7、諸葛亮借《出師表》一文,表達(dá)了自己淡泊名利,超凡脫俗的志趣的語(yǔ)句是:______________,_________________。

7、茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯;

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

諸葛亮借《出師表》一文,表達(dá)了自己淡泊名利,超凡脫俗的志趣的語(yǔ)句是:______________,_________________。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《出師表》中的兩段文字,完成問(wèn)題。
  【甲】臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣。
  先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái),夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進(jìn)盡忠言,則攸之、祎、允之任也。
  【乙】亮躬耕隴畝,好為《梁父吟》。身長(zhǎng)八尺,每自比于管仲、樂(lè)毅,時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善,謂為信然。
  時(shí)先主屯新野。徐庶見(jiàn)先主,先主器之,謂先主曰:“諸葛孔明者,臥龍也,將軍豈愿見(jiàn)之乎?”先主曰:“君與俱來(lái)。”庶曰:“此人可就見(jiàn),不可屈致也。將軍宜枉駕顧之!
  由是先主遂詣亮,凡三往,乃見(jiàn)。因屏人曰:“漢室傾頹,奸臣竊命,主上蒙塵。孤不度德量力,欲信大義于天下;而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。然志猶未已,君謂計(jì)將安出?”
節(jié)選自《隆中對(duì)》
  【注】每:常常。信然:確實(shí)這樣。先主:劉備。就見(jiàn):到那里拜訪。屈致:委屈(他)召(他上門)來(lái)。致,招致,引來(lái)。枉(wǎng):委屈。駕:車馬,借車馬指劉備。由是:因此。凡:總共。
1.下面哪一組句子中劃線詞的意義相同?(     )
A.臣布衣
   在冀州之南,河陽(yáng)之北(《愚公移山》)
B.先帝不臣卑鄙
   則凡可得生者何不用也?《魚我所欲也》)
C.當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,定中原
   叫囂乎東西,隳突乎南(《捕蛇者說(shuō)》)
D.還舊都
   欲有求我也。(《鄒忌諷齊王納諫》)
2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯乙文中的畫線句。
   先主曰:“君與俱來(lái)!
________________________________________________
   先主遂詣亮,凡三往,乃見(jiàn)。
________________________________________________
3.《出師表》能流傳千古,原因之一是其言辭質(zhì)樸,情真意切。請(qǐng)以“遂許先帝以驅(qū)馳”為例,結(jié)合選文內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。
________________________________________________
4.針對(duì)文中加粗句有人提出了這樣的看法:諸葛亮寫《出師表》時(shí)劉備已經(jīng)去世,那么,即使出師未果,也不會(huì)對(duì)“先帝之明”造成影響,所以諸葛亮的擔(dān)心是多余的。對(duì)此,你有怎樣的見(jiàn)解?
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言文,完成小題。 (12 分 )

【甲】臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái),夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進(jìn)盡忠言,則攸之、祎、允之任也。

——節(jié)選自《出師表》

【乙】亮躬耕隴畝,好為《梁父吟》。身長(zhǎng)八尺,每自比于管仲、樂(lè)毅,時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善,謂為信然。

時(shí)先主屯新野。徐庶見(jiàn)先主,先主器之,謂先主曰:“諸葛孔明者,臥龍也,將軍豈愿見(jiàn)之乎?”先主曰:“君與俱來(lái)!笔唬骸按巳丝删鸵(jiàn),不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”

由是先主遂詣亮,凡三往,乃見(jiàn)。因屏人曰:“漢室傾頹,奸臣竊命,主上蒙塵。孤不度德量力,欲信大義于天下;而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。然志猶未已,君謂計(jì)將安出?”

——節(jié)選自《隆中對(duì)》

【注】每:常常!⌒湃唬捍_實(shí)這樣。 先主:劉備!【鸵(jiàn):到那里拜訪!∏拢何ㄋ┱伲ㄋ祥T)來(lái)。致,招致,引來(lái)。 枉(wǎng):委屈。  駕:車馬,借車馬指劉備。   由是:因此。凡:總共。

1..下面哪一組句子中劃線詞的意義相同?(  )(3分)

A.此臣所以報(bào)先帝忠陛下之職分也智術(shù)淺短

B.先帝不臣卑鄙咨臣當(dāng)世之事

C.受任于敗軍際先主器

D.奉命危難之間欲信大義天下

2..用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(6分)

(1)茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。

(2)先主遂詣亮,凡三往,乃見(jiàn)。

3..針對(duì)甲文中畫線句有人提出了這樣的看法:諸葛亮寫《出師表》時(shí)劉備已經(jīng)去世,那么,即使出師未果,也不會(huì)對(duì)“先帝之明”造成影響,所以諸葛亮的擔(dān)心是多余的。對(duì)此,你有怎樣的見(jiàn)解?(3分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言文,完成小題。 (12 分 )
【甲】臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái),夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進(jìn)盡忠言,則攸之、祎、允之任也。
——節(jié)選自《出師表》
【乙】亮躬耕隴畝,好為《梁父吟》。身長(zhǎng)八尺,每自比于管仲、樂(lè)毅,時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善,謂為信然。
時(shí)先主屯新野。徐庶見(jiàn)先主,先主器之,謂先主曰:“諸葛孔明者,臥龍也,將軍豈愿見(jiàn)之乎?”先主曰:“君與俱來(lái)!笔唬骸按巳丝删鸵(jiàn),不可屈致也。將軍宜枉駕顧之!
由是先主遂詣亮,凡三往,乃見(jiàn)。因屏人曰:“漢室傾頹,奸臣竊命,主上蒙塵。孤不度德量力,欲信大義于天下;而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。然志猶未已,君謂計(jì)將安出?”
——節(jié)選自《隆中對(duì)》
【注】每:常常!⌒湃唬捍_實(shí)這樣!∠戎鳎簞洹!【鸵(jiàn):到那里拜訪。 屈致:委屈(他)召(他上門)來(lái)。致,招致,引來(lái)。 枉(wǎng):委屈。  駕:車馬,借車馬指劉備。   由是:因此。凡:總共。
【小題1】.下面哪一組句子中劃線詞的意義相同?(  )(3分)
A.此臣所以報(bào)先帝忠陛下之職分也智術(shù)淺短
B.先帝不臣卑鄙咨臣當(dāng)世之事
C.受任于敗軍際先主器
D.奉命危難之間欲信大義天下
【小題2】.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(6分)
(1)茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。
(2)先主遂詣亮,凡三往,乃見(jiàn)。
【小題3】.針對(duì)甲文中畫線句有人提出了這樣的看法:諸葛亮寫《出師表》時(shí)劉備已經(jīng)去世,那么,即使出師未果,也不會(huì)對(duì)“先帝之明”造成影響,所以諸葛亮的擔(dān)心是多余的。對(duì)此,你有怎樣的見(jiàn)解?(3分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省成都市玉林中學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期摸底考試語(yǔ)文(帶解析) 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成小題。 (12 分 )
【甲】臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái),夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進(jìn)盡忠言,則攸之、祎、允之任也。
——節(jié)選自《出師表》
【乙】亮躬耕隴畝,好為《梁父吟》。身長(zhǎng)八尺,每自比于管仲、樂(lè)毅,時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善,謂為信然。
時(shí)先主屯新野。徐庶見(jiàn)先主,先主器之,謂先主曰:“諸葛孔明者,臥龍也,將軍豈愿見(jiàn)之乎?”先主曰:“君與俱來(lái)!笔唬骸按巳丝删鸵(jiàn),不可屈致也。將軍宜枉駕顧之!
由是先主遂詣亮,凡三往,乃見(jiàn)。因屏人曰:“漢室傾頹,奸臣竊命,主上蒙塵。孤不度德量力,欲信大義于天下;而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。然志猶未已,君謂計(jì)將安出?”
——節(jié)選自《隆中對(duì)》
【注】每:常常!⌒湃唬捍_實(shí)這樣!∠戎鳎簞。 就見(jiàn):到那里拜訪。 屈致:委屈(他)召(他上門)來(lái)。致,招致,引來(lái)!⊥鳎╳ǎng):委屈。  駕:車馬,借車馬指劉備。   由是:因此。凡:總共。
【小題1】.下面哪一組句子中劃線詞的意義相同?(  )(3分)

A.此臣所以報(bào)先帝忠陛下之職分也智術(shù)淺短
B.先帝不臣卑鄙咨臣當(dāng)世之事
C.受任于敗軍際先主器
D.奉命危難之間欲信大義天下
【小題2】.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(6分)
(1)茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。
(2)先主遂詣亮,凡三往,乃見(jiàn)。
【小題3】針對(duì)甲文中畫線句有人提出了這樣的看法:諸葛亮寫《出師表》時(shí)劉備已經(jīng)去世,那么,即使出師未果,也不會(huì)對(duì)“先帝之明”造成影響,所以諸葛亮的擔(dān)心是多余的。對(duì)此,你有怎樣的見(jiàn)解?(3分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆四川省成都市九年級(jí)第一學(xué)期摸底考試語(yǔ)文(帶解析) 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成小題。 (12 分 )

【甲】臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái),夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進(jìn)盡忠言,則攸之、祎、允之任也。

——節(jié)選自《出師表》

【乙】亮躬耕隴畝,好為《梁父吟》。身長(zhǎng)八尺,每自比于管仲、樂(lè)毅,時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善,謂為信然。

時(shí)先主屯新野。徐庶見(jiàn)先主,先主器之,謂先主曰:“諸葛孔明者,臥龍也,將軍豈愿見(jiàn)之乎?”先主曰:“君與俱來(lái)!笔唬骸按巳丝删鸵(jiàn),不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”

由是先主遂詣亮,凡三往,乃見(jiàn)。因屏人曰:“漢室傾頹,奸臣竊命,主上蒙塵。孤不度德量力,欲信大義于天下;而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。然志猶未已,君謂計(jì)將安出?”

——節(jié)選自《隆中對(duì)》

【注】每:常常!⌒湃唬捍_實(shí)這樣!∠戎鳎簞洹!【鸵(jiàn):到那里拜訪。 屈致:委屈(他)召(他上門)來(lái)。致,招致,引來(lái)!⊥鳎╳ǎng):委屈。  駕:車馬,借車馬指劉備。   由是:因此。凡:總共。

1..下面哪一組句子中劃線詞的意義相同?(  )(3分)

A.此臣所以報(bào)先帝忠陛下之職分也智術(shù)淺短

B.先帝不臣卑鄙咨臣當(dāng)世之事

C.受任于敗軍際先主器

D.奉命危難之間欲信大義天下

2..用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(6分)

(1)茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。

(2)先主遂詣亮,凡三往,乃見(jiàn)。

3..針對(duì)甲文中畫線句有人提出了這樣的看法:諸葛亮寫《出師表》時(shí)劉備已經(jīng)去世,那么,即使出師未果,也不會(huì)對(duì)“先帝之明”造成影響,所以諸葛亮的擔(dān)心是多余的。對(duì)此,你有怎樣的見(jiàn)解?(3分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成小題。 (12 分 )
【甲】臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái),夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進(jìn)盡忠言,則攸之、祎、允之任也。
——節(jié)選自《出師表》
【乙】亮躬耕隴畝,好為《梁父吟》。身長(zhǎng)八尺,每自比于管仲、樂(lè)毅,時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善,謂為信然。
時(shí)先主屯新野。徐庶見(jiàn)先主,先主器之,謂先主曰:“諸葛孔明者,臥龍也,將軍豈愿見(jiàn)之乎?”先主曰:“君與俱來(lái)!笔唬骸按巳丝删鸵(jiàn),不可屈致也。將軍宜枉駕顧之!
由是先主遂詣亮,凡三往,乃見(jiàn)。因屏人曰:“漢室傾頹,奸臣竊命,主上蒙塵。孤不度德量力,欲信大義于天下;而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。然志猶未已,君謂計(jì)將安出?”
——節(jié)選自《隆中對(duì)》
【注】每:常常!⌒湃唬捍_實(shí)這樣!∠戎鳎簞!【鸵(jiàn):到那里拜訪!∏拢何ㄋ┱伲ㄋ祥T)來(lái)。致,招致,引來(lái)!⊥鳎╳ǎng):委屈。  駕:車馬,借車馬指劉備。   由是:因此。凡:總共。
小題1:.下面哪一組句子中劃線詞的意義相同?(  )(3分)
A.此臣所以報(bào)先帝忠陛下之職分也智術(shù)淺短
B.先帝不臣卑鄙咨臣當(dāng)世之事
C.受任于敗軍際先主器
D.奉命危難之間欲信大義天下
小題2:.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(6分)
(1)茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。
(2)先主遂詣亮,凡三往,乃見(jiàn)。
小題3:針對(duì)甲文中畫線句有人提出了這樣的看法:諸葛亮寫《出師表》時(shí)劉備已經(jīng)去世,那么,即使出師未果,也不會(huì)對(duì)“先帝之明”造成影響,所以諸葛亮的擔(dān)心是多余的。對(duì)此,你有怎樣的見(jiàn)解?(3分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的兩段文言文,完成小題。
【甲】
宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。
侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純,是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無(wú)大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。
將軍向?qū),性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事,事無(wú)大小,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。
親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍,此悉貞亮死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。
臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣。
(選自《出師表》)
【乙】
貞觀二年,太宗謂房玄齡等曰:“漢、魏以來(lái),諸葛亮為丞相,亦甚平直,嘗表①?gòu)U廖立、李嚴(yán)②于南中,立聞亮卒,泣曰:‘吾其左衽③矣!’嚴(yán)聞亮卒,發(fā)病而死。故陳壽④稱‘亮之為政開(kāi)誠(chéng)心布公道。盡忠益時(shí)者,雖仇必賞;犯法怠慢者,雖親必罰。’卿⑤等豈可不企慕及之?”
【注釋】①表:指上表建議。②廖立、李嚴(yán):蜀漢之臣。③左衽:古代少數(shù)民族衣襟左開(kāi),借指異族入侵而亡國(guó)。④陳壽:西晉人,著有《三國(guó)志》。⑤卿:古代君對(duì)臣的稱謂。
【小題1】解釋下面句子中劃線的詞語(yǔ)。(4分)
(1)以陛下平明之理__________           (2)三臣于草廬之中__________  
(3)太宗房玄齡等曰                  (4)嚴(yán)亮卒__________
【小題2】下列各組句子中,劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(     )(2分)
A.宜付有司其刑賞/與臣此事
B.親賢臣,遠(yuǎn)小人/肉食者鄙,未能遠(yuǎn)
C.表廢廖立、李嚴(yán)于南中/予求古仁人之心
D.立聞亮/獲有所聞
【小題3】翻譯文中畫線的句子。(4分)
(1)由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。
(2)諸葛亮為丞相,亦甚平直。
【小題4】下列對(duì)【甲】文內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(     )(2分)
A.在執(zhí)法方面,諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”,獎(jiǎng)賞“為忠善者”。
B.作者列舉宮中府中的事例,突出郭攸之等人的忠誠(chéng),希望后主廣開(kāi)言路。
C.選文提及先帝“痛恨于桓、靈”,意在勸勉后主親賢遠(yuǎn)佞,使?jié)h室興隆。
D.作者在文末敘寫個(gè)人經(jīng)歷,是為了感念先帝的知遇之恩,表明自己的忠心。
【小題5】【乙】文中哪句話最能詮釋諸葛亮提出的“陟罰臧否,不宜異同”的主張?(請(qǐng)用原文回答)(2分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省鹽城市第一初級(jí)中學(xué)九年級(jí)第二學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀

閱讀下面的兩段文言文,完成小題。
【甲】
宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。
侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純,是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無(wú)大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。
將軍向?qū),性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事,事無(wú)大小,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。
親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍,此悉貞亮死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。
臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣。
(選自《出師表》)
【乙】
貞觀二年,太宗謂房玄齡等曰:“漢、魏以來(lái),諸葛亮為丞相,亦甚平直,嘗表①?gòu)U廖立、李嚴(yán)②于南中,立聞亮卒,泣曰:‘吾其左衽③矣!’嚴(yán)聞亮卒,發(fā)病而死。故陳壽④稱‘亮之為政開(kāi)誠(chéng)心布公道。盡忠益時(shí)者,雖仇必賞;犯法怠慢者,雖親必罰!洧莸蓉M可不企慕及之?”
【注釋】①表:指上表建議。②廖立、李嚴(yán):蜀漢之臣。③左衽:古代少數(shù)民族衣襟左開(kāi),借指異族入侵而亡國(guó)。④陳壽:西晉人,著有《三國(guó)志》。⑤卿:古代君對(duì)臣的稱謂。
【小題1】解釋下面句子中劃線的詞語(yǔ)。(4分)
(1)以陛下平明之理__________           (2)三臣于草廬之中__________  
(3)太宗房玄齡等曰                  (4)嚴(yán)亮卒__________
【小題2】下列各組句子中,劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(     )(2分)

A.宜付有司其刑賞/與臣此事
B.親賢臣,遠(yuǎn)小人/肉食者鄙,未能遠(yuǎn)
C.表廢廖立、李嚴(yán)于南中/予求古仁人之心
D.立聞亮/獲有所聞
【小題3】翻譯文中畫線的句子。(4分)
(1)由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。
(2)諸葛亮為丞相,亦甚平直。
【小題4】下列對(duì)【甲】文內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(     )(2分)
A.在執(zhí)法方面,諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”,獎(jiǎng)賞“為忠善者”。
B.作者列舉宮中府中的事例,突出郭攸之等人的忠誠(chéng),希望后主廣開(kāi)言路。
C.選文提及先帝“痛恨于桓、靈”,意在勸勉后主親賢遠(yuǎn)佞,使?jié)h室興隆。
D.作者在文末敘寫個(gè)人經(jīng)歷,是為了感念先帝的知遇之恩,表明自己的忠心。
【小題5】【乙】文中哪句話最能詮釋諸葛亮提出的“陟罰臧否,不宜異同”的主張?(請(qǐng)用原文回答)(2分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:默寫題

理解性默寫
1、蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“______________,______________”表達(dá)了他在中秋月圓之時(shí)對(duì)遠(yuǎn)方親人的美好祝愿。
2、在前不久的經(jīng)濟(jì)高峰論壇上,一位企業(yè)家在發(fā)言結(jié)束時(shí)說(shuō)道:“轉(zhuǎn)危為機(jī),信心比黃金更重要。讓我們用李白《行路難》中的‘______________,_______________’來(lái)激勵(lì)自己,勇敢應(yīng)對(duì)金融危機(jī)的挑戰(zhàn)。”
3、洞庭湖的壯美景象引來(lái)無(wú)數(shù)文人的詠嘆,這里有杜甫“吳楚東南坼,乾坤日夜浮”的蒼涼,又有孟浩然“_________________,_________________”的壯闊,范仲淹也因其萬(wàn)頃碧波的陰晴明暗,發(fā)出了“先憂后樂(lè)”的拳拳心語(yǔ)。
4、溫家寶總理在看望剛果布拉柴中學(xué)漢語(yǔ)班的學(xué)生時(shí),在黑板上寫下唐代詩(shī)人王勃的兩句詩(shī)“_______________,_______________!辈⒔忉屨f(shuō):“中國(guó)與非洲雖然相隔遙遠(yuǎn),但是我們就像鄰居一樣,我們是知己,是朋友!
5、諸葛亮教子很嚴(yán),他在《誡子書》中勸勉兒子要“______________,_______________,非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。
6、詩(shī)人常借緬懷古人來(lái)抒發(fā)自己的情感。如杜甫在《蜀相》中感慨:“出師未捷身先死, _____________。”又如陸游在《書憤》中寫道:“出師一表真名世,____________!

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