(fù)了青春!贝司涞闹鞲墒,橋恢復(fù)青春。
D.“最美女教師張麗莉的感人事跡,經(jīng)過(guò)媒體的大事渲染,傳遍了祖國(guó)大江南北!本渲屑哟殖烧Z(yǔ)運(yùn)用不夠恰當(dāng)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省中考真題 題型:單選題

下列各項(xiàng)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是
[     ]
A.下面關(guān)于《三國(guó)演義》的表述是正確的:它是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō),描寫了三國(guó)時(shí)期的歷史故事。作者羅貫中,號(hào)湖海散人,元末明初小說(shuō)家。
B.下面這句話中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用完全正確:他站起來(lái)問(wèn):“老師,‘有條不紊,的’紊,是什么意思”?
C.“時(shí)至今天,王陽(yáng)明的思想還在繼續(xù)支配著一些中國(guó)讀書人的頭腦!贝司涞闹鞲墒牵核枷胫漕^腦。
D.“時(shí)間如白駒過(guò)隙,從不為任何人停留,在成長(zhǎng)的道路上,我們要心懷理想,放飛夢(mèng)想,樹(shù)立信心,追求成功!本渲屑哟殖烧Z(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)、準(zhǔn)確。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:北京市期末題 題型:單選題

對(duì)下列各句所使用的修辭方法理解有誤的一項(xiàng)是
[     ]
A.我緊緊地抱著女兵,我恨自己作為一個(gè)司機(jī),沒(méi)能把她送到那起死回生的地方,我巴不得讓自己跳動(dòng)的心律傳導(dǎo)到她身上,讓自己的體溫把她暖熱,讓自己的呼吸將她喚醒。理解:這句話運(yùn)用了排比的修辭方法,強(qiáng)調(diào)了“我”不能救女兵的急切、自責(zé)的心情。
B.這一圈小山在冬天特別可愛(ài),好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里,它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō):“你們放心吧,這兒準(zhǔn)保暖和!?理解:這句話運(yùn)用了夸張、擬人的修辭方法,生動(dòng)形象地寫出了濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)。
C.暫別了,暫別了,在各方面斗爭(zhēng)著的勇士們,我不久將以更勇猛的力量加入到你們當(dāng)中來(lái)。理解:這句話運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法,強(qiáng)調(diào)了“我”在離別之際的戀戀不舍之情以及重返這支隊(duì)伍的決心。
D.看著年邁的曼德拉緩緩站了起來(lái),恭敬地向三個(gè)曾關(guān)押他的看守致敬,在場(chǎng)的所有來(lái)賓以至整個(gè)世界,都靜了下來(lái)。理解:這句話運(yùn)用了夸張的修辭方法,表現(xiàn)了曼德拉的崇高舉動(dòng)令所有到場(chǎng)的人肅然起敬。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

讀下面文言文,完成1~4題。

《羆說(shuō)》

柳宗元

    鹿畏貙,軀畏虎,虎畏羆。羆之狀,被發(fā)人立,有力,而甚害人焉。

    楚之南有獵者,能吹竹為百獸之音。昔云持弓矢罌火,而即之山。為鹿鳴以感其,伺至,發(fā)火而射之。貙聞其鹿也,趨而至。其人恐,因?yàn)榛⒍斨?u>貙走而虎至愈恐則又為羆虎亦亡去。羆聞而求其類。至人也。捽搏挽裂而之。

    今夫不善內(nèi)而恃外者,未有不為羆之食也。

(《唐宋八大家品讀辭典》)

[注]①貙(chū初):獸名。也稱貙虎,形狀像野貍貓而體大。②羆(pí皮):熊的一種,俗稱人熊或馬熊。比熊大,黃白花紋,能直立行走。③罌(yīnɡ英):一種腹大口小的瓦罐。④摔(zuó昨)搏:揪住搏擊,扭打撲抓。

1.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.羆之狀,發(fā)人立    被:同“披”

      B.為鹿鳴以感其         類:指鹿的同類

C.有力                       絕:隔絕

      D.摔搏挽裂而之         食:吃

2.下列四組句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思和用法相同的一組是

A.楚南有獵者            望路遠(yuǎn)近

      B.伺至                       真無(wú)馬耶

C.不善內(nèi)恃外者         佳木秀繁陰   

D.至人也                   有仙

3.用“/”給文中畫橫線的句子斷句,正確的一項(xiàng)是

A.貙走/而虎至/愈恐則又為羆/虎亦亡去

B.貙走/而虎至/愈恐/則又為羆虎亦亡去

C.貙走而虎至/愈恐/則又為羆/虎亦亡去

D.貙走而虎至/愈恐/則又為羆虎/亦亡去

4.下面對(duì)選文內(nèi)容和寫法分析不正確的一項(xiàng)是

A.本文是一篇托物喻人,借事寄諷的寓言小品。

B.選文中先描寫“羆”的外形,后述其特性,重點(diǎn)表明其極有力,為“甚害人”張本。

C.文中的獵人能模仿百獸之音,他的不幸遭遇完全出于偶然。

D.柳宗元的寓言,善用各種動(dòng)物擬人化的藝術(shù)形象,諷刺社會(huì)上種種腐敗現(xiàn)象。

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