4、面對(duì)人生的坎坷與不幸,我們應(yīng)該保持樂(lè)觀自信的態(tài)度,要像李自在《行路難》中所寫(xiě)到的那樣:“____________________,_____________________。”
4、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
面對(duì)人生的坎坷與不幸,我們應(yīng)該保持樂(lè)觀自信的態(tài)度,要像李自在《行路難》中所寫(xiě)到的那樣:“____________________,_____________________。”
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
面對(duì)人生的坎坷與不幸,我們應(yīng)該保持樂(lè)觀自信的態(tài)度,要像李白在《行路難》中所寫(xiě)到的那樣:__________________,__________________。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2008年湖南省常德市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試、語(yǔ)文試題卷 題型:022
面對(duì)人生的坎坷與不幸,我們應(yīng)該保持樂(lè)觀自信的態(tài)度,要像李白在《行路難》中所寫(xiě)到的那樣:
________,________。科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
(二)閱讀下面語(yǔ)段,完成各題(12分)
痛苦也是一種精神財(cái)富
弗洛伊德有句名言:追求快樂(lè)是人的天性。不過(guò)全然沒(méi)有痛苦的人生,似乎還沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。不同職業(yè)、不同年齡、不同性別,只要是人,都會(huì)有痛苦。
怎樣對(duì)待痛苦?我說(shuō),應(yīng)把痛苦視作一種精神財(cái)富。這難道是阿Q式的自慰?不是。
古人孟子有言:哀莫大于心死。其實(shí)真正“心死”、無(wú)所期冀的人,如同行尸,是體味不到痛苦的。而沒(méi)有痛苦,或許正是人生最大的悲哀。痛苦,作為一種感情體驗(yàn)和反應(yīng),是人類(lèi)特有的精神生活,它伴隨著幸福的追求而生,又為幸福的獲得鋪墊著通衢。有過(guò)事業(yè)挫折的人,倍覺(jué)成功的喜悅;經(jīng)過(guò)情場(chǎng)失意的人,愈覺(jué)得愛(ài)情之可貴。這里用得上尼采的一句話(huà):“一切痛苦之中都孕育著快樂(lè)。”沒(méi)有痛苦的臺(tái)階,快樂(lè),尤其是使人激動(dòng)不已的快樂(lè),或許永遠(yuǎn)是天國(guó)之物,要不然,中國(guó)女排在獲得三連冠、四連冠、五連冠時(shí),又怎么會(huì)以淚告慰“江東父老”呢。
痛苦之中不僅孕育著快樂(lè),而且孕育著創(chuàng)造。我國(guó)有句古語(yǔ):“蚌病成珠!眱r(jià)值昂貴的珍珠,恰是牡蠣體內(nèi)病痛的產(chǎn)物。德國(guó)詩(shī)人海涅曾經(jīng)發(fā)問(wèn):“詩(shī)之于人是否如同珠之于牡蠣?”法國(guó)作家福樓拜則用更明確的語(yǔ)言發(fā)表了類(lèi)似的見(jiàn)解,他說(shuō):“珠子是牡蠣生病所結(jié)成,作者的文筆卻是更深沉的痛苦的流露!笔俚耐纯啻呱烁璧碌那Ч帕ψ鳌渡倌昃S特之煩惱》,更使瑪麗?居里告別故鄉(xiāng),遠(yuǎn)走他國(guó),憤發(fā)攻讀,矢志成才。沒(méi)有當(dāng)初世俗觀念對(duì)瑪麗純真愛(ài)情的夭折,或許就沒(méi)有后來(lái)的居里夫人了。我國(guó)歷史上,文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳,兵法修列;不韋適蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說(shuō)難》《孤憤》,也是一樣的證明。
人的脫胎而問(wèn)世伴隨著母體的痛苦。痛苦誕生了一個(gè)新的生命。人的成熟則離不開(kāi)自身這樣那樣的痛苦經(jīng)歷。曲折,加速著人的意志的成熟;挫折,培育著人的性格的成熟;坎坷,錘煉著人格的成熟。喜劇家莫里哀這樣評(píng)價(jià)失戀的痛苦,說(shuō)它是“一位偉大的導(dǎo)師,教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈恕。其?shí)豈止是失戀?人生歷程中的一切痛苦,難道不都應(yīng)該扮演同樣的角色?
痛苦可以分解,可以變通,可以戰(zhàn)勝,但這一切的前提,是我們必須具備戰(zhàn)勝痛苦的自信心、勇氣和毅力。“摧傷雖多意越厲,直與天地爭(zhēng)春回!卑淹纯嗫醋魇且环N精神財(cái)富,痛苦帶給我們的必將是成功和快樂(lè)。
1..本文的中心論點(diǎn)是什么? (用原文回答) (2分)
2..為什么說(shuō)“痛苦是一種精神財(cái)富”? (3分)
3..第四段劃線(xiàn)句能否移至第三段開(kāi)頭?為什么? (3分)
4..你是否也曾有過(guò)痛苦的經(jīng)歷?你是怎樣對(duì)待的?從中得到了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?(4分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年度安徽省副林中學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
(二)閱讀下面語(yǔ)段,完成各題(12分)
痛苦也是一種精神財(cái)富
弗洛伊德有句名言:追求快樂(lè)是人的天性。不過(guò)全然沒(méi)有痛苦的人生,似乎還沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。不同職業(yè)、不同年齡、不同性別,只要是人,都會(huì)有痛苦。
怎樣對(duì)待痛苦?我說(shuō),應(yīng)把痛苦視作一種精神財(cái)富。這難道是阿Q式的自慰?不是。
古人孟子有言:哀莫大于心死。其實(shí)真正“心死”、無(wú)所期冀的人,如同行尸,是體味不到痛苦的。而沒(méi)有痛苦,或許正是人生最大的悲哀。痛苦,作為一種感情體驗(yàn)和反應(yīng),是人類(lèi)特有的精神生活,它伴隨著幸福的追求而生,又為幸福的獲得鋪墊著通衢。有過(guò)事業(yè)挫折的人,倍覺(jué)成功的喜悅;經(jīng)過(guò)情場(chǎng)失意的人,愈覺(jué)得愛(ài)情之可貴。這里用得上尼采的一句話(huà):“一切痛苦之中都孕育著快樂(lè)!睕](méi)有痛苦的臺(tái)階,快樂(lè),尤其是使人激動(dòng)不已的快樂(lè),或許永遠(yuǎn)是天國(guó)之物,要不然,中國(guó)女排在獲得三連冠、四連冠、五連冠時(shí),又怎么會(huì)以淚告慰“江東父老”呢。
痛苦之中不僅孕育著快樂(lè),而且孕育著創(chuàng)造。我國(guó)有句古語(yǔ):“蚌病成珠!眱r(jià)值昂貴的珍珠,恰是牡蠣體內(nèi)病痛的產(chǎn)物。德國(guó)詩(shī)人海涅曾經(jīng)發(fā)問(wèn):“詩(shī)之于人是否如同珠之于牡蠣?”法國(guó)作家福樓拜則用更明確的語(yǔ)言發(fā)表了類(lèi)似的見(jiàn)解,他說(shuō):“珠子是牡蠣生病所結(jié)成,作者的文筆卻是更深沉的痛苦的流露。”失戀的痛苦催生了歌德的千古力作《少年維特之煩惱》,更使瑪麗?居里告別故鄉(xiāng),遠(yuǎn)走他國(guó),憤發(fā)攻讀,矢志成才。沒(méi)有當(dāng)初世俗觀念對(duì)瑪麗純真愛(ài)情的夭折,或許就沒(méi)有后來(lái)的居里夫人了。我國(guó)歷史上,文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳,兵法修列;不韋適蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說(shuō)難》《孤憤》,也是一樣的證明。
人的脫胎而問(wèn)世伴隨著母體的痛苦。痛苦誕生了一個(gè)新的生命。人的成熟則離不開(kāi)自身這樣那樣的痛苦經(jīng)歷。曲折,加速著人的意志的成熟;挫折,培育著人的性格的成熟;坎坷,錘煉著人格的成熟。喜劇家莫里哀這樣評(píng)價(jià)失戀的痛苦,說(shuō)它是“一位偉大的導(dǎo)師,教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈恕。其?shí)豈止是失戀?人生歷程中的一切痛苦,難道不都應(yīng)該扮演同樣的角色?
痛苦可以分解,可以變通,可以戰(zhàn)勝,但這一切的前提,是我們必須具備戰(zhàn)勝痛苦的自信心、勇氣和毅力!按輦m多意越厲,直與天地爭(zhēng)春回!卑淹纯嗫醋魇且环N精神財(cái)富,痛苦帶給我們的必將是成功和快樂(lè)。
【小題1】.本文的中心論點(diǎn)是什么? (用原文回答) (2分)
【小題2】.為什么說(shuō)“痛苦是一種精神財(cái)富”? (3分)
【小題3】.第四段劃線(xiàn)句能否移至第三段開(kāi)頭?為什么? (3分)
【小題4】.你是否也曾有過(guò)痛苦的經(jīng)歷?你是怎樣對(duì)待的?從中得到了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)? (4分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆度安徽省九年級(jí)第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
(二)閱讀下面語(yǔ)段,完成各題(12分)
痛苦也是一種精神財(cái)富
弗洛伊德有句名言:追求快樂(lè)是人的天性。不過(guò)全然沒(méi)有痛苦的人生,似乎還沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。不同職業(yè)、不同年齡、不同性別,只要是人,都會(huì)有痛苦。
怎樣對(duì)待痛苦?我說(shuō),應(yīng)把痛苦視作一種精神財(cái)富。這難道是阿Q式的自慰?不是。
古人孟子有言:哀莫大于心死。其實(shí)真正“心死”、無(wú)所期冀的人,如同行尸,是體味不到痛苦的。而沒(méi)有痛苦,或許正是人生最大的悲哀。痛苦,作為一種感情體驗(yàn)和反應(yīng),是人類(lèi)特有的精神生活,它伴隨著幸福的追求而生,又為幸福的獲得鋪墊著通衢。有過(guò)事業(yè)挫折的人,倍覺(jué)成功的喜悅;經(jīng)過(guò)情場(chǎng)失意的人,愈覺(jué)得愛(ài)情之可貴。這里用得上尼采的一句話(huà):“一切痛苦之中都孕育著快樂(lè)!睕](méi)有痛苦的臺(tái)階,快樂(lè),尤其是使人激動(dòng)不已的快樂(lè),或許永遠(yuǎn)是天國(guó)之物,要不然,中國(guó)女排在獲得三連冠、四連冠、五連冠時(shí),又怎么會(huì)以淚告慰“江東父老”呢。
痛苦之中不僅孕育著快樂(lè),而且孕育著創(chuàng)造。我國(guó)有句古語(yǔ):“蚌病成珠。”價(jià)值昂貴的珍珠,恰是牡蠣體內(nèi)病痛的產(chǎn)物。德國(guó)詩(shī)人海涅曾經(jīng)發(fā)問(wèn):“詩(shī)之于人是否如同珠之于牡蠣?”法國(guó)作家福樓拜則用更明確的語(yǔ)言發(fā)表了類(lèi)似的見(jiàn)解,他說(shuō):“珠子是牡蠣生病所結(jié)成,作者的文筆卻是更深沉的痛苦的流露!笔俚耐纯啻呱烁璧碌那Ч帕ψ鳌渡倌昃S特之煩惱》,更使瑪麗?居里告別故鄉(xiāng),遠(yuǎn)走他國(guó),憤發(fā)攻讀,矢志成才。沒(méi)有當(dāng)初世俗觀念對(duì)瑪麗純真愛(ài)情的夭折,或許就沒(méi)有后來(lái)的居里夫人了。我國(guó)歷史上,文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳,兵法修列;不韋適蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說(shuō)難》《孤憤》,也是一樣的證明。
人的脫胎而問(wèn)世伴隨著母體的痛苦。痛苦誕生了一個(gè)新的生命。人的成熟則離不開(kāi)自身這樣那樣的痛苦經(jīng)歷。曲折,加速著人的意志的成熟;挫折,培育著人的性格的成熟;坎坷,錘煉著人格的成熟。喜劇家莫里哀這樣評(píng)價(jià)失戀的痛苦,說(shuō)它是“一位偉大的導(dǎo)師,教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈恕薄F鋵?shí)豈止是失戀?人生歷程中的一切痛苦,難道不都應(yīng)該扮演同樣的角色?
痛苦可以分解,可以變通,可以戰(zhàn)勝,但這一切的前提,是我們必須具備戰(zhàn)勝痛苦的自信心、勇氣和毅力!按輦m多意越厲,直與天地爭(zhēng)春回!卑淹纯嗫醋魇且环N精神財(cái)富,痛苦帶給我們的必將是成功和快樂(lè)。
1..本文的中心論點(diǎn)是什么? (用原文回答) (2分)
2..為什么說(shuō)“痛苦是一種精神財(cái)富”? (3分)
3..第四段劃線(xiàn)句能否移至第三段開(kāi)頭?為什么? (3分)
4..你是否也曾有過(guò)痛苦的經(jīng)歷?你是怎樣對(duì)待的?從中得到了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)? (4分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:廣東省汕頭市澄海區(qū)2010屆初三中考模擬考試語(yǔ)文試題 題型:048
閱讀下面文段,完成下題。
痛苦也是一種精神財(cái)富①弗洛伊德有句名言:追求快樂(lè)是人的天性。不過(guò)全然沒(méi)有痛苦的人生,似乎還沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。不同職業(yè)、不同年齡、不同性別,只要是人,都會(huì)有痛苦。
、谠鯓訉(duì)待痛苦?我說(shuō),應(yīng)把痛苦視作一種精神財(cái)富。這難道是阿Q式的自慰?不是。
、酃湃嗣献佑醒裕喊笥谛乃。其實(shí)真正“心死”、無(wú)所期冀的人,如同行尸走肉,是體味不到痛苦的。而沒(méi)有痛苦,或許正是人生最大的悲哀。痛苦,作為一種感情體驗(yàn)和反應(yīng),是人類(lèi)特有的精神生活,它伴隨著幸福的追求而生,又為幸福的獲得鋪墊著通衢。有過(guò)事業(yè)失敗的人,倍覺(jué)成功的喜悅;經(jīng)過(guò)情場(chǎng)失意的人,愈覺(jué)得愛(ài)情之可貴。這里用得上尼采的一句話(huà):“一切痛苦之中都孕育著快樂(lè)!睕](méi)有痛苦的臺(tái)階,快樂(lè),尤其是使人激動(dòng)不已的快樂(lè),或許永遠(yuǎn)只是天國(guó)之吻。要不然,中國(guó)女排在獲得三連冠、四連冠、五連冠時(shí),又怎么會(huì)以淚告慰“江東父老”呢?
、芡纯嘀胁粌H孕育著快樂(lè),而且孕育著創(chuàng)造。我國(guó)有句古語(yǔ):“蚌病成珠!眱r(jià)值昂貴的珍珠,恰是牡蠣體內(nèi)病痛的產(chǎn)物。德國(guó)詩(shī)人海涅曾經(jīng)發(fā)問(wèn):“詩(shī)之于人是否如同珠之于牡蠣?”法國(guó)作家福樓拜則用更明確的語(yǔ)言發(fā)表了類(lèi)似的見(jiàn)解,他說(shuō):“珠子是牡蠣生病所結(jié)成,作者的文筆卻是更深沉的痛苦的流露!笔俚耐纯啻呱烁璧碌那Ч帕ψ鳌渡倌昃S持之煩惱》,更使瑪麗·居里告別故鄉(xiāng),遠(yuǎn)走他國(guó),發(fā)憤攻讀,矢志成才。沒(méi)有當(dāng)初世俗觀念導(dǎo)致瑪麗純真愛(ài)情的夭折,或許就沒(méi)有后來(lái)的居里夫人了。我國(guó)歷史上,文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳,兵法修列;不韋適蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說(shuō)難》《孤憤》,也是一樣的證明。
⑤人的脫胎問(wèn)世伴隨著母體的痛苦。痛苦誕生了一個(gè)新的生命。人的成熟則離不開(kāi)自然這樣那樣的痛苦經(jīng)歷。曲折,加速著人的意志的成熟;坎坷,培育著人的性格的成熟;磨難,錘煉著人格的成熟。喜劇家莫里哀這樣評(píng)價(jià)失戀的痛苦,說(shuō)它是“一位偉大的導(dǎo)師,教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈恕。其?shí)豈止是失戀?人生歷程中的一切痛苦,難道不都應(yīng)該扮演同樣的角色?
、尥纯嗫梢苑纸,可以變通,可以戰(zhàn)勝,但這一切的前提,是我們必須具備戰(zhàn)勝痛苦的自信心、勇氣和毅力!按輦m多意愈厲,直與天地爭(zhēng)春回”。把痛苦看作是一種精神財(cái)富,痛苦帶給我們的必將是成功和快樂(lè)。
1.請(qǐng)概括文中作者“把痛苦視作精神財(cái)富”的理由(至少三個(gè))。
2.文中運(yùn)用了哪些論證方法?請(qǐng)選擇一種結(jié)合文章作點(diǎn)分析。
3.請(qǐng)結(jié)合本文和現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際,簡(jiǎn)要談?wù)勅绾螌?duì)待生活中的不幸和痛苦。(不超過(guò)60字)
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